1、 1 1 / 3 3 金孔雀轻轻跳教案金孔雀轻轻跳教案 一、学情分析一、学情分析 二年级学生以形象思维为主，模仿性超强，形体灵巧。因此我大多环节以模 仿为主，将形象的舞蹈通过模仿动物来展开。用心灵感受小动物，培养爱好表演 的情趣，发展欣赏和表现的能力。 二、教材分析二、教材分析 金孔雀轻轻跳是人音版义务教育课程标准试验教科书二年级下册第 五课快乐的舞蹈中的一首表演曲。是一首西南少数民族风格的创作歌曲。节 拍为 2/4 拍，曲调清新，优美。旋律配以 XX XX | X- 为主的节奏。整首歌曲描 绘了一幅秀丽的景象，给人留下美好的遐想和回味。 三、教学目标三、教学目标 知识与技能:认识小节小节线终
2、止线。学会用轻柔 优美 动听的歌声演唱歌 曲。 过程与方法： 学习表演孔雀舞基本动作，感受美丽的动物形象。 情感态度价值观： 以孔雀为主，有保护小动物的意识。 四、教学重点四、教学重点 重点：认识小节 小节线 终止线 演唱歌曲感受傣族的音乐特点 难点：用简单的孔雀舞动作表演歌曲 五、教学方法五、教学方法 学法学法 教法：教师用舞蹈片段引入，采用创设情景法导入。目的是为了激发学生的 兴趣。学唱歌曲，采用的是听唱法。用肢体表演美丽的动物孔雀，采用的是模仿 编创法。 学法：学生的学法主要体现在感受 聆听 模仿编创。引导每一位学生感受 2 2 / 3 3 美 六：教学过程六：教学过程 （一）组织教学
3、师生问好 （二）创设情景导入 1.猜一猜; 观看老师编演舞蹈片段，猜猜表现的是什么动物？ 师： 同学们，今天老师要和大家一起来学习一首非常好听的歌曲，在这儿 之前，老师给同学们准备的一段舞蹈，请同学们仔细看，这段舞蹈是表现了什么 小动物。生： 孔雀 2.提问：为什么你们会觉得这段舞蹈编演的是孔雀？ 生： 自由回答 3.学习孔雀手势，并相互问好 师：出示图片，学生模仿（用简单的动作模仿，做初步的了解） 4.揭示课题 板书课题 （三）学习歌曲 1.初次聆听歌曲，感受旋律 师： 提问歌曲唱了什么？带给你们的是什么感受？ （欢快的还是优美动听的） 2.认识小节 小节线 终止线 师：出示图片，让学生直观
4、了解。 师：播放歌曲，学生聆听，说一说一共有多少小节？ 3.观察歌词 师：歌词里的小卜少和小卜冒是什么意思?（出示相应的图片） 4.教学歌词和节奏 1.提问：二拍子的歌有什么特点？（强弱的区分） 3 3 / 3 3 2.出示节奏练习 31 35 | 5- | 36 12 |2- |31 35| 16 6 |21 6 1 |1-| 3.播放录音 模唱旋律 4.出示歌词，学生拍念歌词 5.再次聆听歌曲 边听边打节奏 小声跟着哼唱 （四）指导感情 歌曲处理 1.提问：歌词里写到金孔雀跳舞是怎样跳的？（轻轻跳） 2.还能怎样跳？（展翅开屏 自豪） (五)有感情的演唱歌曲 （六）创编学习 1.基本动作一 2.基本动作二 3.基本动作三 （七）跟着音乐表演孔雀舞 （八）课堂小结 .通过孔雀激发学生保护小动物的意识。 板书设计 金孔雀轻轻的跳 31 35 | 5- | 36 12 |2- |31 35| 16 6 |21 6 1 |1-|
