1、猜谜语一个小小游泳家,说起话来呱呱呱,小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴.青蛙xi sh din yo写写 诗诗 点点 要要 dng chun gi gu 当当 串串 给给 过过men y chng 们们 以以 成成 写写 诗诗 点点 要要 过过 给给 当当 串串 们们 以以 成成 冖：写冖：写 军军 灬灬：点：点 热热请同学们默读课文，边读请同学们默读课文，边读边思考，青蛙写诗的时候边思考，青蛙写诗的时候谁来帮忙啦？请同学们画谁来帮忙啦？请同学们画出文中相关的语句出文中相关的语句 k du 蝌蝌 蚪蚪小小蝌蚪蝌蚪游过来说：游过来说：“我来我来给给你当个小你当个小逗号逗号！”池塘里的水池塘里的水泡
2、泡泡说：泡说：“我能当个小我能当个小句句号。号。”po pao 水水 泡泡 泡泡j句号句号荷叶上的一荷叶上的一串串水水珠珠说：说：“我们可我们可以以当当省略省略号。号。”chun zh chun zh一一 串串 水水 珠珠shng lshng l 省省 略略 号号一串糖葫芦一串鞭炮一串钥匙一串钥匙一串葡萄一串项链一串脚印一串脚印一串灯笼一串灯笼一串葡萄一串葡萄一串脚印一串脚印一串鞭炮一串鞭炮一串项链一串项链一串糖葫芦一串糖葫芦青蛙青蛙的诗写成了：的诗写成了：“呱呱呱呱，呱呱呱呱，呱呱呱呱呱呱。呱呱呱呱，呱呱呱呱，呱呱呱呱呱呱”呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱阅读方法解密
3、：阅读方法解密：认识逗号、句号、省略号认识逗号、句号、省略号u逗号（，）：逗号（，）：句子中间较小的停顿用逗号。句子中间较小的停顿用逗号。u句号（。）：句号（。）：一个句子完了用句号。一个句子完了用句号。u省略号（省略号（）：）：引文中有省略的部分等用省略号。引文中有省略的部分等用省略号。灬亻纟辶冖讠一串水珠一串水珠小蝌蚪小蝌蚪 水泡泡水泡泡 我会写我会写结构：结构：独体独体组词：组词：上下上下 下面下面造句：造句：山的下面有一条公路。山的下面有一条公路。书写指导：书写指导：横要写长一点。横要写长一点。下下xixi书写指导书写指导：撇、捺舒展，：撇、捺舒展，竖要写的长一点。竖要写的长一点。结构
4、：结构：独体独体组词：组词：一个一个 个人个人造句：造句：我有一个又大又红的我有一个又大又红的苹果。苹果。个个gg书写指导：书写指导：第四笔竖不要第四笔竖不要写得太长。写得太长。结构：结构：独体独体组词：组词：下雨下雨 雨水雨水造句：造句：今天下雨了。今天下雨了。雨雨yy书写指导书写指导：横折钩注意：横折钩注意顿笔。顿笔。结构：结构：左右左右组词：组词：我们我们 你们你们造句：造句：我们都是好孩子。我们都是好孩子。部首：部首：亻亻们们menmen1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交
5、流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要
6、误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
