人教版部编版二年级上册22《狐假虎威》课件-.pptx

1、狐假虎威狐假虎威2121看了课文题目，同学们一定看了课文题目，同学们一定想知道狐狸和老虎之间发生的故想知道狐狸和老虎之间发生的故事。现在，请同学们都来当一回事。现在，请同学们都来当一回小先生，用自己喜欢的方式读完小先生，用自己喜欢的方式读完全文。全文。1.1.学习本课生字。理解和积累词语。学习本课生字。理解和积累词语。（重点）（重点）2.2.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。背诵课文。点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音,理理解词语意思。解词语意思。1

2、.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文写了什么？课文写了什么？假假 威威 转转 扯扯 嗓嗓 派派 违违 抗抗 爪爪 趟趟 神神 猪猪纳纳 闷闷 受受 骗骗 借借jijiwiwizhunzhun chch sngsngpipi我会认我会认wiwikngkngzhuzhu tngtng shnshnzhzhnnmnmnshushupinpinjiji狐狐假假虎虎威威 寻寻找找 扑扑过去过去 眼珠一眼珠一转转 嗓嗓子子 违违抗抗 爪爪子子 一一趟趟 野野 猪猪 受受骗骗 借借着着 纳纳 闷闷 扯扯着着 易读错字易读错字z

3、hzhjijiwiwixnxnppzhunzhunsngsngwiwizhuzhutngtngchchpinpinjijin n mnmn骨骨gg（花骨朵（花骨朵 骨碌）骨碌）gg（骨头（骨头 骨架）骨架）转转zhunzhun（转身（转身 转弯）转弯）zhunzhun（转动（转动 转圈）转圈）多音字多音字蒙蒙mngmng（蒙骗（蒙骗 蒙人）蒙人）mngmng（承蒙（承蒙 迷蒙）迷蒙）闷闷mnmn（闷热（闷热 闷头苦干）闷头苦干）mnmn（纳闷（纳闷 郁闷）郁闷）指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了

4、什么？这是一个寓言故事，讲了狐狸借这是一个寓言故事，讲了狐狸借着老虎的威风，吓跑了森林里的百兽。着老虎的威风，吓跑了森林里的百兽。我会写我会写食食sh sh 书写指导：书写指导：人下面有一点，良人下面有一点，良字的右下一捺变为长点。字的右下一捺变为长点。部首：部首：食食组词：组词：食物食物 食言食言造句：造句：妈妈给我买了许多妈妈给我买了许多好吃的食物。好吃的食物。音序：音序：S S结构结构:上下上下 物物w w 书写指导：书写指导：牛字下横变为一提，牛字下横变为一提，勿字第一笔撇在上面，里面是勿字第一笔撇在上面，里面是两撇。两撇。部首：部首：牛牛组词：组词：物品物品 事物事物造句：造句：这些

5、都是爸爸的随这些都是爸爸的随身物品。身物品。音序：音序：W W结构结构:左右左右 眼眼ynyn书写指导：书写指导：右边的横框内有一右边的横框内有一段横，捺上面有一短撇。段横，捺上面有一短撇。部首：部首：目目组词：组词：眼睛眼睛造句：造句：孩子们的眼睛瞪得孩子们的眼睛瞪得圆圆的。圆圆的。音序：音序：Y Y结构结构:左右左右 爷爷y y 书写指导：书写指导：父字上面的撇和点父字上面的撇和点要小，下面的撇和捺要舒展。要小，下面的撇和捺要舒展。部首：部首：父父组词：组词：爷爷爷爷 老天爷老天爷造句：造句：老天爷总算开眼了，老天爷总算开眼了，天晴了。天晴了。音序：音序：Y Y结构结构:上下上下 命命mn

6、g mng 书写指导：书写指导：人字要舒展，下边人字要舒展，下边有一短横，右边是单耳。有一短横，右边是单耳。部首：部首：人人组词：组词：生命生命 命令命令造句：造句：执行命令是军人的执行命令是军人的天职。天职。音序：音序：M M结构结构:上下上下 爪爪zhu zhu 书写指导：书写指导：第一笔撇稍平，第第一笔撇稍平，第二笔撇是竖撇。二笔撇是竖撇。部首：部首：爪爪组词：组词：爪子爪子 造句：造句：老虎的爪子真老虎的爪子真厉害啊。厉害啊。音序：音序：Z Z结构结构:独体独体 神神shshn n 书写指导：书写指导：礻旁右边是一点没礻旁右边是一点没有短撇，申字中间有一横。有短撇，申字中间有一横。部首

7、：部首：礻礻组词：组词：神气神气 留神留神造句：造句：这真是一只神气的这真是一只神气的大公鸡。大公鸡。音序：音序：S S结构结构:左右左右 活活hu hu 书写书写指导：指导：右边上面是一横撇，右边上面是一横撇，下横要长，口要小。下横要长，口要小。部首：部首：氵氵组词：组词：生活生活 存活存活 造句：造句：宝宝神气活现地表宝宝神气活现地表演着大老虎。演着大老虎。音序：音序：H H结构结构:左右左右 茂密：茂密：神气活现：神气活现：半信半疑：半信半疑：理解词语理解词语形容草木长得茂盛繁密。形容草木长得茂盛繁密。造句：村子旁边，造句：村子旁边，茂密茂密的树林里有许多小鸟。的树林里有许多小鸟。自以为

8、了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。造句：看他造句：看他神气活现神气活现的样子，这次比赛的名次的样子，这次比赛的名次一定很好。一定很好。有点相信，又有点怀疑。有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不表示对真假是非不能肯定能肯定.造句：对于小刚说的事情，大家造句：对于小刚说的事情，大家半信半疑半信半疑。东张西望：东张西望：大摇大摆：大摇大摆：理解词语理解词语形容心神不安地到处看。形容心神不安地到处看。造句：上课时我们要集中精力，不能造句：上课时我们要集中精力，不能东张西望东张西望。走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起

9、的傲慢神态。慢神态。造句：公鸡造句：公鸡大摇大摆大摇大摆地在院子里走来走去。地在院子里走来走去。违抗违抗 违背违背辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边读边想，给课文分段。边读边想，给课文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)老虎抓住狐狸。老虎抓住狐狸。第二部分第二部分(第第2-6自然段自然段)狐狸用谎言蒙住了老虎。狐狸用谎言蒙住了老虎。第三部分第三部分(第第7-8自然段自然段)狐狸借老虎的威风吓跑了狐狸借老虎的威风吓跑了百兽。百兽。第四部分第四部分(第第9自然段自然段)总结全文。概况狐狸是怎样总结全文。概况狐狸是怎样吓跑百兽的。吓跑百兽的。n 课文写的是什么事

10、？课文写的是什么事？这是一个寓言故事，讲了狐狸借着老虎的这是一个寓言故事，讲了狐狸借着老虎的威风，吓跑了森林里的百兽，告诉我们在生活威风，吓跑了森林里的百兽，告诉我们在生活中不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人，中不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人，其实自己根本没有什么本事的人。其实自己根本没有什么本事的人。1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。jijikuku zhuzhuzi zi shsh ww fnfn knkn ynyn zhzh lolohh wiwi fnfn yyzhzh习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”借借 口口 爪爪 子子食食 物

11、物 反反 抗抗眼眼 珠珠老老 虎虎 威威 风风 野野 猪猪2 2给下列多音字组词。给下列多音字组词。xixi（）（）ss（）（）hh（）（）ss（）（）mnmn（）（）mnmn（）（）mnmn（）（）吓吓撒撒蒙蒙惊吓惊吓恐吓恐吓撒手撒手撒种撒种蒙骗蒙骗蒙受蒙受蒙古蒙古3 3我会把下面的词语补充完整。我会把下面的词语补充完整。摇摇 摆摆 兴兴 采采 东东 西西 洋洋洋洋半半 半半 神气神气头头尾尾高高烈烈张张望望得得 意意信信疑疑活活 现现4 4请为加点字选择正确的意思。请为加点字选择正确的意思。(只填序号只填序号)(1)(1)狐假虎威狐假虎威()A A不真实的不真实的 B B借用，利用借用，利

12、用(2)(2)百兽之王百兽之王()A A数目，十个十数目，十个十B B众多，所有的众多，所有的B BB B5 5按照括号里的提示将下面的句子写具体。按照括号里的提示将下面的句子写具体。(1)(1)森林里生活着许多动物。森林里生活着许多动物。(茂密的可爱的茂密的可爱的)_(2)(2)小鸟叫个不停。小鸟叫个不停。(在树枝上欢快地在树枝上欢快地)_茂密的森林里生活着许多可爱的动物。茂密的森林里生活着许多可爱的动物。小鸟在树枝上欢快地叫个不停。小鸟在树枝上欢快地叫个不停。狐假虎威狐假虎威21211.1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文

13、。背诵课文。（重点）（重点）2.2.懂得懂得“狐假虎威狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么这个成语的意思，并说出在什么情况下使用。情况下使用。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u 核心问题：核心问题：这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？u 串珠问题：串珠问题：1.1.对课

14、文，狐狸为什么要对课文，狐狸为什么要“假假”老虎的威风？老虎的威风？2.2.狐狸是怎样狐狸是怎样“假假”老虎的威风的？老虎的威风的？3.3.百兽看到狐狸和老虎时有什么反应？百兽看到狐狸和老虎时有什么反应？4.4.你从课文中看到了什么你从课文中看到了什么？狐狸是怎样骗过老虎及百兽的？狐狸是怎样骗过老虎及百兽的？边听边听边想边想听录音回顾课文1.1.“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：你敢吃我？你敢吃我？”划线句子是什么写法？有什么划线句子是什么写法？有什么作用？作用？这句话充分表现了狐狸的狡猾。这句话充分表现了狐狸的狡猾。“骨碌一转骨碌一转”形象

15、的表现了狐狸的鬼点子多，很狡猾。形象的表现了狐狸的鬼点子多，很狡猾。“扯着嗓扯着嗓子子”说明了狐狸故意装腔作势，迷惑老虎。用大声说明了狐狸故意装腔作势，迷惑老虎。用大声给自己壮胆。给自己壮胆。神态描写神态描写2.2.“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！老虎被蒙住了，松开了爪子。老虎被蒙住了，松开了爪子。”狐狸是怎样蒙住狐狸是怎样蒙住老虎的？老虎的？狐狸搬出了老天爷，因为狐狸知道百兽都害怕狐狸搬出了老天爷，因为狐狸知道百兽都害怕老虎。老虎虽然是森林之王，但它也是被老天爷管老虎

16、。老虎虽然是森林之王，但它也是被老天爷管着的，狐狸把老天爷当成了它的挡箭牌，这样就轻着的，狐狸把老天爷当成了它的挡箭牌，这样就轻易地蒙住了老虎。易地蒙住了老虎。3.3.“狐狸摇了摇尾巴，说狐狸摇了摇尾巴，说：我带你到百兽面前走一趟，我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。让你看看我的威风。”从这个从这个“带带”字，你能体会字，你能体会到什么？到什么？从这个从这个“带带”可以看出，狐狸在前面带路，它是可以看出，狐狸在前面带路，它是要借老虎的威风，才能圆了自己的谎言，这也正是狐要借老虎的威风，才能圆了自己的谎言，这也正是狐狸的狡猾之处。狸的狡猾之处。4.4.“老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气

17、活现，老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。”这四个成语表现了什么？这四个成语表现了什么？这句话中的四个成语用的比较好，描写狐狸的这句话中的四个成语用的比较好，描写狐狸的是是“神气活现神气活现”“”“摇头摆尾摇头摆尾”，把狐狸的装模作样，把狐狸的装模作样表现得淋漓尽致。而老虎则是表现得淋漓尽致。而老虎则是“半信半疑半信半疑”“”“东张东张西望西望”写出了老虎受到愚弄而自己却浑然不知的滑写出了老虎受到愚弄而自己却浑然不知的滑稽模样，它们之间形成鲜明的对比，更加突出了狐稽模样，它们之间形成鲜明的对比，更加突出了狐狸的狡猾。狸的

18、狡猾。5.5.“原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”文文章的结尾和题目有什么关系？章的结尾和题目有什么关系？本文以本文以“狐假虎威狐假虎威”为题，从题目看，不好让为题，从题目看，不好让人理解，而作者通过具体讲述故事，在文章结尾点人理解，而作者通过具体讲述故事，在文章结尾点出题目含义：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了森出题目含义：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了森林里的百兽。这样，不但有助于读者理解故事，而林里的百兽。这样，不但有助于读者理解故事，而且突出了主题。且突出了主题。阅读方法解密：阅读方法解密：品析神态描写品析神态描写u概念：概念：神态是人脸各

19、部分的动作和变化，神态描写神态是人脸各部分的动作和变化，神态描写就是描写人脸部细微的表情姿态。神态与人物思想就是描写人脸部细微的表情姿态。神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动往往能从脸部感情的关系是极为密切的，内心活动往往能从脸部显现出来。显现出来。u作用：作用：表现人物内心世界，活现人物；刻画人物性表现人物内心世界，活现人物；刻画人物性格，反应人物品质。格，反应人物品质。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。开启智慧之门。u核心问题核心问题：这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的

20、威风吓跑了森这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的林里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。力量吓唬人，其实自己并没有真本事。这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？1 1.对课文，狐狸为什么要对课文，狐狸为什么要“假假”老虎的威风？老虎的威风？因为狐狸被老虎逮住了，狐狸怕老虎吃它。因为狐狸被老虎逮住了，狐狸怕老虎吃它。u串珠问题：2.2.狐狸是怎样狐狸是怎样“假假”老虎的威风的？老虎的威风的？狐狸让老虎跟着他到百兽面前走一趟。狐狸让老虎跟着他到百兽面前走一趟。3

21、.3.百兽看到狐狸和老虎时有什么反应？百兽看到狐狸和老虎时有什么反应？森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。就跑。4 4.你从课文中看到了什么？你从课文中看到了什么？从课文中我们可以看出，动物们真正怕的并不是狐从课文中我们可以看出，动物们真正怕的并不是狐狸，而是老虎。狸，而是老虎。课文结构课文结构老虎老虎狐狸狐狸仗势欺人仗势欺人愣愣逮逮蒙蒙松松吓吓跟

22、跟派派带带狐假虎威狐假虎威本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。诈狡猾。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读 蝉和狐狸蝉和狐狸夏天的一日，烈日当空，小草、大树、盆景都焉了，夏天的一日，烈日当空，小草、大树、盆景都焉了，只有那蝉还在欢快地唱着歌。只有那蝉还在欢快地唱着歌。看到了正在唱歌的蝉。狐狸心想：这蝉肥肥的，肯定看到了正在唱歌的蝉。狐狸心想：这蝉肥肥的，肯定肉多

23、，我又可以美餐一顿了。可惜它不会爬树。它站在树肉多，我又可以美餐一顿了。可惜它不会爬树。它站在树下，眨眨眼睛想出了个坏主意。狐狸抬起头，高声地说：下，眨眨眼睛想出了个坏主意。狐狸抬起头，高声地说：“乖乖，这是谁在唱歌？多么委婉动听，我从来就没听到乖乖，这是谁在唱歌？多么委婉动听，我从来就没听到过这么美妙的歌声！过这么美妙的歌声！”蝉听到了狐狸的夸奖，回答道：蝉听到了狐狸的夸奖，回答道：“我叫蝉，就喜欢唱我叫蝉，就喜欢唱歌，歌，你不认识蝉吗？你不认识蝉吗？”狐狸假惺惺地说：狐狸假惺惺地说：“别拿我开心了。没别拿我开心了。没听说过蝉有这么能干。你下来，让我瞧瞧你是什么模样吧。听说过蝉有这么能干。你

24、下来，让我瞧瞧你是什么模样吧。”但蝉识破了狐狸的诡计，它摘了一片大树叶扔下树来。狐但蝉识破了狐狸的诡计，它摘了一片大树叶扔下树来。狐狸还真以为是蝉飞下来了，便扑了过去，跌倒了。蝉在树上大狸还真以为是蝉飞下来了，便扑了过去，跌倒了。蝉在树上大笑起来，说：笑起来，说：“你这坏家伙，我不会上你的当，自打我看见狐你这坏家伙，我不会上你的当，自打我看见狐狸的粪里有蝉的翅膀，我就时刻提防着狐狸了！狸的粪里有蝉的翅膀，我就时刻提防着狐狸了！”狐狸只好爬狐狸只好爬起来，灰溜溜地跑了。起来，灰溜溜地跑了。这篇寓言故事告诉大家：聪明人能从不幸中吸取教训。因这篇寓言故事告诉大家：聪明人能从不幸中吸取教训。因此，每一

25、位小朋友都应该从自己和他人的错误中，总结经验教此，每一位小朋友都应该从自己和他人的错误中，总结经验教训，避免犯同样的错误，这也是一种智慧的体现。训，避免犯同样的错误，这也是一种智慧的体现。狐狸和葡萄狐狸和葡萄有一只狐狸有一只狐狸,在路上闲逛时，在路上闲逛时，眼前忽然出现一个很大眼前忽然出现一个很大的葡萄园的葡萄园“果实累累果实累累”，每颗葡萄看起来都很可口，让它垂，每颗葡萄看起来都很可口，让它垂涎欲滴。葡萄园的四周围着铁栏杆，狐狸想从栏杆的缝隙钻涎欲滴。葡萄园的四周围着铁栏杆，狐狸想从栏杆的缝隙钻进园内，却因身体太胖了进园内，却因身体太胖了,钻不过去。钻不过去。于是狐狸决定减肥，让自己瘦下来。

26、它在园外饿了三天于是狐狸决定减肥，让自己瘦下来。它在园外饿了三天三夜后三夜后,果然变苗条了，真是皇天不负苦心人果然变苗条了，真是皇天不负苦心人,，终于顺利钻，终于顺利钻进葡萄园内。进葡萄园内。狐狸在园内大快朵颐。狐狸在园内大快朵颐。葡萄真是又甜又香啊！葡萄真是又甜又香啊！不知吃了多久，不知吃了多久，他终于心满意足了。但当它想溜出园他终于心满意足了。但当它想溜出园外时，却发现自己又因为吃得太胖而钻不出栏杆，于是只好外时，却发现自己又因为吃得太胖而钻不出栏杆，于是只好又在园内饿了三天三夜，瘦得跟原先一样时，才顺利地钻出又在园内饿了三天三夜，瘦得跟原先一样时，才顺利地钻出园外。回到外面世界的狐狸园外

27、。回到外面世界的狐狸,看着园内的葡萄，不禁感叹看着园内的葡萄，不禁感叹:空着肚子进去，又空着肚子出来，真是白忙一场啊！空着肚子进去，又空着肚子出来，真是白忙一场啊！千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。（宋（宋陆游）陆游）沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。（宋（宋李石）李石）搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。（宋（宋释心月）释心月）惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。（宋（宋释印肃）释印肃）国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁山

28、中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。都慌。谜底：（谜底：（）老虎老虎本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。1.1.朗读课文。说说朗读课文。说说“狐假虎威狐假虎威”这个成语的意思。这个成语的意思。点拨：点拨：这篇寓言故事很有趣，朗读时要抓住角色的这篇寓言故事很有趣，朗读时要抓住角色的特点，变换不同的语音语调，读出狐狸的狡猾。特点，变换不同的语音

29、语调，读出狐狸的狡猾。答案：答案：狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。欺压人。2.2.下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。神气活现神气活现 摇头摆尾摇头摆尾 半信半疑半信半疑东张西望东张西望 大摇大摆大摇大摆写狐狸的：神气活现写狐狸的：神气活现 摇头摆尾摇头摆尾 大摇大摆大摇大摆写老虎的：半信半疑写老虎的：半信半疑 东张西望东张西望点拨：点拨：根据课文中出现的动物来分角色，然后体会根据课文中出现的

30、动物来分角色，然后体会分到的角色的特点，演狐狸时要演出他神气活现、分到的角色的特点，演狐狸时要演出他神气活现、摇头摆尾、大摇大摆地模样，演老虎的同学，要演摇头摆尾、大摇大摆地模样，演老虎的同学，要演出他的半信半疑，东张西望的神态，各种小动物要出他的半信半疑，东张西望的神态，各种小动物要演出他们看到狐狸跟平时不一样时纳闷的神情，以演出他们看到狐狸跟平时不一样时纳闷的神情，以及看到老虎后惊慌的状态。及看到老虎后惊慌的状态。一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。shsh ww ynyn zhzh yy zhzh yy ye ye shnshn q qhuhuxinxin习题源于习题源于典中点典中点的的

31、“基础练习基础练习”食食 物物眼眼 珠珠野野 猪猪爷爷 爷爷神神 气气 活活 现现二二、把把下面词语补充完整，再选词填空。下面词语补充完整，再选词填空。摇（）摆（摇（）摆（）（）信（）疑（）信（）疑（）张（）望（）张（）望 （）摇（）摆（）摇（）摆1.1.听了我的话，妈妈（），非要亲自打电话听了我的话，妈妈（），非要亲自打电话向老师问个明白。向老师问个明白。2.2.弟弟（）地走上舞台，一点也不害怕。弟弟（）地走上舞台，一点也不害怕。头头 尾尾半半 半半东东 西西大大 大大半信半疑半信半疑大摇大摆大摇大摆三、把下面的句子写得更具体。三、把下面的句子写得更具体。1.1.一只狐狸（）从老虎身边蹿过。

32、一只狐狸（）从老虎身边蹿过。2.2.我捡起一条小鱼，（）把它扔回大海。我捡起一条小鱼，（）把它扔回大海。3.3.一只小老鼠在小猫的爪子下（）挣扎。一只小老鼠在小猫的爪子下（）挣扎。4.4.我（）检查每道题目。我（）检查每道题目。飞快地飞快地用力地用力地拼命地拼命地仔细地仔细地 完成完成点拨点拨“阅读方法练阅读方法练”“”“写作方法练写作方法练”。完成完成典中点典中点“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。一只与狼斗的鹿一只与狼斗的鹿一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得四处逃命。只

33、有一只草丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得四处逃命。只有一只鹿毫不惧怕，冲上去用锋利的角与狼搏斗。一直斗了很久，这只鹿毫不惧怕，冲上去用锋利的角与狼搏斗。一直斗了很久，这只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死，鹿心想，不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死，可一直不见其他鹿上来助阵。最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死可一直不见其他鹿上来助阵。最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛心地说道：前，这只鹿痛心地说道：“看来不是我们鹿族软弱无能，而是因看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个

34、可悲的地步。”1 1写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。突然突然()锋利锋利()痛心痛心()2 2这只鹿和这只鹿和_搏斗，最后鹿搏斗，最后鹿_。3 3找一找，这只鹿见到狼时是什么神态？用找一找，这只鹿见到狼时是什么神态？用“”画画出来。搏斗时，这只鹿想到了什么？用出来。搏斗时，这只鹿想到了什么？用“_”_”画出画出来。来。【方法方法】忽然忽然锐利锐利痛苦痛苦狼狼被狼咬翻在地，死掉了被狼咬翻在地，死掉了 毫不惧怕毫不惧怕 不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死。狼杀死。4 4这只鹿为什么会被咬死？用原文回答。这只鹿为什么会被咬死？用原文

35、回答。_ 看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。想象一下，狐狸借着想象一下，狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑以老虎的威风把百兽吓跑以后，会发生怎样的故事呢后，会发生怎样的故事呢？试着写一段话吧，注意？试着写一段话吧，注意用上用上神态描写神态描写的方法。的方法。150150字左右。字左右。优秀示例：优秀示例：当天晚上，老虎就知道自己被骗了。他很气恼，发誓当天晚上，老虎就知道自己被骗了。他很气恼，发誓一定要找狐狸报仇。一定要找狐狸报仇。几天过去了，老虎一直没有找到狐狸。几天过去了，老虎一直没有找到狐狸。这一天，老虎正在山上散步，恰巧和狐狸相遇了。老这一天，老虎正在山上散步，恰巧和狐狸相遇了。老虎瞪圆了双眼，气得脸都紫了，大吼一声，一下子就掐住了虎瞪圆了双眼，气得脸都紫了，大吼一声，一下子就掐住了狐狸的脖子，说：狐狸的脖子，说：“小子，你好大的胆子，竟敢欺骗我！小子，你好大的胆子，竟敢欺骗我！”狐狸连忙喊冤枉，他眼珠子一转说：狐狸连忙喊冤枉，他眼珠子一转说：“要不，咱们再试一要不，咱们再试一次？次？”可是，老虎这次再也不相信狐狸的话了，一下子就把可是，老虎这次再也不相信狐狸的话了，一下子就把狐狸吃掉了。狐狸吃掉了。