人教部编版六年级语文下册第7课《汤姆·索亚历险记》优秀课件.pptx

1、 语文 六年级 下册 小小男孩尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无限的男孩尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无限的想象。今天，想象。今天，我们再来认识我们再来认识一个叫汤姆一个叫汤姆索亚的索亚的小小男孩，男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡他惊心动魄的历险连大人都称羡不已不已。1.交流印象深刻的情节，并根据课文内容和生活经验，对汤姆作出简单评价。2.产生阅读原著的兴趣。学习目标学习目标马克马克吐吐温温 美国美国作家。其作家。其作品以方言和民作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路的现实主义道路。代表作品：代表作品：小说小说百万英镑百万英镑哈克贝利哈克贝利费恩历险记

2、费恩历险记汤汤姆姆索亚历险记索亚历险记等。等。汤姆汤姆幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆汤姆常常常常逃学。一天深夜，他与好朋友逃学。一天深夜，他与好朋友哈克到哈克到墓地试试胆量墓地试试胆量，无，无意中意中目睹了一起凶杀案的发生目睹了一起凶杀案的发生。在。在法庭上，经过激烈的思想法庭上，经过激烈的思想斗争，斗争，汤姆勇敢汤姆勇敢地站出来，指证了地站出来，指证了凶手凶手印江印江乔埃乔埃，而凶手而凶手这时逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江这时逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江乔乔埃！埃！他们听见印江他们听见印江乔埃要乔埃要把他的金

3、钱放在二号十字下面。把他的金钱放在二号十字下面。在一次野餐活动中，他与他的同在一次野餐活动中，他与他的同桌贝琪在桌贝琪在一个岩洞里迷了路。一个岩洞里迷了路。经过整整三天三夜饥饿，面临着死亡的威胁，更可怕的是经过整整三天三夜饥饿，面临着死亡的威胁，更可怕的是，汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记内容简介内容简介他们他们还还在山洞在山洞里看到了凶杀案的凶手里看到了凶杀案的凶手印江印江乔乔埃。埃。最终，汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，最终，汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，找到了出口，走出了山洞找到了出口，走出了山洞。小镇里的人。小镇里的人发现他们，发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后他们讲述了在洞中的

4、经历，之后，小镇里小镇里的的人用铁人用铁板堵住了山洞口。汤姆板堵住了山洞口。汤姆告诉人们在告诉人们在山洞里见到了杀山洞里见到了杀人犯印江人犯印江乔埃，当人们在乔埃，当人们在洞中找到印江洞中找到印江乔埃时乔埃时，他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到了一笔宝藏，成了一笔宝藏，成了小英雄。了小英雄。一种宗教仪式，一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告信仰宗教的人向神默告自己的愿望。自己的愿望。本文是说本文是说人们希望两个失踪的孩人们希望两个失踪的孩子能平安回来。子能平安回来。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍课文中有一些比较难的词语，你能理解吗？课文中

5、有一些比较难的词语，你能理解吗？祈祷祈祷 完全不放在心上。完全不放在心上。课课文文中是说汤姆觉得再到洞中是说汤姆觉得再到洞里去自己并不在意。里去自己并不在意。别人都在替他着急，别人都在替他着急，他却他却满不在乎满不在乎。满不在乎满不在乎汤姆汤姆索亚索亚默读课文，边读边圈画出文中出现的人物。整体感知整体感知波莉姨妈波莉姨妈贝琪贝琪撒切尔太太、撒切尔法官撒切尔太太、撒切尔法官道格拉斯寡妇道格拉斯寡妇哈克哈克印江印江乔埃乔埃这些人物是什么关系呢？1.1.和和 都是汤姆的好朋友。都是汤姆的好朋友。2.2.是汤姆的家人。是汤姆的家人。3.3.是同汤姆一起去山洞探险的人。是同汤姆一起去山洞探险的人。4.4

6、.是哈克的家人。是哈克的家人。贝琪贝琪贝琪贝琪哈克哈克道格拉斯寡妇道格拉斯寡妇波莉姨妈波莉姨妈人物背后的故事 波莉姨妈在汤姆母亲去世后收养了他。波莉姨妈在汤姆母亲去世后收养了他。她对汤姆要求严格，一心想把汤姆培养成有她对汤姆要求严格，一心想把汤姆培养成有礼貌、有教养的好孩子。礼貌、有教养的好孩子。贝琪是撒切尔夫妇的女儿。贝琪是撒切尔夫妇的女儿。道格拉斯道格拉斯寡妇因哈克曾经救过她一命，寡妇因哈克曾经救过她一命，后来收养了他后来收养了他。印江印江乔埃是个杀人犯。乔埃是个杀人犯。汤姆汤姆人 物 关 系波莉姨妈波莉姨妈贝琪贝琪撒切尔法官撒切尔法官 道格拉斯道格拉斯寡妇寡妇哈克哈克印江印江乔埃乔埃撒切

7、尔太太撒切尔太太大人：大人：孩子：孩子：课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，片段介绍了哪些故事情节？你能用小标题的方式列出来吗？回到村庄回到村庄讲述历险经过讲述历险经过看望朋友看望朋友得知封洞得知封洞方法：串联方法：串联主要主要情节情节你能根据主要情节，概括文章主要内容吗？汤汤姆姆和和 失踪后失踪后终于回到终于回到了村庄。汤了村庄。汤姆给姆给大家讲述了他大家讲述了他和和 在在洞中探险的经过。洞中探险的经过。后来汤姆去看望后来汤姆去看望朋友朋友 时时,从从 口口中中意外地知道了山洞已被封上意外地知道了山洞已被封上,竟竟然然被困在了洞中。被困在了洞中。贝琪贝琪贝琪贝琪哈克哈克撒切尔撒切尔法官

8、法官印江印江乔埃乔埃 文文中中有很多精彩的描有很多精彩的描写写，默读课文，说说哪些，默读课文，说说哪些情节特别吸引你。情节特别吸引你。互动课堂互动课堂 不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩快来看！找到他俩了了！”他他们们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街大街搂着搂着两个获救两个获救的孩子又亲又吻的孩子又亲又吻，同时还使劲，同时还使劲握住撒切尔太太握住撒切尔太太的手的手，满肚子的话想说又说不出，泪水，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。如雨，洒了

9、一地。突出人们喜突出人们喜悦的心情悦的心情回到村庄回到村庄 汤姆汤姆躺在一张躺在一张沙发上沙发上，身边围满了热身边围满了热切的切的听众。听众。他给他们讲着这次精彩的历险他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番过程，同时还夸张地吹嘘了一番 虽然身体虚弱和疲惫，但虽然身体虚弱和疲惫，但是仍沉浸于这次历险难以自拔。是仍沉浸于这次历险难以自拔。喜欢冒险喜欢冒险有虚荣心、可爱有虚荣心、可爱讲述历险经过讲述历险经过 最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索

10、第三条通道，直到风筝线不路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。够用了为止。坚强勇敢、聪明机智坚强勇敢、聪明机智 他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累她，因为她很累他还讲了自己如何费尽口舌他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪说服了贝琪他还说自己怎样先爬出洞口，然他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们后又帮助贝琪爬了出来，他们是是如何如何 有责任有责任有担当有担当 汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受

11、的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。星期三和星期四整整两天，他们一直卧床的。星期三和星期四整整两天，他们一直卧床不起不起汤姆听说哈克病了，星期五便去看他汤姆听说哈克病了，星期五便去看他。关爱朋友关爱朋友看望朋友看望朋友 通过这些情节，你通过这些情节，你认为汤姆认为汤姆是个怎样的孩是个怎样的孩子子？一起来总结吧！？一起来总结吧！汤姆汤姆索亚索亚聪明机智聪明机智足智多谋足智多谋有虚荣心有虚荣心富有冒险富有冒险精神精神伶牙俐齿伶牙俐齿能说会道能说会道有责任心有责任心有担当有担当善良善良关爱朋友关爱朋友勇敢坚强勇敢坚强 在汤姆身上，你能找到自己或是身

12、边伙伴的影子吗？你（他）们有哪些相似之处？快来说一说。我我觉得汤姆在山洞里遇到困难时能对觉得汤姆在山洞里遇到困难时能对贝琪贝琪不不离不弃，这很像离不弃，这很像我的同桌，我的同桌，他在我遇到困难他在我遇到困难的时候，帮助我的时候，帮助我，鼓励我。，鼓励我。汤姆汤姆回来后跟大家大肆吹嘘自己的探险经回来后跟大家大肆吹嘘自己的探险经历，历，我仿佛我仿佛看见了我一个同学的影子，他在假看见了我一个同学的影子，他在假期之后回到学校时，经常这样吹嘘。期之后回到学校时，经常这样吹嘘。课文最后，汤姆为什么听课文最后，汤姆为什么听了法官说了法官说“把洞口封上把洞口封上”时时“脸立刻变得煞白脸立刻变得煞白”？汤姆为？

13、汤姆为什么特别在意什么特别在意“印江印江乔埃乔埃”？大家去大家去汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记这本书中寻找答案吧！这本书中寻找答案吧！汤姆讲山洞历险汤姆讲山洞历险汤姆汤姆索亚索亚历险记历险记（节选）（节选）汤姆看望伙伴汤姆看望伙伴乐观勇敢乐观勇敢足智多谋足智多谋喜欢冒险喜欢冒险失踪后，人们悲痛失踪后，人们悲痛回来后，人们喜庆回来后，人们喜庆结构梳理结构梳理 本文讲述本文讲述了汤姆了汤姆和贝琪从和贝琪从迷路的山洞迷路的山洞返回家后的故事返回家后的故事，从故事中可以看到他的，从故事中可以看到他的 、富有、富有 精神，精神，以及有责任、有担当、以及有责任、有担当、的品质。的品质。机智多谋机智多谋聪明机

14、灵聪明机灵主题概括主题概括关心他人关心他人冒险冒险 汤姆汤姆躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中他希望自己大病一场；若是这样，他就可以待在家里不去学校了。他希望自己大病一场；若是这样，他就可以待在家里不去学校了。这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己，这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己，没有没有发现发现什么什么毛病。毛病。他又重新检查了一遍，这次他想着可以找出肚子疼的借口，并且他又重新检查了一遍，这次他想着可以找出肚子疼的借口，并且满怀希望地让满怀希望地让疼痛发作疼痛发作。可是没过多久他就泄了气，根本一点疼。可是没过多久他就泄了气，根本一

15、点疼痛的感觉都没有。于是他又仔细思考起来，突然，痛的感觉都没有。于是他又仔细思考起来，突然，他发现他发现自己找自己找到目标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了；他到目标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了；他正想要开始呻吟，用他自己的话说这叫正想要开始呻吟，用他自己的话说这叫“开场白开场白”，然而他，然而他猛地猛地拓展延伸拓展延伸汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记精彩片段精彩片段想起如果想起如果他用这个借口来应付的话，姨妈估计会当真拔了这颗他用这个借口来应付的话，姨妈估计会当真拔了这颗牙，那时候就是偷鸡不成反啄米了。这样一想，他觉得还是暂牙，那时候就是偷鸡不成反啄米了。这样一想，

16、他觉得还是暂时先留着这颗牙，看看还能不能找出别的毛病。他挖空心思，时先留着这颗牙，看看还能不能找出别的毛病。他挖空心思，也也没发现没发现什么毛病，突然他想起曾经听医生说过有一种病可以什么毛病，突然他想起曾经听医生说过有一种病可以让病人躺两三个星期左右，而且弄不好的话有可能会烂掉一只让病人躺两三个星期左右，而且弄不好的话有可能会烂掉一只手指。于是这孩子赶忙从被子里把他那只肿痛的脚趾头搬出来，手指。于是这孩子赶忙从被子里把他那只肿痛的脚趾头搬出来，仔仔细细地察看一番。可是，他又不知道那种病到底有些什么仔仔细细地察看一番。可是，他又不知道那种病到底有些什么病症。但是不管如何，还是可以试一试的，于是他

17、煞有介事地病症。但是不管如何，还是可以试一试的，于是他煞有介事地小声呻吟小声呻吟起来。起来。一、补充词语。一、补充词语。（）心（）心（）意）意 软弱（软弱（）（）（）欣喜欣喜（）（）（）灯火灯火（）（）（）衣衫（衣衫（）（）（）滔滔滔滔（）（）（）课堂演练课堂演练诚诚诚诚无无力力通通明明不不绝绝若若狂狂褴褴褛褛二、句子练习。二、句子练习。.碰巧是晚上。他绝不会看见那一小块太阳碰巧是晚上。他绝不会看见那一小块太阳光，也找不到这条通道了。（用关联词语组成一光，也找不到这条通道了。（用关联词语组成一句话）句话）2.2.汤姆的脸立刻变得煞白。（改为比喻句）汤姆的脸立刻变得煞白。（改为比喻句）如果碰巧是

18、晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。也就找不到这条通道了。汤姆的脸立刻变得像雪一样煞白。汤姆的脸立刻变得像雪一样煞白。三三、联系上下文，你知道课文中那个溺水死、联系上下文，你知道课文中那个溺水死亡的亡的“衣衫褴褛的人衣衫褴褛的人”是谁吗？找来原著读一读，是谁吗？找来原著读一读，然后再验证一下。然后再验证一下。课文课文中那个溺水死亡的中那个溺水死亡的“衣衫褴褛的人衣衫褴褛的人”是和印江是和印江 乔埃一起抢劫杀人的哈克贝利。乔埃一起抢劫杀人的哈克贝利。7 7*汤姆汤姆索亚历险记（节选）索亚历险记（节选）回顾这一单元，我们学习了哪些外国

19、名家的作品？回顾这一单元，我们学习了哪些外国名家的作品？一、谈话导入一、谈话导入 这部小说受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，这部小说受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：魅力不减。有人说：“如果马克如果马克吐温的小说是皇冠的吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。”今天今天我们就一起去见一见这颗我们就一起去见一见这颗“明珠明珠”吧吧。今天老师还要推荐一篇长篇小说给你们，它就是美今天老师还要推荐一篇长篇小说给你们，它就是美国文学大师马克国文学大师马克吐温先生的四大名著之一汤姆吐温先生的四大名著之一汤姆索索亚历险记。亚

20、历险记。马克马克吐温吐温（1835191018351910），），美国美国小小说家。他是美国文学史上的一个里程碑，说家。他是美国文学史上的一个里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。马克名的短篇小说大师。马克吐温是他的笔吐温是他的笔名。名。短篇小说短篇小说：竞选州长百万英镑：竞选州长百万英镑 长篇小说长篇小说：汤姆：汤姆索亚历险记索亚历险记哈克贝利哈克贝利费恩历险记费恩历险记走近作者走近作者 童年时代童年时代，马克，马克吐温住在吐温住在密西西比河密西西比河旁的旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之

21、地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。1212岁时岁时，父亲去世，马克，父亲去世，马克吐温只好停学，吐温只好停学，到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后曾做到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作，过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作，渐渐地着手写一些有趣的小品，开始写作生涯。渐渐地着手写一些有趣的小品，开始写作生涯。3535岁结婚后岁结婚后，他，他专职写作专职写作，随后的，随后的2020年，相年，相继完成了继完成了汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记乞丐王子乞丐王子密西西比河上的生涯密西西比河上的生

22、涯和和哈克贝里哈克贝里费恩历费恩历险记险记等不朽名著。等不朽名著。马克马克吐温是他的笔名，意思是吐温是他的笔名，意思是“水深十二水深十二英尺英尺”。马克。马克吐温的第一篇引人注意的短篇小吐温的第一篇引人注意的短篇小说跳蛙，使他成为颇有名气的幽默作家。说跳蛙，使他成为颇有名气的幽默作家。诚心诚意诚心诚意 软弱无力软弱无力 叮叮叮叮当当当当 呻吟呻吟滴滴嗒嗒滴滴嗒嗒 灯火通明灯火通明 吹吹嘘嘘 探索探索 疲劳疲劳摸索摸索 遭遇遭遇 荒唐荒唐 遵守遵守 寡寡妇妇 溺水溺水 衣衫衣衫褴褛褴褛 滔滔不绝滔滔不绝 欣喜若狂欣喜若狂 读读记记读读记记 dngxguln l叮叮当当和滴滴嗒嗒都是象声词。叮叮当

23、当和滴滴嗒嗒都是象声词。拓展：拓展：ABABABAB式拟声词式拟声词哗啦哗啦哗啦哗啦、滴答滴答、叮咚叮咚、滴答滴答、叮咚叮咚、轰隆轰隆、咔嚓咔嚓、扑通扑通、轰隆轰隆、咔嚓咔嚓、扑通扑通、吱呀吱呀吱呀吱呀 拓展：拓展：AAAAB BB B式拟声词式拟声词叽叽喳喳、淅淅沥沥叽叽喳喳、淅淅沥沥、噼噼啪啪、噼噼啪啪、滴滴答答、咕咕噜噜滴滴答答、咕咕噜噜二、初读课文，了解主要内容二、初读课文，了解主要内容1 1默读课文，要求：默读课文，要求：（1 1）请快速默读课文，想想课文主要写了哪）请快速默读课文，想想课文主要写了哪些事情。些事情。（2 2）抓住课文主要信息，概括课文主要内容。）抓住课文主要信息，概

24、括课文主要内容。2.2.小组探究，交流反馈小组探究，交流反馈（1 1）课文主要写了这几件事：）课文主要写了这几件事：孩子们回来前小镇上人们的悲痛心情；孩子们回来前小镇上人们的悲痛心情；孩子们归来时人们的欣喜；孩子们归来时人们的欣喜；汤姆讲述自己和贝琪山洞遇险的经历；汤姆讲述自己和贝琪山洞遇险的经历；汤姆探望生病的小伙伴哈克。汤姆探望生病的小伙伴哈克。（2 2）课文主要记叙了汤姆在山洞历险后返回家）课文主要记叙了汤姆在山洞历险后返回家的故事。的故事。三、细读课文，品味精彩三、细读课文，品味精彩（一）（一）默读课文，默读课文，品味情节，说说哪些情品味情节，说说哪些情节特别吸引你。节特别吸引你。1.

25、1.困难重重的历险困难重重的历险洞中迷路洞中迷路（）找到出口找到出口（）爬出洞口爬出洞口（）（）。说服贝琪说服贝琪摸索出口摸索出口安全脱险安全脱险进行呼救进行呼救2 2.大悲大喜的人们大悲大喜的人们思考：从哪些地方可以体现出孩子们归来前后思考：从哪些地方可以体现出孩子们归来前后人们人们大悲大喜大悲大喜的心情？的心情？大悲：大悲：撒切尔太太病得很厉害撒切尔太太病得很厉害整个小镇被整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。蒙上了悲伤与凄惨的阴影。大喜：大喜：半夜十分，镇上传来了发疯般的钟半夜十分，镇上传来了发疯般的钟声声欢呼声一浪高过一浪。欢呼声一浪高过一浪。（二）品味写法（二）品味写法小组讨论交流：小组

26、讨论交流：1.1.说说文中在表达上让你感到精彩的地方。说说文中在表达上让你感到精彩的地方。2.2.各小组代表发言：各小组代表发言：（1 1）细节描写十分传神。如撒切尔太细节描写十分传神。如撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态，以及汤姆讲太和波莉姨妈的绝望状态，以及汤姆讲述自己的历险经历时的语言，都细腻地述自己的历险经历时的语言，都细腻地表现了人物的心情与性格。表现了人物的心情与性格。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，好久

27、，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。细节描写传神细节描写传神（2 2）语言描写非常生动。如汤姆）语言描写非常生动。如汤姆在讲述他的历险经历时用一连串在讲述他的历险经历时用一连串的的“怎样怎样”进行叙述，夸张和吹进行叙述，夸张和吹嘘溢于言表，但从中也可以看出嘘溢于言表，但从中也可以看出汤姆和贝琪走出山洞是多么不容汤姆和贝琪走出山洞是多么不容易。易。语言描写生动语言描写生动 他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时他给他们讲着这次精彩的历险

28、过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。三条通道，直到风筝线不够用了为止。3.3.这本书的主人公明明是汤姆，可是这里却这本书的主人公明明是汤姆，可是这里却为什么要花这么多笔墨来细致入微地描写撒为什么要花这么多笔墨来细致入微地描写撒切尔太太、波莉姨妈和小镇人们的悲伤绝望切尔太太、波莉姨妈和小镇人们的悲伤绝望呢？这样写对描写主人公汤姆有什么帮助呢？呢？这样写

29、对描写主人公汤姆有什么帮助呢？运用侧面描写的方法，有力地反衬出汤运用侧面描写的方法，有力地反衬出汤姆和贝琪的自信、聪明、勇于挑战的精神。姆和贝琪的自信、聪明、勇于挑战的精神。侧面烘托侧面烘托 人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力

30、的步伐，浩浩荡荡地穿过伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。大街，欢呼声一浪高过一浪。四、总结回顾四、总结回顾1.1.学完了这篇课文，你对文中的汤姆有了怎样的学完了这篇课文，你对文中的汤姆有了怎样的认识？请结合文中的实际说一说。认识？请结合文中的实际说一说。足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再去那

31、个山洞走一喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再去那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。趟时，他说自己不会在意的。淘气的机灵鬼、孩子头儿、淘气的机灵鬼、孩子头儿、有爱心、顽皮好奇、无拘有爱心、顽皮好奇、无拘无束、向往自由、乐观勇无束、向往自由、乐观勇敢、喜欢冒险、讲义气。敢、喜欢冒险、讲义气。2 2.汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出汤的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出汤姆姆索亚历险记整本书阅读，并完成索亚历险记整本书阅读，并完成读书推荐卡读书推荐卡。书名：书名：作者：作者：精彩情节：精彩情节

32、：推荐理由：推荐理由：书名：书名：作者：作者：精彩情节：精彩情节：推荐理由：推荐理由：汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记马克马克吐温吐温“洞中历险洞中历险”描写了汤姆在历险过程中所表描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。性特征与高尚纯洁的友情。看完看完汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记，我真羡慕汤姆，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。读了这本书，我知津有味，甚至废寝忘食。读了这本书，我知道了只有靠自己的思考，才能创造财富。道了只有靠自己的思考，才能创造财富。汤姆看望伙伴汤姆看望伙伴汤姆讲述历险经历汤姆讲述历险经历失踪后，人们悲痛失踪后，人们悲痛归来后，人们欣喜归来后，人们欣喜乐观勇敢乐观勇敢足智多谋足智多谋顽皮可爱顽皮可爱山洞历险山洞历险7 7*汤姆汤姆索亚历险记（节选）索亚历险记（节选）五、板书设五、板书设计计再见！再见！