人教部编版五年级语文上5搭石-课件--第2课时.ppt

1、5.搭石 语文部编版 五年级上“什么是搭石？什么是搭石？”课文解读课文解读 进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。上面踏着过去，这就是搭石。这就是搭石这就是搭石思考：搭石上的哪些情景思考：搭石上的哪些情景“构成构成了家乡的一道风景？了家乡的一道风景？课文解读课文解读 搭石，构成了家乡的一道搭石，构成了家乡的一道风景风景。秋凉以后，。秋凉以后，人们人们早早

2、地早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会唯独这一处没有，人们会谴责谴责这里的人这里的人懒惰懒惰。赏析：这是中心句，这句话总写搭石在家乡的特殊地位。全文赏析：这是中心句，这句话总写搭石在家乡的特殊地位。全文都是围绕着这句话来写的。都是围绕着这句话来写的。这句话有两层含义，这句话有两层含义，一是家乡的搭石具有外在的优美景象，是一是家乡的搭石具有外在的优美景象，是一道风景；二是通过搭石表现出来的当地人民勤劳、尊老爱幼的纯一道风景；二是通过搭石表现出来的当地人民勤劳、尊老爱幼的纯朴民风，更是一道美丽的风景。朴民风，更是一道美丽的风景。上了点年岁的人

3、，上了点年岁的人，无论无论怎样急着赶路，怎样急着赶路，只要只要发发现哪块搭石不平稳，现哪块搭石不平稳，一定一定会放下带的东西，找来合会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到直到满意满意了才肯离去。了才肯离去。这些词语生动刻画了老人这些词语生动刻画了老人调整搭石的过程，表现了调整搭石的过程，表现了老人为他人着想的品质。老人为他人着想的品质。家乡有一句家乡有一句“紧走搭石慢过桥紧走搭石慢过桥”的俗语。搭的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也得快

4、才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。人没处落脚，就会掉进水里。走搭石的诀窍是什么？走搭石的诀窍是什么？走搭石走搭石 家乡有一句家乡有一句“紧走搭石慢过桥紧走搭石慢过桥”的俗语。的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。的人没处落脚，就会掉进水

5、里。为什么要紧走搭石？为什么要紧走搭石？每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么是那么协调有序协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，去，嗒嗒的声音，像像轻快的音乐；清波漾漾，人影轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。绰绰，给人画一般的美感。这些词句分别表现了走搭石的节奏这些词句分别表现了走搭石的节奏美以及画面美。美以及画面美。走搭石走搭石比喻比喻清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰 除了除了听到音乐听到音乐般的嗒嗒声般的嗒嗒声，走搭石的人，走搭石的人们还有可能听到什么声音？们还有可能听到什么声音？

6、人们人们的欢声笑语、哗哗的流水声、叽的欢声笑语、哗哗的流水声、叽叽喳喳的鸟叫声叽喳喳的鸟叫声 经常到山里的人，大概都见过这样的经常到山里的人，大概都见过这样的情景情景：如：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。俩人再说上几句家常话，才相背而行。表现了淳朴的乡亲表现了淳朴的乡亲们互相谦让的美好们互相谦让的美好品质。品质。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成下身

7、子背老人过去，人们把这看成理所当然理所当然的事。的事。这句话反映了家乡人尊老敬老之心。这句话反映了家乡人尊老敬老之心。景美人也美景美人也美 这看得见的画面这看得见的画面“美美”和看不见的和看不见的心灵心灵“美美”共同构成了共同构成了小小的搭石，演绎着人间的真情，我能试着写一写：假如假如(遇上老人来走搭石，年轻人就要伏下身子背老人过去，遇上老人来走搭石，年轻人就要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。人们把这看成是理所当然的事。)假如假如(碰上赶集的日子碰上赶集的日子人们把这看成是理所当然的事。人们把这看成是理所当然的事。)假如假如(遇到了下雪天遇到了下雪天人们把这看成是理所当然的事。

8、人们把这看成是理所当然的事。)假如假如(遇到孩子上学遇到孩子上学人们把这看成是理所当然的事。人们把这看成是理所当然的事。)假如假如()一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。总结全文，赞搭石总结全文，赞搭石思考思考：结尾一段话在文中起什么作用：结尾一段话在文中起什么作用？一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。本文的中心句。表面上赞美搭石，实际上借搭石本文的中心句。表面上赞

9、美搭石，实际上借搭石赞扬乡亲们一心为他人着想、无私奉献的人性美。赞扬乡亲们一心为他人着想、无私奉献的人性美。这是全文点睛之笔，揭示作者写搭石的意图。这是全文点睛之笔，揭示作者写搭石的意图。总结全文，赞搭石总结全文，赞搭石话搭石话搭石溪里有间隔的一排石头溪里有间隔的一排石头搭搭石石摆搭石摆搭石早早摆好，及时调整早早摆好，及时调整点面结合点面结合走搭石走搭石紧走协调有序，互让，背紧走协调有序，互让，背负老人负老人由表及里由表及里赞搭石赞搭石任人走，联结小路与情感任人走，联结小路与情感借物喻人借物喻人心想他人心想他人无私奉献无私奉献结构梳理结构梳理课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场课文通

10、过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。他人着想的美好品质。主旨归纳主旨归纳春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐李商隐落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍龚自珍拼却老红一万点，换将新绿百千重。拼却老红一万点，换将新绿百千重。杨万里杨万里像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。法拉第法拉第拓展延伸拓展延伸1.读拼音，写词语读拼音，写词语。xn （）期 wn（）留 xi（）调 bi（）访 qin （）责汛 挽 协拜谴du懒（）惰课堂练习课堂练习2.仿写句子。比喻句：天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗 残星，大地朦朦胧胧的，如同如同笼罩着 银灰色的轻纱。前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像（）的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的（）。轻快轻快美感美感仔细观察生活，写一两件仔细观察生活，写一两件你身边那些细小、美好的你身边那些细小、美好的小事吧！小事吧！课后作业课后作业