1、第一课 春天来了 教学内容 一学唱歌曲春天来了 二歌曲春天在哪里 教学目标 一.能用优美动听的声音演唱歌曲春天来了 ，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生 热爱大自然、热爱生活的感情。 二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。 三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。 四、进行保护大自然的环保教育 教材分析 本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生 在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善 于利用时间，合理安排学习。 春天来了是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了 春天小鸟歌
2、唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲为 aba 三个单乐句 组成。教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。 教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育 课时安排： 1 课时 教学准备: 钢琴，教学课件,电脑 教学内容： 学唱歌曲春天来了 教学过程： 一、 组织教学，师生问好。 二、新授课：学唱歌曲春天来了 1、教师语言导入课题，播放歌曲春天来了 ，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强 学生对歌曲的理解。 2、学唱歌曲。 （1）附点四分音符的练习。 （2）师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。指导学生用富有弹性、优美
3、的 声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。 （演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。 初唱时借助这四个音的手号位置来帮助 演唱。 引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。 ） 3、分析歌曲的特点，引出曲式结构。引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律 是比较明显的 aba 三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同。 同时引导学生思考： （1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？ （2） “这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来” 。 学生分析完毕后师进行总结评价， 对学生的分析， 师对学生鉴赏音乐的参与作出充分的肯定， 鼓励学生多动脑筋。 三、拓展（环保） ：布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱，思考自己将如何用实际行 动来爱护大自然？ 四、总结、下课 。 教学板书： 春天来了 强弱记号 渐强记号 渐弱记号 教学反思：经过教师引导学生能够带着自己的感情演唱歌曲，但在附点节奏处，有个别学生 仍未能准确掌握。
