1、蓝色多瑙河蓝色多瑙河 一、一、情景导入情景导入-美丽的梦美丽的梦（音乐：引子部分，5 分钟） 师：在这百花盛开的春天，每晚老师都是伴着美梦入眠，我清晰的记得我的一个 美梦， 老师将用舞蹈的形式为大家展示我这个美梦，请你猜一猜老师的梦境是什 么？ 1、老师展示一段表现梦境：希望参加一场盛大的舞会。 画外音： （1）我有一个美丽的梦。 （2）我想参加一个盛大的舞会，在华丽的大厅中翩翩起舞。 （3）我能实现这个梦吗？ 2、提问：同学们，在梦境中，老师想要做什么？ 师： 老师特别希望能在奥地利蓝色多瑙河边的城堡里参加一场真正的的舞会，希 望我的梦可以穿越这梦之门，但是需要你们的帮助，可以吗？ 【一、第
2、一圆舞曲一、第一圆舞曲-妙音圆舞曲妙音圆舞曲】 1、师：在梦中，我被一段美妙的歌声吸引了过去，你们听（听录音范唱） 2、你听到歌曲中是要我们做什么？（老师手势示意老师手势示意全体起立全体起立） 3、那就先请你们一起来唱一唱吧（跟录音唱）（唱完唱完手势示意手势示意全体坐下）全体坐下） 【二、第二圆舞曲二、第二圆舞曲-淑女淑女圆舞曲圆舞曲】 师： 原来这美妙的歌声是从多瑙河边的一个城堡里传来的，那里正在开展一场盛 大的舞会呢，你们想参加吗？ 你是否见过大型的舞会呢？都是哪些人才可以参加呢？（比如说绅士、淑女） 一般都是绅士早早到舞会等候女士入场，那咱们班的小女士， 你们该做进场的准 备啦，听一听你
3、们进场的音乐是什么呢？ 1、播放第二主题 师：看看这里分别是水晶鞋的 A 段，和公主裙 B 段，那么进场音乐是按照怎样 的顺序出现的呢？ 师：知道他们的顺序了吗？ 这样的顺序，我们把它称作 A-B-B-A 的结构，请女士们起立，退到后 面站成一横排准备进场，男生自动退成两竖排，静静等待女士进场。 【三、三、第三圆舞曲第三圆舞曲-浪花圆舞曲浪花圆舞曲】 1、听浪花 在这美丽的蓝色多瑙河边参加这样一场盛大的舞会，真的是好幸运，就连多瑙河 的浪花和小鱼儿们也忍不住舞动起来，请你用身体告诉我，浪花可以怎么表现 呢？请你跟着音乐做浪花的样子，并仔细聆听浪花有没有重复拍打？（听一遍） 2、听小鱼第一段 请
4、你继续听一听，数一数从河里跳出了几只小鱼？ 3、听小鱼完整 再继续听一听这四只小鱼有没有重复跳跃？ 4、那我现在要来选四只跳出水面的小鱼，请你们随着音乐从浪花中跳出来。谁 来做第一只跳出来的小鱼？ 3、整体聆听第三圆舞曲 现在你能告诉我，浪花和小鱼出现的顺序是 浪花 A-浪花 A-小鱼 B-小鱼 B。 二二、介绍圆舞曲、介绍圆舞曲 1、你能听出这段乐曲是几拍子的吗？（听不出来，再听一次） 2、这样三拍子，圆圆的舞曲，你会想到哪一种音乐形式？-圆舞曲 3、那你可以总结出圆舞曲的特点吗？-三拍子，旋转性 4、多瑙河的浪花和小鱼儿们随着音乐亲吻着河岸，这让伟大的作曲家约翰施特 劳斯看到了这有趣的一幕
5、，并写下了著名的圆舞曲蓝色多瑙河 ，就是我们之 前听到的几段乐曲，老师的梦境为乐曲开头的引子部分，我们听到的舞会的歌声 为第一圆舞曲，老师把他起名叫做-妙音圆舞曲，那么第二圆舞曲是哪里呢。 。 。 【四、四、第四圆舞曲第四圆舞曲-邀请圆舞曲邀请圆舞曲】 1、师：看，多瑙河岸边的小浪花都开始舞动了，这让我也忍不住想要跳舞了， 可是老师没有舞伴，我想待会随机邀请几位同学做我的小舞伴，不过你们放心， 动作都很简单哦。 2、跟音乐，师生共舞 师：我的舞伴们怎么样？（棒）我相信你们给大家带了一个好头，咱们这段可以 叫什么圆舞曲呢？既然是以邀请开头的，那就叫邀请圆舞曲吧！接下来就交给同 学们，咱们一起来个
6、集体圆舞曲吧！ 【五、【五、第五圆舞曲第五圆舞曲-集体圆舞曲集体圆舞曲】 师：先是绅士的邀请，淑女提裙回礼，左边右边晃动，然后开始牵手一起舞蹈， 很简单哦，请全体起立，跟着音乐试试吧！ 三、整体聆听三、整体聆听 1、整体分析，出示板书 师：同学们，在老师的梦境中，出现了很多音乐，他们都是出自圆舞曲蓝色多 瑙河中，我们来回忆一下都有哪些部分呢，首先是引子部分，那么第一圆舞曲 是哪里？（老师边做动作边提醒这是什么部分，最后依次排列出乐曲顺序） 2、整体聆听 这真是个美丽的梦境，尾声的结局到底是什么呢？谜底就在这首圆舞曲蓝色多 瑙河中，而且在尾声部分还有一个小秘密，请同学们跟着老师整体聆听，重温 梦境， 请你们在乐曲中找到其中的五个圆舞曲，并用你们之前熟悉的动作表示出 来，请女生退后成一排进场之前的队伍，好为淑女圆舞曲做准备哦。 好，我们开始寻找答案吧！ 3、尾声部分 秘密：老师用动作情景再现，分析出尾声部分乐曲是前面舞曲的再现，顺序：浪 花-淑女-邀请-妙音-结局：梦醒了。 四、结束下课四、结束下课 师：伴着这首近十分钟的管弦乐曲蓝色多瑙河 ，同学们让吴老师的梦照进现 实，和你们一起参加了如此华丽的舞会，谢谢大家，希望同学们每晚都会有个美 丽的梦，下课。同学们再见（老师做淑女行礼动作，学生回应相应动作，听音乐 出教室）
