1、语文园地二第1课时1 1.阅读文章时能阅读文章时能够把握对人物的理解。够把握对人物的理解。（重点）重点）2 2.掌握用夸张的修辞手法掌握用夸张的修辞手法。（难点难点）学习目标交流平台 “一千个读者就有一千个哈姆雷特。”每个人对书中人物的评价会有不同。大家想一想，在你眼中汤姆索亚历险记中的汤姆是怎样的人呢？人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版 “汤姆路过萨契儿法官的家，他就进去看看，贝奇法官和几个朋友使汤姆打开了话匣子，有一个人用讽刺的口吻问他是否打算再到洞里去。汤姆说他觉得他是满不在乎的。”交流平台人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下
2、册园地二ppt完美版 在我眼里，汤姆索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。交流平台人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版 骑鹅旅行记中的尼尔斯，大家觉得他只有很顽皮、很淘气的一面吗？交流平台人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版 每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。当我读到”父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”时，我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。交流平台人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版 阅读小说，想了解人物的性格特征，
3、我们需要关注对人物的哪些描写？交流平台人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版 留意描写人物语言、动作、神态的句子，可以总结出一个人的性格特征。例如，当我读到“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家让他们同自己的孩子睡一起，又连忙把帐子拉好”，我觉得她是一个温柔、善良、勇敢的母亲。交流平台人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版交流平台 还有哪些小说里的人物给你留下了深刻的印象，小组可以交流讨论。人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版词句段运用1.村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家
4、搂着那两个得救的孩子和他们亲吻到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。2.过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。3.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。读下面例句，说说画线的部分有什么共同特点。人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版词句段运用“像下雨一般掉了满地的眼泪”，眼泪像雨水似的直往下流。形容悲痛至极。运用夸张的修辞手法，描写了家人对两个孩子的担心，使读者更容易理解。人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版“眨眼就要到了”中，“眨眼”形容日子过得很快，运用夸张的写作手法，描写过了二十三，要准备的事情多，大家更忙了。词
5、句段运用人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版词句段运用“喜得快要发疯了”中，“发疯”两个字形容八儿开心至极。运用夸张的修辞手法，描写了腊八到了，使得小朋友八儿很期待、很开心。使读者更容易理解。人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版 这三个例句，都运用了夸张的修辞手法。它强烈地表达了作者的思想感情。它的作用主要是深刻、生动形容了发生事件，具有强大的语言感染力，给人以深刻的印象。词句段运用人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版词句段运用同学们，在古诗中有没有运用到夸张修辞手法的句子？
6、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版词句段运用选一两个词语，发挥想象，仿写句子。盼望喜欢安静饿厚人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版词句段运用我盼望着圣诞节快点到来，希望今晚就可以见到圣诞老人。盼望人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版词句段运用由于早上起得匆忙，没有吃早饭，现在我已经饿得前胸贴后背了。饿人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版词句段运用开学第一天，我们领了新课本，今年的课本厚得感觉要把我的背压弯了。厚人教部编版六年级下册园地二ppt完美版人教部编版六年级下册园地二ppt完美版
