1、2525、掌、掌 声声 回顾：课文讲了一件什么事？回顾：课文讲了一件什么事？因为（因为（），），所以英子（所以英子（）。一次轮）。一次轮到英子给大家讲故事了，她（到英子给大家讲故事了，她（），），同学们把掌声送给她，使她（同学们把掌声送给她，使她（）。）。当英子讲完故事后，同学们又一次送给她掌声，使她当英子讲完故事后，同学们又一次送给她掌声，使她（）。）。英子小时候生病，腿脚落下了残疾。英子小时候生病，腿脚落下了残疾。不愿意让别人看见她走路的姿势不愿意让别人看见她走路的姿势犹豫了，不敢上讲台犹豫了，不敢上讲台走上了讲台走上了讲台鼓起勇气微笑着面对生鼓起勇气微笑着面对生活活英子的信英子的信 我永
2、远我永远不会不会忘忘记记那那掌声，掌声，因为因为它使我它使我明白，同学们并明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。勇气微笑着面对生活。是什么原因使她由自卑变得是什么原因使她由自卑变得自信起来？英子为什么会有这自信起来？英子为什么会有这么大的变化？么大的变化？1.1.请同学们认真读课文请同学们认真读课文第第2 2、3 3自然段，用自然段，用“”“”画出直接描写掌声的句子。画出直接描写掌声的句子。2 2.思考：两思考：两次次掌声有什掌声有什么不同？么不同？就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌
3、声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。请同学们有感情练习朗读第一次掌声部分，思请同学们有感情练习朗读第一次掌声部分，思考：考：这是一次怎样的掌声？这掌声同学们是在什么样的情况下送给英子的？就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。热烈而持久骤然间英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。了起来，眼圈红红的。犹豫犹豫慢吞吞地站英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。一晃地走上了讲台。终于终于
4、就在英子刚刚站定的那一刻，教就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久热烈而持久。第一次掌声：第一次掌声：鼓励、支持、加油、鼓励、支持、加油、关心关心.假如你就是英子的同学,你想通过掌声告诉英子什么?我想对英子说：“_。”英子犹豫了一会儿，慢吞吞英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。晃地走上了讲台。就在英子刚刚就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声起了掌声，那掌声热烈而持久。热烈而持久
5、。第二次掌声：第二次掌声：赞赏、肯定赞赏、肯定故事讲完了，教室里又响起了故事讲完了，教室里又响起了热烈热烈的掌声。的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里在掌声里一摇一晃一摇一晃地走下了讲台。地走下了讲台。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。她跳舞。大家的掌
6、声，大家的掌声，是对英子的是对英子的爱爱 我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。笑着面对生活。小组讨论：你认为生活中哪些人需要掌声，为什么？最美的掌声最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符，因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！是世界上最美丽的语言！作业：作业：给班级里的一位同学或周围的某一个人，写一句鼓励的话或给他（她）一次帮助。
