高中生物人教版新增知识点汇总（必修一二+选修一二三）.doc

1、高中生物新增知识点（必修一）走近细胞增：归纳法；更加明晰了细胞学说的意义。淡化：生命活动离不开细胞；关于病毒的相关知识只在习题中出现。细胞中的无机物、糖类和脂质增：水的特性；几丁质的分布及应用；脂肪、磷脂的组成；糖类和脂肪的转化。删：苏丹检测试剂和脂肪匀浆的检测；3种二糖组成；脂肪和胆固醇摄入过量引起的危害。蛋白质和核酸改：氨基酸有21种，13种为非必需氨基酸。增：氨基酸形成血红蛋白的过程；蛋白质变性的概念。删：蛋白质盐析(小字)；观察DNA和RNA在细胞中的分布。细胞膜与细胞核增：确定细胞膜中脂质成分实验；提出细胞膜成分中还含有少量胆固醇；明确提出磷脂双分子层和蛋白质的作用。删：体验制备细胞

2、膜的方法；癌细胞膜成分变化的验血报告单。改：细胞膜的结构与功能和流动镶嵌模型内容进行了重新整合。细胞器与生物膜系统增：差速离心法的原理和过程；内质网种类；同位素标记法的定义和应用。删：细胞质基质的组成和意义；用高倍显微镜观察线粒体。改：实验改为用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。强化：细胞骨架小字改为宋体。细胞的物质输入和输出增：渗透作用概念及方向；影响自由扩散和协助扩散运输速率的因素；胞吞、胞吐的实例。删：物质跨膜运输的其他实例。改：被动运输和协助扩散的概念；胞吞、胞吐属于物质的跨膜运输方式。强化：胞吞、胞吐由小字改为宋体。酶和ATP增：淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用；ATP供能机制及实例；

3、“”特殊化学键不稳定的原因；吸能反应与放能反应的实例。改：ATP中文名称，“”代表特殊的化学键，不再说高能磷酸键；能量“通货”改为能量“货币”。强化：过酸、过碱或高温对酶活性影响由小字改为宋体细胞呼吸的原理和应用增：细胞呼吸的实质；葡萄糖也能与酸性重铬酸钾发生颜色反应，应将酵母菌培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖；无氧呼吸的概念；储存水果、粮食的条件。光合作用与能量转化增：光谱概念；希尔实验和阿尔农实验；影响光合作用的因素。删：叶片呈现绿色的原因；普利斯特利实验；英格豪斯实验；梅耶实验；萨克斯实验。改：水分解为氧和H，H与NADP结合形成NADPH；C3还原过程中NADPH既提供能量又作还原

4、剂。淡化：化能合成作用改为小字介绍。细胞的增殖增：细胞增殖概念；明确提出细胞增殖具有周期性。改：有丝分裂只包括分裂期；着丝点改为着丝粒。淡化：无丝分裂由宋体变小字；细胞不能无限长大的原因。细胞的分化、衰老和死亡增：年龄因素与细胞衰老的关系；细胞自噬。改：细胞全能性的概念；细胞编程性死亡改为细胞程序性死亡。强化：细胞衰老的原因由小字变为宋体。高中生物新增知识点（必修二）基因的分离定律增：单性花的自交；分离定律在生物遗传中的普遍性及实例。改：融合遗传由“问题探讨”变成开篇正文；豌豆7对相对性状中的种皮的颜色换成了花的颜色。基因的自由组合定律增：旁栏思考题如孟德尔在总结遗传规律时，是否用到了归纳法？

5、孟德尔遗传规律的应用。改：表现型的概念(表现型改为表型)。减数分裂和受精作用增：模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换；遗传的稳定性和多样性综合概括。改：减数分裂过程不包括间期；着丝点改为着丝粒；减数第一(二)次分裂改为减数分裂()。删：减数分裂的研究历程等旁栏信息；有丝分裂与减数分裂染色体变化识图和作图(技能训练)。伴性遗传及人类遗传病增：果蝇白眼基因位于Y染色体上的假说；伴性遗传在医学上的应用；基因检测。删：类比推理法；交叉遗传的概念。改：提到了伴X染色体隐性遗传病的特点；“练习与应用”中换成了“基因定位的推断题”。淡化：基因治疗改为内文小字部分。DNA是主要的遗传物质增：荚膜的解

6、释(相关信息)；自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”。改：肺炎双球菌改为肺炎链球菌；艾弗里实验内容；T2噬菌体改为T2噬菌体。DNA的结构、复制及基因的本质增：DNA的结构模式图中标明了五碳糖的碳原子位数及DNA两条链的方向；DNA全保留复制的观点。改：DNA半保留复制的实验证据不再是选学内容；基因的概念。删：小鼠肥胖与基因相关的实例。基因的表达增：mRNA和tRNA的3端和5端；基因的选择性表达与细胞分化；表观遗传。改：密码子表；遗传密码的破译由选学变为“生物科学史话”。删：细胞质基因。基因突变和基因重组改：镰状细胞贫血名称修改；基因突变的概念。增：思维训练“分析相关性”；金鱼的养殖和培

7、育。淡化：基因突变的特点改为小字。移：细胞癌变由必修1移到本节。染色体变异与育种增：染色体变异的概念。改：二倍体的概念；染色体组的概念。淡化：单倍体育种改为小字内容。生物的进化增：生物有共同祖先的证据；抗生素对细菌的选择作用的探究实践活动；适应的普遍性和相对性。改：共同进化改为协同进化。高中生物新增知识点选择性必修一人体的内环境与稳态增：缓冲对、尿毒症；稳态概念的发展。改：淋巴改为淋巴液；血浆成分表。神经调节增：神经系统的基本结构(脑神经、脊神经、自主神经系统、交感及副交感神经、神经胶质细胞等)；条件反射与非条件反射。大脑皮层与躯体运动的关系；人脑功能增加了情绪并对其他内容进行充实。改：神经系

8、统对躯体运动和内脏活动的分级调节(如排尿)更为详细具体。体液调节增：外分泌腺的概念；研究激素的方法；激素种类功能更丰富；性激素对生殖系统发育的作用实验；协同作用与拮抗作用；参与血糖调节的激素种类。删：胸腺激素；建立血糖调节的模型实验。改：激素调节特点增加“作为信使传递信息”；胰岛素的功能。免疫调节增：免疫器官和免疫细胞的分布及作用；抗原呈递细胞；过敏反应抗体的分布、原理。改：免疫系统的三大功能；体液免疫和细胞免疫的过程；部分免疫细胞的名称；淋巴因子改为细胞因子。植物生命活动的调节增：不同植物激素作用的相关性；环境因素参与调节植物的生命活动；乙烯利催熟水果实验。改：其他植物激素的作用更为广泛；“

9、油菜素”改为“油菜素内酯”；扩充植物生长调节剂的应用。删：生长素作用的两重性。选择性必修二种群及其动态增：影响种群数量变化的因素；种群密度与其他数量特征的关系；血细胞计数板图片；种群研究的应用。改：标志重捕法改为标记重捕法；年龄组成改为年龄结构；K值的概念；“J”型、“S”型增长改为“J”形、“S”形增长。删：种群的空间特征。群落的结构、群落的演替增：种间关系新增了原始合作；种间关系对群落的影响；群落的季节性、生态位；群落的主要类型；初生演替和次生演替的对比；人类活动影响群落演替的实例。改：竞争改为种间竞争和种内竞争；优势物种和物种组成的变化；不同群落的垂直结构及影响植物分层的因素。生态系统的

10、结构与能量流动增：生态金字塔。生态系统的物质循环、信息传递及稳定性增：物质循环对农业生产的启示；生物富集；信息传递中信息源、信道、信息受体等概念；生物可通过一种或多种信息类型进行交流；生态平衡。改：生态系统稳定性的概念。人与环境增：生态足迹；生物多样性丧失的原因。删：可持续发展的概念。改：我国人口现状与前景。移：生态工程的原理及应用来自原选修三，且内容有所精简、变动。选择性必修三微生物的培养技术及应用 改：大肠杆菌纯化培养改为酵母菌的纯培养；分解纤维素微生物的分离改为课后习题呈现。删：菌种的保藏；制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤。传统发酵技术的应用与发酵工程增：科技探索之路；发酵工程的发展历程

11、；发酵工程及其应用。改：腐乳制作内容精减；亚硝酸盐含量的鉴定放入课后习题。植物细胞工程增：玉米单倍体育种流程图；外植体；初、次生代谢概念。删：人工种子；植物生长调节剂在组织培养中的作用。改：细胞全能性的概念；胡萝卜组织培养改为菊花组织培养。动物细胞工程改：干细胞的培养及其应用；传代培养内容精减。胚胎工程删：精子的发生与卵子的发生；卵母细胞的采集和培养；精子的采集和获能；胚胎的早期培养。改：受精阶段内容简化；胚胎移植的基本程序内容精减。淡化：胚胎移植的生理基础改为“思考讨论”。基因工程及生物技术的安全性与伦理问题增：DNA的粗提取与鉴定；DNA片段的扩增及电泳鉴定；基因工程在食品工业方面的应用。删：基因文库的构建；基因枪法；基因治疗；基因身份证的讨论。改：PCR技术内容更充实；DNA重组技术改为重组DNA技术；关注生物技术的伦理问题改为关注生殖性克隆人。淡化：从基因文库中获取目的基因精减为一句话；农杆菌转化法变为资料卡4