1、 1 教学内容： 1、歌曲表演金孔雀轻轻跳 2、学习傣族舞蹈基本动作 教学目标： 1、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘 的动物形象，理解本课主题美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速 度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。 2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在 探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生 的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积 极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达
2、内 心的感受。 教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4 拍，一段 体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘 与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画， 给人留下美好的遐想与回味。 教学重点： 1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情； 2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。 教学难点： 1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态； 2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 教具准备： 多媒体课件、孔雀头饰 教学过程： 一、欣赏导入，激发兴趣： 1、律动火车开了 2、创设情境： 2 “老师今天带领大家去一
3、个美丽的地方，我在那儿还看见了一种我很美丽的 动物，它美极了，现在老师来模仿它，同学们猜猜，这是一个什么动物？”（老 师模仿孔雀的动作） 3、在歌曲金孔雀轻轻跳的伴奏下欣赏图片 突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王 国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的 象征。 二、歌曲的学习： 1、欣赏金孔雀轻轻跳，观看傣族风情。 刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的， 你们能介绍一下你所知 道的傣族风土人情吗？（傣族的衣服很漂亮；傣族人民个个都能歌善舞，傣族人 生活的地方很美丽等）你们还想了解些什么？（出示课件） 傣族历史悠久，文
4、化丰富多采，有自己的历法、语言文字，并以丰富的 民族民间文学艺术著称于世。 音乐、 舞蹈、 民歌、 民间传说故事等富有民族特色， 影响甚广，主要聚居在热带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常 每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境十分优美。四周田地肥沃，特 产丰富。 竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。傣族的竹楼一般用数 十根大竹子作支撑主架， 在离地 2 米多高处铺楼板。 楼分上下两层， 楼下无围墙， 是拴牲畜、 养家禽和堆放农具的地方。 楼上住人， 竹墙缝隙较大， 既采光又通风， 所以一般竹楼都没有窗户。 泼水节在每年公历四月（傣历六月）间举行，是傣族最为隆重，最具
5、民 族特色的节日。其实泼水节是傣历新年，相当于汉族的春节。因为节日期间人们 相互泼水祝福，故称泼水节。节期一般为三四天，因为泼水是一种祝福，被泼越 多认为越吉利。 傣族妇女一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样，形象逼真，栩 栩如生。每一种图案都含有具体的内容，如：红、绿色是为了纪念祖先；孔雀图 案表示吉祥如意；大象图案象征着五谷丰登、生活美好，充分表现了傣族人民对 美好生活的向往和追求。 2、有感情的朗读歌词： 3 介绍傣族语：小卜少（小姑娘）、小卜冒（小伙子）。 聆听范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。 3、歌曲的演唱： （1）读曲谱 （2）视唱曲谱 （3）随琴有感情的演唱歌曲 三
6、、创造表现，寓教于乐： 1、教师带上孔雀头饰，扮成孔雀姐姐。 2、介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀 的（孔雀姐姐展示金孔雀轻轻跳的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻盈、柔和）。 学习傣族舞蹈动作金孔雀轻轻跳共有四组动作： 动作一：孔雀鹤立（学生模仿孔雀的动作，教师可提示）孔雀是傣族人民的 吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀 的简单造型孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。 动作二：孔雀开屏（一） 动作三：孔雀开屏（二）观看在舞蹈中运用孔雀开屏的动作进行造型 动作四：傣族舞语汇用动作表演歌曲。 3、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学
7、生可跟着老师一起跳，也可自己创编好 的动作。 4、请一些同学上台表演，孔雀姐姐给他们发上孔雀头饰。让学生选择一种 自己喜欢的方式来表演。同学们争当小孔雀翩翩起舞。 四、课堂总结，拓展延伸： “小孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的 地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。它的热带雨林是 地球上保存最完好的热带雨林之一。 你们还知道哪些美丽的小动物呢？并能用肢 体语言来表现它。这些小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？（引导 学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更 不能吃国家保护的珍惜野生动物）” 五、同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。
