1、2 0 1 8 部 编 本 人 民 教 育 出 版 社 三 年 级 上 册1 21 2、总 也 倒 不 了 的 老 屋总 也 倒 不 了 的 老 屋 预测：预测：通过看图，联系生活，结合课文内容等通过看图，联系生活，结合课文内容等方式方式进行猜想与推测，预先了解进行猜想与推测，预先了解故故事发展的事发展的过程与结果。过程与结果。预测的预测的内容内容可能跟故事一样，可能跟故事一样，也可能不一样。也可能不一样。老屋已经活了老屋已经活了一百多岁一百多岁了，了，它的窗户变成了黑窟窿，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，门板也破了洞，很久很久很久很久没人住了。没人住了。老屋已经活了老屋已经活了（），它的
2、窗户变成了它的窗户变成了（），门板也门板也（），它（它（）。“好了，我到了倒好了，我到了倒下下的时候了！的时候了！”它它自自言自语言自语着，着，准备往旁边准备往旁边倒倒去。去。“等等，老屋！等等，老屋！”一个一个小小的小小的声音在它门前响起声音在它门前响起，“再再过一个晚上，过一个晚上，行吗行吗？bobo今天晚上有今天晚上有暴暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”cu cu老屋低老屋低下下头，把老花的眼睛头，把老花的眼睛使劲使劲往前往前凑凑：“哦，是小猫啊哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。好吧，我就再站一个晚上。”第二天，天晴了，小猫从门上的第二天，天晴了
3、，小猫从门上的破洞跳破洞跳了了出来：出来：“喵喵，谢谢！喵喵，谢谢！”“再见！好了，我到了倒再见！好了，我到了倒下下的时候了！的时候了！”“等等，老屋！等等，老屋！”一个小小的声音在一个小小的声音在它门前响起，它门前响起，“再过二十一天，行吗？再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。我找不到一个安心孵蛋的地方。”ff 孵孵孵小鸡孵小鸡 孵蛋孵蛋 老屋低头看看，墙壁老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀吱吱呀呀地响：地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里
4、走二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：钻了出来：“叽叽，谢谢！叽叽，谢谢！”“再见！好了，我到了倒再见！好了，我到了倒下下的时候了！的时候了！”“等等，老屋！等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响一个小小的声音在它门前响起，起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。我找不到一个安心睡觉的地方。”“等等，老屋！等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响一个小小的声音在它门前响起，起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”发挥想象，补充完整。发挥想象，补充完整。“等等，老屋！等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响一个小小的声音在它门前响起，起，“再过（再过（），行吗？（），行吗？（），我找不到一个安心），我找不到一个安心（）的地方。）的地方。”
