1、五月的夜晚 教学目标：教学目标： 1、感受音乐优美、宁静的氛围，能够用轻柔连贯的声音表现出来，能与同学 合作，用富有层次的声音表现歌曲意境美。 2、通过聆听、模唱、画旋律线对比等方法感受旋律走向，了解歌曲结构，从 而学会演唱歌曲。 3、认识保持音、断音记号，能够在演唱中正确表现，初步感受卡农表现形式 并在 garageband 中创作出歌曲卡农形式。 教学重点：教学重点：感受、表现歌曲的意境美感。 教学难点：教学难点： 用有控制的声音演唱。 通过意境营造影响学生自然控制， 在呼吸训练、 模唱、演唱中引导学生努力表现意境，自然控制声音。操作 garageband 软件。 融合看点：融合看点：通过
2、 garageband 软件让学生创编歌曲卡农形式，并在视觉上感受卡 农。 教学过程：教学过程： 一、情境营造，发声练习，主和弦音准练习 1 学生跟老师手势模唱 613 以及音程转换，直至 6316 构成的旋律。 （出现线谱） 【引导学生正确换气、正确呼吸】 2. 逐渐看手势唱出花瓣飘落的声音旋律。 （出示线谱） 师生合作到生生合作二声部表现花瓣和风声练习。（用 iPad 学生弹奏辅助学 唱） 二、 旋律、结构感受，学唱歌曲 1、老师用 u 哼唱旋律，生画旋律线。 2、 “这次我们再来欣赏一遍。如果有重复的请你跟着老师模仿出来。 ”PPT 出现 重复线条。 “你还听到什么声音？”生模唱。 3、 视唱第二条谱出示保持音记号。 视唱第三条出示断音记号。 4、完整唱曲谱，老师范唱歌词。 完整演唱歌曲 三、音乐综合表现 1、带学生边走边唱，用音条给伴奏速度，生手拉手边走边唱绕一圈回原位。 2、内圈加风声，外圈走唱旋律。 3、“风声、花瓣生加入我们夜晚更丰富美好了，看来我们可以用多声部来表现 歌曲，那我们换种方式，会不会更有趣。 ”生一句出发 “只唱半句我们就出发可以吗？”生自己走圈。 4.“刚刚我们是用自己的声音来表现，现在试着用用 garageband，我们一起来 编一编卡农”生操作 ipad.(师用希沃投影) 5、生齐唱，用原版伴奏。
