1、部编版部编版三年级上册三年级上册2023-5-1127 手术台就是阵地手术台就是阵地陆续陆续镇定镇定吼叫吼叫爆炸爆炸硝烟硝烟敏捷敏捷我会读我会读陆续陆续镇定镇定敏捷敏捷爆炸爆炸吼叫吼叫硝烟硝烟陆续陆续镇定镇定吼叫吼叫爆炸爆炸硝烟硝烟敏捷敏捷我会读我会读 自读课文，读准字音，自读课文，读准字音，读顺句子。思考课文主要读顺句子。思考课文主要讲了一件什么事？讲了一件什么事？学习课文学习课文2023-5-111 默读课文，请你用横线画默读课文，请你用横线画出描写白求恩动作、语言的句出描写白求恩动作、语言的句子，找到重点词，说说体会。子，找到重点词，说说体会。小组交流讨论。小组交流讨论。学习课文学习课文
2、2023-5-112 白求恩仍然镇定地站在手术台白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员腹腔里取出一块弹敏捷地从伤员腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。片，扔在盘子里。学习课文学习课文2023-5-113 白求恩仍然争分夺秒地给白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。伤员做手术，做了一个又一个。学习课文学习课文2023-5-114 白求恩沉思了一会，说：白求恩沉思了一会，说：“我同意我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。们在一起，不能离开。”学习课文学习课文2023-5-115
3、白求恩说：白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。名八路军战士，不是你们的客人。”学习课文学习课文2023-5-116 白求恩沉思了一会，说：白求恩沉思了一会，说：“我同意撤走部我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。不能离开。”白求恩说：白求恩说：“谢谢师长的关心。谢谢师长的关心。可是，手
4、术台是医生的阵地。战士们没有离可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。战士，不是你们的客人。”2023-5-1172023-5-118读写结合读写结合 齐会战斗胜利结束了，被救治的伤员再次见齐会战斗胜利结束了，被救治的伤员再次见到白求恩医生眼含热泪说到白求恩医生眼含热泪说“：白大夫，您的救：白大夫，您的救命之恩，我没齿难忘，谢谢您！命之恩，我没齿难忘，谢谢您！”这时，白求这时，白求恩医生说恩医生说“：。”2023-5-1
5、191 1、2 2、3 3、语言通顺连贯，展开合理的想象。语言通顺连贯，展开合理的想象。要求要求想清楚人物会说什么，会做什么？表现想清楚人物会说什么，会做什么？表现人物的品质。人物的品质。用词恰当，表达清楚。用词恰当，表达清楚。2023-5-1201 1、2 2、3 3、用词是否准确，语言表达是否连贯。用词是否准确，语言表达是否连贯。想象是否合理，能否运用修辞手法。想象是否合理，能否运用修辞手法。对人物是否进行细致的语言和动作描写，对人物是否进行细致的语言和动作描写，是否表达了人物的品质。是否表达了人物的品质。我来评一评我来评一评2023-5-121“一个外国人，毫不利已的动一个外国人，毫不利已的动机，把中国人的解放事业当作机，把中国人的解放事业当作他自己的事业，这是国际主义他自己的事业，这是国际主义精神，这是共产主义精神。精神，这是共产主义精神。”课后作业：课后作业：1、积累描写白求恩动作和语言的句子。、积累描写白求恩动作和语言的句子。2、把这个故事讲给父母听。、把这个故事讲给父母听。3、推荐书目、推荐书目白求恩的故事白求恩的故事以上作业，任选其一完成。以上作业，任选其一完成。2023-5-123
