1、二年级数学下册（二年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第 1 课时 1000以内数的认识（1）第 7 单元 万以内数的认识一、情景导入猜猜体育馆大约猜猜体育馆大约能坐多少人。能坐多少人。同学们真了不起，同学们真了不起，知道这么大的数。知道这么大的数。今天我们就一起来学今天我们就一起来学习比习比100100更大的数。更大的数。50005000人。人。比比100100多得多。多得多。我知道，能坐一万人。我知道，能坐一万人。80008000人。人。一个一个地数，一个一个地数，10 10 个一是个一是()()。十十认识计数单位“千”。我们来数一数小正方体的个数。1 1、2 2、3 3、4 4、5
2、5、6 6、7 7、8 8、9 9、1010。二、探索新知1一十一十地数，一十一十地数，10 10 个十是个十是()()。一百一百 10 10、2020、3030、4040、5050、6060、7070、8080、9090、100100。一百一百地数，一百一百地数，10 10 个一百是个一百是()()。一千一千 一百、一百、二百、二百、三百、三百、四百、四百、五百、五百、六百、六百、七百、七百、八百、八百、九百、九百、一千。一千。每一排是一百，可以每一排是一百，可以一排一排地数。一排一排地数。3个百是三百。个百是三百。2个百是二百。个百是二百。这么多，怎么数呢？这么多，怎么数呢？9个百再添上个
3、百再添上1个百是个百是10个百，个百，10个一百是一千。个一百是一千。认识计数单位“千”。九百里面有九百里面有9 9个百。个百。一千里面有一千里面有1010个百。个百。一百一百地数，一百一百地数，10 10 个一百是个一百是()()。一、十、百、千一、十、百、千都是计数单位。都是计数单位。我发现每相邻两个我发现每相邻两个计数单位之间的进计数单位之间的进率都是率都是1010。我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。认识计数单位“千”一千一千 三百五十七、
4、三百五十七、三百五十八、三百五十八、三百五十九、三百五十九、三百六十、三百六十、三百六十一。三百六十一。数数。数数。在三百五十六的后面在三百五十六的后面连续数出连续数出5个数。个数。在计数器上边拨珠边数数，在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？数到一千。你会吗？计数器上从右边起第一位是个位，第计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。二位是十位，第三位是百位。10个十是一百。个十是一百。九百七十、九百七十、九百八十、九百八十、九百九十、九百九十、一千。一千。九百六十、九百六十、计数器上从右边起计数器上从右边起第四位是千位。第四
5、位是千位。1010个一百是一千。个一百是一千。数数。三、巩固练习3.3.六百八十九的相邻数是六百八十九的相邻数是()和和()。填一填填一填1.101.10个一是（个一是（），），10 10个十是（个十是（），），10 10个一百是个一百是（）。）。十十一百一百一千一千2.2.九百七十七后面的第五个数是（九百七十七后面的第五个数是（）。）。六百九十六百九十六百八十八六百八十八九百八十二九百八十二4.4.最大的三位数和最小的四位数相差（最大的三位数和最小的四位数相差（）。）。1 1小朋友们要认真读题，小朋友们要认真读题，仔细思考。仔细思考。数一数，在计数器上边拨珠边数数1.1.从一百起，一个一个地
6、数到一百二十。从一百起，一个一个地数到一百二十。一百、一百、一百零一、一百零一、一百零二、一百零二、一百零三、一百零三、一百零四、一百零四、一百零五、一百零五、一百零六、一百零六、一百零七、一百零七、一百零八、一百零八、一百零九、一百零九、一百一十、一百一十、一百一十一、一百一十一、一百一十二、一百一十二、一百一十三、一百一十三、一百一十四、一百一十四、一百一十五、一百一十五、一百一十六、一百一十六、一百一十七、一百一十七、一百一十八、一百一十八、一百一十九、一百一十九、一百二十。一百二十。2.2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十八、一百九十九、一百九十九、二百、二百、二百零一、二百零一、二百零二、二百零二、二百零三。二百零三。3.3.从二百二十起，一十一十地数到三百一十。从二百二十起，一十一十地数到三百一十。二百二十、二百二十、二百三十、二百三十、二百四十、二百四十、二百五十、二百五十、二百六十、二百六十、二百七十、二百七十、二百八十、二百八十、二百九十、二百九十、三百、三百、三百一十。三百一十。四、课堂小结 “千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千。数数时可以根据数目的多少用不同的计数单位来表示。
