2020年中考语文一轮总复习《课内文言文阅读》课件.pptx

1、2020年中考语文一轮总复习课内文言文阅读2023年5月1日星期一目录contents考纲解读考纲解读真题探究真题探究中考模拟演练中考模拟演练知识储备知识储备七年级（七年级（20192019年考纲规定篇目）年考纲规定篇目）八年级（八年级（20192019年考纲规定年考纲规定篇目）篇目）九年级（九年级（20192019年考纲规定年考纲规定篇目）篇目）考纲解读考纲解读目录contents目录contents考纲解读Listen attentively考纲要求考纲要求 1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。2.翻译浅易文言文中的句子。3.理解浅易文言文的基本内容。4.领会浅易文言文中作者的写作意图

2、。考纲解读Listen attentively命题规律命题规律 1.第一道字词解释题：考查对文言词语的理解。2.第二道翻译题：考查两句，重点关注主旨句、关键句、典型句、特殊句式的翻译。3.第三道综合分析选择题：全方面考查对文章内容的理解和认识。包括内容分析、写作顺序、写作手法、艺术特色、主题要旨、人物分析等。考纲解读Listen attentively题量分值题量分值 评分标准评分标准 1.共3小题10分。词语解释题3分，文言句子翻译题4分，综合分析选择题3分。2.评分要求：字词解释必须正确理解；翻译题注重整句意思的通达和表达的顺畅及关键字词的理解。返回真题探究真题探究目录contents真题

3、探究Listen attentively一一、(2016(2016广东省广东省)阅读下面文段阅读下面文段,完成问题。完成问题。桃花源记桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，真题探究Listen attentively男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，

4、咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。真题探究Listen attentively 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.1.解释下列加点词语在句子中的意思。（解释下列加点词语在句子中的意思。（3 3分）分）（1）渔人甚异之()（2）有良田美池桑竹之属()（3）欣然规往()2.2.把文中画线的句

5、子翻译成现代汉语。（把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 4分）分）（1）率妻子邑人来此绝境_ 对感到诧异类 计划（祖先）带领妻子儿女及乡邻们来到这个与世隔绝的地方。真题探究Listen attentively（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋 _ _3.3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是项是()()（3 3分）分）A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。B.“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。渔人把自己听到的事一一详细

6、地告诉了他们，他们（听罢）都感叹、惋惜起来。真题探究Listen attentivelyC.文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，后来人们就用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。D.文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津等。真题探究Listen attentively答案：D解析：“柳暗花明”不是出自本文。真题探究Listen attentively二二、(201(2017 7广东省广东省)阅读下面文段阅读下面文段,完成问题。完成问题。出师表出师表 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。，猥自枉屈

7、，三顾臣于草庐之中，咨臣先帝不以臣卑鄙以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡庐，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，真题探究Listen attentively兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨谁善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，

8、臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。真题探究Listen attentively1 1解释下列加点词语在句子中的意思。（解释下列加点词语在句子中的意思。（3 3分）分）（1）躬耕于南阳_ （2）夙夜忧叹_ （3）则责攸之、祎、允等之慢_ 2 2把文中画线的句子翻译成现代汉语。（把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 4分）分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。_ _ 亲自早晨怠慢(我)在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。真题探究Listen attentively（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 _ _3 3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是下列对文章的分析理解，

9、不正确的一项是（）（）（3 3分）分）A.出师表是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远信，表现了他对蜀汉的忠诚。B.诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。真题探究Listen attentivelyC.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡沪”“北定中原”“庶竭弩钝”“兴复汉室”和“还于旧都”等。D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。真题探究Listen attentively答案：C解析：“故临崩寄臣以大事也”

10、中的“大事”，指“北定中原”“攘除奸凶”“兴复汉室”“还于旧都”。真题探究Listen attentively三、三、(2018(2018广东省广东省)阅读下面文段阅读下面文段,完成问题。完成问题。送东阳马生序送东阳马生序(节选节选)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡尝趋百里外，从乡之先达执经叩问之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄

11、，色愈恭，礼愈至至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。真题探究Listen attentively1 1解释下列加点词语在句子中的意思。（解释下列加点词语在句子中的意思。（3 3分）分）（1 1）走走送之_（2 2）礼愈至至_（

12、3 3）腰腰白玉之环_2 2把文中画线的句子翻译成现代汉语。（把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 4分）分）(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。_(2)负箧曳屣行深山巨谷中。_。真题探究Listen attentively跑周到腰佩（或腰，用作动词）(我)曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。(我)背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。3.3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（）（3 3分）分）A选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。B虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢

13、稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。C“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。真题探究Listen attentivelyD作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。真题探究Listen attentively答案：D解析：“突显作者对口体之奉不若人的毫不在意”表述得不恰当，作者是凸显生活的艰辛和学习的勤奋。真题探究Listen attentively探究分析：探究分析：广东近三年课内文言文阅读的中考题型具体情况分析如下：真题探究Listen attentively题型20

14、16年桃花源记分值10分文言词汇解释题3文言词汇选择题重点句子翻译题4内容理解简答（填空）题综合分析选择题3真题探究Listen attentively题型2017年出师表分值10分文言词汇解释题3文言词汇选择题重点句子翻译题4内容理解简答（填空）题综合分析选择题3真题探究Listen attentively题型2018年送东阳马生序(节选)分值10分文言词汇解释题3文言词汇选择题重点句子翻译题4内容理解简答（填空）题综合分析选择题3真题探究Listen attentively命题解密命题解密 1.近三年课内文言文都是重复考查之前考过的篇目，反猜题的方向明显，再加之今年是新教材、新考纲中考的第

15、一年，因此2019年备考更应全面复习，不可心存侥幸。2.题型主要为：文言词汇解释题、重点句子翻译题、综合分析选择题。近几年的命题形式基本一致。真题探究Listen attentively返回3.考查点主要有三类：文言词汇理解，重点句子翻译，综合分析。备考时要注意熟悉课文，全面掌握好这三类知识。知识储备知识储备目录contents文言词汇解释题文言词汇解释题文言翻译题文言翻译题综合分析选择题综合分析选择题知识储备Listen attentively一、文言词汇解释题一、文言词汇解释题1.1.题型分析题型分析:文言词汇解释题在近三年连续考查，可见此种题型的重要性日益凸显。2016-2018年考查的

16、文言词语和考查内容列表如下：知识储备Listen attentively篇目篇目例句例句用法用法含义含义桃花源记（2016年）(1)渔人甚异之词类活用感到诧异类一词多义（文言实词）(2)有良田美池桑竹之属 (3)欣然规往 文言实词计划知识储备Listen attentively篇目篇目例句例句用法用法含义含义出师表(2017年)（1）躬耕于南阳文言实词亲自早晨 文言实词（2）夙夜忧叹（3）则责攸之、祎、允等之慢 文言实词怠慢知识储备Listen attentively篇目篇目例句例句用法用法含义含义送东阳马生序（2018年）(1)走走送之古今异义跑(2)礼愈至礼愈至 文言实词周到(3)腰白玉之

17、腰白玉之环环 词类活用腰佩(或腰，用作动词)知识储备Listen attentively总结：从考查内容来看，主要考查一词多义（文言实词）、通假字、古今异义、词类活用等。备考方法：备考方法：1.平时扎扎实实地掌握课文字词，重视课文下面的注释，本书随书赠送的备考锦囊将重点词语都列了出来，同学们可以利用早读时间来熟读掌握。知识储备Listen attentively2.整理归纳文言词语。将零碎的知识点整合为集成块，形成新的“知识链”，拓展而成“知识网”。经历这个过程，知识才会得到巩固，并转化成能力。对字词进行整理归纳，能拓宽思路，提高知识迁移能力，使掌握扎实，记忆深刻。3.文言文的字词整合复习主要

18、有四个方面：整理一词多义、通假字、古今异义和词类活用知识。返回知识储备Listen attentively解释方法解释方法示例及答案示例及答案识记法:识记一些文言字词的固定意思。这个方法也是最基本的备考方法。【示例】余幼时即嗜学(爱好)走送之(跑)燕、赵、韩、魏闻之(听说)咸来问讯(都)去国怀乡(离开)遂许先帝以驱驰(答应)猛浪若奔(飞奔的马)不足为外人道也(值得)2.解题方法解题方法:知识储备Listen attentively解释方法解释方法示例及答案示例及答案组词法:文言字词和当今意义相差不大的，我们一般用组词法。【示例】虽有千里之能(才能)安求其能千里也(能够)蒙辞以军中多务(推辞)未

19、尝稍降辞色(言辞)知识储备Listen attentively解释方法解释方法示例及答案示例及答案推断法:对于古今意义相差较大的字词，可以结合具体语境来推断。【示例】见往事耳(了解)大兄何见事之晚乎(看清)寻病终(不久)无从致书以观(得到)知识储备Listen attentively解释方法解释方法示例及答案示例及答案析语法:根据语法结构，推知词性，进而推知其意义。【示例】腰白玉之环(腰佩)“白玉之环”为名词，那么“腰”在此作谓语，应为动词，所以解释为“腰佩”。知识储备Listen attentively解释方法解释方法示例及答案示例及答案通假法:对于一些本字解释不了的字词，根据句意，可考虑通

20、假字。【示例】“见”用在句末，一般通“现”。“被”后有衣服，一般通“披”。“邪”用在句末，一般通“耶”，语气词。知识储备Listen attentively解释方法解释方法示例及答案示例及答案活用法:对于一些字词原词性解释不通的，根据句意，可考虑词性活用。【示例】斗折蛇行(“斗”:像北斗星那样;“蛇”:像蛇那样)所以动心忍性(“动”:使惊动;“忍”:使坚强)渔人甚异之(“异”:对感到惊异)知识储备Listen attentively二、文言翻译题二、文言翻译题 1.1.题型分析：题型分析：近三年广东中考语文“文言翻译”的题型均为主观题，设题2题，分值为4分。2016 2018年所考查的文言翻译

21、句子列表如下：知识储备Listen attentively分值分值考查内容考查内容4分（2016年）（1）率妻子邑人来此绝境。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。知识储备Listen attentively得分点得分点参考答案参考答案（1）“妻子”（妻子和儿女）、“绝境”（与世隔绝的地方）。（2）“具言”（详细告诉）、“叹惋”（感叹、惋惜）（1）（祖先）带领妻子儿女及乡邻们来到这个与世隔绝的地方。（2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们（听罢）都感叹、惋惜起来。知识储备Listen attentively分值分值考查内容考查内容4分(2017年)(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯(2

22、)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。知识储备Listen attentively得分点得分点参考答案参考答案（1)苟全、闻达、两个“于”、句子通顺(2)所以、报、职分、句子通顺(1)(我)在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。(2)这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。知识储备Listen attentively分值分值考查内容考查内容4分（2018年）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2）负箧曳屣行深山巨谷中。知识储备Listen attentively得分点得分点参考答案参考答案(1)趋(跑到)、从(向学习、跟随)、先达(有道德有学问的前辈)(2)负箧、曳屣、“行(于

23、)中”(1)(我)曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。(2)(我)背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。知识储备Listen attentively文言翻译题文言翻译题 2.2.翻译的方法：翻译的方法：可概括为“五字法”，即：留、换、补、调、删。知识储备Listen attentively翻译方法翻译方法示例及答案示例及答案留：就是保留。时间、地点、官职、人名等词语可直接保留在译文中。【示例】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。【译文】庆历四年的春天，滕子京降职到巴陵做太守。知识储备Listen attentively翻译方法翻译方法示例及答案示例及答案换：就是换用。文言文中有些

24、词语的意思发生了较大的变化，在翻译时需要换成今义才准确。【示例1】小大之狱，虽不能察，必以情。(换古今异义词)【译文】大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根据实情去处理。【示例2】将军身被被坚执锐。(换通假字)【译文】将军您身穿盔甲，手拿武器。知识储备Listen attentively翻译方法翻译方法示例及答案示例及答案补：就是补充。文言文中常常出现省略句，翻译时就要把省略的部分补出来，一般省略的成分有主语、谓语、宾语和量词等。【示例1】见渔人，乃大惊，问所从来。(补主语)【译文】(桃花源里的人)看见渔人，大吃一惊，问渔人从哪里来。【示例2】一鼓作气，再而衰，三而竭。(补谓语)【译文】第一

25、次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。知识储备Listen attentively翻译方法翻译方法示例及答案示例及答案【示例3】箕畚运于渤海之尾。(补宾语)【译文】用箕畚把土石运到渤海边上。【示例4】一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(补量词)【译文】只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。知识储备Listen attentively翻译方法翻译方法示例及答案示例及答案调：就是调序。在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。【示例1】甚矣！汝之不惠。(前置谓语后

26、移)【译文】你太不聪明了！【示例2】群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。(后置定语前移)知识储备Listen attentively翻译方法翻译方法示例及答案示例及答案【译文】能够当面指责我过错的所有大臣、官吏、百姓，授予上等的奖赏。【示例3】何以战？(前置宾语后移)【译文】您凭什么跟齐国打仗？知识储备Listen attentively翻译方法翻译方法示例及答案示例及答案删：就是删除。凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无需译出，可删去。【示例1】夫战，勇气也。(删去发语词)【译文】打仗，要靠勇气。【示例2】孔子云：

27、何陋之有？(删去宾语前置的标志词)【译文】孔子说：有什么简陋的呢？知识储备Listen attentively翻译口诀保持对应，力求直译。直译不便，酌情意译。比喻借代，互文婉曲。言简紧缩，繁笔铺叙。释解当头，活用注意。多种用法，古今联系。保留古名，删除无意。替换改变，补齐略句。遇有倒装，调整词序。得分要点，关键词句。知识储备Listen attentively翻译示例【原文】先帝 不 以 臣 卑鄙，猥 自 枉屈，三 顾 臣 于草庐之中。【译文】先帝 不 因为 我 地位低微，见 (留)(换)(换)(换)识短浅，降低身份 委屈 自己，三次 到 (换)(换)(换)(换)(我的)茅庐 拜访 我。(补调

28、换)(换)(换)返回知识储备Listen attentively特殊句式特殊句式例句及译文例句及译文判断句：以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。翻译时常常要加上判断动词“是”。1.用“者”或“也”表示判断。这是典型的文言判断形式。【示例1】莲，花之君子者也。【译文1】莲是花中的君子。2.用副词“乃”“则”“悉”“皆”“为”“本”等表示判断。3.文言特殊句式翻译法文言特殊句式翻译法知识储备Listen attentively特殊句式特殊句式例句及译文例句及译文【示例2】此则岳阳楼之大观也。【译文2】这是岳阳楼的雄伟景象。3.用“是”作判断动词。【示例3】斯是陋室，惟吾德馨。【译文

29、3】这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。知识储备Listen attentively特殊句式特殊句式例句及译文例句及译文省略句：有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。翻译文言省略句时，省略的词语，1.省主语：有承前省、蒙后省，自述或对话中也常常省略。【示例1】（渔人）便舍船，从口入。【译文1】渔人于是下了船，从洞口进去。2.省谓语：无论是古代还是现代，省略谓语的现象还是比较少的。知识储备Listen attentively特殊句特殊句式式例句及译文例句及译文特别是在现代汉语中不能省略的部分，要补充翻译出来。【示例2】一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而

30、竭。【译文2】第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓时勇气衰减，第三次击鼓时勇气已经枯竭了。3.省宾语：指代前面已经出现的人、事、物。【示例3】便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食。知识储备Listen attentively特殊句式特殊句式例句及译文例句及译文【译文3】有人邀请渔人到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（来款待他）。4.省量词：文言文中数词后常省略量词。【示例4】一（张）桌、一（把）椅、一（把）扇、一（块）抚尺而已。【译文4】一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。知识储备Listen attentively特殊句式特殊句式例句及译文例句及译文5.省介词：较常见的是省“于”“以”，这些介

31、词与后面的宾语组成介宾结构。当这个介宾结构作补语时，这个介词常常被省掉。【示例5】山水之乐，得之（于）心而寓之（于）酒也。【译文5】欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。知识储备Listen attentively特殊句式特殊句式例句及译文例句及译文倒装句：文言文在语意表达中，常常改变词序或句序，形成倒装句式。翻译倒装句，要依现代汉语的句子成分的排列规律，将其“顺装”过来。1.宾语前置【示例1】微斯人，我谁与归？【译文1】（如果）没有这种人，我同谁一道呢？2.定语后置【示例2】马之千里者，一食或尽粟一石。【译文2】日行千里的马，吃一顿有时能吃掉一石粮食。知识储备Listen attenti

32、vely特殊句式特殊句式例句及译文例句及译文3.状语后置【示例3】此所谓战胜于朝廷。【译文3】这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。4.主谓倒装。【示例4】甚矣，汝之不惠。【译文4】你太不聪明了。知识储备Listen attentively特殊句式特殊句式例句及译文例句及译文被动句：文言文中，主语是动作的承受者的句式就是被动句。翻译被动句时要体现出“被动”的特点。1.有标志的被动句：如“为所”“于”“为”等。【示例1】山峦为晴雪所洗，娟然如拭。【译文1】山峦被晴天融化的雪水洗净，美好的样子好像刚擦过一样。2.无标志的被动句：往往用动词直接表示被动意思，结合文意判定。【示例2】王之蔽甚矣！【译文2】

33、大王您受蒙蔽很深啦！知识储备Listen attentively特殊句式特殊句式例句及译文例句及译文其他固定句式1.“不亦乎”译为“不是吗”，例：学而时习之，不亦说乎?2.“如何”译为“对该怎么办”，例：其如土石何?3.“以为”译为“把作为”，例：其诗以养父母、收族为意。4.“何以”译为“凭什么”，例：何以战？知识储备Listen attentively特殊句特殊句式式例句及译文例句及译文5.“孰与”译为“与相比，”，例：我孰与城北徐公美?”6.“安也”译为“怎么呢？”例：安求其能千里也？7.“得无乎”译为“怎能不呢？”例：览物之情，得无异乎？8.“此所以也”译为“这就是的原因”，例：亲贤臣，

34、远小人，此先汉所以兴隆也。知识储备Listen attentively特殊句式特殊句式例句及译文例句及译文9.“所以”相当于“这样用来”，例：所以动心忍性，曾益其所不能。10.“然则”译为“既然这样，那么”，例：然则何时而乐耶？知识储备Listen attentively三、综合分析选择题三、综合分析选择题 综合分析选择题是以选择题的形式，考查学生的综合分析能力，题中的选项涉及的内容包括文章的内容分析、写作特色、文章主旨、语句赏析、人物形象等。近些年广东中考综合分析选择题具体考查内容列表如下:知识储备Listen attentively考题考题考查内容考查内容【2016桃花源记】下列对文章的分

35、析理解，不正确的一项是()（3分）A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。B.“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。内容分析写作特色语句赏析知识储备Listen attentively考题考题C.文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，后来人们就用“世外桃源来指幻想中的美好世界。D.文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津等。知识储备Listen attentively答案：D解析：“柳暗花明”

36、不是出自本文。知识储备Listen attentively考题考题考查内容考查内容【2017出师表】下列对文章的分析理解，不正确的一项是()（3分）A.出师表是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远候，表现了他 对蜀汉的忠诚。B.诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效 法先帝，知人善任。文章主旨内容分析语句赏析知识储备Listen attentively考题考题考查内容考查内容C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡沪”“北定中原”“庶竭弩钝”“兴复汉室”和“还于旧都”等。D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的

37、朝政事宜，谆谆告诫后主要善 纳雅言。知识储备Listen attentively答案：C解析：“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“北定中原”“攘除奸凶”“兴复汉室”“还于旧都”。知识储备Listen attentively考题考题考查内容考查内容【2018送东阳马生序】下列对文章的分析理解，不正确的一项是()（3分）A.选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。B虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。文章主旨内容分析语句赏析知识储备Listen attentively考题考题考查内容

38、考查内容C“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。D作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。知识储备Listen attentively答案：D解析：“突显作者对口体之奉不若人的毫不在意”表述得不恰当，作者是凸显生活的艰辛和学习的勤奋。知识储备Listen attentively学习方法学习方法 综合分析选择题是整份语文卷中难度较大的题目之一。选择题的选项大致从以下几方面去设置：一是对文章内容、主旨的把握；二是对文章写作手法、艺术特色的分析；三是对文章具体语句的赏析；四是分析文章中的人物形象

39、。一般情况都是要求选出对文章分析不正确的一项。因此在复习备考时我们对作者行文的思路，在文章中所要表达的思想感情、生活情趣、志向抱负，具体的内容写法的分知识储备Listen attentively析及人物形象都要作全面的掌握。同学们在学习时要经常记背本书随书赠送的备考锦囊中的“文言课文知识点清单”中“综合分析”的内容，这部分内容将每篇文言课文的重点内容、写作特色、阅读启示、人物分析、文章主旨用表格的形式详细的展示出来，对解答综合分析选择题有很大的帮助。知识储备Listen attentively解题指导解题指导 解题时一定要“字字落实、真正理解、注意细节”，反复比较各个选项的表达，逐字逐句地反复

40、推敲，对模棱两可的答案一定要联系选文仔细斟酌，最后用排除法来确定答案。设置的障碍主要有以下几类：一是手法分析，牵强附会。一是手法分析，牵强附会。例如：“本文剪裁巧妙，详略得当。开头详写比美，为下文做充分的铺垫，突出了进谏的作用和纳谏的效果。”文章开头详写比美，是为下文作铺垫，但知识储备Listen attentively并没有起到“突出了进谏的作用和纳谏的效果”这一作用。二是无中生有，曲解观点。二是无中生有，曲解观点。例如：作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。“突显作者对口体之奉不若人的毫不在意”表述得不恰当，作者是凸显生活的艰辛和学

41、习的勤奋。知识储备Listen attentively 三三是勾连课文，共性错误。是勾连课文，共性错误。例如：“选文中的乐与醉翁亭记中的乐相同，都是追求与民同乐的理想境界。”醉翁亭记的“乐”表达了欧阳修乐民之乐，与民同乐之心。而岳阳楼记的“乐”，则是表达范仲淹要在所有人都乐之后再乐。这是他超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取的忧国忧民情怀的体现。知识储备Listen attentively 四四是曲解文意，前后颠倒。是曲解文意，前后颠倒。例如:“作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。”作者在这里是向后主推荐贤臣,为下文提出“亲贤臣,远小人”的

42、建议做准备。知识储备Listen attentively 五是混淆人物，张冠李戴五是混淆人物，张冠李戴。“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉室”和“还于旧都”等。“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指的是“北定中原”“攘除奸凶”“兴复汉室”“还于旧都”，并不包括“五月渡泸”。返回知识储备Listen attentively篇目(人教版)文体考查情况思想/主题语文版1.陋室铭（刘禹锡）议论文未考说理、言志 七下第18课2.爱莲说（周敦颐）议论文2000年考阅读说理、言志 七下第19课3.孙权劝学(资治通鉴)记叙文未考学习无七年级（2019年考纲中篇目

43、）知识储备Listen attentively篇目(人教版)文体考查情况思想/主题语文版4.论语十二章语录体 主要考默写学习、修身七上第18课、九上第22课七年级（2019年考纲中篇目）知识储备Listen attentively说明：说明：为兼顾部编版的不同版本(人教版、语文版)，上表以人教版教材顺序进行排序，并标注出在语文版教材中的具体位置。中考模拟演练中考模拟演练目录contents4中考模拟演练Work seriously一一、陋室铭、陋室铭1.1.解释文中加点词的意思解释文中加点词的意思(做完后口头翻译全文做完后口头翻译全文)山不在高，有仙则名名()。水不在深，有龙则灵灵()。斯斯(

44、)是陋室，惟惟()吾德馨德馨()。苔痕上上()阶绿，草色入入()帘青。谈笑有鸿儒鸿儒()，往来无白丁白丁()。可以调调()素素琴琴()，阅金经金经()。无丝竹丝竹()之乱乱()耳，无案牍案牍()之劳劳()形形()。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋陋()之有？出名、有名灵验这只品德美好长到映入博学的人平民，没有功名的人不加装饰的琴调弄佛经指乐曲扰乱指官府文书使劳累形体、躯体简陋中考模拟演练Work seriously2.重点句子翻译题(请翻译下列句子，并注意加点词语及特殊句式提示)(1)山不在高，有仙则名。(2)斯是陋室，惟吾德馨(省略了“就不觉得简陋了”)。(3)苔痕上阶绿，草色入帘青。谈

45、笑有鸿儒，往来(一词多义)无白丁。山不一定要高，有仙人（居住）就有名。这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)品德好(就不感到简陋了)。苔藓长到阶上，使台阶都绿了;草色映入竹帘，使室内染上了青色。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。中考模拟演练Work seriously(4)孔子云:何陋之有?(倒装句)(5)(省略了“我”)可以调素(一词多义)琴，阅金经。(6)无丝竹之乱(使动用法)耳，无案犊之劳(使动用法)形(古今异义)。孔子说:有什么简陋的呢?可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。中考模拟演练Work seriously3.3.综合分析选择题综

46、合分析选择题（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.结尾引用孔子的话来收束全文，突出自己就是和孔子同一类的君子。B.作者从环境幽雅、交往高雅、生活情趣高雅三方面来表现陋室不陋。C.“铭”是用于述功或劝勉的古代文体，作者为陋室作铭，显然是为了表述自己对那些沉迷官场者的劝勉。D.“何陋之有”巧妙回应开头“惟吾德馨”，不将孔子原话全部引用，显得含蓄无穷，引人深思。C中考模拟演练Work seriously解析：“铭”是用于述功或警戒自己的古代文体，作者为陋室作铭，是为了表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣，警示自己保持高尚品德。中考模拟演练Work seriously（2）下列对文

47、章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文首以山水类比，表明陋室也有山水般的“名”与“灵”;后文又以“诸葛庐”“子云亭”类比，表明三者均因主人德高而显名。这就使前后文气贯通，一气呵成。B.“调素琴”与“无丝竹”，前者悦耳，暗示自得其乐，独善其身的陋室生活;后者是作乐俗音，作者无法与之同流合污。二者从正反两面描写的是同一情操，并不矛盾。中考模拟演练Work seriouslyC.本文采用类比写法，以两个知名历史人物的名室来类比陋室，说明陋室不陋是因为主人品德高尚，日后也能像诸葛亮一样为国效力、建功立业。D.选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。答案：C解析

48、：文章没有抒发作者“日后也能和诸葛亮一样为国效力、建功立业”的希望。中考模拟演练Work seriously（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者开篇“山有仙为名山，水有龙成胜水”的观点，已把凡事不图形式而一定要探求实质的思想融人进去;而 后自然引出“陋室”，突出“惟吾德馨”这个核心。B.本文通过对“陋室”内外情景简要而生动的描述和对“陋室不陋”的分析证明，表达了作者安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。中考模拟演练Work seriouslyC.全文议论起笔，推出“陋室”一语统摄全篇;次写恬静气氛、往来人物、平常生活:无一“德”字，却处处言“德”。全篇仅81字，却能虚实相

49、生，变化有致，耐人寻味。D.本文句式整齐，对仗工巧，节奏分明，音韵谐美，读起来抑扬顿挫，毫无呆板之感，体现了一种整齐与错综相结合的和谐美。答案：C解析：应是“德馨”一语统摄全篇。中考模拟演练Work seriously二二、爱莲说、爱莲说1.1.解释文中加点词的意思解释文中加点词的意思。水陆草木之花，可爱者甚甚()蕃蕃()。晋陶渊明独独()爱菊。自自()李唐来，世人甚甚()爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染染()，濯()清涟清涟()而不妖妖()，中通通()外直直()，不蔓蔓()不枝枝()，香远远()益益()清清()，亭亭净植植()，可远观而不可亵玩亵玩()焉。很多只从很沾染洗清水过分艳丽空笔直横生

50、藤蔓旁生枝茎远播更加清芬竖立靠近玩弄中考模拟演练Work seriously 予谓谓()菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜鲜()有闻。莲之爱，同同()予者何人？牡丹之爱，宜宜()乎众众()矣。认为少一样应当多中考模拟演练Work seriously2.重点句子翻译题(请翻译下列句子，并注意加点词语及特殊句式提示)(1)莲之爱，同予者何人?(2)予独爱莲之(取消了句子的独立性)出淤泥而不染，灌清涟而不妖。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢?我只喜爱莲莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；经过清水洗涤但不显得妖艳。中考模拟演练Work seriously(