使至塞上(优质公开课教学设计)课件.ppt

1、 我们都知道唐朝在历史的长河中相对于其我们都知道唐朝在历史的长河中相对于其它它朝朝代来说是最繁荣强盛的，代来说是最繁荣强盛的，但但唐朝也并不安定，由唐朝也并不安定，由于各少数民族不断骚扰，所以战事不断，唐政府于各少数民族不断骚扰，所以战事不断，唐政府不得不加强边防，以应付战事，有时候也乘胜北不得不加强边防，以应付战事，有时候也乘胜北逐，有扩张领土之意。在这种背景下，许多诗人逐，有扩张领土之意。在这种背景下，许多诗人都参加了戍边高级将帅的幕府，做他们的参军、都参加了戍边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞的所见所闻写进诗记室。这些诗人把他们在边塞的所见所闻写进诗歌，于是，边塞

2、风光和军中生活成了唐朝诗人的歌，于是，边塞风光和军中生活成了唐朝诗人的新题材，这一类诗，文学史上称为新题材，这一类诗，文学史上称为“边塞诗边塞诗”，其实边塞诗最早是发源于汉魏六朝时代，隋朝开其实边塞诗最早是发源于汉魏六朝时代，隋朝开始兴盛，只是到了唐朝才进入发展的黄金时期。始兴盛，只是到了唐朝才进入发展的黄金时期。今天，我们就今天，我们就一起走进一起走进边塞诗，边塞诗，一起去一起去领略北方领略北方边塞的别样风光！边塞的别样风光！1.1.有感情地朗读并熟练地背诵诗歌，感有感情地朗读并熟练地背诵诗歌，感受诗歌的音韵美。受诗歌的音韵美。2.2.品味诗歌雄浑遒劲的语言特色，感品味诗歌雄浑遒劲的语言特色

3、，感受诗中有画的意境美。受诗中有画的意境美。3.3.结合具体诗句，体会诗人前后情感的结合具体诗句，体会诗人前后情感的变化，培养乐观、豁达的人生态度。变化，培养乐观、豁达的人生态度。学习目标 王维（约王维（约701761701761），字），字摩摩诘（诘（jiji），唐代著名画家、诗唐代著名画家、诗人，人称人，人称“诗佛诗佛”。进士出身，。进士出身，官至尚书右丞，故世称官至尚书右丞，故世称“王右丞王右丞”，有，有王右丞集王右丞集。王维是个。王维是个多才多艺的艺术家，在诗、画、多才多艺的艺术家，在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有味

4、摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗画；观摩诘之画，画中有诗”。唐开元二十五年，河西节度副使崔唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃（希逸战胜吐蕃（bb），唐玄宗命王维以），唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰，察访军监察御史的身份前往边塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷，这首情。这实际是将王维排挤出朝廷，这首诗作于赴边途中，因而诗中并非是一味诗作于赴边途中，因而诗中并非是一味的高昂振奋，也兼有孤寂之感。的高昂振奋，也兼有孤寂之感。背景资料背景资料征征蓬蓬（）萧萧关（关（）候候骑骑（）燕燕然（然（）pngpngxioxiojjynyn一一 读一读字音读一读字音检查预习检查预

5、习归归ynyn（）dd（）护）护雁雁都都二二 写一写字形写一写字形诗歌赏析四部曲诗歌赏析四部曲一读：结合注释，读懂内容一读：结合注释，读懂内容二品：抓住关键，赏析写法二品：抓住关键，赏析写法三想：结合意象，想象画面三想：结合意象，想象画面四悟：把握情感，明确主旨四悟：把握情感，明确主旨方法指导使至塞上王维王维首联：首联：单车单车/欲欲/问边，属国问边，属国/过过/居延。居延。颔联：颔联：征蓬征蓬/出出/汉塞，归雁汉塞，归雁/入入/胡天。胡天。颈联：颈联：大漠大漠/孤烟孤烟/直，长河直，长河/落日落日/圆。圆。尾联：尾联：萧关萧关/逢逢/候骑，都护候骑，都护/在在/燕然。燕然。一读：结合注解，读

6、懂内容（一）课题解读：（一）课题解读：使：使：至至：塞上塞上：使至塞上使至塞上 题目表明诗人奉命出使到边疆，告诉题目表明诗人奉命出使到边疆，告诉读者此诗是一首记行诗。交代了诗人去读者此诗是一首记行诗。交代了诗人去哪里，暗示了本诗的内容为诗人在出使哪里，暗示了本诗的内容为诗人在出使边塞的旅途中所见的塞外景色。边塞的旅途中所见的塞外景色。出使出使。到。到。边境地区，边塞，也泛指北边境地区，边塞，也泛指北方长城内外。方长城内外。首联：首联：单车单车欲欲问边问边，属国属国过过居延居延。单车：单车：单车独行。形容轻车简从。单车独行。形容轻车简从。问边：问边：到边疆去察看。到边疆去察看。属国：属国：汉代时

7、称汉代时称负责少数民族事务的官员为负责少数民族事务的官员为典属国，典属国，诗人在这里借诗人在这里借指自己指自己出使边塞的使出使边塞的使者身份者身份。居延：居延：地名，这里指辽远的边塞地区。地名，这里指辽远的边塞地区。译文：译文：我只身轻车简从到边疆去察我只身轻车简从到边疆去察看，途中经过了居延。看，途中经过了居延。（二）理解诗意：（二）理解诗意：颔联：颔联：征蓬征蓬出汉塞，出汉塞，归雁归雁入入胡天胡天。征蓬：征蓬：飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人。泛飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人。泛指远行的人。指远行的人。归雁：归雁：向北飞的大雁。向北飞的大雁。胡天：胡天：这里指西北地区。这里指西北地区。译文：译文：山

8、高路远，我觉得自己像飘飞山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入胡天。的大雁一般飞入胡天。颈联：颈联：大漠大漠孤烟孤烟直，直，长河长河落日圆。落日圆。孤烟：孤烟：指烽烟。古代边关烽火多燃狼粪，指烽烟。古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散因其烟轻直且不易为风吹散。长河：长河：指指黄河。黄河。译文：译文：只见那苍茫无际的沙漠，远处只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。圆的落日。尾联：萧关尾联：萧关逢逢

9、候骑候骑，都护都护在在燕然燕然 。萧关：萧关：古关名，在今宁夏固原东南。古关名，在今宁夏固原东南。候骑：候骑：担任侦察、通讯的骑兵。担任侦察、通讯的骑兵。都护：都护：官名。官名。汉代始置，唐代边疆设有大都护府，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护。这里指前线统帅。其长官称大都护。这里指前线统帅。燕然：燕然：古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线。古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线。译文：译文：在萧关终于遇到了侦察的骑兵，在萧关终于遇到了侦察的骑兵，一问才知道长官正在边防前线呢。一问才知道长官正在边防前线呢。我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关，我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关，以典属

10、国的身份长途跋涉路过居延。以典属国的身份长途跋涉路过居延。有如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，有如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天。又似回归的大雁飞入北国的蓝天。苍茫无际的沙漠，一缕白烟直上云霄，苍茫无际的沙漠，一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。的落日。在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然前线。告知我都护仍在遥远的燕然前线。单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。1.1.首联交代了哪些信息？首联交代了哪些信息？结合写作背景结合写作背景找出首联中哪个词写

11、出了诗人出塞时的心情？找出首联中哪个词写出了诗人出塞时的心情？运用了怎样的表达方式？运用了怎样的表达方式？（3）首联）首联叙事叙事出使边塞出使边塞（1）交代了出使的目的和经过的地点。）交代了出使的目的和经过的地点。（2）单车）单车”，诗人轻车简从，奔赴边塞，诗人轻车简从，奔赴边塞，孤独之感从这个词传达出来。孤独之感从这个词传达出来。二品：品析词句，分析写法征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。2.2.颔联描写了哪些意象？作用运用了怎颔联描写了哪些意象？作用运用了怎样的写作手法？请赏析。样的写作手法？请赏析。颔联颔联记叙、描写、记叙、描写、抒情抒情孤寂抑郁孤寂抑郁 运用比喻、对偶的修辞

12、手法，运用比喻、对偶的修辞手法，诗人以诗人以“征征蓬蓬”“”“归雁归雁”自比自比，说自已像随风而去的蓬草一，说自已像随风而去的蓬草一样出临样出临“汉塞汉塞”（古诗中多用（古诗中多用“飞蓬飞蓬”比喻漂流在外的游比喻漂流在外的游子）子），像北归的大雁一样进入，像北归的大雁一样进入“胡天胡天”，既言事，既言事，又写景，又写景，透露出诗人被排挤出朝廷后孤寂、抑郁、透露出诗人被排挤出朝廷后孤寂、抑郁、愤懑以及远离家乡的漂泊、思乡等幽微难言的复愤懑以及远离家乡的漂泊、思乡等幽微难言的复杂心情。杂心情。征蓬征蓬归雁归雁（即景设喻，借景抒情）（即景设喻，借景抒情）3.3.颈联颈联“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤

13、烟直，长河落日圆”描绘了西描绘了西部边塞的奇特壮丽的景色，是历来为人们所传颂的部边塞的奇特壮丽的景色，是历来为人们所传颂的千千古名句古名句，请从语言运用的角度赏析其独特之处。（提，请从语言运用的角度赏析其独特之处。（提示：抓关键字词）示：抓关键字词）大大孤孤直直长长圆圆突出了边疆沙漠的浩瀚无边突出了边疆沙漠的浩瀚无边写出了景物的单调，使荒凉的大漠上烽火写出了景物的单调，使荒凉的大漠上烽火台燃起的那一缕孤烟显得格外醒目。台燃起的那一缕孤烟显得格外醒目。表现了烽烟的劲拔、坚毅之美表现了烽烟的劲拔、坚毅之美将没有山峦林木的浩瀚无垠的沙漠上那横贯其间将没有山峦林木的浩瀚无垠的沙漠上那横贯其间的黄河的令

14、人震撼的壮阔之美写得淋漓尽致。的黄河的令人震撼的壮阔之美写得淋漓尽致。突出大漠中观落日的特殊感受，给人以亲突出大漠中观落日的特殊感受，给人以亲切温暖又略带苍茫的感觉。切温暖又略带苍茫的感觉。3.“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为千古被誉为千古名句，它名句，它“诗中有画诗中有画”，这幅画美在哪里？，这幅画美在哪里？构图美：构图美：线条美：线条美：色彩美：色彩美：近处烽烟、远处夕阳、近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流大漠无边、长河奔流纵的是烟，横的是河，纵的是烟，横的是河，圆的是落日圆的是落日黄沙漫漫、夕辉橘红、黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪白烟一缕、河水闪闪苍茫辽

15、阔苍茫辽阔层次丰富层次丰富鲜明优美鲜明优美难怪王国维誉为：难怪王国维誉为：“千古壮观。千古壮观。”颈联绘景（颈联绘景（描写描写）塞外风光塞外风光大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆三想：结合意象，想象画面描述画面答题思路描述画面答题思路（1）正确理解相应诗句的内容；）正确理解相应诗句的内容；（2）找出画面中的意象（景物），把握它们的）找出画面中的意象（景物），把握它们的特征；特征；（3）发挥合理的联想和想象，巧妙运用修饰语）发挥合理的联想和想象，巧妙运用修饰语和修辞手法；和修辞手法；（4）再将脑海中呈现的画面用生动、流畅、准）再将脑海中呈现的画面用生动、流畅、准确有序的语言表述出来即可

16、。确有序的语言表述出来即可。“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎描绘了一幅怎样的画面？此句意境优美，被王国维誉为：样的画面？此句意境优美，被王国维誉为：“千古壮观千古壮观”，请你用生动的语言加以描绘。，请你用生动的语言加以描绘。描绘了边陲大漠中奇描绘了边陲大漠中奇丽壮美的塞外风光。丽壮美的塞外风光。（画面）（画面）苍凉雄浑的大苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽漠之上，一缕孤零零的烽烟笔直地伸向天空。弯弯烟笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带，曲曲的黄河似一条金带，平躺在大漠远方。一轮浑平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂圆的红日，正静静地悬挂在西边的天空中。

17、在西边的天空中。1.尾联尾联“在燕然在燕然”是不是说都护真的在是不是说都护真的在燕然山呢？蕴含着作者怎样的感情？燕然山呢？蕴含着作者怎样的感情？不一定，诗人这样写是为了突出不一定，诗人这样写是为了突出战事繁重和紧张。战事繁重和紧张。表达了诗人对边疆将士的敬佩和表达了诗人对边疆将士的敬佩和赞美了他们以身许国的爱国热情。赞美了他们以身许国的爱国热情。尾联尾联叙事叙事战事繁忙战事繁忙四悟：把握感情，明确主旨2.2.你觉得本诗表达的情感有哪些？你觉得本诗表达的情感有哪些？这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽苦行程，以传神的笔墨描绘了

18、塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，的景象及到达边塞访问的情况，表现了诗人表现了诗人对祖国边塞壮丽山河的赞美之情对祖国边塞壮丽山河的赞美之情以及以及对守边对守边将士爱国精神的敬佩之情；将士爱国精神的敬佩之情；同时也表露了诗人被排挤出朝廷后同时也表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁孤寂之情。内心的抑郁孤寂之情。这首诗叙事与写景相结合。以大漠、这首诗叙事与写景相结合。以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为实体，描绘了塞外奇特壮美河、落日为实体，描绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂了守边将士以身许国的爱的风光，歌颂了守边将士以身许国的爱国精神，同时也表达了

19、诗人因个人遭遇国精神，同时也表达了诗人因个人遭遇抑郁、孤寂的思想感情。抑郁、孤寂的思想感情。归纳：归纳：课堂练习课堂练习1.1.使至塞上叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作使至塞上叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：的诗句是：，。采用对比手法，点。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：，。2.2.王维在使至塞上一诗中，以比喻表达诗人惆怅王维在使至塞上一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：抑郁心情的语句是：，。理解型默写理解型默写单车欲问边单车欲问边 属国过居延属国过居延征蓬出汉塞征蓬出汉塞 归雁入胡天归雁入胡天征蓬

20、出汉塞征蓬出汉塞 归雁入胡天归雁入胡天4.4.王维在王维在使至塞上使至塞上一诗中，通过写景来交代一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：之情的诗句是：，。5.5.，两句即景设喻，以两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。6.6.由名句由名句“_”，可，可以使人联想到范仲淹以使人联想到范仲淹渔家傲渔家傲中同是写边塞景中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。象的句子是：长烟落日孤城闭。征蓬出汉塞征蓬出汉塞 归雁入胡天归雁入胡天征蓬出汉塞征蓬出汉塞 ，归雁入胡天归雁入

21、胡天大漠孤烟直大漠孤烟直 ,长河落日圆长河落日圆7.7.王维在王维在使至塞上使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：是：，。8.8.使至塞上使至塞上以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为为“千古壮观千古壮观”的名句：的名句：，。9 9、使至塞上使至塞上表现了边塞将士紧张的战斗生活，表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子也暗示出战事频繁的句子是：是：，。大漠孤烟直大漠孤烟直 长河落日圆长河落日

22、圆大漠孤烟直大漠孤烟直 长河落日圆长河落日圆萧关逢候骑萧关逢候骑 都护在燕然都护在燕然抒情抒情内心抑郁内心抑郁 使至塞上使至塞上 叙事叙事出使边塞出使边塞 单车欲问边单车欲问边属国过居延属国过居延 大漠孤烟直大漠孤烟直长河落日圆长河落日圆 绘景绘景塞外风光塞外风光 地域特殊地域特殊微露失意微露失意征蓬出汉塞征蓬出汉塞归雁入胡天归雁入胡天 边塞情势边塞情势 绘塞外奇景绘塞外奇景感伤飘零感伤飘零 赞爱国之情赞爱国之情荒漠奇观荒漠奇观 气势充沛气势充沛壮阔奇雄壮阔奇雄 景象宏阔景象宏阔叙事叙事留下回味留下回味 萧关逢候骑萧关逢候骑都护在燕然都护在燕然 流露赞叹流露赞叹 归纳总结归纳总结板书设计板书设计 1.1.背诵并默写古诗。背诵并默写古诗。2.2.完成相应练习题。完成相应练习题。3.3.预习预习渡荆门送别渡荆门送别。六、作业六、作业