人教部编版六年级语文上册第13课《穷人》优秀课件.pptx

1、穷穷 人人1313课文中的穷人指的是谁？课文为什么用课文中的穷人指的是谁？课文为什么用“穷人穷人”做题目？做题目？列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰(18281910)，19世纪中期世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家、哲学家，是世，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的最清醒的现实主义现实主义”的的“天才艺术家天才艺术家”。主要作品：主要作品：长篇小说长篇小说战争与和平战争与和平复活复活安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜等。等。俄国文学家及作品：俄国文学家及作品：契诃夫契诃夫(18601904)：变色龙变色龙第六病室

2、第六病室套中人套中人 万尼亚舅舅万尼亚舅舅樱花园樱花园高尔基高尔基(18681936)：鹰之歌鹰之歌海燕之歌海燕之歌底层底层母亲母亲 童年童年在人间在人间我的大学我的大学阿阿托尔斯泰托尔斯泰(18821945)：苦难历程苦难历程彼得大帝彼得大帝马卡连柯马卡连柯(18881939)：教育诗教育诗富尔曼诺夫富尔曼诺夫(18911926)：恰巴耶夫恰巴耶夫尼尼奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基(19041936)：钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的1.会写会写本课本课15个生字；联系上下文，理解个生字；联系上下文，理解“忐忑不安忐忑不安”、“汹涌澎湃汹涌澎湃”、“熬熬”等词语的意思。等词语的意思。(重重点点

3、)2.初步感受作者通过环境描写、心理描写，表现人物品质初步感受作者通过环境描写、心理描写，表现人物品质的写法。并尝试运用心理描写表现人物品质的写作方法。的写法。并尝试运用心理描写表现人物品质的写作方法。(难难点点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示似似s s (相似相似)shsh (似的似的)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？荷叶似的大伞铺满了池塘。荷叶似的大伞铺满了池塘。.读一读读一读：夜空中小船似：夜空中小船似(shsh)的弯月，照亮了长相

4、相似的弯月，照亮了长相相似 (s s)的姐妹俩回家的路。的姐妹俩回家的路。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！【汹涌澎湃汹涌澎湃】【心惊肉跳心惊肉跳】【黧黑黧黑】【自言自语自言自语】脸色黑。脸色黑。形容声势浩大。形容声势浩大。自己一个人低声嘀咕。自己一个人低声嘀咕。形容担心灾祸临头，恐慌不安。形容担心灾祸临头，恐慌不安。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【潮湿潮湿】【僵硬僵硬】【蜷缩蜷缩】【忐忑不安忐忑不安】缩成一团。缩成一团。忐忑：心神不定。心神极为不安。忐忑：心神不定。心神极为不安。肢体不能活动或者不灵活、死板的意思。肢体不能活动或者不灵活、死板的意思。含水分比正常状态下多

5、；湿度大。含水分比正常状态下多；湿度大。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。个孤儿的故事。汹汹唉唉 淋淋 嘿嘿 糟糟 嘛嘛涌涌 澎澎 湃湃 溅溅 熄熄 掀掀皱皱困困勺勺提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。汹涌书写指导书写指导：凶字里边撇长、凶字里边撇长、点

6、稍点稍短，要短，要有力，竖折的竖有力，竖折的竖要短折要长，右竖稍长。要短折要长，右竖稍长。汹汹xingxing结构：结构：左右左右组词：组词：汹汹汹汹 汹涌澎湃汹涌澎湃造句：造句：汹涌的洪水瞬间淹没了田汹涌的洪水瞬间淹没了田野里的庄稼。野里的庄稼。音序：音序：X X 部首：部首：氵氵汹涌书写指导书写指导：甬字上边横撇扁甬字上边横撇扁小、撇末端有一小点，下框小、撇末端有一小点，下框稍宽、里边是两横一竖。稍宽、里边是两横一竖。涌涌yngyng结构：结构：左右左右组词：组词：涌现涌现 风起云涌风起云涌造句：造句：节日的大街上人潮汹涌，节日的大街上人潮汹涌，非常热闹。非常热闹。音序：音序：Y Y 部首

7、：部首：氵氵澎湃书写指导书写指导：中间十字的横稍中间十字的横稍长，豆字要窄、下横为一提，长，豆字要窄、下横为一提，三撇的中撇要短、下撇要长。三撇的中撇要短、下撇要长。澎澎pngpng结构：结构：左右左右组词：组词：澎胀澎胀 澎湖湾澎湖湾造句：造句：汹涌澎湃的海水拍打着礁汹涌澎湃的海水拍打着礁 石，激起层层雪白的浪花。石，激起层层雪白的浪花。音序：音序：P P 部首：部首：氵氵 澎湃书写指导书写指导：拜拜字左边首字左边首撇短平，撇短平，中撇要直，右边四横中下横最长，中撇要直，右边四横中下横最长，中竖贯穿下边三中竖贯穿下边三横，要横，要长。长。湃湃pipi结构：结构：左右左右组词：组词：汹涌澎湃汹

8、涌澎湃 心潮澎湃心潮澎湃造句：造句：每当读到毛主席热情澎湃每当读到毛主席热情澎湃的诗篇时，我都会激动不已。的诗篇时，我都会激动不已。音序：音序：P P 部首：部首：氵氵溅起书写指导：书写指导：三部分要写紧凑，三部分要写紧凑，贝字要窄小，戋字是两贝字要窄小，戋字是两横下横下边边有一撇、斜钩要长。有一撇、斜钩要长。溅溅 jin jin结构：结构：左右左右组词：组词：飞溅飞溅 浪花四溅浪花四溅造句：造句：石头掉进水坑里溅起一大石头掉进水坑里溅起一大 片水花。片水花。音序：音序：J J 部首：部首：氵氵熄火书写指导：书写指导：火字要火字要窄，自字右窄，自字右上上边是短边是短撇，心字中间撇，心字中间左右

9、各有一左右各有一点，自字稍窄，心字要扁宽。点，自字稍窄，心字要扁宽。熄熄 x x结构：结构：左右左右组词：组词：熄灭熄灭 熄灯熄灯造句：造句：汽车在水中熄火了。汽车在水中熄火了。音序：音序：X X 部首：部首：火火掀起书写指导书写指导：左窄右宽左窄右宽，写，写紧紧凑凑。欣。欣字字“斤斤”窄窄“欠欠”宽；宽；“欠欠”的的“人人”撇轻捺重。撇轻捺重。掀掀xinxin结构：结构：左右左右组词：组词：掀动掀动 掀风鼓浪掀风鼓浪造句：造句：狂风暴雨掀起层层巨浪，狂风暴雨掀起层层巨浪，拍打着海岸。拍打着海岸。音序：音序：X X 部首：部首：扌扌困难书写指导书写指导：外框宽大、第二外框宽大、第二笔横折转折和

10、收笔时要顿笔，笔横折转折和收笔时要顿笔，木字要小、捺变为一点。木字要小、捺变为一点。困困knkn结构：结构：全包围全包围组词：组词：困苦困苦 扶贫济困扶贫济困造句：造句：面对父母多病等困难，小丽面对父母多病等困难，小丽挑起了边学习边照顾父母的重担。挑起了边学习边照顾父母的重担。音序：音序：K K 部首：部首：囗囗 唉，真难过啊书写指导：书写指导：右上边要窄小，右上边要窄小，矢字要宽、下横要长、中矢字要宽、下横要长、中间撇上边不出头、一捺收间撇上边不出头、一捺收笔稍重。笔稍重。唉唉 i i结构：结构：左右左右组词：组词：唉，又下雨了唉，又下雨了 唉唉，你才来啊，你才来啊造句：造句：小猫不幸去世了

11、，唉，我小猫不幸去世了，唉，我 真难过啊！真难过啊！音序：音序：A A 部首：部首：口口湿淋淋书写指导：书写指导：中间木字要窄、中间木字要窄、捺变为一点，右边木字稍宽捺变为一点，右边木字稍宽、竖稍高竖稍高一些、捺收笔要重。一些、捺收笔要重。淋淋 ln ln结构：结构：左右左右组词：组词：淋雨淋雨 淋漓尽致淋漓尽致造句：造句：突如其来的一场大雨，把突如其来的一场大雨，把 我浇得湿淋淋的。我浇得湿淋淋的。音序：音序：L L 部首：部首：氵氵嘿，我回来啦书写指导书写指导：黑字上边不是黑字上边不是田字、扁框内是左点右撇、田字、扁框内是左点右撇、中间一竖与下边两横相连。中间一竖与下边两横相连。嘿嘿 hi

12、 hi结构：结构：左右左右组词：组词：嘿，注意点儿嘿，注意点儿 嘿嘿，真不错，真不错造句造句：爸爸进门笑嘻嘻地说：爸爸进门笑嘻嘻地说：“嘿，我回来啦！嘿，我回来啦！”音序：音序：H H 部首：部首：口口 糟糕书写指导书写指导：曹字上边有一横、曹字上边有一横、中间日字要扁宽、两竖贯穿中间日字要扁宽、两竖贯穿上横，下边日字要上横，下边日字要窄小。窄小。糟糟 zo zo结构：结构：左右左右组词：组词：糟蹋糟蹋 糟糠之妻糟糠之妻造句：造句：面对这阴雨连绵的糟糕面对这阴雨连绵的糟糕天天气气，我们都没办法。，我们都没办法。音序：音序：Z Z 部首：部首：米米我嘛书写指导书写指导：口字要小、靠口字要小、靠上

13、，广字要宽，与林字要上，广字要宽，与林字要写紧凑，右边木字稍宽长。写紧凑，右边木字稍宽长。嘛嘛 m ma结构：结构：左右左右组词：组词：学嘛学嘛 干嘛干嘛造句：造句：面对老师的批评，小明赌气面对老师的批评，小明赌气地说：地说：“我嘛，就是这样一个人。我嘛，就是这样一个人。”音序：音序：M M 部首：部首：口口皱眉书写指导书写指导：“彐彐”的三的三横相当，横相当，“皮皮”第一第一笔是横钩笔是横钩，竖，竖撇要撇要长，竖长，竖与与“又又”的横连接。的横连接。皱皱 zhu zhu结构：结构：左右左右组词：组词：皱纹皱纹 眉头一皱眉头一皱造句：造句：看到爸爸皱眉的样子，看到爸爸皱眉的样子，我想这件事一定

14、很麻烦。我想这件事一定很麻烦。音序：音序：Z Z 部首：部首：皮皮 后脑勺书写指导书写指导：首笔撇稍短，首笔撇稍短，横折钩的两个转折处都要横折钩的两个转折处都要顿笔，里边是顿笔，里边是一点。一点。勺勺 sho sho结构：结构：独体字独体字组词：组词：饭勺饭勺 勺子勺子造句：造句：小明的后脑勺上磕了一小明的后脑勺上磕了一个大包。个大包。音序：音序：S S 部首：部首：勹勹初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读读完这篇课文，让我们真切地感受完这篇课文，让我们真切地感受到到“穷人穷人”淳朴善良。淳朴善良。课堂小结一一、给加点字选择正确的读音，用、给加点字选择正确的读音，用“”标

15、出。标出。澎湃澎湃(pipi bibi)勉强勉强(qinqin qinqin)刮断刮断(uu uu)仍旧仍旧(rnrn rnrn)模样模样(mm mm)忐忑忐忑(tntn knkn)二、在括号里填上恰当的词语。二、在括号里填上恰当的词语。寒风寒风()波涛波涛()神情神情()脸色脸色()天气天气()心情心情()愉快愉快呼啸呼啸轰鸣轰鸣激动激动苍白苍白寒冷寒冷穷穷 人人1313学习目标1.感受作者通过环境描写、心理描写，表现人物品质的写法，感受作者通过环境描写、心理描写，表现人物品质的写法，并尝试运用心理描写表现人物品质的写作方法。并尝试运用心理描写表现人物品质的写作方法。(重点重点)2.通过穷人

16、桑娜、渔夫的言行感受穷人勤劳善良的美好品质，通过穷人桑娜、渔夫的言行感受穷人勤劳善良的美好品质，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。(难点难点)这篇课文主要讲了一件什么事？本文记叙了一个寒风呼啸的本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与丈夫主动收养已故夜晚，桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下穷人实地反映了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活。的悲惨生活。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！文中的哪些场景令你感动？你感动于什么？讨论交流：桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。桑娜想起了傍晚

17、就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊没有一个人照顾她啊!”!”桑娜一边想一边敲了敲门。她桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。侧着耳朵听，没有人答应。这是什么描写？你有什么体会？心理描写，桑娜在自己的丈夫生死未卜的情况下，还心理描写，桑娜在自己的丈夫生死未卜的情况下，还去探望生病的女邻居，并设身处地地为西蒙着想，可见她去探望生病的女邻居，并设身处地地为西蒙着想，可见她对女邻居非常关心、同情，表明她是一个善良的劳动妇女。对女邻居非常关心、同情，表明她是一个善良的劳动妇女。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。把他们抱回家里。这是什么描写？你

18、有什么体会？动作描写，动作描写，“裹裹”“”“抱抱”写出了桑娜对孩子的疼爱，写出了桑娜对孩子的疼爱，她抱孩子时没有丝毫的犹豫，从中可以看出她的这个举动她抱孩子时没有丝毫的犹豫，从中可以看出她的这个举动是出自一种本能，体现了她心地的善良。是出自一种本能，体现了她心地的善良。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。但是觉得非这样做不可。这句话前后矛盾吗？为什么？“这样做这样做”是指把西蒙的两个孩子抱回家。是指把西蒙的两个孩子抱回家。“不知道为不知道为什么要这样做什么要这样做”与与“觉得非这样做不可觉得非这样做不可”看似矛盾的

19、两句话，看似矛盾的两句话，写出了一个贫苦的家庭妇女桑娜真实的感情写出了一个贫苦的家庭妇女桑娜真实的感情出于本能的母出于本能的母爱。爱。反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了的了是他来啦？是他来啦？不，还没来不，还没来!为什么把他们抱为什么把他们抱过来啊？过来啊？他会揍我的他会揍我的!那也活该，我自作自受那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好嗯，揍我一顿也好!”!”

20、为什么会“忐忑不安”？表现出了桑娜此时心神不安。表现出了桑娜此时心神不安。朗读指导：朗读指导：在朗读时，要在朗读时，要读出自责，害怕，无奈。读出自责，害怕，无奈。概念：概念：省略号是表示句省略号是表示句中某些中某些内容的省略及意义内容的省略及意义的断的断续等。续等。省略的内容省略的内容主要有主要有三种：引文、重复词语三种：引文、重复词语、列举、列举。作用：作用：1.表示引文的省略表示引文的省略；2.表示省略递增的次数表示省略递增的次数；3.表表示语意未尽；示语意未尽；4.表示说话表示说话断断续续；断断续续；5.表示表示话题话题的转换等。的转换等。品析省略号作用品析省略号作用桑娜是个什么样的人？

21、充满爱心、乐于助人、勤劳善良。充满爱心、乐于助人、勤劳善良。渔夫是个怎样的人？从哪看出来的？讨论交流：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题嗯，是个问题!”!”他他搔搔后脑勺说，搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的!快去快去!别等他们醒来。别等他们醒来。”熬：忍受，耐苦支持。熬：忍受，耐苦支持。挨、忍挨、忍生活的不易和态度的决断。生活的不易和态度的决断。1.能给“熬”换个词吗？2.你读懂了什么？3.将来会更苦，他想到了

22、吗？肯定想到了，但他宁可以后自己苦点，为了抚养邻居的孩子，肯定想到了，但他宁可以后自己苦点，为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。“是啊，是啊，是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼这天气真是活见鬼 !可是有什么办法呢可是有什么办法呢 !”!”两个人沉默了一阵。两个人沉默了一阵。沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。心理活动。她想：我该怎么对丈夫说孩子的事，他会不会责怪我自作她想：我该怎么对丈夫说孩子的事，他会不会责怪我自作主张地抱回两

23、个孤儿。主张地抱回两个孤儿。小练笔穷穷人人桑娜：桑娜：等待渔夫等待渔夫(缝补破帆缝补破帆)探望西蒙、抱回孩子探望西蒙、抱回孩子 渔夫：渔夫：侥幸归来侥幸归来(收养孩子收养孩子)勤劳勤劳善良善良乐于助人乐于助人本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与丈夫主动收本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事情，真实地反映了沙俄专养已故邻居西蒙的两个孤儿的事情，真实地反映了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活，赞美了以桑娜和渔夫为代表的制制度下穷人的悲惨生活，赞美了以桑娜和渔夫为代表的“穷人穷人”淳朴善良、乐于助人淳朴善良、乐于助人的高尚品质。的高尚品质。如何正确使用心理描写如何正确

24、使用心理描写心理描写要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻心理描写要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑，同时需要和肖像描写、动作描写、语言描写等多种写作手法有机地结辑，同时需要和肖像描写、动作描写、语言描写等多种写作手法有机地结合起来。课文中使用了大量的心理描写，准确地表达出人物紧张、坚定、合起来。课文中使用了大量的心理描写，准确地表达出人物紧张、坚定、矛盾等心理活动，从而丰富了人物的情感世界，塑造了人物高贵的品格。矛盾等心理活动，从而丰富了人物的情感世界，塑造了人物高贵的品格。透过桑娜的心理活动，读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到透过桑娜的心理活动，

25、读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。举例：举例：“最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。这雨，害得我回不去了。”其其实，我的心里却高兴地喊着：实，我的

26、心里却高兴地喊着：“大些！再大些！大些！再大些！”练一练：练一练：请你描写一个自己熟悉或者印象深刻的人，请你描写一个自己熟悉或者印象深刻的人，用上心理描写表现人物性格。用上心理描写表现人物性格。我们在今后描写人物的时候，要学习本文我们在今后描写人物的时候，要学习本文中的一些写法，如环境描写、神态描写、语言中的一些写法，如环境描写、神态描写、语言和心理活动描写、正侧面描写等，全方位塑造和心理活动描写、正侧面描写等，全方位塑造人物形象。人物形象。课堂小结读了本文，我们对于俄国的文学作品产生了浓厚的兴趣，读了本文，我们对于俄国的文学作品产生了浓厚的兴趣，大家搜集这方面的文学作品，组织一次读书会，建议

27、：大家搜集这方面的文学作品，组织一次读书会，建议：1.认认真阅读，提取你感兴趣的片段推荐给大家；真阅读，提取你感兴趣的片段推荐给大家；2.要在读书交流要在读书交流会中谈谈自己的读书体会；会中谈谈自己的读书体会；3.要认真倾听，吸收其他同学的要认真倾听，吸收其他同学的推荐理由。推荐理由。主题延伸主题延伸费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友后，我与妻子便重重地躺在沙发上后一批前来祝贺的朋友后，我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人？忙起身休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人？忙起身开门，

28、门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是开门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍说，他姓李，是一楼的一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍说，他姓李，是一楼的住户，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！住户，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！赶紧请他们进屋。赶紧请他们进屋。轻点关门轻点关门李先生连忙摆手：李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。帮忙。”我说：我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生说李先生说道：道：“以后出入单元

29、防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。歉意。我沉吟了片刻：我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼？然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼？”李太太解释道：李太太解释道：“其实其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老爷子腿脚不方便，而且心脏我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老爷子腿脚不方便，而且心脏病人还要

30、适度地运动。病人还要适度地运动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样。大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时样。大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时的的“咣当咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生的拜托。一声巨响，一问，果然都是受李先生的拜托。时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李先生夫妇又摁响了

31、时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天半晌，头也没抬起来。我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老爷子在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢晚上，李老爷子在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感

32、激。我用眼睛偷偷一扫，头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感激。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头时沾上的。果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头时沾上的。送走了李先生夫妇，我不禁感慨：送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起呀。换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起呀。”生活就是这样，生活就是这样，当你在为别人行善时也是在为自己储蓄幸福。当你在为别人行善时也是在为自己储蓄幸福。根据文章内容填空：根据文章内容填空：李先生夫妇拜托邻居们要李先生夫妇拜托邻居们

33、要“轻点关轻点关门门”是因为是因为_那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里。生活那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很艰难，心情灰暗无比。很艰难，心情灰暗无比。附近有一个小型菜市场，一对年轻夫妻带着个女孩儿守着摊位。那附近有一个小型菜市场，一对年轻夫妻带着个女孩儿守着摊位。那女孩女孩5岁左右，是个盲童。每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙岁左右，是个盲童。每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌；女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。碌；女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。我去菜场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉我去菜场差不

34、多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地说：着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地说：“这是黄瓜，这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑点；番茄很好看，圆圆长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑点；番茄很好看，圆圆的的”小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。“番茄太阳番茄太阳”每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。时间久了，就和这家人熟了。小女孩叫明明，生下来眼睛就看不见。时间久了，就和这家人熟了。小女孩叫明明，生下来眼睛就看不见

35、。听亲戚说城里大医院可以换角膜，为了让孩子复明，父母就带着孩子听亲戚说城里大医院可以换角膜，为了让孩子复明，父母就带着孩子到城里来了。到城里来了。如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。看着她，让人隐隐心疼。的眉毛，笑起来像个天使。看着她，让人隐隐心疼。有一次，明明突然问我：有一次，明明突然问我：“阿姨，你是用双拐走路的吗？阿姨，你是用双拐走路的吗？”我一愣，我一愣，这聪明的孩子，她一定听出了我拐杖的声音。这聪明的孩子，她一定听出了我拐杖的声音。接连下了几场雨，终于晴了。阳光很好，碧空如洗，树叶

36、绿得发亮，接连下了几场雨，终于晴了。阳光很好，碧空如洗，树叶绿得发亮，明明的妈妈感叹道：明明的妈妈感叹道：“天气真好哇！天气真好哇！”“是啊！太阳总算出来了。是啊！太阳总算出来了。”我说。我说。明明好奇地问：明明好奇地问：“阿姨，太阳是什么样的？阿姨，太阳是什么样的？”我想了想，说：我想了想，说：“太阳很温暖，很大很圆，早晨和傍晚是红色太阳很温暖，很大很圆，早晨和傍晚是红色的的”我忽然想到明明根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎我忽然想到明明根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎么说下去。么说下去。明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上，说：明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上，说

37、：“太阳就是这太阳就是这样的，你摸摸看。样的，你摸摸看。”明明一面用手摸一面笑：明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。日子过得很快。明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。她问我日子过得很快。明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状我耐心地我耐心地回答着她，看着她的笑脸，觉得那就是最美的回答着她，看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳

38、番茄太阳”。有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：他们要走了，有人为有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：他们要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我阿姨，你过来，我和你说句话。和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？好不好？”她的小嘴呼出的温热气

39、息拂过我的面颊，我的泪哗地一下她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。子流了下来。那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的般的笑脸。红红的“番茄太阳番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。一直挂在我的心中，温暖着我的心。根据文章内容填空：根据文章内容填空：文章中的文章中的“番茄太阳番茄太阳”指的是指的是_三、根据意思写词语。三、根据意思写词语。1.忧愁担心。忧愁担心。()2.遇事不利；遭遇不好。遇事不利；遭遇不好。()3.自己做了错事，自己承受不好的后果。自己做了错事，自己承受不

40、好的后果。()自作自受自作自受忧虑忧虑倒霉倒霉四、精彩赏析。四、精彩赏析。1.课文第课文第1 自然段中的环境描写，表现了桑娜的自然段中的环境描写，表现了桑娜的_。2.“桑娜拉开了帐子桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。合理的想象，写下渔夫的话。(注意：要尽量模仿作家注意：要尽量模仿作家的文笔，写出生动、吸引人的句子的文笔，写出生动、吸引人的句子)勤劳贤惠勤劳贤惠渔夫见这两个小家伙脸蛋圆圆的，头发卷卷的，睡得很安详，渔夫见这两个小家伙脸蛋圆圆的，头发卷卷的，睡得很安详，目光便由惊奇慢慢转变成温和。目光便由惊奇慢慢转变成温和。渔夫悄

41、声对桑娜说了句：渔夫悄声对桑娜说了句：“快过来。快过来。”生怕惊醒了他们。生怕惊醒了他们。桑桑娜拖着疲惫的身体悄声迈着步伐走到渔夫面前。娜拖着疲惫的身体悄声迈着步伐走到渔夫面前。“你是什么时候你是什么时候把他们抱过来的把他们抱过来的?”渔夫不解地问。渔夫不解地问。“哦，就在你没回来之前，哦，就在你没回来之前，我正好想起去看西蒙，她生病了我正好想起去看西蒙，她生病了”紧接着一阵紧接着一阵“哇哇哇哇”声，声，桑娜赶忙跑了过去，用手轻轻将西蒙的孩子抱起，轻轻拍着他们桑娜赶忙跑了过去，用手轻轻将西蒙的孩子抱起，轻轻拍着他们的后背。的后背。一、在加点字正确的读音下打一、在加点字正确的读音下打“”“”吱嘎

42、吱嘎(jiji)搁搁()板板保佑保佑(yuyuyuyu)寡寡(uu)妇妇忐忑忐忑(tntnt t)揍揍(zuzucucu)人人 二、读拼音，写词语二、读拼音，写词语。1.1.桑娜点燃桑娜点燃x x mimi()的马灯，看着的马灯，看着xinxin ynyn pnpn pipi()的海浪拍击着海岸，的海浪拍击着海岸，jinjin q q()一阵阵浪花，喃喃地说：一阵阵浪花，喃喃地说：“这么这么zozo gogo()的天的天气，丈夫怎么还没回来？气，丈夫怎么还没回来？”2.2.渔夫拖着渔夫拖着shsh lnln lnln()的渔网，的渔网，zhuzhu()着眉头说：着眉头说：“i i()，又没打到

43、鱼。，又没打到鱼。”溅起溅起熄灭熄灭汹涌澎湃汹涌澎湃糟糕糟糕湿淋淋湿淋淋皱皱唉唉三、选出句中省略号的用法。三、选出句中省略号的用法。1.1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下古老的钟发哑地敲了十下，十一下 ()2.2.总算活着回来啦。总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？我不在，你在家里做些什么呢？()3.3.是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！他会揍我的！()表示省略递增的次数。表示省略递增的次数。表示语意的跳跃。表示语意的跳跃。表示心理活动的时断时续。表示心理活动的时断时续。四四、按要求写句子。、按要求写句子。1 1.五五个

44、孩子正在海风呼啸声中安静地个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。睡着。(缩句缩句)_ _ 2.2.她的心跳她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做但是觉得非这样做不可。不可。(用加点词写一句话用加点词写一句话)_ _ 示例：示例：她非把这道题做出来不可。她非把这道题做出来不可。孩子睡着。孩子睡着。一、感受一、感受“穷人穷人”真穷真穷1.1.下面的句子分别从哪个角度写出了桑娜一家很穷？请选择。下面的句子分别从哪个角度写出了桑娜一家很穷？请选择。(1)(1)丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出

45、去打鱼，她自己也从早到晚地干活。晚地干活。()(2)(2)吃的是黑面包，菜只有鱼。吃的是黑面包，菜只有鱼。()(3)(3)孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。()辛劳辛劳吃吃穿穿辛劳辛劳吃吃穿穿 2 2.下面下面的句子属于什么描写？请写在括号里。的句子属于什么描写？请写在括号里。(1 1)屋子屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷里没有生炉子，又潮湿又阴冷。()(2)“2)“寡妇的日子真困难啊！寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，桑娜站在门口想，“孩子虽然孩子虽然不算多不算多只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加

46、上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”()心理描写心理描写环境描写环境描写 3.3.判断判断下面的说法是否正确，对的打下面的说法是否正确，对的打“”“”，错的打，错的打“”。(1 1)“)“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。花。”这个句子写出了屋外的环境，暗示了渔夫出海打鱼的危险这个句子写出了屋外的环境，暗示了渔夫出海打鱼的危险。()(2)“2)“睡觉还早睡觉还早”说明桑娜精力旺盛，一时半会儿睡不着说明桑娜精力旺盛，一时半会儿睡不着。()(3)“3)“桑娜想起了傍晚就想去

47、探望的那个生病的女邻居桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”写出了桑娜写出了桑娜在丈夫生死不明的情况下，并没有忘记女邻居西蒙，说明她对西在丈夫生死不明的情况下，并没有忘记女邻居西蒙，说明她对西蒙非常关心、同情蒙非常关心、同情。()二、明白二、明白“穷人穷人”不穷不穷1.1.你从下面句子中读出了你从下面句子中读出了“穷人穷人”的什么品质？写在的什么品质？写在横线上。横线上。(1)(1)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。火还没

48、有熄，食具在搁板上闪闪发亮。我读出了穷人的我读出了穷人的_。勤劳勤劳 (2)(2)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。非这样做不可。我读出了穷人的我读出了穷人的_。(3)(3)得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！们总能熬过去的！我读出了穷人我读出了穷人_的可贵品质。的可贵品质。善良善良宁可自己受苦也要帮助别人宁可自己受苦也要帮助别人2 2.读读句子，加

49、标点，并填空。句子，加标点，并填空。桑娜桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的他受的了了 是是他来他来啦啦 不不 还还没没来来 为什么为什么把他们抱过来把他们抱过来啊啊 他他会揍我会揍我的的 那那也也活该活该 我自作自受我自作自受 嗯嗯，揍我一顿也好！，揍我一顿也好！”？！，？，！(1)(1)这段话从这段话从_、_两个方面对桑娜进行两个方面对桑娜进行了描写。了描写。(2)(2)这段话中最能体现桑娜心情的词语是这段话中最能体现桑娜心情的词语是_，最能体

50、现渔夫辛苦的一个字是最能体现渔夫辛苦的一个字是_。(3)(3)这段话让我们看到了一个这段话让我们看到了一个_的桑娜。的桑娜。善良、宁可自己受苦善良、宁可自己受苦也要帮助别人也要帮助别人受受忐忑不安忐忑不安心理心理神态神态3.“3.“两个人沉默了一阵。两个人沉默了一阵。”渔夫沉默是因为渔夫沉默是因为()，桑娜沉默是因为桑娜沉默是因为()A.A.不知该怎么说出抱孩子的事。不知该怎么说出抱孩子的事。B.B.还沉浸在与风浪搏斗的恐惧中，心有余悸。还沉浸在与风浪搏斗的恐惧中，心有余悸。B BA A一、延伸阅读一、延伸阅读_女儿曾问我：女儿曾问我：“我们家有钱吗？我们家有钱吗？”我说：我说：“我们家我们家