（五线谱）苏少版四下《音乐》第四单元 听：江南好 小巷风韵-教案、教学设计(配套课件编号：b2bcc).docx

1、 忆江南教学设计 一、师生问好 二、导入 1.今天老师带你们一起走进美丽的江南 . （课件） 师:白船.青瓦.小桥.流水,美丽的江南自古就吸引了许多文人墨客去赞美她, 同学们能不能跟我们分享下江南主题的诗词. 2.师：今天，老师给你们带来了一段非常美的诗歌朗诵，我们一起来欣赏一 下吧！（课件） 3. 师：你知道这首词吗？它的作者是谁？（生回答） 4.师：真棒！白居易的家住在北方，他一生在很多的地方做官，但是他觉得 最美、最好的地方还是江南，在他六十七岁的时候回到陕西洛阳写了三首忆江 南，今天我们就来学一学这首忆江南，让我们在学习的过程中一起来慢慢 欣赏江南的美景，细细品味诗人的情怀。 三、学唱

2、歌曲 1. 师：让我们一起来有感情地朗读白居易的这首词，感受一下诗人对江南 美景的热爱和赞美。 2.老师也来朗诵一下,你们听老师突出了哪一个字?(能) 3.我们一起来赞美一下江南,做个小诗人吧! 四、学唱歌曲 1.师；这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来。 想不想听。 2.师：这首歌美吗？我们再来细细地欣赏一次（播放“范唱音乐”）。 3.这首歌曲旋律真美，让我们跟琴用 u 来唱唱旋律。（出示歌谱图片） 4.师：真好听！让我们试试一起跟着琴声，加入歌词轻声地哼唱一遍吧。 五.纠正歌曲 1.师：唱的不错，不过有几个地方我们再来精雕细一下。 教唱“江南好”，注意一开始就是高音，

3、要准备好(练唱三遍)。 2. 师：我们来看一看这个字，它有一个圆滑线，一个字有很多的音一起连 起来唱，叫做“一字多音”，跟老师唱一唱。我们再把这句连起来唱一唱 教唱“风景就曾谙”，先跟老师唱一遍，（课件圈出“谙”） 3.师：接下去的两句非常的优美，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”， 这两句的节奏完全一样，唱的时候要注意附点音符。 4.师： 最后两句再来跟着老师唱一唱， 我们还要注意这个“能”字 （圈出来） ， 它也是一字多音，要唱得圆滑，连贯。把这两句连起来唱一遍。 教唱“能不忆江南，忆江南”。 5.跟琴完整地唱一唱歌曲的第一段。 6.师：歌曲在反复一遍之后有一个结束句，我们一起来唱一唱，注

4、意，最后 一个“南”字要唱满五拍。 (教唱结束句)。 7.再次跟琴完整地演唱整首歌曲， 要注意一字多音的连贯和最后一个字的演 唱时值。 六、表现歌曲 1.师：同学们唱得真不错，老师还想让你们唱得更加动听，更加有感情，我 们来一起看大屏幕。(以换气记号表现歌曲) 2.师:我们再来看一看,老师又加上地什么记号?(在“日出江花红胜火， 春来 江水绿如蓝”一句上加上渐强和渐弱力度记号） 你能按照大屏幕上的力度记号来 唱一唱吗？（跟琴试着唱一唱,注意唱出力度对比） 3.师：再来看看这一句（出示“结束句”），现在，我们也按照这两个力度 记号来作出渐强和渐弱的变化，先听老师分别唱一唱（师范唱），你们自己试一

5、 试， 并想一想这两种变化分别能代表怎样的情感。觉得哪种更好些？诗人回忆这 美景时，江南离自己似乎越来越远了（学生说一说，老师总结） 4. 师：下面，我们一起跟着伴奏音乐把这首歌完整的演唱一遍，注意之前 讲的一字多音，还要把刚才的力度变化表现出来哦，你可以自由选择最后结束句 的力度变化作为你歌曲的结尾，表达出你想表达的情感。再一次的来感受一下诗 人对江南的热爱和赞美。 5.师：同学们唱得太美了，我仿佛真的看到了江南那迷人的景色。现在请你 们听老师唱一唱歌谱，仔细听一听，看一看老师圈出的这几个音有什么特点？ 师:对，它们是一样的，而且都是前一句的结束音和后一句的开头音。这是 我国民间音乐当中常用

6、的一种手法， 俗称“鱼咬尾”， 这是一个很有意思的名字， 对吗？运用这种手法，也是造成歌曲连绵委婉的原因之一，是歌曲更加具有江南 的特色。让我们来轻声哼唱一下运用“鱼咬尾”手法的这几句歌谱，一起感受一 下曲调的优美。 七、拓展歌曲 1. 师：歌曲旋律这么美,老师也想加入进来,你们先唱,老师晚两小节进入, 这样的表演形式叫什么啊?对了,就是轮唱,我们一起用轮唱来表现一下歌曲吧. 2.师;老师感觉我们的声音此起彼伏,好像是“两岸猿声啼不住 轻舟已过万 重山。” 3.分组表演轮唱。 4.师：同学们表现的太好了！白居易一共做了三首忆江南，现在我们先 把这首词分别有感情地读一读。（出示课件，生读词） 师

7、：我们把这首词也填进这段好听的旋律里，好吗？ 八、听赏歌曲 师：你们真棒，词填的真好。忆江南的词写得太美了，这么美的 词让很多的作曲家都为它倾倒，写出了很多不同版本的歌曲，今天，老师也带来 了一首，我们来欣赏一下，边听边想：同样的歌词，不同的曲调，给了你哪些不 同的感受？ 师总结：这首歌曲的曲调不同，情绪也有所变化，但是我们都能从中感受的 到作曲家运用了很多与江南有关的元素，让我们听起来是那么圆润连绵，具有江 南的韵味儿。 师：江南的歌曲是那么的动人，江南的乐曲也是那么的唯美。我国著名 的作曲家谷建芬老师也写了一首江南，让我们再一次从中欣赏一下江南的美 景，品味诗人的情怀吧！ 九、小结： 师： 今天这堂课， 我们伴随着音乐， 感受了江南如诗如画的美景。 “江南好， 风景旧曾谙。”让我们为美丽江南而自豪！