优质课北京课改版八年级生物上册教学课件112生物的性状遗传.ppt

1、怎样遗传怎样遗传啥地方像啥地方像第二节第二节 生物性状的遗传生物性状的遗传一、孟德尔和他的豌豆实验一、孟德尔和他的豌豆实验(一一)孟德尔简介孟德尔简介阅读阅读P79孟德尔简介孟德尔简介问题：问题：1.孟德尔的实验持续了几年？孟德尔的实验持续了几年？2.阅读后有何感想？阅读后有何感想？3.为何孟德尔的实验会成功？为何孟德尔的实验会成功？（选材好；仅研究一对相对性状）（选材好；仅研究一对相对性状）用豌豆做实验容易取得成功用豌豆做实验容易取得成功1 1、豌豆是、豌豆是自花传粉自花传粉植物，而且是植物，而且是闭花受粉闭花受粉。2 2、豌豆花大，易于进行、豌豆花大，易于进行人工异花传粉人工异花传粉。3

2、3、豌豆还具有易于区分的、豌豆还具有易于区分的性状性状。自花传粉自花传粉自花传粉自花传粉代代是纯种代代是纯种高茎高茎高茎高茎高茎高茎自花传粉自花传粉自花传粉自花传粉代代是纯种代代是纯种矮茎矮茎矮茎矮茎矮茎矮茎孟德尔的豌豆杂交试验孟德尔的豌豆杂交试验1.5m-2.0m0.3m-0.6m把矮豌豆把矮豌豆的花粉授给高豌豆的花粉授给高豌豆左为高豌豆，右为矮豌豆左为高豌豆，右为矮豌豆杂交后的种子长成的植株都是高杂交后的种子长成的植株都是高的！（的！（与纯种高茎一样高与纯种高茎一样高）获得了杂交后的种子获得了杂交后的种子(二）孟德尔的豌豆实验二）孟德尔的豌豆实验（亲代）（亲代）高高矮矮高高（子一代）（子一

3、代）高高矮矮高高高高高高787 787 矮矮277277相对性状：相对性状：同一种性状的不同表现类型。具有相对性状的纯种亲本杂交，子一代表现出来的亲本性状叫 显性性状显性性状 子一代没有表现出来的亲本性状叫 隐性性状隐性性状 杂交后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。结果结果:1.F1全为高茎。全为高茎。2.F2出现性状分离，有高茎有出现性状分离，有高茎有矮茎，但矮茎比高茎少得多。矮茎，但矮茎比高茎少得多。七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据2.84:12.84:1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F2F2的比的比隐性性状隐性性状显性性状显性

4、性状性状性状2.82:12.82:1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.95:12.95:1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满）（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.01:13.01:120012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.15:13.15:1224224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.14:13.14:1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋）（叶腋）花的位置花的位置2.96:12.96:118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑）（圆

5、滑）种子的形状种子的形状面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？1.豌豆植株的细胞中存在着控制相对性豌豆植株的细胞中存在着控制相对性状的状的遗传因子。遗传因子。2.遗传因子有显性隐性之分，控制显性遗传因子有显性隐性之分，控制显性性状的因子是显性遗传因子，控制隐性性状的因子是显性遗传因子，控制隐性性状的因子是隐性遗传因子。性状的因子是隐性遗传因子。3.生物的体细胞中遗传因子是成对存在的。生物的体细胞中遗传因子是成对存在的。4.在生物体生殖细胞中，遗传因子是成单在生物体生殖细胞中，遗传因子是成单存在的。存在的。后来科学家们把孟德尔杂交

6、实后来科学家们把孟德尔杂交实验提出的遗传因子称为验提出的遗传因子称为基因基因。性状是受基因控制的性状是受基因控制的（三）对现象的解释对对F1的解释的解释P 纯种高茎纯种高茎 纯种矮茎纯种矮茎 DD dd配子配子DdDd高茎高茎F1 对对F2F2的解释的解释F1 高茎高茎 高茎高茎Dd Dd配子配子D dD dDDDdDdddF2高茎高茎 高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎 3 ：1 实验名称：模拟一对相对性状的遗传实验名称：模拟一对相对性状的遗传目的要求：探索控制相对性状的一对目的要求：探索控制相对性状的一对 遗传因子的遗传方式。遗传因子的遗传方式。实验用具：每组标签纸实验用具：每组标签纸2个，签字笔个

7、，签字笔,纸袋纸袋2个，黑白围棋子各两枚个，黑白围棋子各两枚1.在两个纸袋上分别标明在两个纸袋上分别标明“母本母本”“父本父本”2.一个黑棋表示一个显性遗传因子，一一个黑棋表示一个显性遗传因子，一个白棋表示一个隐性遗传因子个白棋表示一个隐性遗传因子3.将两枚黑棋放入将两枚黑棋放入“母本母本”袋中，将两袋中，将两枚白棋放入枚白棋放入“父本父本”袋袋 中中4.从从“母本母本”小纸袋中随机摸出一枚棋小纸袋中随机摸出一枚棋子，在子，在“父本父本”小纸袋中随机摸出一枚小纸袋中随机摸出一枚棋子，将两枚棋子组合在一起，记录下棋子，将两枚棋子组合在一起，记录下两枚棋子的类型。两枚棋子的类型。1.在两个纸袋上分

8、别标明在两个纸袋上分别标明“子一代雌蕊子一代雌蕊”“子一代雄蕊子一代雄蕊”2.一枚黑棋表示一个显性遗传因子，一一枚黑棋表示一个显性遗传因子，一枚白棋表示一个隐性遗传因子枚白棋表示一个隐性遗传因子3.将一枚白棋和一枚黑棋放入将一枚白棋和一枚黑棋放入“雌蕊雌蕊”袋袋 中，将另一枚白色棋子和另一枚黑色中，将另一枚白色棋子和另一枚黑色棋子放入棋子放入“雄蕊雄蕊”中中4.从从“子一代雌蕊子一代雌蕊”小纸袋中随机摸出小纸袋中随机摸出一枚棋子，从一枚棋子，从“子一代雄蕊子一代雄蕊”小纸袋小纸袋中随机摸出一枚棋子，将两枚棋子组中随机摸出一枚棋子，将两枚棋子组合在一起，记录下两枚棋子的类型。合在一起，记录下两枚

9、棋子的类型。5.将摸出棋子放回原来纸袋。将摸出棋子放回原来纸袋。6.把步骤把步骤4和步骤和步骤5的操作过程重复的操作过程重复12次，记录下实验结果。次，记录下实验结果。组号黑黑DD黑白Dd白白dd107520843363436355346273718384539363103721112班级合计246333全班实验数据统计 人的双眼皮是显性性状人的双眼皮是显性性状（由显性基因（由显性基因A A控制），单眼控制），单眼皮是隐形性状（由隐性基因皮是隐形性状（由隐性基因a a控制）。如果母亲和父亲都控制）。如果母亲和父亲都是双眼皮，子女中出现单眼是双眼皮，子女中出现单眼皮，你能利用本课的知识来皮，你能

10、利用本课的知识来解答吗？解答吗？小结小结1.生物细胞中存在着控制生物生物细胞中存在着控制生物性状的基因，基因有显性和性状的基因，基因有显性和隐性之分。隐性之分。2.基因在生物体细胞中成对存基因在生物体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在，在，在生殖细胞中成单存在，通过生殖细胞传递给子代。通过生殖细胞传递给子代。2 2、用你学会的方法解释下列现象：用你学会的方法解释下列现象：（1）爸爸、妈妈双眼皮，孩子双眼皮；）爸爸、妈妈双眼皮，孩子双眼皮；（2）爸爸、妈妈单眼皮，孩子单眼皮；）爸爸、妈妈单眼皮，孩子单眼皮；（3）爸爸、妈妈双眼皮，孩子单眼皮；）爸爸、妈妈双眼皮，孩子单眼皮；（4）爸爸双眼皮、妈妈单眼皮，孩子双眼皮；）爸爸双眼皮、妈妈单眼皮，孩子双眼皮；（5）爸爸双眼皮。妈妈单眼皮，孩子单眼皮；）爸爸双眼皮。妈妈单眼皮，孩子单眼皮；（6）爸爸单眼皮、妈妈双眼皮，孩子双眼皮；）爸爸单眼皮、妈妈双眼皮，孩子双眼皮；（7）爸爸单眼皮、妈妈双眼皮，孩子单眼皮。）爸爸单眼皮、妈妈双眼皮，孩子单眼皮。1 1、一个双眼皮的人有几种基因型？单眼皮呢？一个双眼皮的人有几种基因型？单眼皮呢？