-生物七年级上册第一单元第2章第3节《生物圈是最大的生态系统》省优质课获奖课件-.ppt

1、第三节第三节 生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统1、结合教材图像、结合教材图像描述生物圈的概念和范围描述生物圈的概念和范围2、能够描述、能够描述生态系统的类型及特点生态系统的类型及特点3、明确明确生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统；4、确立保护生物圈的意识，爱护我们共同的家园。、确立保护生物圈的意识，爱护我们共同的家园。学习重难点学习重难点重点：生物圈的范围。重点：生物圈的范围。难点：理解生物圈各大生态系统的特征。难点：理解生物圈各大生态系统的特征。本节目标活动分析活动分析生态系统的组成：生态系统的组成：生态系统生态系统生生物物部部分分非生物非生物部分部分生产生产者者植物植

2、物（通过光合作用，制造（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养有机物，为自身和动物提供营养）消费消费者者动物动物（直接或间接以植物（直接或间接以植物为食）为食）分解分解者者细菌、真菌等微生物细菌、真菌等微生物（分解（分解动植物尸体成简单的物质，归还动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。）土壤，供植物重新利用。）阳光、空气、水、温度、矿物质等阳光、空气、水、温度、矿物质等课题研究课题研究第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 20 20世纪世纪50705070年代，在许多国家，人年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做们经常施用一种叫做DDTDDT的农药杀

3、灭农林害的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDTDDT。从从2020世纪世纪7070年代开始，研究人员发现，在南年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、鳞虾和企鹅等动物体内竟然极海洋中的鱼、鳞虾和企鹅等动物体内竟然也含有也含有DDTDDT。探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 人们一直梦想能在太空中旅行，能欣赏宇宙的奇观。其实我们都是太空旅行者。我们的宇宙飞船就是地球，飞行速度是每小时108000公里。地球是距太阳的第三颗行星。我们地球的大气里78%是氮气，21%是氧气，余下的1%是其他成份。地球表面的平均

4、温度是15摄氏度，平均气压1.013帕。探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 生物圈地球上所有的生物与其环境的总和在天空的最顶部、在海在天空的最顶部、在海洋的最底部、在洋的最底部、在地壳内部是不可能有生物存在的。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄。探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 一、生物圈的一、生物圈的范围范围生生物物圈圈大气圈的大气

5、圈的底部底部水圈的水圈的大部大部岩石圈的岩石圈的表面表面有空气，生物有能飞的有空气，生物有能飞的昆虫、鸟类，还有细菌昆虫、鸟类，还有细菌等微生物等微生物包括海洋、江河湖泊，有大包括海洋、江河湖泊，有大量生物，大多生活在距海面量生物，大多生活在距海面150150米以内水层中。米以内水层中。地球表面固体部分，陆生地球表面固体部分，陆生生物生物“立足点立足点”。探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 生物圈的结生物圈的结构构组成组成生物生物大气大气圈圈水圈水圈岩石岩石圈圈氮气，氧气和氮气，氧气和CO2昆虫和鸟类，细菌昆虫和鸟类，细菌海洋和江河湖泊海洋和江河湖泊鱼

6、、虾等水生生物鱼、虾等水生生物岩石和土壤等岩石和土壤等花草树木，花草树木，飞禽走兽等飞禽走兽等距海平面距海平面150米以内的水层中。米以内的水层中。是一切陆生生物的是一切陆生生物的“立立足点足点”探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 【合作交流合作交流】1.在水圈中，为什么大多数生物生活在距在水圈中，为什么大多数生物生活在距海平面海平面150米以内的水层中？米以内的水层中？提示：提示：水很深的地方阳光照不到，植物没水很深的地方阳光照不到，植物没法生存。没有植物，整个食物链就缺少最法生存。没有植物，整个食物链就缺少最初始的一环，其他生物也就没法生存了；初始

7、的一环，其他生物也就没法生存了；另外，水越深，水的压力就越大，生物体另外，水越深，水的压力就越大，生物体一般承受不了这么高的压力。一般承受不了这么高的压力。2.人类的人类的“太空之旅太空之旅”说明了什么问题？说明了什么问题？提示：提示：人类的活动不止可以到达生物圈的人类的活动不止可以到达生物圈的各个圈层，而且可以到达生物圈之外。各个圈层，而且可以到达生物圈之外。探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 二、生态系统的类型二、生态系统的类型生态系生态系统统森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统淡水生态系淡水生态系统统海洋生态系海洋生态系统统湿地生态系

8、湿地生态系统统农田生态农田生态系统系统城市生态系城市生态系统统 森林生态森林生态系统系统草原生态草原生态系统系统农田生态农田生态系统系统湿地生态湿地生态系统系统淡水生态淡水生态系统系统海洋生态海洋生态系统系统城市生态城市生态系统系统生物圈中有多种多样的生态系统。生物圈中有多种多样的生态系统。探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 犀鸟蜂猴蜂猴猞猞猁猁长臂猿长臂猿细菌和真菌细菌和真菌1、森林生态系、森林生态系统统探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生

9、态系统 1.森林生态系统森林生态系统(1)分布：较分布：较_的地区。的地区。(2)特点：动植物种类特点：动植物种类_。(3)功能：功能：_、_ _、_、_、_，有，有“”“_”之称。之称。湿润繁多涵养水源保持水土防风固沙调节气候净化空气绿色水库 地球之肺探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 冻原探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 探究活动探究活动第一单元第二章

10、了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 2.2.草原生态系草原生态系统统分布：分布：干旱地区，年降雨量很少。干旱地区，年降雨量很少。特点：特点：动植物种类较少，植物以草本植动植物种类较少，植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见物为主，少量灌木丛，乔木非常少见作用：作用：1、水土保持，防风固沙。、水土保持，防风固沙。2、为人们提供大量的肉、奶和毛皮。、为人们提供大量的肉、奶和毛皮。探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 3.海洋生态系统分布：分布：海洋占地球表面积的海洋占地球表面积的71%植物：植物：绝大部分是微小的浮游植物，绝大部分是微小的浮

11、游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。菜等。动物：动物：种类很多种类很多,大都能在水中游动。大都能在水中游动。辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的每年产生氧气总量的70%。作用：作用：1、调节全球气候、调节全球气候 2、丰富的资源、丰富的资源探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 4.4.湿地生态系统湿地生态系统有河流、湖泊、池塘等有河流、湖泊、池塘等水域。水域。代表动物有代表动物有“四大家四大家鱼鱼”探究活动探究活

12、动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 4.4.湿地生态系统湿地生态系统分布：分布：多水和过湿条件下形成。多水和过湿条件下形成。典型代表典型代表:沼泽沼泽特点：特点：以沼泽植物占优势，动物种类以沼泽植物占优势，动物种类也很多。也很多。作用：作用：净化水质净化水质,蓄洪抗旱蓄洪抗旱。有。有“地地球之肾球之肾”之称。之称。探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 5、淡水生态系、淡水生态系统统探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 分布：分布：淡水生态系统有河流、湖泊、淡水生态系统有河流、湖泊、池塘等

13、，由淡水体与其中的生物组成。池塘等，由淡水体与其中的生物组成。特点：特点：动植物种类较多，如鱼类、河动植物种类较多，如鱼类、河蚌等。蚌等。作用：作用：1、提供淡水资源、提供淡水资源 2、调节全球气候、调节全球气候5、淡水生态系、淡水生态系统统探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 6 6、农田生态系、农田生态系统统特点：特点：以农作物为主体，以农作物为主体，由农民来管理农由农民来管理农作物，因此，人的作用非常关键。动植物作物，因此，人的作用非常关键。动植物种类较少。种类较少。作用：作用：为人类提供食物和生活所需。为人类提供食物和生活所需。探究活动探究活动第

14、一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 7 7、城市生态系统、城市生态系统分布：分布：在人群较多的地方在人群较多的地方特点：特点：人类起着重要的支配作用，消费者主要是人，人类起着重要的支配作用，消费者主要是人，其他生物种类和数量都很少，容易产生环境问题。其他生物种类和数量都很少，容易产生环境问题。探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 【自主探究自主探究】生态系统是多种多样的。这些生态系统是不生态系统是多种多样的。这些生态系统是不是各自独立，彼此互不相干呢？生物圈如何是各自独立，彼此互不相干呢？生物圈如何成为一个统一的整体呢？成为一个统

15、一的整体呢？三、生物圈是一个统一的整三、生物圈是一个统一的整体体分析下面的资料。分析下面的资料。河流是一个生态系统。生活在河里的龟、河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会看爬到河岸上产卵。鹭吃河里鳄等爬行动物会看爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。上筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。对于河流生态系统来说，阳光和空气并不对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的把陆

16、地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方，人们的饮用水也取自河流。有在些地方，人们的饮用水也取自河流。讨论讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关联？河流生态系统与哪些生态系统有关联？探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 1.河流生态系统与哪些生态系河流生态系统与哪些生态系统有关联？统有关联？河流生态系统与农田生态系统、森林生河流生态系统与农田生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等都有密切联系。城市生态系统

17、等都有密切联系。2.从哪几个方面来说明各种生态系统之从哪几个方面来说明各种生态系统之间的关联？间的关联？探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 水循水循环环阳光普照大地阳光普照大地大大气气的的流流动动从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受到受到_、_、_ _ 等因素的影响。等因素的影响。探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 从地域关系来说，各类生态系统是从地域关系来说，各类生态系统是互相关联互相关联的。的。河流（淡水）生态系统河流（淡水）生态系统森林生态系统森林生态系统源源

18、头头草原生态系统草原生态系统源源头头湿地生态系统湿地生态系统沿途形沿途形成成农田生态系统农田生态系统灌灌溉溉城市生态系统城市生态系统供水供水海洋生态系统海洋生态系统流入流入探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 从生态系统中的生物来说，一种生物可以经过不同的从生态系统中的生物来说，一种生物可以经过不同的生态系统生态系统。植植物物种种子子的的传传播播鸟的迁徙鸟的迁徙鱼的回游鱼的回游细菌细菌生生物物因因素素探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 总结：总结：生物圈生物圈是一个统一的是一个统一的整体，是地球整体，是地球上最大

19、的生态上最大的生态系统，是所有系统，是所有生物共同的家生物共同的家园。园。保护生物圈，保护生物圈，人人有责！人人有责！探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 古人说：古人说：“海纳百川，有容乃海纳百川，有容乃大。大。”海洋中的水还能返回陆地吗？海洋中的水还能返回陆地吗？能的。海洋中大量的水也可以通过能的。海洋中大量的水也可以通过蒸发变成水蒸气进入大气中，随大蒸发变成水蒸气进入大气中，随大气的运动进入陆地上空，再以雨、气的运动进入陆地上空，再以雨、雪等形式降落到地面，返回陆地。雪等形式降落到地面，返回陆地。探究活动探究活动第一单元第二章了解生物圈 1.2.3

20、 生物圈是最大的生态系统 空气是生物生空气是生物生存的条件存的条件水阳光是生物生存的基本条件生物生存需要一定的生存空间食物（营养物质）自我评价自我评价第一单元第二章了解生物圈 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 练习P321、下列的关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确、下列的关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（的是（）A、地球上所的生物、地球上所的生物。B、大气圈、水圈和岩石圈的全部。、大气圈、水圈和岩石圈的全部。C、地球上所有生物能够生活的地方。、地球上所有生物能够生活的地方。D、地球上所有生物以及它们所生活的环境。、地球上所有生物以及它们所生活的环境。D2、通过互联网或其他径了解下列

21、动物的分布和生活、通过互联网或其他径了解下列动物的分布和生活习性，画线将每种生物与它所在的生态系统（可能不习性，画线将每种生物与它所在的生态系统（可能不止一个）连接起来。止一个）连接起来。猞猁猞猁 森林生态系统森林生态系统扬子鳄扬子鳄 草原生态系统草原生态系统疣鼻天鹅疣鼻天鹅 海洋生态系统海洋生态系统鸬鹚鸬鹚 河流生态系统河流生态系统黑斑蛙黑斑蛙 湿地生态系统湿地生态系统鳗鲡鳗鲡 农田生态系统农田生态系统森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统淡水生态系统湿地生态系统湿地生态系统农田生态系统农田生态系统城市生态系统城市生态系统一、生物圈的范围：一、生物圈的范围：大气圈的底部大气圈的底部 水圈的大部水圈的大部 岩石圈的表面岩石圈的表面二、多种多样的生态系统二、多种多样的生态系统三、生物圈是一个统一的整体三、生物圈是一个统一的整体自动调节能力自动调节能力约约20千米千米通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？