1、赶花会教学设计赶花会教学设计 【教学内容】 ：欣赏民乐合奏赶花会 【教学目标】 ： 1、聆听赶花会 ，听辨旋律的高低起伏，用体态和旋律线条做出反应并能哼唱 乐曲的主题二片段。 2、通过欣赏乐曲，感受其情绪和节奏，并能根据变化听出乐曲段落，理解并初 步掌握 ABA 的曲式结构。 3、初步感受民乐合奏，听辨二胡、竹笛、琵琶的音色。 4、学生能在音乐欣赏和表演中初步感受西南地区的“花会”民俗文化活动。 【教学重难点】 ： 1、学生能听辨旋律的高低起伏，并用正确的身体动作作出反应。 2、根据乐曲的节奏和情绪的变化听出乐曲段落，用不同的方式表示出来。 3、学生学习律动中踏步的节奏，哼唱时注意音准和切分、
2、附点节奏。 【教学过程】 ： 一、导入： 1、师： “今天，老师要带你们去大山里走一走，参加一场少数民族的盛宴，瞧， 他们从四面八方赶来了。 ”播放引子部分，师表演急切盼望，想要欣赏美景的状 态。 2、追问： “你们看到了什么？听到了什么？”学生自由回答： “看到络绎不绝的 人们，他们穿着漂亮的衣服，盛装打扮。我还听到了鸟语花香”是啊，乐曲 用了什么乐器把我们带到这场盛会中的？生答：笛子。师： “这么美的景色，要 赶快加入他们的队伍呀！ ”播放图片，你看到了什么？学生自由回答。 二、音乐体验主题 A： 1、师： “让我们一起追随着他们的脚步感受热闹的场面吧！ ”播放 A 段音乐。老 师示范跟着
3、节奏走一走。 2、学生模仿老师的动作一起做。跟音乐体验动作以后，有一句的动作不太一样， 仿佛在做什么？（看、欣赏） 3、完整跟音乐表现一次。看看整个乐段反复出现了几次？学生回答：2 次。 4、师小结：花会是古老的汉族民俗活动，全国各地的人们都非常喜爱这项活动， 其中西南地区也是我国花会影响最大的地区之一。广大市民与游客看花、赏花、 欣赏文艺表演，感受生活的美好。 三、学唱歌曲主题 B： 1、出示歌谱，师： “接下来，你们听，老师的歌声能去花会赛歌吗？”师范唱。 播放主题 B 音乐。 2、老师的歌声怎么样？学生答：很优美动听、连贯流畅。 3、让我们一起来学一学。首先跟着老师感受一下乐句。用 lu
4、 哼唱。 4、出示歌谱，分句教唱，难点处模唱歌谱和节奏，学生唱出自信、满足的效果。 5、这段音乐由四个乐句组成，合上音乐师生一起演唱。 四、欣赏再现 A段： 1、接下去音乐会怎样进行呢？你们来感受一下。播放最后一段，学生仔细聆听。 2、师追问： “发现这段音乐和哪一段很相似呢？”学生回答： “第一段。 ” 3、师： “是完全一模一样吗？哪里有点不同？”学生： “结尾部分。 ”师总结：音 乐慢慢接近尾声就越来越弱，表示赶花会要结束，人们满载而归的回家去了。 五、完整聆听赶花会 ： 1、介绍中国民乐：我们最先听到的是竹笛演奏的部分，称为引子部分；A 主题 部分快乐出发用弹拨乐器组演奏；B 主题部分人们欢乐赛歌用合奏表现；最后重 复的 A部分，人们快乐暮归还是用弹拨乐器组重复演奏。 2、让我们完整感受整首乐曲，体验乐器在其中的各种表现技巧，用刚才学习的 方式来表现每个段落。师带着学生一起做。 3、时间充裕的话就欣赏一段民族管弦乐演奏的视频。 六、老师课堂总结：今天，我们这节音乐课一起欣赏了著名的二胡演奏家刘明源 创作的民乐合奏赶花会 。中国民乐是中华民族的瑰宝，有着浓浓的韵味，希 望同学们在生活中能发现和探索更多的民乐作品。 今天的课就上到这， 谢谢大家！
