1、 1 课课 题题 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 主备人主备人 教材分析教材分析 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的歌曲，二四 拍，一段体，五声 F 宫调式。曲调优美，节奏自然舒畅，整首 歌曲如同描绘了一副秀丽的图画， 给人留下美好的遐想与回味。 教学目标教学目标 1. 通过表演演唱歌曲，从音乐中感受到所描绘的动物形象，理解本课的 主题。 2. 能够用优美的歌声有感情的去演唱歌曲，感受歌曲的旋律美。 3. 能够用舞蹈动作为歌曲伴舞，感受傣族的舞蹈美，并有进一步了解傣 族音乐的兴趣。 重重 点点 启发学生用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。 难难 点点 歌曲两处旋律相似， 学生演唱时容易混淆； 从
2、音乐中感受孔雀优美的形象 和从容的步态。 教学准备教学准备 钢琴 多媒体课件 打击乐器等 课时划分课时划分 1 课时 教教 学学 过过 程程 二次备课二次备课 一、导入 师：欢迎小朋友们来到欢乐的音乐殿堂，今天朱老师将带领大家走进 美丽的少数民族，首先老师考考我们班小朋友： 1、提问：我国有多少个少数民族呢？ 答案:55 个 师：考考大家对少数民族了解多少？你能说出哪些少数民族呢？ 藏族 蒙古族 白族 维吾尔族 傣族 回族 朝鲜族 土家族 苗族 高山 族 壮族 瑶族等等 2、今天我们就一起走进傣族，走进美丽的西双版纳，去看看那里的 风土人情。 3、出示课件 介绍傣族 4、欣赏美丽的孔雀舞 5、
3、学习简单的孔雀舞动作 跟着视频一起跳一跳 二、新课教学 2 1、师：真是一群美丽的孔雀们，要是我们能边唱边跳多好啊！傣族 的小朋友们给我们唱了一首赞美孔雀的歌曲，名字叫做金孔雀轻轻 跳 请大家听我来唱一唱 （播放伴奏 教师范唱） 2、师：这首歌曲的旋律你们熟悉吗？ 生：熟悉 就是刚才跳舞的音乐 3、再次聆听歌曲 听完后告诉我歌曲的情绪如何？ 生：优美 抒情的 4、这首歌的旋律这么优美 下面请大家跟着朱老师一起熟悉歌词吧 我来读 你 来拍 （师边读边拍手 引导学生一起拍手打节拍） 拍手并拍出强弱对比 学 生拍手 教师有节奏的朗诵歌词 学生模仿老师 有节奏的读歌词 教师用双响筒打节拍 三、学唱歌曲
4、 1、师： 有人一定要问了，歌词中“小卜少” “小卜冒”是什么意思？ 生：在傣语中，小卜少是小女孩的意思 小卜冒是小男孩的意思 2、大家真聪明。小卜少 小卜冒们，让我们用“LA”轻轻的跟着音乐 哼唱吧。 3、加入歌词跟琴学唱歌曲，师一句，生一句。 4、处理重难点 ：找一找相似乐句 重点学唱。 5、情感处理：播放孔雀图片 让学生感受孔雀的美 从而用美妙的歌 声、赞美的情感完整演唱歌曲。 三、拓展延伸 1、加入打击乐器为歌曲伴奏 2、表演歌曲 一组学生敲打击乐器 一组学生跳舞 剩下的学生演唱歌曲 四、总结下课 总结：中华民族是个庞大的大家庭，有 56 个民族，每个民族文化都 丰富多彩。今天的课上我们一起走进了傣族，学习了一首傣族民歌。 老师希望小朋友们课后可以了解了解其他民族，关注我们的国家弘扬 我们的民族文化。 3 板书设计板书设计 教学反思教学反思
