人教部编版八年级上册语文《回忆我的母亲》课件-第二课时(同名161).pptx

1、0 回忆我的母亲回忆我的母亲 第二课时人教部编版八年级上册语文人教部编版八年级上册语文0阅阅 读读 课课 文文1.课文以平实朴素的语言表现了母亲勤劳朴实的特点。全文没有华丽的词藻。没有热情洋溢的抒情，但于平静的叙说之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。因此，文中寓意于平实、寓深情于质朴的特点，值得我们认真品析。02.读课文，对课文的语言进行赏析，每位同学准备用“写（用）得好，写出了”的句式说一句话。3.读课文，进行圈点勾画。4.同学们准备发言，师生评价。0如：母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！（说

2、说你对这几句话的理解。）这几句平实的话蕴含着深刻的思想，是对旧社会的血泪控诉。0在旧中国的农村，溺婴是常有的事情，朱家也不例外，因为家境贫穷，无法全部养活，才被迫忍痛溺死五个孩子。这个怵目惊心的事例，足以揭示旧中国千百万劳动妇女的牛马不如的悲惨境遇，是旧中国农村的缩影。后一句是画龙点睛的议论，一个“多么惨痛悲哀”，一个“无可奈何”，字字滴血声声泪，悲惨万状万般无奈啊！0但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（190O）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队去“吃大户”。（怎么理解“和平”一词？）0 在这里，“和平”指中国农民勤劳朴实，很多人世代为地主耕种，尽管

3、遭灾受难最为严重、惨烈，也能忍耐，能经受住煎熬，然而，灾难不会因为他们的“和平”而放过他们。“不得不”是无法忍耐的饥饿、破产逼迫着他们不得已而“上梁山”成群结队去“吃大户”。这是最起码的自发的反抗行为，但连这样的行为也遭到最血腥的屠杀。0但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。（加线的“竟”字有何深意？）在这样的语境中，准确地用上一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾，又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。0你体会到这些感情了吗？这件事对少年时期的朱德触动很大。朱总司令为了民族抗战事业而愧对了母亲。05文如其人，朱总司令朴实、谦逊、忠厚诚

4、恳，写出的文章也没有华丽的辞藻，没有激情澎湃的语言，没有运用很多的修辞方法。有的同学因此认为本文不是一篇好文章，请结合具体语句说说你的看法。0赏赏 读读 课课 文文1.文章饱含了作者对母亲哪些丰富的感情？有“爱”“敬”“哀”“思念”“怀念”“歌颂”“赞扬”“感谢”02.哪一种感情是全文的基调？“爱”是基本感情，是全文的感情基调。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。03.这一节在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。0 这位伟大母亲逝世后，当时延安各界为她举行公祭。党

5、中央挽联：八路公助，大孝为国，一生劳动，吾党之光。毛泽东同志挽联：为母当学民族英雄贤母，斯人不愧劳动阶级完人。0 这样一位伟大的母亲，朱德同志如何报答母亲深恩的呢？请一位学生有感情的朗读文章最后两自然段。然后讨论、交流，作为文章的结尾表达了哪几层意思？痛悼母亲的离去对母亲的高度评价决心尽忠革命事业0 作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的。这给我们哪些启示？启示：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的大业而奋斗。0总结文章中心。文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤

6、劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己继续尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。0写写 写写 母母 爱爱1.人们常说：母亲是孩子的第一任老师。你在哪些方面深受自己母亲的影响呢？请写下你感受至深的一个片段。2.在古今中外的优秀作品中，写“我的母亲”之作甚多，请就一些优秀作品进行比较欣赏，写成一篇读书随感。推荐篇目：老舍我的母亲，邹韬奋我的母亲，朱德的回忆我的母亲，赵丽宏母亲和书。某校八年级开展以“弘扬传统孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。(1)【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言

7、、俗语或两句前后连贯的古诗。示例一：儿行千里母担忧。示例二：养儿方知父母恩。示例三：谁言寸草心，报得三春晖。(2)【探究】阅读下面的材料，并写出你的探究结果。【材料一】下面是中央电视台一则公益广告的截图【材料二】“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么？”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话是最让父母伤心的。示例：父母对子女的爱远远多于子女对父母的爱。(3)【拓展】通过参与这次“弘扬传统孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？(写出三点)示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务；多回家陪伴父母。【写作借鉴】本文对母亲的形象

8、塑造比较成功，对比手法的运用是关键之一。如母亲对作者要求极其严格，而待人又极其宽容；对大哥、大嫂极为和善、忍让，而当有些事涉及自己的人格时，又非常认真、毫不马虎。【片段仿写】请你也用对比手法写一段话，表现你熟识的一个人的性格特点。(150字左右)【例文】别看她小小的脑袋，齐耳的短发，鼻梁上架着一副眼镜，看起来挺斯文、挺文静的。人不可貌相。听！“哎哟，哎哟，救命啊！”不知道是哪位仁兄又“惨遭毒手”了。原来是大伟说了同学的坏话，于是这位“女汉子”就“替天行道”了。经过一番“拳打脚踢”，大伟这个“伪娘”就趴下了。“女汉子”其实也很温柔，同桌雯雯肚子疼，趴在桌子上，浑身无力，“女汉子”轻轻问候，准备热水，还把自己的棉服脱下来披在雯雯身上，看得人真是眼热，大伟也装蒜捂肚子，“女汉子”刚抬起脚，大伟吓得抬腿就溜。“女汉子”就是我的闺蜜美婷，多么美丽的名字啊。0写一写自己的母亲。（不少于300字）课课 后后 作作 业业退出