1、第9课 蜻蜓飞飞教学目标：1、观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。教学重点：蜻蜓的结构及绘画方法。教学难点: 结合不同的材料，大胆的表现画面。课前准备：教师准备蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品。学生准备彩色笔、油画棒等绘画工具和彩纸、长条形物体、圆形物体、双面胶、剪刀等手工工具。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谜语导入 1、 1）身体细细长又长，身后背着四面旗。 斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。 2）小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙。 低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。2、大家是从那些地方猜
2、出是蜻蜓的？生回答。师板书：身体、翅膀、眼睛3、师：大家真的很聪明，说的很好,谜语抓住了蜻蜓的外形特征描写了它。今天我们就来学习第9课蜻蜓飞飞。板书课题。二、探索新知 1、 展示蜻蜓图片。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹，胸部有三对足，这是昆虫特有的特征。还有两对透明的狭长的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部又细又长，上面有很多不同的花纹。蜻蜓的身体是左右对称的。）2、 你还了解蜻蜓的哪些知识？生交流，师展示图片让学生了解蜻蜓生活习性。如：蜻蜓点水、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。 “蜻蜓点水”，它本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另
3、一个含义是指人在学习和工作中，不扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”哦。3、蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？ （翅膀上有很多纹理，腹部有很多花纹，翅膀和腹部都是狭长的，整体显得纤细、亭亭玉立。） 4、 思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”生发言并请几位同学到黑板进行现场绘画。 5、 欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品。自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？” 三、 作业设计 1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。 2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，用线描的方式把蜻蜓的
4、美表现出来。四、 学生绘画，师巡视并进行辅导 五、 总结 展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议） 想一想还可以用什么材料来做？下一课带来。第二课时一、欣赏导入欣赏上一课时的优秀作品，请小作者介绍画的故事。二、新授1、上一课我们用手中的画笔描绘出一只只可爱的小蜻蜓。今天，我们来用各种材料制作小蜻蜓。你想用什么材料？怎么做？生讨论， 如：1）对折剪，再装饰。2）用橡皮泥、纸条搓身体，用彩纸或塑料纸做翅膀，用纽扣、珠子做眼睛。3）折纸师点拨小结：抓住蜻蜓的外形特点：细长的翅膀和肚子，圆圆的眼睛。 适当的装饰，表现出蜻蜓的美丽。 记住蜻蜓是对称的。三、学生作业生制作，可以同桌合作。师巡视指导，鼓励学生使用与众不同的表现方式。四、作品展示五、总结小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！
