安徽省2020届高三名校高考冲刺模拟卷语文试题 含答案.doc

1、安徽省 2020 年名校高考冲刺模拟卷 语文语文 (试卷总分：150 分考试时间：150 分钟) 注意事项： 1.本试卷共 8 页，四个大题，满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2.本试卷上不要答题， 请按答题纸上注意事项的要求直接把答案填写在答题纸 上。答在试卷上的答案无效。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 13 题。 快闪是一种以创意、幽默、奇观为重要元素的亚文化活动，旨在“用颠覆性的 表演震撼顺从的城市人群”。2003 年，美国人比尔瓦斯克在纽约市区发起了首次 快闪活动，随即它便乘着新媒体发展的东风魔力般席卷全球

2、，成为当代城市文化 中一道独特的风景线。 快闪活动的参与者主要是 20 至 30 岁的青年。这一人群的社交网络最具流动 性，喜欢结识新朋友，不一味强调社交关系的稳定性，在快闪活动中，社交媒体 一对多、节点式的传播特征，进一步扩大了流动性社交的优势，使得在短时间内 动员大量陌生人参与成为可能，而不再需要传统意义上的组织机制。在大型密集 而人口异质的城市中心，年轻人巧妙地利用新媒体工具进行活动策划、人员调度， 可以打破城市生活的日常节奏，打造出临时性的公共空间。 快闪类型多样，先后出现过离散型、游戏型、政治型、商业型等不同种类。 其内容或是一种娱乐狂欢，或是表达对日常生活的批判，抑或是宣传某种新观

3、念、 新产品。学者们对其评价也是态度各异。批评者认为它肤浅幼稚，只是纯粹的社 交性游戏并且缺乏严肃理性的实践目标；指责它干扰城市正常秩序，增加城市治 理成本；甚至担心快闪族被未知组织者利用，从而引发社会混乱。赞赏者则认为， 快闪降低了社会参与的门槛，创造了一种平等民主的社交形式；它以戏剧化的方 式重塑了人们的城市空间体验，并拓展了公共表达的形式。 爱国歌曲快闪活动合理借鉴了快闪亚文化“情境创设”的理念和充满活力的形 式，并通过有效的策划和组织为其注入了深沉的内容和情感，提升了审美品格， 展现了亚文化参与构建主流话语的无限可能。 注入意义，内容主流化。有别于快闪亚文化的无意义传统，爱国歌曲快闪活

4、 动以新中国成立 70 周年为背景，是一份献给祖国的特别礼赞。所唱曲目虽多为老 歌，但因其爱国情感浓烈、社会普及度高，且经过全新编排，更能直达人心，引 发共鸣。活动在娱乐性、可近性上获得了青年的认同，同时也突破了理论界对其 肤浅性、破坏性的指责，以轻盈的姿态为爱国主旋律注入了清新的活力。 精心策划，形式审美化。各地的快闪都非常注意天气、场所、布景、道具、 领唱人物的选择和设计，以彰显其地域特色、历史风韵、建设成就和时代精神。 活动多在人流如织的公共场合惊奇发生，以知名人士、行业精英、青年学子富有 个人魅力的独唱或互动演唱启幕。在悠扬旋律的感染下，成百上千的在场群众从 好奇驻足到自觉加入，最终发

5、展为共情共鸣的集体合唱。主办方通过多机位抓拍、 精美剪辑和专业和声，最后完成声画语言绚丽、情感逐渐开华的优雅叙事。 创设情境，行动剧场化。社会哲学家芒福德认为：“城市不仅创造了剧场，它 本身就是剧场。”爱国歌曲快闪系列活动通过艺术行为、教育主题的巧妙嫁接，在 司空见慣的城市居所中创设出富有诗意的剧场氛围，使现场群众在偶遇的“戏剧” 情境中经历了一场融欣赏、体验、共情、参与于一体的审美实践。而主流媒体和 社交媒体的接力传播则将剧场效应进一步扩散，形成了跨时空的情感震颤和价值 认同，引发了全国范围内一场又一场表达爱国激情的快闪风潮。 (摘编自邹举、周玥青年亚文化创设思想政治教育新情境 ， 中国教育

6、报2019 年 6 月 13 日) 1.下列关于文中“快闪”的理解和分析，正确的一项是(3 分) A.“快闪”对城市文化具有颠覆性，使城市人群受到震撼，是一种亚文化活动。 B.参与“快闪“活动的主体人群不一味强调社交关系的稳定性，因而具有很大的流 动性。 C.“快闪”可在短时间内动员大量陌生人参与，不再依赖传统意义上的组织机制。 D.“快闪”因肤浅幼稚、干扰城市的正常秩序，因而受到一些学者的批评指责。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分) A.文章前三段从多角度介绍“快闪”活动，为下文论述中心论点做铺垫。 B.文章介绍了学者们对“快闪”活动的不同看法，使论证更为全面客观。 C

7、.文章后三段以平行并列结构论证了“快闪“活动可以为思想政治教育创设新情境。 D.文章在论证过程中综合运用了分析说理、例证、对比、引证等论证手法。 3.根据原文内容，下列说法不正确的项是(3 分) A.“爱国歌曲快闪”活动所唱曲目必须是普及度高的富有浓烈爱国情怀的老歌， 这样才能直达人心，引发共情共鸣，获得围观者的认同和主动参与。 B.“快闪”活动表面上似乎是临时的、 偶然的， 但依然是有策划、 有组织的， “快” 与“闪”的特点，也使它难以被有效监管，因此可能被别有用心的人利用。 C.“快闪”活动自身所产生的影响力还是很有限的， 要想扩大影响力， 还应吸引主 流媒体和社交媒体的加入接力传播，不

8、断扩散。 D.“快闪”虽然是一种亚文化，但“爱国歌曲快闪”活动为构建主流话语做出了 重要贡献，也为我们的思想政治教育创设了新情境，开拓了新思路。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一： 近年来，我国逐渐兴起教育培训之风，市场上出现了不少将知识教育资源信 息化的机构或在线学习系统。一般来说，这种机构或网站会包含从幼教到大学， 甚至博士或者出国等各个阶层的教育信息，也有包括对现任职位的工作者或者下 岗人员等类别的技能培训。 “教育培训”是“大教育”的重要组成部分，是为适应就业、发展或其他需 要而以一定的方式进行的有关知识、技能、行为和态度的一

9、种短期教育活动。根 据培训内容的不同，我国教育培训行业可分为语言培训、少儿培训、课外辅导培 训等。随着社会、经济的发展，新的培训需求和领域还在不断涌现。教育培训相 对于学校教育，其特点表现为形式灵活、内容多样、针对性强，侧重于满足人们 某一特定方面的需求，能够快速传授社会或个人所需的各种技术、方法等，是学 校教育的有益补充。教育培训行业对于整个社会人力资本提高和社会经济的发展 具有重要作用，是培育和增强国家软实力非常重要的措施。 (摘编自教育培训行业基本概况分析) 材料二： 北京优能中学部做出了一个让所有业者都大跌眼镜的决定：从 2011 年暑假开 始，每年优能中学的新初一数学暑假课程都以免费

10、班的形式向全北京市的小学毕 业生开放，原价学费近 2000 元的班级只象征性地收 50 元资料费，而教师的课酬 分文不减。这项决定在优能中学内部引发了分歧和讨论，但在部门总监的强力推 动下按计划低调实施了。而外部对于这个决定却显得异常平静，有的同行或鄙视、 或嘲笑，似乎都表露出对这个策略的不屑，家长和学员们也表示不解。2011 年暑 假，优能中学初一数学免费班一共招了 2000 个学生，其中有 400 人续入秋季数学 的收费班级，跟 2010 年秋季相比，涨了 8 倍。当其他机构猛然发现自己的份额被 悄然蚕食并苦苦思索对策的时候，大局已定。 为何这样一个不被内外看好的策略却能取得如此辉煌的成功

11、呢？原因是多方 面的。其一，跟随其他机构从小学就开始学习的学员一般会顺着该机构的学习规 划和进度续班，事实上被机构“绑架”，不敢做出其他选择。但是初一数学暑假 免费班给了这些学员零门槛进行尝试的机会。这对于采取免费战略的机构来说， 也是巨大的挑战。如果派出的老师授课能力不行，没有满足学员的期待，那么反 而会产生负面口碑的传播。因此优能中学每年都是派出最优秀的老师来承担免费 班的授课。当家长听到“50 元”的消息时，半信半疑，家长对于免费班课程的期 望值非常的低。再加上竞争对手的嘲笑与贬低，家长几乎抱着“就当自己是上当 一次”的心态来让孩子上课，完全没有想到实际却是最优的教学与服务。低期望 与高

12、现实的巨大“落差”形成了口碑爆发式传递，这是别的营销方式无法产生的。 其二，免费战略实施之前，北京优能中学的初中数学团队士气低落，因为课量少， 人均收入很低。不减课酬的初一数学暑假免费班被不少老师视为展现自己教学实 力最后的机会。事实证明，这些工作都没有白费，老师们获得了学生和家长极大 的认可。免费策略的成功不仅让老师们获得物质上的收益，更获得了精神上的激 励。另外。从“策略”成本、“策略”回报、竞争对手等方面看，“免费策略” 也是一个经典案例。 优能中学的免费策略获得如此成功，让我们看到即使面对最恶劣的环境和最 艰难的时刻，只要采取合适的策略并愿意努力付出，那么仍然可以在教育培训行 业中赢得

13、转机。更重要的是，我们看出一切的策略只是帮助口碑加速对外传递， 而如果没有扎扎实实的教学与服务，一切手段都是无效的。 (摘编自教育培训行业现状分析) 材料三： 从互联网兴起以来，在线教育便搭上了快车，资本的进入加速了进程，但无 资质办学、师资滥竽充数、卷款跑路等现象时有发生，不少学员及家长预付了培 训费，到最终却投诉无门，无法挽回损失；培训机构之间恶意中伤、诋毁他人的 现象屡见不鲜；虚假宣传、暗箱操在线教育的乱象，似乎从未停止。 2019 年 7 月 15 日，教育部等六部门联合发布了关于规范校外线上培训的实 施意见 。对此，北京四中网校校长黄向伟表示，这条规定意味着在线教育行业的 “霸单”现

14、象将不复存在，大小机构将站在同一起跑线上，做好内容和教学服务 才能保证销课和复购，这是政策促进教育质量提高的一大利好。同时，国内在线 教育持续扩容，要想进一步优化市场环境，还需要鼓励社会力量举办在线教育机 构，开发在线教育资源，提供优质教育服务；同时，互联网企业要与在线教育机 构开展深度合作，进一步利用互联网技术整合资源，综合运用大数据分析、云计 算等手段，充分挖掘新兴教育需求；大力发展智能化、交互式在线教育模式，增 强在线教育体验感 伴随着国庆假期而来的，是教育部等部门发布的关于促进在线教育健康发 展的指导意见 ，涉及四大方向十七个具体问题，而且落实到了负责单位和部门。 基本原则是加快科技与

15、教育深度融合，推动线上教育与线下教育良性互动、校内 教育与校外教育有机衔接。 随着移动互联网红利的渐渐消失，在线教育野蛮生长阶段即将过去。而 2019 年的一系列政策，更是从在线教育的方方面面切实地解决行业乱象问题，保障用 户的合法叔益。 (摘编自在线教育“严选”时代开启) 4.下列对“教育培训”的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A.教育培训是为了满足不同人群在不同阶段的不同需求而兴起的一种短期教育活 动。 B.教育培训种类丰富多样、针对性强.能有效提升人力资本，是学校教育的有益补 充。 C.教育培训与国家社会经济的发展有重要关系，也是增强国家软实力的重要措施。 D.教育培训虽然前最广阔

16、，但是红利已经逐渐消失，其野蛮生长阶段也即将过去。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.近几年中国教育培训市场规模逐渐扩大，可见教育培训在中国发展势头良好。 B.优能中学巧用免费策略走出困境，获得成功，并获得了可观的经济效益。 C.资本的加入加速了在线教育的发展进程，但与此同时，竞争也变得更加激烈。 D.要想在乱象丛生的教育培训市场持续扩容，就需要加大力度进一步优化市场环 境。 6.在线教育的“严选”时代已经开启，要想保证在线教育的良性发展，需要进行哪 些调整？请结合材料谈谈你的思考。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面文字，完

17、成 79 题。 今夜有雪 曾剑 李明辉走进这片旷野时，天空更加阴沉灰暗。这时风正强劲，一阵一阵的。 那些早已冻僵的枯草，到底经不住它的摧残，一根根从腰折断。旷野一片寂静， 寂静得只能听见呜呜的风声。 李明辉伫立在风中。风像无形的小刀，轻轻切割他面部的肌肉。他没顾及疼 痛举目搜寻掩体所在的位置。 眼前是一片大草地，是一望无际向同一方向扑倒的枯草。李明辉怀疑自己走 错了地方，身后的通信员也狐疑地向四周看，他同样找不到兵待过的迹象。李明 辉正要往前走，走向另一片草地，前面的枯草丛忽地伸出一面红旗。通信员急忙 走过去，李明辉道一声：“慢，小心掉进去。”李明辉惊喜地立在那儿，等着兵们给 他开道，他的确找

18、不到进去的地方。他为他的部下能伪装出这种效果而兴奋不已。 通道开了，就在李明辉的脚下。通道口的门居然是一捆高粱秆，它四周的缝 隙间夹上了枯草，往那通道口一挡，与四周的枯草浑然一体，所以李明辉难以发 现入口。通信员打开手电筒，李明辉弯腰慢慢走进去。 通道不宽不窄，两个人侧身刚好能挤过去。李明辉满意地点点头，在手电光 的指引下，他走进了一个战炮班的掩体，五六个战士正躺在土炕上休息，发现手 电光，问了声：“口令！”见是营长，战士们弹簧一样坐起来，腰板立马挺得笔直。 李明辉掀开战士们的被褥， 见下面铺了半尺厚的枯草。 妙极了！ 李明辉说： “我 上军部开会，仅一天半时间，你们就干得这么漂亮。伪装是高技

19、术条件下局部战 争中的一个难题，也是这次战术演练的一大项。咱们构筑的工事，隐蔽性好，实 用性强，肯定能在集团军考核验收中获得好名次。大家再加加工，力争把第一名 夺过来。”战士们异口同声地回答：“是！” “有没有通气孔？”李明辉问。 “有。” “水不会流进来，通气孔都是从最顶端斜开出去的。” 声音短促有力，李明辉听出，是营基准炮炮长丁晓亮在回答。 李明辉要过手电筒，亮开，仔细察看掩体。他的目光突然停留在头顶的一根 木头上，他伸手摸了摸，又用手指抠了一阵子。 “这树干是从哪儿弄来的？”李明辉问。 “报告营长，是从营房带来的。”丁晓亮答道。 “我再问一次，树干是从哪儿弄来的？” “是我们从那边树林里

20、砍来的，令夜有雪，我们怕天黑前完不成伪装任务。” 丁晓亮的声音明显地弱了下去。 李明辉不再吱声、沿着通道，弓着腰向别的掩体走去。他看完了全营的工事， 立刻用电话命令各连：“撒除所有新的树木，一根不留！” 然而，十分钟过去，没有一个连队行动。 李明辉下了第二道命令：“全营官兵，撒出掩体，集合！”顷刻，两百多名官兵 蚂蚁一样钻出地面，呈四路纵队向这边集合。 “同志们，”李明辉开始他的讲话，“我知道大家不分白天黑夜地干，是为了我 们营，砍老百姓的树支撑掩体顶篷，也是为了把任务完成得更快更好。但是，在 这片盐碱地上，老百姓种一棵树容易吗？他们种树不是要用木头，是防风沙，是 为了活命！而我们呢，呼啦啦一

21、下子给别人砍倒十几棵，不心痛吗？我们砍伐百 姓的防护林，形象不好，影响极坏。” “同志们，我们只有将树埋上！即便如此，我们已犯的错误也是埋不掉的。” 李明辉声音颤抖，布满血丝的眼睛湿润了。他极力控制自己的情绪，接着讲：“后 天军长将带领作战指挥部人员来验收伪装情况，但实际上，属于我们的时间只有 今天天黑前的几个小时，天气预报，今夜有雪。为了使伪装达到最佳效果，为了 在这次验收评比中取得好名次，我们必须克服重重困难，在下雪前搞好伪装，大 家能不能做到？” “能！”声音响彻阴沉的天空。李明辉看着草地上的二十多个土坑，心里一阵惊 痛：这是全营官兵的心血呀。天寒地冻，整整干了四天，而现在，一切又得重新

22、 开始。他摘下棉帽子，轻轻叹了声：“唉！” 李明辉带领全营指挥分队，出现在这片旷野。村子里，老百姓陶醉在这“幺 两”“洞两”的口令声中。当这动听的口令声骤然停止时，一个个身着迷彩服的兵又 劳作开了，远远望去，像一只只涌动的蚂蚁。 迎春花开遍旷野时，细心的老百姓发现，他们的防护林加宽了。几千株幼苗， 像部队集合的兵，虽在风中，却一个个站得那么直，那么立整。 (有删改) 7.下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.小说反映的是和平年代的军人风貌。他们不畏艰苦，练兵备战，不忘责任，坚 守底线，很好地处理了集体荣誉与百姓利益的矛盾，其行可敬，其心可亲。 B.小说中的营长李明辉认识到

23、老百姓种一棵树不易， 也考虑到战士们代表的是军队 的形象，就毫不犹豫地命令战士们将树埋上，即便心疼战士也坚守本色。 C.一般而言， 军事题材类小说多表现宏大的叙事和英雄的人物， 可这篇小说的主人 公选取的是底层角色，讲述的也是寻常生活，展示出人物精神的中和之美。 D.小说结尾时写村子里的老百姓陶醉在“幺两”“洞两“口令声的想象中， 勾勒出战士 们在旷野中连夜劳作、情绪高昂的场景，有利于提升小说的格调。 8.标题“今夜有雪“在小说情节展开中起什么作用？请简要分析。(6 分) 9.请分析这篇小说的写作特色。(6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅

24、读下面的文言文，完成 1013 题。 新修滕王阁记 韩愈 愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称；及得三 王所为序、赋、记 等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧。系官于朝，愿 莫之遂。十四年，以言事斥守揭阳 ，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓 滕王阁 者。其冬，以天子进大号 ，加恩区内，移刺袁州。 袁于南昌为属邑，私喜幸自语，以为当得躬诣 大府，受约束于下执事，及其 无事且还，傥得一至其处，窃寄目偿所愿焉。至州之七月，诏以中书舍人太原王 公 为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所 。八 州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之

25、。大者驿闻，小者立 变，春生秋杀，阳开阴闭。令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾 虽欲出意见，论利害，听命于幕下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所 事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣！ 其岁九月，人吏浃和 ，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合 辞言曰： “此屋不修，且坏。前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁； 今三十年而公来为邦伯， 适及期月， 公又来燕于此， 公乌得无情哉？” 公应曰：“诺。 ” 于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶 不鲜者，治之 则已；无侈前人，无废后观。 工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰： “子其为我记之！ ”愈既

26、以未得造观为 叹窃喜载名其上词列三王之次有荣耀焉乃不辞而承公命。其江山之好，登望之乐， 虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。 元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈 记。 注释：三王所为序、赋、记：王勃作滕王阁序 ，王绪作滕王阁赋 ，王仲 舒作滕王阁记 。后两作已失传。以言事斥守揭阳：元和十四年(819 年)五月， 唐宪宗自凤翔迎佛骨至京师，王公士庶奔走膜拜。韩愈上论佛骨表 ，竭力劝阻 此事，由此触怒宪宗，贬潮州刺史。揭阳：地各，属广东潮州。大号：年号。 太原王公：即王仲舒。浃和：融洽、和谐。漫漶：模糊不可辨别。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)， A.愈既以未得造观为叹/窃

27、喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命 B.愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列其王之次/有荣耀焉乃/不辞而承公命 C.愈既以未得/造观为叹窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命 D.愈既以未得/造观为叹窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉乃/不辞而承公命 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.滕王阁与鹤雀楼、 岳附楼并称为“江南三大名楼”， 因唐朝滕王李元婴始建而得名。 B.躬诣，古代下级面见上级的一种礼节，文中是“亲自到、亲自去”的意思。 C.治所，古代指地方政府驻地，包括省治、府治、州治等，文中借指所管辖的地方。 D.韩愈，文

28、学家、哲学家、思想家，古文运动的倡导者，苏轼称赞他为“文起八代 之衰”。 12.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3 分) A.滕王阁闻名退迩，作者从年少时就知道它是江南第一的名胜景观。 B.王仲舒任南昌地方长官后，曾经著书呼吁关注膝王阁的修缮问题。 C.王仲舒修缮滕王阁没有劳民伤财，作者对他的务实精神持肯定态度。 D.文章在写法上没有正面描写滕王阁及其四周景物，而是以情取胜。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) 及得三王所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧。 今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？ (二)古诗词阅读(本题

29、共 2 小题，9 分) 春夕旅怀 唐 崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖 烟景有谁争？ .注释：崔涂：江南人，终生漂泊，曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、陇等地为客， 自称是“孤独异乡人”。此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。五湖：春秋时越国大夫 范蠡的归隐之处。这里指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。 14.下列对诗歌内容的理解与分析，最恰当的一项是(3 分) A.首联上句描绘了早春景象， 下句将代指春光的“东风”拟人化， 写诗人依依不舍送 春归去。 B.颔联第二句运用了视听结合的手法，子规啼声与三更月色，一声一色

30、，构成一片 清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。 C.颈联“故园书动”写自己长久在外，因而家中自己喜欢的书被别人翻动过，有寥落 之意。 D.诗中前四句写的都是春夕实景，后四句重在议论，抒发了凄婉动人的愁绪。 15.这首诗蕴含了诗人的哪些情感？请结合诗句简要分析。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)李商隐有着“朦胧、象征”的诗美追求，善用典故是其创作的大特点，如锦瑟 中“_，_”两句就化用了“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故。 (2)杜牧的阿房宫赋中，作者用夸张、比喻、反问的手法批判秦统治者肆意搜 刮、挥霍民财的暴行的两

31、句是：“_，_”? (3)琵琶行中运用侧面烘托，表现听众们都沉浸在“余音绕梁”的境界中的诗句 是：“_，_”。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 1719 题。 中医药是中华民族的传统瑰宝，可民众对中医药的诟病也_，其中 最常听到的莫过于“中医将亡于中药”。对此，中国医药物资协会副会长、世界中医 药服务贸易联合会常务副主席兼秘书长陈国良表示，这主要是因为目前中药一直 以药典为标准，成分学是其理论基石，有些规定的标准不切实际、_， 甚至_。 以当归为例，陈国良介绍，其细分为当归头、当归身、当归尾，主要成分都 为阿魏酸，是完全一致的。而_，不同的部位在中医临床应用上是完全 不同的

32、(当归头偏重于止血；当归身偏重于补血；当归尾偏重于破血； 全当归主要作用补血、活血)，( )？所以当归的质量标准以阿魏酸的含量来 定性显然是有问题的。 因此，陈国良认为，一定要加强中药新标准的探索与研究，在中药的问题上 应该要“有成分而不唯成分论”，要彻底抛弃主要成分学，唯此中医才有希望，中药 人才能看到曙光。 具体来讲，陈国良建议，以不同产地、采收时间、生长年限、药用部位、储 藏条件炮制前后微弱的成分变化，找出变化以及差异性，作为药材有效成分的研 究对象；以药材有效成分含量的合理区间，配合道地药材的外观性状，确定中药 材的研究方向， 17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的项是(3 分)

33、A.不绝如缕 以偏概全 南辕北辙 众所周知 B.不绝于耳 一叶障目 适得其反 妇孺皆知 C.不绝于耳 以偏概全 适得其反 众所周知 D.不绝如缕 一叶障目 南辕北辙 妇孺皆知 18.下列在文中括号里补写的语句，最恰当的一项是(3 分) A.因为我们不由得想知道，阿魏酸能不能活血、破血、止血、补血 B.因此我们不由得想知道，阿魏酸到底是止血、补血、破血、还是活血 C.因为我们不由得想知道，阿魏酸到底是破血、活血、止血、还是补血 D.因此我们不由得想知道，阿魏酸能不能止血破血、补血、活血 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最正确的一项是(3 分) A.以药材有效成分含量的合理区间为根据，配合道

34、地药材的外观性状，确定中药 材质量的研究方向。 B.在药材有效成分含量的合理区间内， 配合道地药材的外观性状， 确定中药材质量 的研究方向。 C.以药材有效成分含量的合理区间为根据， 结合道地药材的外观性状， 确定中药材 质量标准的研究方向。 D.在药材有效成分含量的合理区间内，结合道地药材的外观性状，确定中药材质 量标准的研究方向。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过 20 个字。(6 分) 人作为万物之灵长，为何感染了包括 SARS 病毒、2019 新型冠状病毒后显得 免疫力这么低下呢？人的免疫系统由三道防线组成，_但在人类进

35、化 的过程中，SARS 病毒、2019 新型冠状病毒这类病毒是一直处于“缺席”的状态，所 以_。由此可以看出，人虽然有强大的特异性免疫，能产生上百万种 抗体，但_，也仅仅是适应其所生存的环境；而一旦遇到之前所未遇 到的环境因素，生物即会在一定程度上表现出不适应性 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅， 不超过 70 个字。(5 分) 3 月 31 日，教育部发布公告，明确 2020 年全国高考延期一个月举行，考试时 间为 7 月 7 日至 8 日。教育部相关负责人指出，高考延期一个月举行首先是坚持 了“健康第一”的原则， 要切实保障广大考生和涉考工作人员的生

36、命安全。 当前全国 本土疫情传播已基本阻断，但零星散发病例和局部暴发疫情的风险仍然存在，境 外疫情呈加速扩散蔓延态势，我国疫情输入压力持续加大。卫生防疫专家认为高 考延期一个月举行)疫情防授风险相对更小。其次是坚持公平的原则，要切实把疫 情对广大考生特别是农村和贫困地区考生复习备考的影响降到最低。疫情发生后， 各地延期开学并安排高三学生居家学习，学生复习备考普遍受到影响。特别是由 于城乡网络学习条件等差异，部分农村和贫困地区学生的复习备考受到的影响更 大。高考延期一个月举行，可使考生有更多时间按教学计划在校集中学习，从而 最大限度保障教育公平。今年高考后填报志愿和录取时间将较往年整体推迟一个

37、月左右，本科录取预计在 8 月底结束，专科录取预计在 9 月中旬结束。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 武汉封城，部分人却借疫情哄抬物价，打起了“发国难财”的主意。一棵白菜 60 多元，一把韭菜 120 多元，几根黄瓜将近 50 元。 什么是英雄？面对疫情，83 岁的钟南山义无反顾地赶往武汉防疫最前线。 全国各地医院纷纷组派医疗队驰援湖北。很多身处武汉的普通民众，主动投入 到防疫一线做志愿者，有的武汉人暂时没发现身体异常，也坚定地选择留在武汉， 避免出去后感染其他人。 2020 年春晚节目单开播前紧急调整，特别增加疫情防控节目待朗诵爱是 桥梁 ，向所有奋

38、斗在前线的医护人员以及处在疫情区的民众致敬，表达亿万人民 与武汉同在、共克时艰的决心。 读了以上材料，你有什么触动和思都请从下列任务中任选一个， 以青年学生 的身份完成写作。 请给趁机哄抬物价“发国难”的商贩写一封倡议书。 请以“英雄“为题，写一篇学生集会 上的演讲稿。 如果你观看了春晚节目爱是桥梁 ，请写一篇观后感。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 安徽省 2020 年名校高考冲刺模拟卷 语文试卷参考答案及解析 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(9 分) 1.(分)C 解析：A

39、 项，是“快闪”的表演形式相对于传统表演具有颠覆性，而不是 “对城市文化具有颠覆性”。B 项，强加因果，前后句是并列关系。D 项，“肤浅” 之 类的说法，是批评者主观认定的缺陷。故选 C。 2.(3 分)D 解析：D 项，文章没有运用例证和对比。 3.(3 分)A 解析：A 项，说法过于绝对。 “必须是.老歌”错，应是“多为老歌”。 (二)实用类文本阅读(12 分) 4.(3 分)D 解析：D 项， 冠李戴，材料三原文是说“随着移动互联网红利的渐渐消 失，在线教育野蛮生长阶段即将过去”。 5.(3 分)10 解析：C 项，无中生有，原文并没有说“竞争也变得更加激烈”。 6.(6 分)政府制定法

40、律法规，约束培训机构的行为。鼓励社会力量办学，促进 市场继续扩容。进一步利用互联网技术整合资源，挖掘教育需求，增强体验感。 企业关注社会需求的变化， 积极拓展市场。 加强行业自律， 提升自身实力。 (答 出任意三点即可，每点 2 分) (三)文学类文本阅读(15 分) 7.(3 分)D 解析：D 项，“想象”有误，这是真实的场景。 8. (6 分)创设故事背景，营造紧张气氛，引起读者的阅读兴趣。使人物的一些 行为具有了合理性。如官兵们担心今夜有雪，怕天黑前完不成伪装任务，于是从 百姓的树林里砍伐树木(或：官兵们担心今夜有雪，所以一时不愿意听取李明辉的 命令)。推动了故事情节的发展。正因为今夜有

41、雪，官兵们才需要在下雪前搞好 伪装(或：因为今夜有雪，需要官兵们连夜埋树)。(每点 2 分) 9. (6 分)情节角度：尽量在尺幅之间设置一点悬念 ，便简节有起有伏，增加了读 者的阅读兴趣。环境角度：善用渲染手法写景。景物描写抓住天空、劲风、枯 草等，多角度地突出了旷野的寒冷与寂静。(或： 善于运用衬托手法。全文的景物 描写衬托出李明辉坚守原则的军人本色，更突出了不费艰苦、练兵备战的部队官 兵形象)人物角度：结合正面、侧面描写刻画人物。小说不仅运用了语言和动作 描写等正面描写，还充分调用景物描写来进行侧面烘托。(或： 用个性化的对话描 写人物。如文中两处通过对话来凸显军人特色)结构角度：注重铺

42、垫和呼应。如 开篇的写景为下文写砍伐百姓树木以做掩体的情节做了铺垫，并与下文所写的恶 劣环境形成呼应。语言角度：善用短句和比喻手法，使得叙事密度大，语句生 动。( 任选三个角度作答即可，每点 2 分) 二、古代诗文阅读(34 分) ()文育文阅读(19 分) 10. (3 分)A 解析： “焉” 是句末语气词，后面要断开，排除 B、D 两项。“窃喜载 名其上”和“词列三王之次”结构相同，前后都应各自断开，排除 C 项。故选 A。 11. (3 分)A 解析： A 项，“鹤雀楼”错误，滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称为“江南： 三大名楼”。 12. (3 分)B 解析： B 项，“王仲舒任南昌地方长官

43、后，曾经著书呼吁关注滕王阁的 修缮问题”错误， 据原文“公所为文， 实书在壁； 今三十年而公来为邦伯， 适及期月， 公又来燕于此，公乌得无情哉”可知，是撰文而非著书：撰文时间为三十年前任刺 史从事时，而非任南昌地方长官后。 13. (10 分)等到看到三王写的席、赋、记等，觉得他们的文章很壮美，更加想去 那里看一看然后阅读前人的文章，以便忘记我的忧愁。(落实“及”“壮” “益”“以” 各 0.5 分，句子通顺。翻译准确 3 分) 2 现在，(你离开南昌)三十年后，你来到南昌做地方长官，今天刚好一整月， 你又 来这设宴您怎么会没有情感呢? (落实“邦伯” “期月”“燕”“乌”各 0.5 分，句子

44、通顺、 翻译准确 3 分) 参考译文 我年轻的时候就听说江南多有（宜于）登临游赏的所在，而滕王阁独自排在第一位。有 瑰丽，雄伟、奇绝、独特的称号。等到看到了三王写的这些文章，觉得他们文章很壮美，更 加想去那里看一看然后来阅读前人的这些文章，以便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚， 参观滕王阁的愿望没有机会实现他。唐宪宗元和十四年，我因为上谏迎佛骨的事情被贬为潮 州刺史，因为想近便，走了捷径，以至取道海上，又不能够借经过南昌的机会去看看所听说 的滕王阁。这年冬天，因为皇帝庆祝年号，在国内施加恩德，我转任袁州刺史。 袁州是南昌的附属地方，我私下里感到高兴并侥幸地对自己说，认为（这次）应当能够 亲自到

45、南昌府，承受南昌府差役人员的管束，等到没有事情将要返还的时候，或许可以得到 一个机会到滕王阁的所在，私下里注视胜景，满足我的心愿啊。到了袁州七月的时候，诏书 下达，把中书舍人太原人王仲舒先生作为御史中丞，任命为江南西道的观察使；洪州、江州、 饶州、虔州、吉州、信州、抚州、袁州都是他所属管治的地方。八个地方的百姓，以前缺乏 便利的事情以及不能满足的愿望，王公到了之后， （缺乏便利的事情）都停止了， （不能满足 的愿望）都实现了。大的事情通过驿使迅速上报，小的事情立刻处理。春天万物萌生，秋天 万物凋零；阳气上升，阴气闭合。在数日之内百姓就修炼出美好的品德，而您在千里之外的 湖光山色中怡然自得。我虽

46、然想提出些意见，谈论利益和弊端，在您的府下听从命令，可是 我们袁州没有一件事情可以借来作为出行的理由，又怎能放下自己的事情来麻烦您的接待人 员？于是滕王阁又没有机会到达啊！ 这年九月，百姓和官员关系融洽，您和监军派人在这个阁上设宴，文官武将宾客士人都 参加宴会。酒宴进行到中途，综合各种意见说： “这阁子如果再不修整，将会毁坏。以前您在 这里任刺史的属官，有恰当的理由来翻新滕王阁；您所写的文章，确实还题写在墙壁上。到 如今已过了三十年，您来到南昌担任地方长官，到今天刚好满一个月，您又来在这里设宴， 您怎么能够没有感情呢？”您回答说： “是的。 ”因此，腐烂变黑弯曲折断的楹柱屋梁椽子木 板栏杆，破

47、败残缺的屋盖瓦片台阶砖子，浸坏模糊不鲜艳的色彩，修治一下就停止。没有比 前人奢侈，没有损害可供后人观赏的景观。 工程完成之后，您和大家喝酒，同时用写信命令我说： “希望您替我记录这件事情！ ”我 既因为不能够到达滕王阁观赏而叹息，又私下里高兴自己的名字能够写在它的上面，文章列 在三王的下边，有荣耀啊。于是没有推辞而接受了您的命令。那山河的优美，登临眺望的欢 乐，即使我年龄很大了，如果能获得机会跟着您一起游玩的话，我还能为您做文章。 元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈写下这篇阁记。 (二)古诗词阅读(9 分) 14. (3 分)B 解析：A 项：首联 1 句描绘的是暮春景象。C 项，“因而家中自己

48、喜欢 的书被别人翻动过，有廖落之意”错误，选项曲解诗句意思，“故园书动经年绝”意 思是家乡的来信动辄几年都收不到， “动” 是“动辄”之意， “书” 是书信之意。 D 项， “诗中前四句写的都是春夕实景”不当， 第三句“蝴蝶梦中家万里”意思是在睡梦中梦 见了万里字外的家乡，写的是梦中之景。故选 B。 15. (6 分)春光易逝的伤春之情：春水远流，春花凋谢，诗人送春归，渲染了一片 暮春景色，表达了诗人的伤春情怀及对春光易逝、岁月无情的感叹。羁旅思乡 之情：借蝴蝶梦、子规、月三更等意象及梦中之景，表达了游子孤身漂泊异乡的 思乡之情。仕途坎坷、孤独飘零之苦：“自是不归归便得” 是无奈、伤心之语，

49、传达出诗人苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。年华老夫之悲：写自己华发满镜，满含 青春不再的悲伤、 无奈之情。 归隐田园之意： 暗用“五湖”的典故， 表露归隐心迹。 ( 任选三点作答即可，每点 2 分) (三)名篇名句默写(6 分) 16. (6 分) (1)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 (2)奈何取之尽锚铢 用之如泥沙 (3)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白(每空 1 分) 三、语言文字运用(20 分) 17. (3 分)C 解析： “不绝如缕” 指像细线样连着，差点儿就要断了，多形容局势危 急或声音细微悠长。“不绝于耳” 指声音在耳边鸣响不断。“以偏概全”指用片面的 观点看待整体问题。 “一叶障目”比喻被局部或暂时的现象所迷惑， 不能认清事物的 全貌或问题的本质。“南