2023年高考语文专题复习：散文阅读题答题技巧 课件67张.pptx

1、散文阅读答题技巧20232023年年高高考考语文专题复习语文专题复习散文的特点散文最基本的特点是散文最基本的特点是“形散神聚形散神聚”。散文没有离奇的事件，没有吸引人的情节，只能靠描绘或散文没有离奇的事件，没有吸引人的情节，只能靠描绘或思考的深入细致，构成某种思考的深入细致，构成某种意境意境来打动读者。散文又是来打动读者。散文又是语语言言的艺术，散文的韵味，是随语言的表达自然地散发出来的艺术，散文的韵味，是随语言的表达自然地散发出来的。的。因此，阅读散文要善于因此，阅读散文要善于理清思路理清思路，分析意境分析意境，鉴赏语言鉴赏语言及及写法写法，从而深入领会散文所表达的，从而深入领会散文所表达的

2、思想感情思想感情，感受散文的，感受散文的艺术魅力艺术魅力。(一）预想寻旨主旨是文章的灵魂，阅读散文，应迅速把握文章的主旨是文章的灵魂，阅读散文，应迅速把握文章的中心。许多学生由于不能把握文章的中心，以致无中心。许多学生由于不能把握文章的中心，以致无法准确答题。法准确答题。一般来说，可抓住文章的一般来说，可抓住文章的标题标题、结尾结尾和和开头开头段进行段进行预想。预想。（二）抓点连线预想之后，须快速浏览全文，根据不同类型散文的预想之后，须快速浏览全文，根据不同类型散文的特点，寻找特点，寻找关键词句关键词句，画出各段落中的，画出各段落中的中心句中心句、首首括句括句、尾结句尾结句，画出在文章的结构上

3、起，画出在文章的结构上起过渡、连接过渡、连接作用的词语、句子、段落作用的词语、句子、段落，画出，画出画龙点晴的句子画龙点晴的句子。文必有思，思必有路文必有思，思必有路。散文取材自由，材料丰富，。散文取材自由，材料丰富，但总是按照一定的思路组织的，阅读散文，要注意但总是按照一定的思路组织的，阅读散文，要注意理清文章思路。理清文章思路。（三）寻象悟境许多散文表情达意，主要是通过生活画面的描绘来实现的。这许多散文表情达意，主要是通过生活画面的描绘来实现的。这些画面由带着作者主观感受的人、事、物、景等意象组成，从些画面由带着作者主观感受的人、事、物、景等意象组成，从而形成深邃优美、富于哲理的意境。而形

4、成深邃优美、富于哲理的意境。如设事喻理的如设事喻理的邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏，即景生情的，即景生情的前赤壁赋前赤壁赋，移情于物的移情于物的白杨礼赞白杨礼赞。散文的描写要达到意与境的统一。有境无意，只是生活的照片，散文的描写要达到意与境的统一。有境无意，只是生活的照片，是呆板空虚的描写；有意无境则又流于抽象，是空荡荡的呐喊，是呆板空虚的描写；有意无境则又流于抽象，是空荡荡的呐喊，是教条说教。是教条说教。阅读欣赏散文，应阅读欣赏散文，应抓抓住文章中的住文章中的形象画面形象画面，作，作由景及情的揣摩，由景及情的揣摩，由事及义的联想由事及义的联想，分析分析其其特点特点和和作用作用，进而，进而体味体

5、味文章的文章的感情感情，把握文章的把握文章的中心中心。（四）品味语言散文语言的一大特点就是语言散文语言的一大特点就是语言优美凝练。优美凝练。鉴赏散文作品的语言，须结合鉴赏散文作品的语言，须结合语言环境语言环境，辨明，辨明所用的技巧所用的技巧，分分析析所表达的所表达的内容内容及其及其表达效果表达效果。（1）重视文中运用修辞手法的语句。重视文中运用修辞手法的语句。（2）重视文中议论性的语言。重视文中议论性的语言。散文的表达方式最散文的表达方式最基本基本的是的是记记叙叙和和描写描写，但，但最重要最重要的是的是抒情抒情和和议论议论，因为他们是记叙和描写，因为他们是记叙和描写的深化，往往是散文主旨的载体

6、。有了这些抒情和议论，文章的深化，往往是散文主旨的载体。有了这些抒情和议论，文章才有深度，有价值，有意义。才有深度，有价值，有意义。（五）鉴赏写法鉴赏文学作品的表达技巧就是鉴赏文学作品的表达技巧就是明晰明晰作者用了作者用了哪些写哪些写作方法作方法，表达表达了什么了什么思想感情思想感情，达到了怎样的，达到了怎样的艺术艺术效果效果。散文常见的写法包括各种散文常见的写法包括各种表达方式、修辞手法、表表达方式、修辞手法、表现手法的综合运用现手法的综合运用等，同学们应注意积累常见手法等，同学们应注意积累常见手法的术语、特点及其作用。的术语、特点及其作用。答题技巧 一、理解一、理解（能力层级（能力层级B）

7、1、理解文中重要概念的含义、理解文中重要概念的含义题型示例题型示例 作者开头说：作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出请根据文意写出“开门开门”和和“关门关门”的含意。的含意。(高考高考门门)一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词典一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词典义，而是在所给语境中的具体含义。这里的义，而是在所给语境中的具体含义。这里的“具体具体”大致有大致有以下几种情况：以下几种情况：指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代的具体内容。的具体内容。

8、能辨析文中同义词、近义词的差别。能辨析文中同义词、近义词的差别。能够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义。能够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义。能够理解词语在文中的表达作用。能够理解词语在文中的表达作用。方法指津方法指津1）将要求解释的词语）将要求解释的词语/短语还原到文章中。短语还原到文章中。第一段，但该段很简单，并不能找到解释词语第一段，但该段很简单，并不能找到解释词语的相应内容。的相应内容。2）研究解题要求，）研究解题要求，确认有效区间。确认有效区间。要求写出要求写出“开门开门”和和“关门关门”的含义，不是写的含义，不是写“门门”的含义和种类，所以第二、三、五段应排除；的含义

9、和种类，所以第二、三、五段应排除；也不是写开门或关门的方式，所以第四段要排除。也不是写开门或关门的方式，所以第四段要排除。剩下的段落含有直接解释词语含义内容的是第六段，剩下的段落含有直接解释词语含义内容的是第六段，因此确认有效区间是第六段。因此确认有效区间是第六段。3）结合语境，捕捉有效信息。）结合语境，捕捉有效信息。“开门开门”开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久

10、别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。新分配人类的力量。“关门关门”门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白，每一扇门的关闭就意味着一个结束。每一扇门的关闭就意味着一个结束。4）筛选、提取、整合信息或根据信息进行）筛选、提取、整合信息或根据信息进行概括、归纳，按字数要求整理答案。概括、归纳，按字数要求整理答案。“开门开门”的含义：预示着一个新的发现、一的含义：预示着一个新的发现、一个新的开始。个新的开始。参考答案参

11、考答案“关门关门”的含义：意味着一个结束。的含义：意味着一个结束。题型示例题型示例2、理解文中重要句子的含意、理解文中重要句子的含意例：请分别说明以下三句话在文中的意思。例：请分别说明以下三句话在文中的意思。(1)人不是在一起牧放的马群。人不是在一起牧放的马群。(2)开门和关门是生命之严峻流动的一部分。开门和关门是生命之严峻流动的一部分。(3)一扇门的关闭是无可挽回的。一扇门的关闭是无可挽回的。(高考高考门门)所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：句子。它通常指以下几种语句：（1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句

12、子。）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。（2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等；末的总结句以及过渡句等；（4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。主旨、观点、情感的句子。方法指津方法指津1）将要求理解的句子还原到文章中，看清）将要求理解的句子还原到文章中，看清句子在文中的位置，确认有效区间。句子在文中的位置，确认有效区间。句子句子1：第五

13、段：第五段句子句子2：第六、七段：第六、七段句子句子3：第六、八段：第六、八段2）研究解题要求，分析句子结构，明确句子）研究解题要求，分析句子结构，明确句子包含的信息点。包含的信息点。句子句子1：人不是在一起牧放的马群人不是在一起牧放的马群 句子句子2：开门和关门是生命之严峻流动的一部分。开门和关门是生命之严峻流动的一部分。句子句子3：一扇门的关闭是无可挽回的一扇门的关闭是无可挽回的 3）在有效区间内寻找有解释作用的有效信息）在有效区间内寻找有解释作用的有效信息（结合前面第（结合前面第2、3点分析）。点分析）。句子句子3：“门一关上，就永远关上了，通往消逝了门一关上，就永远关上了，通往消逝了的

14、时间脉搏的另一个入口是不存在的。的时间脉搏的另一个入口是不存在的。”句子句子2：“我们总是不断地怀着希望开门，又绝望我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上地把门关上”句子句子1：“门是隐秘、回避的象征门是隐秘、回避的象征”“”“无论一个人无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自已不受拘束。自已不受拘束。”4）筛选、提取、整合信息或根据信息进行）筛选、提取、整合信息或根据信息进行概括、归纳，按字数要求整理答案。概括、归纳，按字数要求整理答案。句子句子3：当一个过程终结之后，在想让它重现是不可：当一个过程终结之后，在想让它重现是不可

15、能的。能的。句子句子2：人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。：人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。句子句子1：人是有思想感情的，人需要有独立的天地：人是有思想感情的，人需要有独立的天地，人是有隐秘需求的。人是有隐秘需求的。参考答案参考答案附 “理解重要句子”考点的解答要领、含蓄委婉的句子含蓄委婉的句子要用要用直接明确直接明确的语言转述出来，恢复的语言转述出来，恢复它的本来面目它的本来面目。、概括简练的句子概括简练的句子要要根据句子中的内容根据句子中的内容分点解说分点解说出来出来。、内涵丰富的句子内涵丰富的句子要要说出它的说出它的浅层意思和深层意思浅层意思和深层意思。、总体来讲，要分析句子的

16、、总体来讲，要分析句子的深刻含义深刻含义，要遵循，要遵循由浅入深、由浅入深、由表及里由表及里的的原则原则。至少要写出它在文章里的。至少要写出它在文章里的字面字面意思意思和表和表达出来的达出来的思想感思想感情情或或深刻道深刻道理理。1、筛选并整合文中的信息。、筛选并整合文中的信息。二、分析综合二、分析综合（能力层级（能力层级C）2 2、分析归纳内容要点，概括中心意思。、分析归纳内容要点，概括中心意思。3、分析概括作者在文中的观点态度。、分析概括作者在文中的观点态度。分析综合（概括）的方法分析综合（概括）的方法方法指津方法指津1、摘取法、摘取法 需要概括的内容往往是文章中或段落中需要概括的内容往往

17、是文章中或段落中的主要词语或句子，这些重要的词语往往镶的主要词语或句子，这些重要的词语往往镶嵌在主要语句之中，重要的句子又常常出现嵌在主要语句之中，重要的句子又常常出现在文段的首或尾或中间，概括时，只要把这在文段的首或尾或中间，概括时，只要把这些词语或句子摘录出来，概括的任务也就基些词语或句子摘录出来，概括的任务也就基 本上完成了，这种方法，就叫做摘取法。本上完成了，这种方法，就叫做摘取法。从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的树？从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的树？(广东广东说树说树)题型示例题型示例 人们到树下纳凉，摆小摊，四川的黄桷树荫更是挑夫人们到树下纳凉，摆小摊，四川的黄桷树荫

18、更是挑夫们中途最佳的歇脚处，那里还往往有小姑娘卖茶水。们中途最佳的歇脚处，那里还往往有小姑娘卖茶水。“抖阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场抖阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”，如果没有了古，如果没有了古柳，盲翁失去了卖艺的好场所。夏木荫浓固具郁郁葱葱柳，盲翁失去了卖艺的好场所。夏木荫浓固具郁郁葱葱之美，而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约之美，而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。不少人沉洒于人间丰腴，不爱看冬天的树，因其荒秃。不少人沉洒于人间丰腴，不爱看冬天的树，因其荒秃。宋代画家郭熙几乎专画冬天

19、的树，郭熙的画面充满强劲宋代画家郭熙几乎专画冬天的树，郭熙的画面充满强劲的筋骨，郭熙的世界是树之精灵的世界，是人之精灵的的筋骨，郭熙的世界是树之精灵的世界，是人之精灵的世界。世界。答案答案 因为冬天的树因为冬天的树体态魁梧或绰约多姿，体态魁梧或绰约多姿，纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。w2、归纳法、归纳法w 要求在对原文内容理解的基础上，用自要求在对原文内容理解的基础上，用自己的语言进行概括，一定要思路清晰、用己的语言进行概括，一定要思路清晰、用语准确、抓住要点。语准确、抓住要点。题型示例题型示例（高考（高考乡土情结乡土情结）父母亲族的爱、家乡的山水草木

20、、父母亲族的爱、家乡的山水草木、悲欢离合的家史、邻里乡情。悲欢离合的家史、邻里乡情。参考答案参考答案 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲

21、故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹

22、，一辈子附在身上。的花纹，一辈子附在身上。从文中看，身上都给人们打下了哪些从文中看，身上都给人们打下了哪些“童年的烙童年的烙印印”？（不超过？（不超过28个字）个字）n北京春招北京春招雁阵雁阵n 文中表现了文中表现了“驼爷驼爷”哪些优秀的品质？哪些优秀的品质？（结合具体描写，分点说明）（结合具体描写，分点说明）测试反馈测试反馈 第一步找相关语句；第一步找相关语句；第二步逐句提取信息；第二步逐句提取信息；第三步第三步根据题意对选出的有用的语言信息进行加根据题意对选出的有用的语言信息进行加工改造，重新组合表述。工改造，重新组合表述。方法指津方法指津相关语句：相关语句：A、五年前倒下的松林，至今还在

23、他的心头滴血。、五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。B、眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。、眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。C、嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然。、嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然。D、驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，、驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。E、你就忍心不回家看看爹妈娘？这几年，

24、他们想你、你就忍心不回家看看爹妈娘？这几年，他们想你快想疯了！快想疯了！n忠于职守忠于职守n面对威胁不退面对威胁不退缩缩n坦荡、自信坦荡、自信n对像狗娃这样对像狗娃这样犯过罪的人也并犯过罪的人也并不丧失信心不丧失信心 n关心他人关心他人参考答案参考答案信息信息A、他是个尽责的护林员、他是个尽责的护林员 信息信息B、面对威胁时的表现、面对威胁时的表现 信息信息C、坦然、坦然 信息信息D、想说服狗娃、想说服狗娃 信息信息E、关心狗娃的父母、关心狗娃的父母 三、鉴赏评价三、鉴赏评价（能力层级（能力层级C）1 1、鉴赏评价文学作品的形象、鉴赏评价文学作品的形象 请结合阅读材料，简要分析文中请结合阅读材

25、料，简要分析文中“父父亲亲”这一人物形象。这一人物形象。（北京春招北京春招黄土黄土）题型示例题型示例n1、首先要概括人物的典范意义。、首先要概括人物的典范意义。（依据文章首段作概括）（依据文章首段作概括）父亲是中国老一辈农民的代表；父亲是中国老一辈农民的代表；2、其次要分析、概括人物的性格特征。、其次要分析、概括人物的性格特征。勤劳勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割；，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割；（依据第三段）（依据第三段）节俭节俭，对自己十分悭吝，舍不得花一分钱；，对自己十分悭吝，舍不得花一分钱；（依据第二段）（依据第二段）善良善良，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子

26、；，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子；精神的贫困精神的贫困，关心却弄不明白国家大事。，关心却弄不明白国家大事。（第二至五段后面的一句话便是（第二至五段后面的一句话便是“简单分析简单分析”）方法指津方法指津答案答案答案答案测试反馈测试反馈辽宁题辽宁题 请扼要评价赛艾姆这一人物形象。请扼要评价赛艾姆这一人物形象。1 1、人物形象的本质：、人物形象的本质：2 2、人物形象的意义、人物形象的意义：参考答案参考答案 赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。幻中求得精神满足的人物形象。作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性作者通过这一人物

27、形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。n某句话中某个词换成另一个行吗？或：文章某句话中某个词换成另一个行吗？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？n答题模式：不行。因为答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好的效果不好的效果。或：。或：不行，因为该词比另一词的感不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）征）。n运用比较法

28、辨析它们之间的区别：比较运用比较法辨析它们之间的区别：比较范围范围大小大小、比较、比较词义轻重词义轻重、比较、比较搭配习惯搭配习惯、比较、比较构成构成成分成分、比较、比较词性功能词性功能、比较、比较感情色彩与语体色彩感情色彩与语体色彩。2 2、鉴赏文学作品的语言、鉴赏文学作品的语言题型示例题型示例1：n提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？什么？n答题模式：不能。因为答题模式：不能。因为n（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致；由表入里、由现象到本质）不一致；n（2）该词与上文是一

29、一对应的关系；该词与上文是一一对应的关系；n（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达这些词是递进关系，环环相扣，表达了了题型示例题型示例2：请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。（福建（福建日历日历）题型示例题型示例3：厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页一页光亮而开阔的一天光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的我喜欢日历每一页后面的“明天明天”的未知，喜欢它隐含着一的未知，喜欢它隐含着一种希望。种希望。“明天明天”乃是人生中最富魅力的字眼

30、儿。生命的定乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像义就是拥有明天。它不像“未来未来”那么过于遥远与空洞。它那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生

31、活所选择，其实你也在明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？选择生活，是不是？语言方面：语言方面：寓丰富的感情于平实的语言中。寓丰富的感情于平实的语言中。本文的语言是平实的，却蕴含着作者对本文的语言是平实的，却蕴含着作者对日历、对生命的真挚感情，读来令人感日历、对生命的真挚感情，读来令人感到亲切而有意味。到亲切而有意味。运用了比喻、拟人、排比、设问、运用了比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法，使文章语言生动形象，反问等修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力。富有感染力。参考答案参考答案n3 3、鉴赏评价思想内容、鉴赏评价思想内容题型示例题型示例 俞伯牙遇到钟子

32、期这个知音，为什么会俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分万分地兴奋和感激地兴奋和感激”？（高考（高考话说知音话说知音）当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘的琴声，

33、怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯子牙弹奏出来的袅旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯子牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？地兴奋和感激？n1、找出有效区间。、找出有效区间。方法指津方法指津 原文第二段中说原文第二段中说“这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？激？”依据句中依据句中“这这”指代的内容，就可以对本题作出回答。指代的内容，就可以对本题作出回答。“这这”指代的内容：指代的内容：“当他将仰慕当他将仰慕变成了他的

34、化身变成了他的化身”2、提取主要内容，寻找表达主要之点的重要词语。、提取主要内容，寻找表达主要之点的重要词语。概括这些文句表达的内容可以看出两个侧面：概括这些文句表达的内容可以看出两个侧面：一是俞伯牙一是俞伯牙 的琴声的琴声“变幻无穷和神秘莫测变幻无穷和神秘莫测 ”，二是钟子期，二是钟子期 对琴声对琴声“感应得如此丝毫不差感应得如此丝毫不差 ”，“神奇地领悟和熟稔神奇地领悟和熟稔”。3、整合信息。、整合信息。参考答案参考答案 因为俞伯牙的琴声变幻无穷、神秘莫测，因为俞伯牙的琴声变幻无穷、神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的情思。情思。4 4、鉴

35、赏表达技巧、鉴赏表达技巧 的考查方式的考查方式n鉴赏，顾名思义，应该包括鉴赏，顾名思义，应该包括“鉴鉴”和和“赏赏”。1、鉴别、鉴别首先要回答运用了什么表达技巧。首先要回答运用了什么表达技巧。2、赏析、赏析其次才回答有什么作用。其次才回答有什么作用。常见发问模式常见发问模式 w 运用了运用了手法（技巧）手法（技巧）w 表达了表达了（内容）（内容）w 的好处是什么？的好处是什么？w 的作用是什么？的作用是什么？w 结合上下文分析结合上下文分析表达效果表达效果答题要求：答题要求：一是明确回答运用何种表达技巧一是明确回答运用何种表达技巧 二是揭示作品运用某种表达技巧所表达的内容二是揭示作品运用某种表

36、达技巧所表达的内容 三是阐述运用某种表达技巧的表达作用和好处三是阐述运用某种表达技巧的表达作用和好处 答题模式：答题模式：运用什么运用什么技法技法表达什么表达什么内容内容达到怎样的达到怎样的效果效果鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧 的考查方式的考查方式n一指认文中运用了哪些技巧。一指认文中运用了哪些技巧。n本项是从知识掌握的角度设题的，能级较低，本项是从知识掌握的角度设题的，能级较低，极少出这样的试题。极少出这样的试题。第四段中通过主观感受来写壶口的黄第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法？河，运用了什么表现手法？（广东广东壶口的黄河壶口的黄河）这篇散文题为这篇散文题为“黄土黄土”，请

37、结合阅读材料，简要，请结合阅读材料，简要分析分析“黄土黄土”的象征意义。的象征意义。（北京春招（北京春招黄土黄土）二分析某种技巧所表达的内容。二分析某种技巧所表达的内容。这样的试题往往兼具理解、分析和综合这样这样的试题往往兼具理解、分析和综合这样几个能级，属于中难度的试题，因此较多出几个能级，属于中难度的试题，因此较多出现。现。题型示例题型示例三分析文中某种技巧所产生的表达作用。三分析文中某种技巧所产生的表达作用。n 分析近几年高考题，表达技巧主要侧重分析近几年高考题，表达技巧主要侧重在作用的分析，因而是常考题。在作用的分析，因而是常考题。题型示例题型示例:（一）表达方式（一）表达方式 波兹曼

38、是把美国作为典型来对电视文化进行分波兹曼是把美国作为典型来对电视文化进行分析和批判的，但是，电视主宰文化、文化变成娱乐的析和批判的，但是，电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的。譬如说，在我们这里，通过电视倾向却是世界性的。譬如说，在我们这里，通过电视剧学习历史，而历史仅仅作为戏说、也就是作为娱乐剧学习历史，而历史仅仅作为戏说、也就是作为娱乐而存在，消灭历史的方式再也不可能有比这更加彻底而存在，消灭历史的方式再也不可能有比这更加彻底的了。又譬如说，在我们这里，电视也成了印刷媒介的了。又譬如说，在我们这里，电视也成了印刷媒介的榜样，报纸和杂志纷纷向电视看齐，蜕变成了的榜样，报纸和杂志纷纷向

39、电视看齐，蜕变成了“电电视型印刷媒介视型印刷媒介”。且不说那些纯粹娱乐性的时尚杂志，。且不说那些纯粹娱乐性的时尚杂志，只要翻开几乎任何一种报纸，你都会看到一个所谓文只要翻开几乎任何一种报纸，你都会看到一个所谓文化版面，所报道的全是娱乐圈的新闻和大小明星的逸化版面，所报道的全是娱乐圈的新闻和大小明星的逸闻。这无可辩驳地表明，文化即娱乐日渐成为新的约闻。这无可辩驳地表明，文化即娱乐日渐成为新的约定俗成，只有娱乐才是文化即将成为不争的事实。定俗成，只有娱乐才是文化即将成为不争的事实。n（1 1）原书以美国为典型，作者以中国为例，）原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人

40、，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性。有现实针对性。n（2 2）举例说明的方法。具体实在，读者易）举例说明的方法。具体实在，读者易于接受，增强说服力。于接受，增强说服力。参考答案参考答案n 文章第五段说明文章第五段说明“电视主宰文化、文化电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为观点时，为什么以中国为例什么以中国为例?在阐明中国情况时采用了在阐明中国情况时采用了什么方法什么方法?这样写有什么好处这样写有什么好处?（江苏（江苏波波兹曼的诅咒兹曼的诅咒）.我不习惯这里。翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘我不习惯这里。翻来覆去睡不着，于是披衣出门

41、，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。听得兴发，索性循水声徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。听得兴发，索性循水声寻去。拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝寻去。拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。大堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。燃到火歌舞。大堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。再后来，又变作熔化中途，树枝通体赤红，状若火之骨。再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之情，火之灵。自始自终，场地上方的珊瑚，令人想到火之情，火之灵。自始自终，场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。猛抬火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。

42、猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人。头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人。“啊啊”，一声长惊，恍悟我们常说的一声长惊，恍悟我们常说的“魅力魅力”之之“魅魅”，原来还有，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。如此令人魂悸魄悚的背景。第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？参考答案参考答案这一描写看似游离主题，实则以大树银花反这一描写看似游离主题，实则以大树银花反衬衬“夜空山影如魅夜空山影如魅”的摄人魂魄。的摄人魂魄。考考 题题 示示 例例 全国全国3 3张家界张家界n 风儿风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒在俯临这座无名者之

43、墓的树木之间飒飒响着，和煦的响着，和煦的阳光阳光在坟头嬉戏；冬天，在坟头嬉戏；冬天，白雪白雪温柔温柔地覆盖在这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬地覆盖在这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想像不到，这个小小的、隆起天经过这儿，你都想像不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天，在这个特大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天，在这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人

44、中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。下一朵花留作纪念。n全国高考全国高考世间最美的坟墓世间最美的坟墓 n “风儿风儿和暖的阳光和暖的阳光冬天，白雪冬天，白雪”这段景物描写在全文中起什么样的作用这段景物描写在全文中起什么样的作用?下面下面分析不当分析不当的一项是的一项是()nA在不容大声说话的地方，描写自然景物的在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。动态，反衬出墓地的宁静。nB象征伟人将与大自然一样永世长存，更显象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。示了他人格的崇高。nc由于没有奢华装饰，

45、描写自然景物更显示由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。坟墓的朴素。nD在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情调。一点生气和温暖的情调。n四川卷四川卷 我爱水我爱水n 文中描述了什刹海四季变化的文中描述了什刹海四季变化的景色景色，请加，请加以简要概括，井说说这样写以简要概括，井说说这样写有什么作用有什么作用。（。（6分）分）n概括概括（2分）：分）：n 冬雪皎白，薄冰试步；春天温柔，生机冬雪皎白，薄冰试步；春天温柔，生机盎然：夏天明媚，夕阳辉煌；秋意渐深，盎然：夏天明媚，夕阳辉煌；秋意渐深，秋荷摇曳。秋荷摇曳。n作用作用（4分）：分

46、）：n具体表现了什刹海景色之美；表达了作者具体表现了什刹海景色之美；表达了作者对什刹海的喜爱之情。对什刹海的喜爱之情。n 象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。相似的或相近的概念、思想和感情。16联系全文，说说联系全文，说说“雪雪”在文中有什么象征意在文中有什么象征意义义?。（共。（共4分）分）题型示例题型示例:（二）表现手法（二）表现手法参考答案参考答案1、象征、象征象征母亲美好的形象象征纯洁的心灵。（每点象

47、征母亲美好的形象象征纯洁的心灵。（每点2分）分）对比的作用：对比的作用：突出对比物的特点，起突出强化的作用。突出对比物的特点，起突出强化的作用。江苏江苏草堂草堂.诗魂诗魂 (1)(1)这篇文章写到了哪些方面的对比这篇文章写到了哪些方面的对比?(2)(2)结合全文，简要分析这种写法的好处。结合全文，简要分析这种写法的好处。（2 2）通过多方面的对比，层层深入，使通过多方面的对比，层层深入，使“文章憎文章憎命达命达”的内涵更加丰富，内容表现更加集中。的内涵更加丰富，内容表现更加集中。2、对比、对比参考答案参考答案高考高考报秋报秋 作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，作者在第三自然段中写自己种太

48、阳花的经历，这样写有什么作用？（这样写有什么作用？（4 4分）分）我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不改邀名花居留，只有时要明，不改邀名花居留，只有时要 点草花种种。有点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几间很好看。种了几 次，都不成功。次，都不成功。“连死不了都连死不了都种死了。种死了。”我们常这样自嘲。我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。生长。反衬反衬玉簪花生命力之强玉簪花生命力之强 参考答案参考答案

49、3、衬托、衬托衬托的作用是为了突出主要事物。衬托的作用是为了突出主要事物。考考 题题 示示 例例广东广东壶口的黄河壶口的黄河 第四段中通过主观感受来写壶口的黄第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法？河，运用了什么表现手法？主要是运用侧面烘托（或侧面描写、主要是运用侧面烘托（或侧面描写、衬托）的手法衬托）的手法 答案答案高考高考长城长城第第2222题：题：这篇散文中，作者主要用第二人称写这篇散文中，作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？第六段的结长城，这样写的好处是什么？第六段的结尾改用第三人称尾改用第三人称它它，原因是什么？，原因是什么？参考答案参考答案1 1、作者用第

50、二人称写长城的好处是：将长城拟人、作者用第二人称写长城的好处是：将长城拟人化，便于与长城对话，便于抒发感情。化，便于与长城对话，便于抒发感情。2 2、这句话承接、这句话承接“人们发现人们发现”而来，陈述的对象不而来，陈述的对象不再是作者，而是再是作者，而是“人们人们”，写的自然是，写的自然是“人们人们”的感受，因此改用第三人称的感受，因此改用第三人称“它它”。人称的作用人称的作用 20试结合文章内容，简要回答下面的试结合文章内容，简要回答下面的问题。（问题。（6分）分）（1）本文主要采用了哪种叙述人称？其）本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？（作用是什么？（3分）分）参考答案参考答案 （