高中语文第一专题第3课画人记课件苏教版选修~现代散文选读.ppt

1、第第一一专专题题第第3 3课课识记知识必备识记知识必备理解理解文本研读文本研读探究探究片段赏析片段赏析应用应用体验之旅体验之旅整体整体感知感知重点重点揣摩揣摩写法写法借鉴借鉴pnpnlilihuhu xixixixinn mnmnzz ssxuxururuddll babahh悍悍捍捍焊焊泊泊舶舶粕粕邀邀缴缴遨遨强悍强悍彪悍彪悍锦上添花锦上添花雪中送炭雪中送炭 四、熟语释义四、熟语释义 1 1漂泊不定：比喻职业、生活不固定，东奔西走。漂泊不定：比喻职业、生活不固定，东奔西走。2 2萧然自远：寂寞萧索而主动远离。萧然自远：寂寞萧索而主动远离。3 3唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。唉

2、声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。4 4人浮于事：工作人员的数目超过了工作的需要。人浮于事：工作人员的数目超过了工作的需要。5 5郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。6 6声誉鹊起：形容名望、声誉迅速提高。鹊起：比喻声誉鹊起：形容名望、声誉迅速提高。鹊起：比喻名声兴起、传扬。名声兴起、传扬。7 7鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。一、走近作者一、走近作者 贾平凹贾平凹，原名贾平娃，原名贾平娃，19521952年生，中国当代作家。陕西年生，中国当代作家。陕西省商洛市丹凤县人。现中国作家协会理事、中国作家协会陕省商洛市

3、丹凤县人。现中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会主席。出生于农村。西分会主席。出生于农村。19751975年毕业于西北大学中文系，年毕业于西北大学中文系，毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、长安长安文学月刊编辑。文学月刊编辑。19741974年开始发表作品。年开始发表作品。19821982年后从事专业创作。著有小说集年后从事专业创作。著有小说集贾平凹获奖中篇小说集贾平凹获奖中篇小说集、贾平凹自选集贾平凹自选集，长篇小说，长篇小说商州商州、白夜白夜，自传体长篇，自传体长篇我是农民我是农民等。等。腊腊月月正月正月获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖，获中国作协第三届全国

4、优秀中篇小说奖，满月满月获获19781978年全国优秀短篇小说奖，年全国优秀短篇小说奖，浮躁浮躁获获19871987年美国美孚年美国美孚飞马文学奖，飞马文学奖，废废都都获获19971997年法国费米娜文学奖，年法国费米娜文学奖，秦腔秦腔获获20082008年第七届年第七届茅盾文学奖。贾平凸于茅盾文学奖。贾平凸于20032003年获得由法国文化交流部颁发的年获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。他的小说描写新时期的。他的小说描写新时期的西北农村，特别是改革开放后的变革，西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富视野开阔，具有丰富的当代中国社

5、会文化心理内涵，富有地域风土特色，格调清的当代中国社会文化心理内涵，富有地域风土特色，格调清新、隽永、自然。新、隽永、自然。二、相关背景二、相关背景 贾平凹是以小说创作而成名的，而他发表得最早的却是贾平凹是以小说创作而成名的，而他发表得最早的却是散文。近年来，他在小说创作的同时，也仍然坚持散文写作散文。近年来，他在小说创作的同时，也仍然坚持散文写作且逐步引起散文界的重视。贾平凹的散文内容浩瀚、五彩缤且逐步引起散文界的重视。贾平凹的散文内容浩瀚、五彩缤纷，从抒写的内容和笔调去看，可以归成五类：第一类是纷，从抒写的内容和笔调去看，可以归成五类：第一类是情绪小品，以抒写某种特定的情绪为主，如情绪小品

6、，以抒写某种特定的情绪为主，如大洼地一夜大洼地一夜等；第二类是场景小品，以写各类场景为主，如等；第二类是场景小品，以写各类场景为主，如静虚村静虚村记记黄土高原黄土高原等；第三类是人物小品，以粗线条勾画等；第三类是人物小品，以粗线条勾画人物为主，如人物为主，如摸鱼捉鳖的人摸鱼捉鳖的人在米脂在米脂等；第四类是等；第四类是随笔，纵论人生，针砭世情，如随笔，纵论人生，针砭世情，如人病人病牌玩牌玩等；最等；最后一类是风物小品，描摹风俗，记述玩物，如后一类是风物小品，描摹风俗，记述玩物，如陕西小吃陕西小吃小识录小识录玩物铭玩物铭等。等。画人记画人记是近年来贾平凹人物小品的代表作，原文是近年来贾平凹人物小品

7、的代表作，原文共写了五则短文，刻画了五位共写了五则短文，刻画了五位“画人画人”，课文节选了其中，课文节选了其中的三则。的三则。“画人画人”是作者独创的一个名词，所谓是作者独创的一个名词，所谓“画人画人”，就是有志于书画艺术但暂未成家的书画艺人或热心于书画收就是有志于书画艺术但暂未成家的书画艺人或热心于书画收藏的爱好者。藏的爱好者。三、主旨把握三、主旨把握 作者通过简练的笔触刻画了三个生动的作者通过简练的笔触刻画了三个生动的“画人画人”形象，形象，使读者对生活于基层默默无闻又对书画艺术孜孜以求的书画使读者对生活于基层默默无闻又对书画艺术孜孜以求的书画艺人们滋生起几分同情和敬佩。艺人们滋生起几分同

8、情和敬佩。四、结构图示四、结构图示 1 1课文写了哪三位课文写了哪三位“画人画人”？他们各有什么性格特点？他们各有什么性格特点？明确：明确：(1)(1)邢庆仁，其貌不扬、忠厚老实、注重友谊、精邢庆仁，其貌不扬、忠厚老实、注重友谊、精神富有；神富有；(2)(2)谭宗林，机智、幽默、风趣；谭宗林，机智、幽默、风趣；(3)(3)马河声，有才气、马河声，有才气、有追求、有活力。有追求、有活力。2 2作者曾经跟文中提到的那位市领导有过约定，作者曾经跟文中提到的那位市领导有过约定，“绝不绝不以私人事麻烦以私人事麻烦”他。那为什么又向他推荐马河声？他。那为什么又向他推荐马河声？明确：一是因为马河声不是自己的

9、亲戚，也不是同乡、同明确：一是因为马河声不是自己的亲戚，也不是同乡、同学。二是因为学。二是因为“如果再不向您推荐，马河声的问题在这个城市如果再不向您推荐，马河声的问题在这个城市里可能永远得不到解决里可能永远得不到解决”，作者推荐马河声实在是不能不且不，作者推荐马河声实在是不能不且不得不之举。得不之举。3 3概括作者主要从哪三个方面具体介绍马河声其人其事？概括作者主要从哪三个方面具体介绍马河声其人其事？明确：明确：(1)(1)有才气。有才气。“他初学楷书，秀美温润有江南习气，他初学楷书，秀美温润有江南习气，一出道就在行当内声誉鹊起一出道就在行当内声誉鹊起”，“又开始习画，悟性颇高，又开始习画，悟

10、性颇高，所临明清小品，几乎与真迹难以分辨所临明清小品，几乎与真迹难以分辨”。(2)(2)有追求。作者说，如果马河声以他的手艺有追求。作者说，如果马河声以他的手艺“应酬各种应酬各种社会活动社会活动”，“马河声绝对可以做个囊中有物、出入有车，马河声绝对可以做个囊中有物、出入有车，一头长发满脸清高之士了一头长发满脸清高之士了”，“但马河声却突然在一个夜里但马河声却突然在一个夜里撕毁了旧时所有作品撕毁了旧时所有作品”。他怕自己。他怕自己“在一片赞扬中单一发展在一片赞扬中单一发展下去下去”，“难以成就大作品难以成就大作品”。马河声。马河声“能清醒地认识自己，能清醒地认识自己，及时调整自己及时调整自己”，

11、说明他是一个有追求的人，因此，作者对，说明他是一个有追求的人，因此，作者对他他“从此多了一份敬畏从此多了一份敬畏”。(3)(3)有活力。马河声虽不是作家、学者和教授，却长期有活力。马河声虽不是作家、学者和教授，却长期与作家、学者、教授在一起。他与作家、学者、教授在一起。他“凭着他的年轻和热情，每凭着他的年轻和热情，每次活动都是积极的策划者和组织者次活动都是积极的策划者和组织者”。他还是。他还是“出色的鼓动出色的鼓动家家”，大家创作时，他就在旁，大家创作时，他就在旁“极力煽情极力煽情”，使，使“现场气氛现场气氛轻松活跃轻松活跃”，“使创作者自信心大增使创作者自信心大增”，以至，以至“大家在写字大

12、家在写字画画时总叫喊：河声，河声，你快来！画画时总叫喊：河声，河声，你快来！”在浓墨重彩地对马河声作了富有激情的介绍后，作者笔在浓墨重彩地对马河声作了富有激情的介绍后，作者笔锋一转，又惋惜起他的遭遇来：一是无人欣赏，二是无人包锋一转，又惋惜起他的遭遇来：一是无人欣赏，二是无人包装。装。1 1一人一式，变化多姿一人一式，变化多姿 本文是一束人物小品，因为都是写人，如果用同一种模本文是一束人物小品，因为都是写人，如果用同一种模式写，读来必然令人生厌。作者深谙此理，他采用一人一式式写，读来必然令人生厌。作者深谙此理，他采用一人一式的方法。写邢庆仁，以侧面描写为主，人物隐藏到幕后。作的方法。写邢庆仁，

13、以侧面描写为主，人物隐藏到幕后。作者看似在漫不经心地谈自己处朋友的原则和自己朋友圈子的者看似在漫不经心地谈自己处朋友的原则和自己朋友圈子的变换，实际上每一句都是在写邢庆仁。写谭宗林，正面浓墨变换，实际上每一句都是在写邢庆仁。写谭宗林，正面浓墨重彩，细节生动典型，然后再以侧面描写和精当议论略加衬重彩，细节生动典型，然后再以侧面描写和精当议论略加衬托和升华。写马河声，则以书信格式，以第二人称，追溯历托和升华。写马河声，则以书信格式，以第二人称，追溯历史，描摹现状，不怕烦琐，周到细腻。正因为三个人物用了史，描摹现状，不怕烦琐，周到细腻。正因为三个人物用了三种不同的范式，三种不同的范式，读来毫无雷同之

14、感，读来毫无雷同之感，反有灵动变化之妙。反有灵动变化之妙。2 2语言朴实，感情真挚语言朴实，感情真挚 贾平凹的散文语言朴实无华，清新自然。贾平凹的这篇贾平凹的散文语言朴实无华，清新自然。贾平凹的这篇散文就是如话家常，行于所当行，止于所当止，毫无造作之散文就是如话家常，行于所当行，止于所当止，毫无造作之感。另外，本文的感情也真挚感人，也许因为文中所写的三感。另外，本文的感情也真挚感人，也许因为文中所写的三个人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢着激情。对忠厚个人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢着激情。对忠厚老实的邢庆仁的欣赏，对真诚有趣的谭宗林的喜欢，对德艺老实的邢庆仁的欣赏，对真诚有趣的谭宗林

15、的喜欢，对德艺双馨而又遭遇不幸的马河声的同情溢于言表。双馨而又遭遇不幸的马河声的同情溢于言表。阅读阅读画人记画人记选段，完成选段，完成1 14 4题。题。画面上站着的是我，坐着的是邢庆仁。画面上站着的是我，坐着的是邢庆仁。邢庆仁是一位画家。邢庆仁是一位画家。我们曾一起在深圳何香凝美术馆办过书画展，展名叫我们曾一起在深圳何香凝美术馆办过书画展，展名叫“长安长安男人男人”，实在是长安城里两个最丑陋的男人。托尔斯泰说过幸福，实在是长安城里两个最丑陋的男人。托尔斯泰说过幸福的家庭是一样的，不幸的家庭有各自的不幸，其实人的长相也是的家庭是一样的，不幸的家庭有各自的不幸，其实人的长相也是这样，美人差不多一

16、个模式，丑人之间的丑的差别却大了，我俩这样，美人差不多一个模式，丑人之间的丑的差别却大了，我俩就是证据。就是证据。和邢庆仁来往频繁始于二十世纪之末，到现在差不多已四年。和邢庆仁来往频繁始于二十世纪之末，到现在差不多已四年。四年里几乎每礼拜见一次，我还没有发现他有什么大四年里几乎每礼拜见一次，我还没有发现他有什么大的毛的毛病，病，友谊日渐坚刚。我想了想，这是什么原因呢？可能我们都友谊日渐坚刚。我想了想，这是什么原因呢？可能我们都是乏于交际，忠厚老实，在这个太热闹的社会里都一直孤独吧。是乏于交际，忠厚老实，在这个太热闹的社会里都一直孤独吧。再是，我也总结了，做朋友一定得依着性情，而不是别的目的，再

17、是，我也总结了，做朋友一定得依着性情，而不是别的目的，待朋友就多理解朋友，体谅朋友，帮助朋友，不要成为朋友的待朋友就多理解朋友，体谅朋友，帮助朋友，不要成为朋友的拖累。中国十多亿人，我也活了近五十年，平日交往的也就是拖累。中国十多亿人，我也活了近五十年，平日交往的也就是七八个人的小圈子，这个小圈子且随着时间不断地在变换，始七八个人的小圈子，这个小圈子且随着时间不断地在变换，始终下来的才是朋友。那些在阶级斗争年月里学会了给他人掘坑终下来的才是朋友。那些在阶级斗争年月里学会了给他人掘坑的人，那些太精明聪明的人，那些最能借势的人，我是应付不的人，那些太精明聪明的人，那些最能借势的人，我是应付不了，吃

18、些亏后，就萧然自远了。人的生活就是扒吃扒喝和在人了，吃些亏后，就萧然自远了。人的生活就是扒吃扒喝和在人群里扒着友谊的过程，所以，我画下了这幅画。群里扒着友谊的过程，所以，我画下了这幅画。这样的画我同时画了两幅，一幅庆仁索要了去，一幅就这样的画我同时画了两幅，一幅庆仁索要了去，一幅就挂在我的书屋。庆仁那天取画的时候，说他读了一本书，书挂在我的书屋。庆仁那天取画的时候，说他读了一本书，书上有这样一句话：上有这样一句话：穷人容易残忍，富人常常温柔。穷人容易残忍，富人常常温柔。“这话当然不仅指经济上的穷与富，这话当然不仅指经济上的穷与富，”他说，他说，“你想想，你想想，事业上，精神上，何尝不是这样呢？

19、事业上，精神上，何尝不是这样呢？”我想了想，就笑了。我想了想，就笑了。1 1文章开头说文章开头说“画面上站着的是我，坐着的是邢庆仁画面上站着的是我，坐着的是邢庆仁”，这一这一“坐坐”一一“站站”作者意在表现什么？作者意在表现什么？答：答：答案：答案：这一这一“坐坐”一一“站站”表现了表现了“我我”对邢庆仁的尊对邢庆仁的尊 重，也透露出两人关系的不同寻常。重，也透露出两人关系的不同寻常。2 2作者是怎样介绍邢庆仁外貌的？化用托尔斯泰的名言有作者是怎样介绍邢庆仁外貌的？化用托尔斯泰的名言有 什么作用？什么作用？答：答：答案：答案：对于主人公的外貌，作者没有细描详画，而是先对于主人公的外貌，作者没有

20、细描详画，而是先 用一句大实话简而括之：用一句大实话简而括之：“我们我们”“”“实在是长安城里两实在是长安城里两 个最丑陋的男人个最丑陋的男人”。然后化用托尔斯泰的名言。然后化用托尔斯泰的名言“幸福的幸福的 家庭是一样的，不幸的家庭有各自的不幸家庭是一样的，不幸的家庭有各自的不幸”，以，以“美人美人 差不多一个模式，丑人之间的丑的差别却大了差不多一个模式，丑人之间的丑的差别却大了”来自我来自我 贬损，而对于邢庆仁丑的程度就留下了让读者想象的空间。贬损，而对于邢庆仁丑的程度就留下了让读者想象的空间。3 3文末邢庆仁来取画时说了一句文末邢庆仁来取画时说了一句“穷人容易残忍，富人常穷人容易残忍，富人

21、常 常温柔常温柔”，还解释说：，还解释说：“这话当然不仅指经济上的穷与这话当然不仅指经济上的穷与 富，富，事业上，精神上，何尝不是这样呢？事业上，精神上，何尝不是这样呢？”对此，对此，你是怎样理解的？你是怎样理解的？答：答：答案：答案：这句话对于过去有关穷人富人的传统观点具有一定的这句话对于过去有关穷人富人的传统观点具有一定的颠覆意义。其实，穷人富人都不可一概而论，穷人中既有在颠覆意义。其实，穷人富人都不可一概而论，穷人中既有在贫困中苦苦挣扎的，也有为改变贫穷处境而杀人越货的，富贫困中苦苦挣扎的，也有为改变贫穷处境而杀人越货的，富人既有为富不仁的，也有善心济人的。至于人既有为富不仁的，也有善心济人的。至于“事业上事业上”“”“精精神上神上”的的“穷人穷人”与与“富人富人”就更要另当别论了。就更要另当别论了。结合节选文字，试概括主人公邢庆仁的性格特点。结合节选文字，试概括主人公邢庆仁的性格特点。答：答：答案：答案：邢庆仁是一位虽其貌不扬但忠厚老实、善待他人、邢庆仁是一位虽其貌不扬但忠厚老实、善待他人、注重友谊、精神富有的画家。注重友谊、精神富有的画家。4 4