1、信息技术与学科整合课教学设计课 题： 彩蝶教学设计 教材分析学情分析教学目标本课选用了学生熟悉并喜爱的千姿百态的蝴蝶，要求学生能抓住蝴蝶翩翩起舞的双翅与灵巧的触须等主要部位在蝴蝶自然美的基础上进行艺术的夸张使之更美装饰性更强。本课选用了电子书包让学生在观察和探究中自主学习。利用蝴蝶的特殊形象巧妙地进行几何图案知识的传授如美丽的翅膀可以概括夸张成圆形、菱形、扇形、梯形翅上的花纹可以用点线面装饰美化。让学生体会对称美。我以“求稳中求新”为本课定位。运用平板电脑授课，就是设计与教学要有成功的把握。因为，“兴趣是刺激儿童学习的好形式”他们只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从
2、而获得知识经验。1.观察了解蝴蝶的基本特征结合自己的认识感受和表现蝴蝶的对称美。2.发现大自然中的优美图形并且通过绘画将大自然的这些优美东西表现出来。 并尝试运用蝴蝶图形装饰身边的事物。3.运用电子书包手工教学理念、使学生快乐地学 、在文化情境中学习美术 、学习方式的改变 、评价方式的改变. 重点难点教学重点：培养学生丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张、提炼、概括能力。教学难点：使学生学会剪对称的蝴蝶绘制出美观、独特的蝴蝶。学习环境1、场地： 网络教室。2、硬件： 每生（组）一台平板电脑3、商讨论的环境： 交流借鉴4、生生之间的情感环境：资 源共享学习资源信息来源内容提供者学生获得信息情况处理情况
3、备注教材校本教材教师知识掌握良好学校网络学校设施齐全家庭平板电脑家长精心辅导步骤导言讲授新课过程教学评价教 学 方 法教师组织、指导、帮助欢迎来到谭老师的美术课上！一.创设情境，激发兴趣2分钟今天我们一起来认识一下世界上最美的昆虫-蝴蝶。二.运用平板电脑讨论出新知1、你想了解什么有关蝴蝶的知识？请以小组形式提问，小组代表回答回答问题。全世界有17000多种蝴蝶，大都生活在南美洲，我国就有6000多种，云南的大理有一个蝴蝶泉，每年春夏之交时，会有很多很多的蝴蝶在泉边飞舞，人们叫这种现象为蝴蝶会。最大最美的蝴蝶在我国的台湾省。整合点与软件平板电脑展示主页1出示平板电脑2注重创设情境，以情导情，首先
4、利用课件为学生展示昆虫图片。让学生对昆虫充满兴趣。一起滑动平板电脑3课件演示作品，陶冶情操，欣赏这节课的整理内容。问题三：梁祝的化蝶故事问题四：引导学生仔细观察,老师播放课件里的图片，向学生介绍蝴蝶的生长特点：(1)蝴蝶的头、身体。(2)蝴蝶的翅膀对称。(3)蝴蝶的颜色。蝴蝶图案在生活中的运用。游戏：我的发现拼一拼游戏通过拼接蝴蝶感受蝴蝶对称的美，投屏。探究出新知： 让学生通过平板学习蝴蝶剪贴方法，看看摸摸，反复观看， 学生发言总结剪贴方法。探究蝴蝶的剪贴方法：学生汇报 剪 纸：美丽的翅膀可以概括夸张成圆形、菱形、扇形、梯形翅上的花纹可以用点、线、面装饰美化。3.自主创作，自由表现分层作业要求
5、：手工，绘画表现美丽的蝴蝶。(1)蝴蝶的造型美 (2)颜色对比强 (3)做作业速度快。获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴蝶书签。4.作品欣赏，交流评析 （1）说说自己的作品。 （2）评评别人的作品。挑选好的作品贴在黑板上让学生进行评议。并颁发蝴蝶书签进行鼓励。 5. 课下延伸:向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法，如剪纸、绘画、立体造型等等。鼓励学生进行各种方法的尝试。仔细观察大自然 ，就会发现美丽。相信自己的双手能表现和创造美丽！ 一起滑动平板电脑4通过欣赏感受体验来唤起学生对蝴蝶的情感反应，鼓励学生不受束缚，大胆去表现，尽情发挥自己的想象力提问。学生点击学习各个部分的名称。真正做到了自主学习。我的发现拼一拼游戏。运用监控功能展示每个孩子的作品，对比欣赏作品。一起滑动平板电脑6利用计算机作为认知工具，学生进入老师提供的投屏进行展评，游戏：颜色搭配 运用监控功能展示每个孩子的作品，对比打分 游戏：我的探究学生动手实践这里是教学重点所在，在计算机的辅助下，学生更直观的发现了色彩之间的变化。利用计算机作为认知工具，学生进入老师提供的投屏进行展评，充分表达自己的见解，提高学生自学能力。网络作业，任选其一，让学生充分发挥自己的想象，并训练其表达能力，同时也提高学生的信息技术水平。板书设计 彩蝶 学生作品展示 教师范画
