人教部版编七年级上册道德与法治：敬畏生命课件.ppt

1、复习旧课1 1、生命的特点、生命的特点（1 1）生命来之不易。生命来之不易。（2 2）生命是独特的。生命是独特的。（3 3）生命是不可逆的。生命是不可逆的。（4 4）生命也是短暂的。）生命也是短暂的。2 2、如何面对生命的发展自然规律？、如何面对生命的发展自然规律？3 3、生命的接续是如何体现的？、生命的接续是如何体现的？从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。（1 1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2 2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我我”的生命，还是

2、的生命，还是“我们我们”的生命。的生命。（3 3）在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和）在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。丰富。烈士纪念日烈士纪念日向人民英雄向人民英雄敬献花篮敬献花篮1 1、说说图片中的人们在做什么？、说说图片中的人们在做什么？祭奠生命，表达对逝者的怀念。祭奠生命，表达对逝者的怀念。为了悼念生命，体现对生命的尊重，体现了生命为了悼念生命，体现对生命的尊重，体现了生命之间是息息相关的。之间是息息相关的。2 2、人们为什么要这样做？、人们为什么要这样做？第二框 敬畏生命 （敬畏是在面对权威、庄严或崇（敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、高

3、事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。）事物的态度。）你认为花费如此巨大你认为花费如此巨大的人力、物力、财力的人力、物力、财力寻找失联的寻找失联的MH370MH370客客机值得吗？为什么？机值得吗？为什么？值得。值得。因为生命是崇高的、因为生命是崇高的、神圣的，是任何代价神圣的，是任何代价都换取不来的。生命都换取不来的。生命的价值高于一切。的价值高于一切。说说你知道的人们全力以赴抢救生命说说你知道的人们全力以赴抢救生命的感人故事。的感人故事。100100余台车辆、余台车辆、500500多人、多人、107107小时大营救小时大营

4、救社会各界全力救援蠡社会各界全力救援蠡ll县坠井男童县坠井男童 1111月日月日1111时时3030分，蠡分，蠡ll县村民赵某带领女儿县村民赵某带领女儿和儿子到地里挖白菜，儿子聪聪在玩耍过程中不慎掉和儿子到地里挖白菜，儿子聪聪在玩耍过程中不慎掉入入4040米深、直径米深、直径3030厘米的废弃枯井中。厘米的废弃枯井中。1010日日2323时许，事发时许，事发107107小时后，救援人员在小时后，救援人员在4040多多米深的井底发现了聪聪。不幸的是，孩子已没有生米深的井底发现了聪聪。不幸的是，孩子已没有生命体征。命体征。聪聪被找到护送上救护聪聪被找到护送上救护车的那一刻，现场所有救援车的那一刻，

5、现场所有救援人员矗立、静默，所有救援人员矗立、静默，所有救援车辆集体鸣笛，聪聪的爷爷车辆集体鸣笛，聪聪的爷爷向着救援车辆磕头感谢向着救援车辆磕头感谢你认为人的生命是顽强的还是脆弱的？你认为人的生命是顽强的还是脆弱的？当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束人为的灾难、不可预知的结束我我们会感受到生命是们会感受到生命是脆弱的、艰难的脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀我们我们又会体味到生命是又会体味到生命是坚强的、有力量的。坚强

6、的、有力量的。生命是生命是崇高的、神圣的。崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。我们对生命要有一种敬畏的情怀。1、为什么要敬畏生命？为什么要敬畏生命？(1)(1)生命是脆弱的、艰难的生命是脆弱的、艰难的;(2)(2)生命是生命是坚强的、有力量的；坚强的、有力量的；(3)(3)生命是崇高的、神圣的。生命是崇高的、神圣的。生命至上生命至上学习新知学习新知 若将生命与其他利益相比，生命是若将生命与其他利益相比，生命是“1”1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”0”。有了有了“1”1”，这个数可以是十、百、千、万乃，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大

7、；若没有至无穷大；若没有“1”,1”,即失去了生命，后即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是面的名誉、金钱等再多也是“0”0”。拥有生拥有生命才可能拥有一切。命才可能拥有一切。当我们当我们对生命怀有敬畏之心对生命怀有敬畏之心时，我们就会时，我们就会珍会珍会珍视它珍视它。我们的我们的生命都是宝贵生命都是宝贵的，每个人的生命者的，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，西面前，生命价值高于一切生命价值高于一切。生命至上生命至上学习新知学习新知世界上最美的逆行世界上最美的逆行 一条隧道中，身着黑白色衣服的行人纷纷奔涌一条隧道中，身着黑白色衣

8、服的行人纷纷奔涌出来，而一名身穿橘黄色消防服的人背着氧气罐步出来，而一名身穿橘黄色消防服的人背着氧气罐步履坚定地相向而行。画面中，逆行的橘黄色背影显履坚定地相向而行。画面中，逆行的橘黄色背影显得格外醒目。得格外醒目。2015 2015年年8 8月月1212日晚日晚1111时时3030分左右，天津滨海分左右，天津滨海新区瑞海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发新区瑞海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发生后，除了现场受伤群众难以撤离外，还有一批生后，除了现场受伤群众难以撤离外，还有一批人义无反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消防员人义无反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消防员们们。不顾自身危险去救他人是不爱

9、惜自己的生命吗？不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？生命至上，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也性，我们也必须承认别人的生命同样重要。必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人仁者爱人”（仁者是充满慈爱之心，善良的（仁者是充满慈爱之心，善良的人）人）“推己及人推己及人”（用自己的心意去推想别人的心用自己的心意去推想别人的心意，设身处地地替别人着想）意，设身处地地替别人着想），具备这样的情怀，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命命，如同珍爱自己的生命样。样。他

10、人的生命与自己的生命有着怎样的关系？他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？（忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。）2、如何理解如何理解“生命至上生命至上”？(1)(1)对生命怀有敬畏之心，珍视它（生命），对生命怀有敬畏之心，珍视它（生命），生命是宝贵的，生命的价值高于一切生命是宝贵的，生命的价值高于一切;(2)(2)生命至上，别人的生命和自己的生命同生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要，自觉珍爱他人和自己的生命样重要，自觉珍爱他人和自己的生命；生命至上生命至上学习新知学习新知我们应该如何对待他人的生命？我们应该如何对待他人的生命？

11、敬畏生命，让我们从对敬畏生命，让我们从对自己生命自己生命的珍惜走向对的珍惜走向对他他人生命人生命的关怀，使我们意识到的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共每个人都需要与他人共同生活。同生活。学习新知学习新知休戚与共休戚与共温暖、尊重、关心、关怀。温暖、尊重、关心、关怀。1 1、上述四个情境分别带给你怎样的感受？、上述四个情境分别带给你怎样的感受？2 2、你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？、你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？（1 1）让座）让座对孕妇的对孕妇的关爱关爱（2 2）我是你的拐杖）我是你的拐杖相互相互关心关心，相互，相互帮助帮助（3)3)蹲下去蹲下去对生活有困难的人，

12、献一份对生活有困难的人，献一份爱心爱心(4)(4)陪伴与分享陪伴与分享在在奉献奉献中提升自我中提升自我 “善善是保存和促进生命，是保存和促进生命，恶恶是阻碍是阻碍和毁灭生命。和毁灭生命。”史怀泽史怀泽 我们只有我们只有不漠视不漠视自己的生命，也自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会关系、处理生命问题，才会尊重、关尊重、关注、关怀注、关怀和和善待善待身边的每一个人。身边的每一个人。史怀泽史怀泽(1875(18751965)1965)，法国学者，法国学者，伟大的人道主义者，伟大的人道主义者，19521952年获诺贝尔和年获诺贝尔和平奖

13、。平奖。现实生活中有哪些漠视生命的现象？现实生活中有哪些漠视生命的现象？据检察机关指控，据检察机关指控，20022002年一二月间，他先后两次在北年一二月间，他先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先准备的氢氧京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先准备的氢氧化钠化钠(俗称俗称“火碱火碱”)溶液、溶液、硫酸溶液，向上述展区内的硫酸溶液，向上述展区内的黑熊和棕熊进行投喂、倾倒，致使黑熊和棕熊进行投喂、倾倒，致使3 3只黑熊、只黑熊、2 2只棕熊只棕熊(均属国家二级保护动物均属国家二级保护动物)受到不同程度的损伤，给北京受到不同程度的损伤，给北京动物园造成了一定的经济损失，被公安机关抓获动

14、物园造成了一定的经济损失，被公安机关抓获 。刘海洋刘海洋，清华，清华大学机电系学大学机电系学生。生。复旦投毒案，指复旦投毒案，指20132013年年4 4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡的案件。犯罪嫌疑人林森浩是受害人黄洋的室遭他人投毒后死亡的案件。犯罪嫌疑人林森浩是受害人黄洋的室友，投毒药品为剧毒化学品友，投毒药品为剧毒化学品N-N-二甲基亚硝胺。二甲基亚硝胺。20142014年年2 2月月1818日，上海市第二中级人民法院一审宣判，被告人林日，上海市第二中级人民法院一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。森浩犯故意杀

15、人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。20152015年年1 1月月8 8日，日，上海市高级人民法院终审维持原判：因故意杀人罪被判死刑。上海市高级人民法院终审维持原判：因故意杀人罪被判死刑。20152015年年1212月月1111日，林森浩因故意杀人罪被依法执行死刑日，林森浩因故意杀人罪被依法执行死刑林森浩，复旦大学上海医学林森浩，复旦大学上海医学院院20102010级硕士研究生级硕士研究生休戚与共休戚与共学习新知学习新知3、如何做到与周围的生命休戚与共？如何做到与周围的生命休戚与共？(1)(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每

16、走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。个人都需要与他人共同生活。（敬畏生命，（敬畏生命，珍惜自己和他人的生命。）珍惜自己和他人的生命。）(2)(2)不漠视自己的生命和他人的生命，谨慎不漠视自己的生命和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择自愿选择。我们对待我们对待他人生命他人生命的态度，表达着我们如何看待的态度，表达着我们如何看待自己的生命自己的生命。当我们能够与周围

17、的生命休戚与共时，我们就走当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了向了道德道德的生活。的生活。休戚与共休戚与共学习新知学习新知 随堂练习随堂练习同步导学同步导学P4748 第第2课时课时 敬畏生命敬畏生命生命至上生命至上 休戚与共休戚与共不漠视自己和他人的生命不漠视自己和他人的生命自觉敬畏，道德要求自觉敬畏，道德要求本课小结本课小结生命是脆弱的、艰难的生命是脆弱的、艰难的;生命是生命是坚强的、有力量的；坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。生命是崇高的、神圣的。生命价值高于一切；生命价值高于一切；别人的生命同样重要。别人的生命同样重要。敬畏生命敬畏生命需要与他人共同生活需要与他人共同生活