1、第 2 课时 混合运算（2）第 5 单元 混合运算二年级数学下册（二年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件一、复习导入一、复习导入说出各题的运算顺序，再计算。说出各题的运算顺序，再计算。12430 247 632465617416825215108问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？二、探究新知二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题问题：问题：1.观察这幅图，你知道了哪些信息？观察这幅图，你知道了哪些信息？2.根据这幅图我们能提出什么
2、问题？根据这幅图我们能提出什么问题？3.你能列算式解答你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？这个问题吗？跷跷板乐园一跷跷板乐园一共有多少人？共有多少人？乘除法和加减法混合运算2（二）反馈交流，总结混合运算的顺序（二）反馈交流，总结混合运算的顺序 437 12719 431212719综合算式综合算式分步算式分步算式综合算式综合算式 19712 7（43）追问：这是谁列追问：这是谁列的？的？说说是怎么想的。说说是怎么想的。追问追问1：这道题我这道题我们先算什么？们先算什么？再算什么再算什么?追问：见下页。追问：见下页。追问追问2：为什么先算：为什么先算43？（
3、三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序问题：问题：1.有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7），再写出第一步计算的结果（），再写出第一步计算的结果（12），在第二行写），在第二行写出第二步计算的结果（出第二步计算的结果（19）。）。5.用脱式计算的形式怎么算的啊？用脱式计算的形式怎么算的啊？7（43）2.加这个小括号是什么意思？加这个小括号是什么意思？1
4、9712 3.不加这个小括号先算谁？不加这个小括号先算谁？4.这个小括号该加吗？这个小括号该加吗？7123 2.这个算式我们要先算什么？再算什么这个算式我们要先算什么？再算什么?7411问题：问题：1.这道题谁会用脱式算一算？这道题谁会用脱式算一算？在没有括号的算式里，如果有乘、除法，在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。三、课堂小结三、课堂小结四、巩固练习四、巩固练习2082 753 446 81921.下面各题第一步要先算什么？把它圈出来问题：这些题里有乘、除法，还有加、减法，问题：这些题里有乘、除法，还
5、有加、减法，我们按什么顺序进行计算我们按什么顺序进行计算?452.小动物回家444444444444320问题：想一想，在混合运算中，先算什么？问题：想一想，在混合运算中，先算什么？再算什么？再算什么？362 135673716 274593 5818 5492 33.在 里填上“”“”或“”问题：想一想，在混合运算中，先算什么？再问题：想一想，在混合运算中，先算什么？再算什么？算什么？6211827840 444842 1234 9436 834244 284.下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来问题：问题：1.谁读懂题目的意思了？谁读懂题目的意思了？2.你能说说错误的原因吗？你能说说错误的原因吗？3.你有什么要提醒大家注意的你有什么要提醒大家注意的?1234 12120 44441 5
