部编版二年级语文下册第一单元知识点梳理（课件）（共49张PPT）.ppt

1、语 文 语 文 部编版二年级语文下册第一单元 知识点梳理知识点梳理  名师课堂 【名师课堂】部编版二年级语文下册【名师课堂】部编版二年级语文下册  知识点一：字词积累知识点一：字词积累 kui  huo   n  l  lin mn  tu dn kui  huo   n  l  lin mn  tu dn   快快 活活 哪哪 里里 连连 忙忙 头头 顶顶  眼眼 睛睛 肚肚 皮皮 孩孩 子子 已已 经经  yn  jin  

2、;d  p   hi  zi  y  jn yn  jin  d  p   hi  zi  y  jn  一、根据拼音写词语。一、根据拼音写词语。  知识点一：字词积累知识点一：字词积累 tin kn   bn wn   hu  du pn chn tin kn   bn wn   hu  du pn chn   天天 空空 傍傍 晚晚 花花 朵朵 平平 常常  江江 河河 海

3、海 洋洋 田田 地地 发发 动动  jin h  hi yn  tin  d  f  dn jin h  hi yn  tin  d  f  dn  知识点一：字词积累知识点一：字词积累 ch  f   p  mo   n  l  zh sh ch  f   p  mo   n  l  zh sh   出出 发发 皮皮 毛毛 那那 里里 知知 识识

4、  工工 作作 办办 法法 如如 果果 告告 别别  n zu   bn  f  r  u  o  bi n zu   bn  f  r  u  o  bi  知识点一：字词积累知识点一：字词积累 池塘池塘(tn  kn ) (tn  kn )  鼓励鼓励(du  (du   ) )     傍晚傍晚(bn  pn )(bn  pn ) 毁坏毁坏(mi &n

5、bsp;(mi   hu )hu )      猜测猜测(qn  ci )(qn  ci ) 溪流溪流(x  (x   q )q )  植物植物(zh  zhn )(zh  zhn ) 旅行旅行(l  (l   z ) z )  观察观察(zh  ch )(zh  ch )   粗壮粗壮 (qi  c )(qi  c )   二、给带点的字选择正确的读音，在下面打“二、给带点的字选择正确的读音，在

6、下面打“”。”。   知识点一：字词积累知识点一：字词积累 哪哪(  )   (  )   跳跳(  )  (  )  极极(  )(  )  那那(  )   (  )   桃桃(  )  (  )  级级(  )(  )  海海(  )   (  )   娃娃(  )  (  )  她

7、她(  )(  )  梅梅(  )   (  )   蛙蛙(  )  (  )  地地(  )       (  )         跳高跳高  那边那边  哪里哪里  桃花桃花  极小极小  班级班级  大海大海  梅花梅花  她们她们  青蛙青蛙  娃娃娃娃  土地土地  三

8、、形近字组词。三、形近字组词。  知识点一：字词积累知识点一：字词积累 四、多音字组词。四、多音字组词。  长长 zhng (    )zhng (    )  chng (    )chng (    )  冲冲 chng ( chng ( 冲洗冲洗  ) )  chng  chng   没没 m  (    )m  (    )  mi (   &nbs

9、p;)mi (    )  降降 jing  jing    xing  xing   长跑长跑  ( ( 冲着冲着  ) )  长大长大  淹没淹没  没有没有  ( (  降落降落  ) )  ( (  投降投降 ) )  知识点一：字词积累知识点一：字词积累 快活快活(  )  (  )  捕食捕食(  ) (  ) 连忙连忙(  

10、)(  )  摆动摆动(  )  (  )  天天天天(  ) (  ) 灾害灾害(  )(  )  平常平常(  )  (  )  奔跑奔跑(  ) (  ) 温和温和(  )(  )  如果如果(  )  (  )  办法办法(  ) (  ) 出发出发(  )(  )  觅食觅食  晃动晃动

11、 快乐快乐  每天每天  赶忙赶忙  灾难灾难  平时平时  假如假如  温顺温顺  方法方法  奔驰奔驰  启程启程  五、写出下列词语的近义词。五、写出下列词语的近义词。  知识点一：字词积累知识点一：字词积累 快活快活(  )  (  )  低头低头(  ) (  ) 雪白雪白(  )(  )  温和温和(  )  (  )  发动发动( &

12、nbsp;) (  ) 帮助帮助(  )(  )  粗心粗心(  )  (  )  离开离开(  ) (  ) 告别告别(  )(  )  抬头抬头  暴躁暴躁  难过难过  终止终止  乌黑乌黑  干扰干扰  细心细心 回来回来 重逢重逢  六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。  知识点一：字词积累知识点一：字词积累 (  )(  )尾巴尾巴 &nb

13、sp;  (  )(  )机器机器   (  )(  )衣裳衣裳  (  )(  )的脑袋的脑袋  (  )(  )的衣裳的衣裳 (  )(  )的肚皮的肚皮  (  )(  )的铠甲的铠甲  (  )(  )的小朋友的小朋友  发动发动  大大大大  甩着甩着  碧绿碧绿  披着披着  雪白雪白  带刺带刺  粗心粗

14、心  七、照样子，写词语。七、照样子，写词语。  知识点一：字词积累知识点一：字词积累 甩甩头甩甩头   (    ) (    ) (    )(    ) (    ) (    )  许多许多许多许多 (    ) (    ) (    )(    ) (    ) (    )  越来越低越来越低

15、(    ) (    ) (    )(    ) (    ) (    )  悄悄话悄悄话  休息休息休息休息  呱呱叫呱呱叫  研究研究研究研究  毛毛雨毛毛雨  讨论讨论讨论讨论  越走越远越走越远 越来越美越来越美 越来越好越来越好  八、照样子，写词语。八、照样子，写词语。  知识点一：字词积累知识点一：字词积累 知识点二：词句积累知识点二：词句积累 1.例：我的脾气可怪了

16、，有时候我很温和，有时候我很暴躁。例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。 _ 2.例：例： 冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。 _  有时候大雁排成人字，有时候大雁排成一字。有时候大雁排成人字，有时候大雁排成一字。  秋天，树叶飘下来，好像一只只蝴蝶。秋天，树叶飘下来，好像一只只蝴蝶。  一、照样子，写句子。一、照样子，写句子。  知识点二：词句积累知识点二：词句积累 3.例：如果孩子已经长大，就得告别妈妈，四海为家。例：如果孩子已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 _ 4.例：苍耳妈

17、妈有办法，它给孩子穿上带刺的铠甲。例：苍耳妈妈有办法，它给孩子穿上带刺的铠甲。(仿写拟仿写拟 人句人句) _  小树摇了摇脑袋，唱起了欢乐的歌。小树摇了摇脑袋，唱起了欢乐的歌。  如果没有太阳如果没有太阳, ,就没有这个美丽可爱的世界。就没有这个美丽可爱的世界。  知识点二：词句积累知识点二：词句积累 1.墙角数枝梅，墙角数枝梅，_。遥知不是雪。遥知不是雪,_。 这首诗的题目是这首诗的题目是     ，作者是，作者是   朝的朝的     。 2.孩子如果已经孩子如果已经    ，就得，就得 &

18、nbsp;     ，      。 牛马有牛马有   ，鸟有翅膀，植物旅行，鸟有翅膀，植物旅行         ？  凌寒独自开凌寒独自开 为有暗香来为有暗香来  王安石王安石  梅花梅花  宋宋  长大长大  告别妈妈告别妈妈 四海为家四海为家  脚脚 靠什么办法靠什么办法  二、填一填。二、填一填。  知识点二：词句积累知识点二：词句积累 知识点三：课文复习知识点三：课文复习 本文是一篇本文是一篇 &

19、nbsp;     ，通过一群小蝌蚪找妈妈的故事，通过一群小蝌蚪找妈妈的故事， 介绍了介绍了       生长过程中的生长过程中的           。  二、从二、从小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈中你明白了什么道理？中你明白了什么道理？  告诉我们从小要告诉我们从小要               ，遇事，遇事      _道理。道理。 主动探索主动探索  一、一、小蝌蚪

20、找妈妈小蝌蚪找妈妈这篇课文主要讲了什么？这篇课文主要讲了什么？  青蛙青蛙  童话童话  学会独立生活学会独立生活  科学知识科学知识  知识点三：课文复习知识点三：课文复习 三、三、玲玲的画玲玲的画这篇课文主要讲了什么？这篇课文主要讲了什么？  课文采用拟人手法，生动形象地介绍了课文采用拟人手法，生动形象地介绍了 _的不同形态和对人的影响，告诉我们：的不同形态和对人的影响，告诉我们： 要想让水要想让水_为我们服务，就要为我们服务，就要 _。      水水  全心全意全心全意  保护

21、水资源，合理利用水资源保护水资源，合理利用水资源  知识点三：课文复习知识点三：课文复习 四、四、一封信一封信这篇课文主要讲了什么？这篇课文主要讲了什么？  这首诗歌运用了形象的比喻和拟人手法，为我这首诗歌运用了形象的比喻和拟人手法，为我 们介绍了们介绍了       、       、      这三种常见这三种常见 的植物传播种子的方法，告诉我们大自的植物传播种子的方法，告诉我们大自 然然            ，我们要学

22、会，我们要学会         。  蒲公英蒲公英 豌豆豌豆 苍耳苍耳  真的很奇妙真的很奇妙 仔细观察仔细观察  知识点三：课文复习知识点三：课文复习 知识点四：课文详解知识点四：课文详解 单元说明 本单元围绕“春天”这个主题安排了4篇课文。 古诗二首村居咏柳 找春天 开满鲜花的小路 邓小平爷爷植树 古诗 散文 童话 记叙文 重点：朗读课文，注意语气和重音。 实践活动：找春天。 复习要点 1.认识53个生字，1个多音字“啊”，会写34个 词语。 2.会背诵古诗二首赋得古原草送别。 3.用自己的话说出诗句描绘的春天美景。 4

23、.感受春天的美好。 5.用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的 语气。 6.写好左上包围和左下包围的字。 7.有良好的阅读习惯。 古诗二首 读准字音：莺 堤 柳 鸢 绦 似 正确书写： 绿（最后4笔） 丝（四个撇折平衡分布） 剪（月的撇变竖） 掌握部首： 碧（石）妆（丬）丝（一）剪（刀） 1.把生字和对应的音节连起来。 莺  拂  堤  醉  柳  咏  妆 f f t d yn yn ni li zhu zu zhun yn 练一练 2拼一拼，写一写。 春风会变魔术，轻轻一吹，就为乡   梳    打扮

24、， 它把柳枝   成一根根     的   带，十分美丽。 cn zhun jin b l s 妆 村 剪 碧 绿 丝 (1)给加点词选择正确的解释。(填序号) 草长莺飞二月天。( ) A.二月份的天空。 B早春二月。 拂堤杨柳醉春烟。( ) A长长的柳条随风摆动，像在抚摸着堤岸。 B春风吹拂着堤岸上的杨柳。 (2)与下图相对应的诗句是_。 诗句描写了_(季节)的美景。 古诗二首 B A 拂堤杨柳醉春烟 春季 1.美丽春光 (1)儿_散学_，忙趁东风放纸鸢。 “散学”的意思是( )  A放学。  B开学。 “东风”的意思是( ) &n

25、bsp;A冬风。  B春风。 (2)与下图相对应的诗句是_。诗人 选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机 和希望。 2.快乐儿童 童 归来早 A B 忙趁东风放纸鸢 古诗二首 (1)“万条垂下绿丝绦”中的“绦”在此处指一种丝织 的带子。             （  ）  (2)作者运用比喻的修辞，把柳树的叶子比作“碧玉”， 不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；把柳条比作 “丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。两个恰当的 比喻表现了柳树的生机勃勃。   ( ) 4.联想之奇 后两句诗先

26、用_的形式来赞美柳叶，然后用 _的修辞，把_比作剪刀，把春风孕育万 物形象地表现了出来。  3.柳树之美（判断对错）   问句 比喻 春风 古诗二首 唐杜甫 迟日 江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。 【注释】迟日：春天日渐长，所以说迟日。泥 融：泥土滋润、湿润。鸳鸯(yun yn)：一种水鸟， 雄鸟与雌鸟常双双出没。 绝句 (1)诗中描写的动植物有_、_、 _。 (2)判断，对的打“”，错的打“”。 第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽， 春风送来花草的芳香。( ) 第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静 相间，相映成趣。( ) 燕子 花草

27、鸳鸯 古诗二首    找春天 读好轻声：姑娘 找哇找 眉毛 眼睛 正确书写： 柳（第7笔） 桃（右边笔顺） 荡（上下结构） 掌握部首： 寻（彐）（寸） 1.下面加点字读音完全正确的一组是( ) A脱掉(tu) 棉袄(o) 害羞(ch) B遮掩(yn) 探出(tn) 嫩芽(nn) C音符(f) 解冻(ji) 触到(c) D找寻(xn) 杜鹃(zhun) 姑娘() 指导：每组词语的每个读音都要看，第一遍看，找出错 误的注音，第二遍看，检查自己是否找对了。 B B 找春天 2拼一拼，写一写。 公园里的景色真美！   树   出的嫩叶在春 风中飘  

28、，   花、   花露出了笑脸，孩子们    出家门去   找春天，几个小     在草 地上快乐地放起风筝来。 li t t  dn to xn chn xn nin 柳 吐 荡 桃 杏 冲 寻 姑 娘 找春天 找春天 3.照样子，写一写。 摇( 尾巴 )  玩(  ) 看(  ) 写(  ) 躲躲藏藏 (    ) (    ) (   ) 电脑 电视 作业 干干净净 吞吞吐吐 结结巴巴 1.寻找春天(选择合适的词语填入括

29、号里，填序号) 寻找 脱掉 奔向 冲出 ( )田野 ( )春天 ( )家门 ( )棉袄 从所填词语中能体会到“我们”找春天时的心 情是      的。 指导：理解动词的意思，根据句子的意思正确填写。另 外，看清题目要求，明确是填写序号。 找春天    激动急切 找春天 2.找到春天(读一读，连一连) 小草   叮叮咚咚    春天的眼睛 野花   吐出嫩芽    春天的琴声 树木   探出头来    春天的音符 小溪   一朵两朵  

30、 春天的眉毛 找春天 3春天来了(读一读，做一做) 她在柳枝上_秋千，在风筝尾巴上_哇_；她 在喜鹊、杜鹃嘴里_，在桃花、杏花枝头_ (1)在横线上填上合适的动词。 (2)这段话中的“她”指的是_。 (3)结尾的省略号()省略了很多内容，想象一下，接着写 一写。可以选用“跳舞、滑滑梯、打滚、唱歌、捉迷藏、花 丛、白云”等词语。 她在小溪里_，在树梢上_，在草地里 _，她在_，在 _。 荡 摇 摇 叫 笑 春天 唱歌 滑滑梯 打滚 白云里捉迷藏 花丛中跳舞 阅读理解 春风 春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开 眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下 细

31、软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野， 田野苏醒了，一片绚丽灿烂：麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小 朋友，你看，红领巾更红了 1想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。 2文章描写了春天哪些景物？在正确的序号下打“”。 (1)田野 (2)燕子 (3)麦苗 (4)桃树 (5)柳树 3“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是(  ) A柳树长头发了。  B柳树的头发是绿色的。 C柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。 4你喜欢春风吗？为什么？    C C  开满鲜花的小路 例：(美好)的礼物 (  )的鲜花 (  )的包裹

32、 例：(打开)包裹   (  )礼物   (  )摩托车 指导：根据例子，判断需要我们填写哪一类的词语。可 以自问自答，再填写。如（什么样）的鲜花？（怎么） 礼物？ 美丽 美丽 送 骑 阅读理解 春天来了 温暖的东风吹走了冬天，带来了春天。我喜欢春天，因为它不 像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。 春天里，柳树伸展柔软的枝条随风飘荡，像在空中跳舞。桃花 绽开粉红色的笑脸，与我们打招呼。一场春雨过后，春笋像小孩 子似的撒着欢儿拼命向上长外面的世界那样美，屋内也别有 意趣。我卷起窗帘，打开窗。阳光从窗外照射进来，暖暖的；清 风从窗外吹进来，酥酥的；还有小鸟的

33、欢叫声从窗外钻进来，美 美的 春天的一切都使我身心舒畅。 1写出近义词。 温暖(  ) 飘荡(  ) 舒畅(  ) 2“我”喜欢春天，因为_。 3读画横线的句子，还有什么从窗外进来呢？想象补充。 _从窗外_，_；_ _从 窗外_，_。 暖和 飘扬 舒服 它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热 泥土的味道 飘进来 香香的 小朋友的歌声 传进来 脆脆的 邓小平爷爷植树 1.给下面的字选择正确的读音，打“”。 高龄(ln ln) 邓爷爷(dn dn) 天坛(tn tn) 握着(w wu) 挖树坑(w wu) 2.在括号里填上合适的词。 (  )的天气 ( &n

34、bsp; )的笑容 (   )的风景 (  )地说  (   )地看  (   )地挑选      晴朗 满意 美丽 和蔼 认真 精心 3读句子，填一填，写一写。 例：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 (1)句子中，把_比作_，写出了柏树_的特 点。 (2)仿写。 老师的话语就像_。 _就像_。 柏树 战士 直 春风一样抚摸着我 妹妹的脸 红苹果 邓小平爷爷植树 邓爷爷栽下的不只是一棵树，他“植树造林，绿化祖国” 的心愿通过植树活动传给了每一个人，激发着人们爱林、造 林的热情。 (1)我国的植树

35、节是每年_月_日。 (2)请你写一条宣传标语，号召大家植树造林。 3 12 示例：栽下一棵树，撑起一片荫。 邓小平爷爷植树 说话的语气 三个小朋友想一起去市图书馆借书，没想到半路上迷路 了。他们向一位老爷爷问路，猜猜老爷爷会帮谁？在正确答 案的后面打“”。(提示：谁最有礼貌，老爷爷就帮谁) (1) 老头儿，去市图书馆怎么走？ ( ) (2) 喂，市图书馆在哪儿？  ( ) (3) 老爷爷，请您告诉我去市图书馆怎么走，好吗？ ( ) _的天空  _的阳光 _的田野  _的微风 _的柳条  _的草坪 高远        

36、; 强烈 辽阔         暖暖 长长         绿色 语文园地一 仿写句子。(6分) 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 (1) 商店里             。 (2) 校园里             。 指导：仿写句子要能够写出事物的两个方面。 语文园地一 照样子，根据问题给下列句子标上重音符号。 例：种子睡在松软的泥土里。(种子睡在哪里？) (1) 邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的

37、柏树苗。(一棵怎样 的柏树苗？) (2) 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。(谁寄来了 一个包裹？) 指导：朗读句子，从句子中找出最准确的词语。 左上包围的字，书写时包 围部分的撇画要写得伸展。 底 原 居 房 屋 左下包围的字，书写时包围 部分的捺画要写得伸展。 远 处 递 爬 根据课本内容做题。 (1) _散学归来早，忙趁_放纸鸢。 (2) 野火烧不尽，_。 (3) _谁裁出， _似剪刀。 (4) 长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是_， 到了春天，这些礼物变成了_，于是有了一 条开满鲜花的小路。 (5) 1987年4月5日，_ (人物)在_ (地点)种了一棵柏树苗，现在这棵树已经成了那里一 处美丽的风景。 (6) 学完找春天一文，我们知道了春天就在 (    )(多选，填序号) 开满桃花的枝头上   早开的野花里 解冻的小溪里       丰硕的果实里 扫码获取更多资料扫码获取更多资料