1、让家更美好让家更美好联合家庭联合家庭主干家庭主干家庭核心家庭核心家庭规模规模结构结构小型化小型化小林和奶奶正在聊天，奶奶告诉小林，她小林和奶奶正在聊天，奶奶告诉小林，她们小时候周边的人很少去远的地方，太奶们小时候周边的人很少去远的地方，太奶奶一辈子就待在村里，去过最远的地方就奶一辈子就待在村里，去过最远的地方就是镇上。大伯家在县城，通常就是通过写是镇上。大伯家在县城，通常就是通过写信联系，有急事就拍电报，一般也要一两信联系，有急事就拍电报，一般也要一两天才能收到。小林觉得很不可思议，想想天才能收到。小林觉得很不可思议，想想现在现在情境一情境一现在和以前有什么不同？现在和以前有什么不同？你能得出
2、什么结论？你能得出什么结论？沟通方式多样化情境二情境二对比两者你又能得出什么结论？对比两者你又能得出什么结论？小林的奶奶非常喜欢读书，到了读书的年纪盼望着小林的奶奶非常喜欢读书，到了读书的年纪盼望着父亲能让她去上学堂，可是父亲却以家庭负担重和父亲能让她去上学堂，可是父亲却以家庭负担重和“女子无才便是德女子无才便是德”为由不准奶奶去学堂，奶奶坚为由不准奶奶去学堂，奶奶坚决抗争，最后却在大家的决抗争，最后却在大家的镇压镇压下，上学梦从此破裂。下，上学梦从此破裂。小林是一名七年级的学生，兴趣爱好广泛，课余小林是一名七年级的学生，兴趣爱好广泛，课余时间我报名参加了书法班、绘画班和街舞班，爸爸时间我报名
3、参加了书法班、绘画班和街舞班，爸爸妈妈都很支持我。随着课业压力的加重，我的成绩妈妈都很支持我。随着课业压力的加重，我的成绩有些下降，我不得不放弃一门课外学习班，该放弃有些下降，我不得不放弃一门课外学习班，该放弃哪一个，我很为难。我和出差在外的爸爸打电话商哪一个，我很为难。我和出差在外的爸爸打电话商量，爸爸建议我：量，爸爸建议我：“放弃自己最不擅长绘画班，但放弃自己最不擅长绘画班，但最终放弃哪一门最终放弃哪一门尊重尊重我自己的意愿我自己的意愿”。家庭氛围越来越民主、平等家庭氛围越来越民主、平等结合图片场景，连一连：现代家庭在生活内容上的特征。结合图片场景，连一连：现代家庭在生活内容上的特征。A.
4、关注时政，关注时政，经常收看新闻经常收看新闻C.氛围更民主和谐，氛围更民主和谐，长辈受到尊敬爱戴，长辈受到尊敬爱戴，子女能自由发表意见子女能自由发表意见生活内容的变化B.注重学习注重学习型家庭创建型家庭创建D.主动参与主动参与社会生活社会生活F.注重子注重子女的教育女的教育生活内容的变化E.更注重健康更注重健康的生活方式的生活方式1.现代家庭的特点：现代家庭的特点：（1）家庭结构小型化家庭结构小型化（2）沟通方式多样化沟通方式多样化（3）家庭氛围越来越民主、平等）家庭氛围越来越民主、平等（4）家庭生活的内容越来越丰富）家庭生活的内容越来越丰富多样多样生活情景剧生活情景剧 家庭成员家庭成员之间之
5、间为什么会发生矛盾冲突？为什么会发生矛盾冲突？因为在一个家庭中，祖辈、因为在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着父辈、子辈之间有着不同的不同的价值观念和生活方式，价值观念和生活方式，这些这些差异可能带来家庭成员间的差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。矛盾和冲突，影响家庭和睦。思考分析思考分析小组活动：小组活动：四人小组合作讨论：四人小组合作讨论：1.针对情景剧中的亲子矛盾和婆媳矛盾，小针对情景剧中的亲子矛盾和婆媳矛盾，小组内讨论解决矛盾的组内讨论解决矛盾的金点子金点子。2.每个小组成员将金点子写下来，并推荐每个小组成员将金点子写下来，并推荐一一位代表位代表发言。发言。3.时间：时
6、间：5分钟分钟探究与分享合作探究：我是小小合作探究：我是小小“黏合剂黏合剂”面对情景剧中的婆媳大战，你面对情景剧中的婆媳大战，你会怎么做？会怎么做？分享你在处理家庭矛盾过程中分享你在处理家庭矛盾过程中充当充当“黏合剂黏合剂”的成功经验。的成功经验。父母离异父母离异家人患病家人患病亲人离世亲人离世增加成员增加成员思考：面对这些变化，我们以什么态度去应对？思考：面对这些变化，我们以什么态度去应对？2 2、有效交流和沟通，可以增进理解，化解、有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。矛盾和冲突。1 1、家庭成员之间应相互理解、信任、体谅、家庭成员之间应相互理解、信任、体谅和包容。和包容。3 3、
7、以良好的心态面对家庭发展中的问题。、以良好的心态面对家庭发展中的问题。怎样为建设和谐家庭贡献力量？怎样为建设和谐家庭贡献力量？畅谈收获畅谈收获本节课你收获了什么？本节课你收获了什么？和谐颂歌和谐颂歌音律和谐，能奏出优美的乐章；音律和谐，能奏出优美的乐章；家庭和谐，能推动社会的发展。家庭和谐，能推动社会的发展。让我们以德治家，文明立家，知识兴让我们以德治家，文明立家，知识兴家，勤劳富家，平安保家，节约持家，家，勤劳富家，平安保家，节约持家，和谐兴家！和谐兴家！让我们一起努力，为构建和谐家庭、让我们一起努力，为构建和谐家庭、和谐社会尽职尽责，共同谱写家庭与社和谐社会尽职尽责，共同谱写家庭与社会双赢
8、的时代凯歌！会双赢的时代凯歌！课后作业课后作业制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划1.1.可从周末看望、过生日、出游、拍全可从周末看望、过生日、出游、拍全家福等方面制订计划。（新二十四孝）家福等方面制订计划。（新二十四孝）2.2.计划的制订要详细、具体、可行。计划的制订要详细、具体、可行。3.3.可以从物质和精神两个方面去考虑。可以从物质和精神两个方面去考虑。4.4.对制订的计划进行展示分享。对制订的计划进行展示分享。同学们，今天我们用一节课的时间来探讨如何同学们，今天我们用一节课的时间来探讨如何让家更美好让家更美好！但是，但是，真正让家变得美好需要我们每真正让家变得美好需要我们每个家庭成员用一辈子的时间去努力、去建设。个家庭成员用一辈子的时间去努力、去建设。让我让我们一起们一起传承美好，改善不足传承美好，改善不足，用爱开启幸福生活的，用爱开启幸福生活的密码密码，共同创建出更美好，共同创建出更美好和谐和谐的家庭的家庭。教师寄语教师寄语
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