八年级历史下册-第14课-难忘九一八说课课件-新人教版.ppt

1、1最新中小学教案、试题、试卷、课件一、说课标一、说课标二、说教材二、说教材三、说学情三、说学情 四、说教学目标、重难点四、说教学目标、重难点五、说教学策略五、说教学策略六、说教学准备六、说教学准备 七、说教学过程七、说教学过程第第14课课 难忘九一八难忘九一八2最新中小学教案、试题、试卷、课件一、说课标一、说课标 1、简述九一八事变的史实，知道九一八、简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。事变后中国开始了局部抗战。2、了解西安事变的概况，认识西安事变和、了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。平解决的历史作用。第第14课课 难忘九一八难忘九一八3最新中小学教案、

2、试题、试卷、课件二、说教材二、说教材教学内容：教学内容：难忘九一八难忘九一八是人教版是人教版中中国历史国历史八年级上册第四单元第一节的教八年级上册第四单元第一节的教学内容。包括：九一八事变，蒋介石不抵学内容。包括：九一八事变，蒋介石不抵抗政策，中国局部抗战的开始，西安事变抗政策，中国局部抗战的开始，西安事变及和平解决的意义。及和平解决的意义。第第14课课 难忘九一八难忘九一八4最新中小学教案、试题、试卷、课件二、说教材二、说教材 地位作用：本课是第四单元地位作用：本课是第四单元“中华民族中华民族的抗日战争的抗日战争”的开篇课，主要介绍了的开篇课，主要介绍了两个两个重大历史事件，重大历史事件，即

3、即九一八事变和西安事变九一八事变和西安事变。这两个历史事件的发生：一是导致了中国这两个历史事件的发生：一是导致了中国人民开始了局部抗战，二是促使国共两党人民开始了局部抗战，二是促使国共两党从从内战内战转向转向合作抗日合作抗日。是承上启下的一节。是承上启下的一节课，掌握本课内容，将为全民族抗战内容课，掌握本课内容，将为全民族抗战内容的学习打下坚实的基础。的学习打下坚实的基础。第第14课课 难忘九一八难忘九一八5最新中小学教案、试题、试卷、课件三、说学情三、说学情【认知分析认知分析】本课内容目标达成的对象是八年级的学生，本课内容目标达成的对象是八年级的学生，八年级学生已经有了一定的历史知识的储八年

4、级学生已经有了一定的历史知识的储备，对新生事物感兴趣，尤其对社会热点备，对新生事物感兴趣，尤其对社会热点比较关注。而且通过报纸、电视等媒体对比较关注。而且通过报纸、电视等媒体对抗日战争这段历史有一定的认识。但是抗日战争这段历史有一定的认识。但是比比较零散、片面，不系统，只有表象的认识，较零散、片面，不系统，只有表象的认识，缺乏实质的理解。缺乏实质的理解。第第14课课 难忘九一八难忘九一八6最新中小学教案、试题、试卷、课件三、说学情三、说学情【能力分析能力分析】他们已经具备了阅读能力，对于直观形象他们已经具备了阅读能力，对于直观形象的事物乐于接受，而对抽象事物则较难理的事物乐于接受，而对抽象事物

5、则较难理解，解，对事物的分析理解能力有待训练提高对事物的分析理解能力有待训练提高。本课中通过对西安事变和平解决问题的讨本课中通过对西安事变和平解决问题的讨论分析来培养学生的分析理解能力。论分析来培养学生的分析理解能力。第第14课课 难忘九一八难忘九一八7最新中小学教案、试题、试卷、课件三、说学情三、说学情【情感分析情感分析】从学生的心理角度出发，他们的认识以感从学生的心理角度出发，他们的认识以感性认识为主，对新鲜、有趣的事物具有强性认识为主，对新鲜、有趣的事物具有强烈的好奇心，并具有朴素的爱憎情感。通烈的好奇心，并具有朴素的爱憎情感。通过对这段历史的了解，过对这段历史的了解，激发学生反抗外来激

6、发学生反抗外来侵略保卫祖国的民族责任感，树立学生热侵略保卫祖国的民族责任感，树立学生热爱和平反对战争的人生观。爱和平反对战争的人生观。第第14课课 难忘九一八难忘九一八8最新中小学教案、试题、试卷、课件四、说教学目标、重难点四、说教学目标、重难点1教学目标：教学目标：知识与能力知识与能力:（1）学生通过学习掌握：九一八事变的经过、结果。东北人民的抗日斗争。西安事变的背景、经过。西安事变的和平解决及意义（2）通过学习，培养学生自主阅读、总结、归纳和表述能力；分析、理解材料的能力和识图能力；增强合作学习的意识和探究能力；培养学生分析问题理解问题的能力。第第14课课 难忘九一八难忘九一八9最新中小学

7、教案、试题、试卷、课件四、说教学目标、重难点四、说教学目标、重难点1教学目标：教学目标：过程与方法：过程与方法：（1）通过让学生讲述九一八事变的过程、结果，掌握九一八事变的史实，培养学生讲述历史事件的能力。（2）通过让学生阅读史料，了解东北迅速沦亡的原因及东北人民开始了局部抗战的史实，培养学生阅读历史材料的能力。（3）通过让学生观看视频情景再现，激发学生的兴趣，了解西安事变的概况。（4）通过让学生讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，认识西安事变和平解决的历史作用，增强合作学习的意识和探究能力，培养学生认识历史问题和解决历史问题的能力。第第14课课 难忘九一八难忘九一八10最新中小学教案、

8、试题、试卷、课件四、说教学目标、重难点四、说教学目标、重难点1教学目标教学目标：情感态度价值观情感态度价值观:（1）树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。（2）认识中国共产党在西安事变中的重要作用，认同中国共产党始终代表中华民族的利益。向学生进行热爱共产党的教育。第第14课课 难忘九一八难忘九一八11最新中小学教案、试题、试卷、课件四、说教学目标、重难点四、说教学目标、重难点 2.教学重点：教学重点：九一八事变和西安事变。解决方法：（1）通过阅读课文史料图片资料，让学生讲述九一八事变的过程、结果，掌握九一八事变的史实。（2）通过让学生阅读课文、观看视频，了解西安事变的概况。通过让学生小组讨

9、论，认识西安事变和平解决的历史意义。第第14课课 难忘九一八难忘九一八12最新中小学教案、试题、试卷、课件四、说教学目标、重难点四、说教学目标、重难点 3.教学难点：教学难点：西安事变的和平解决及意义解决方法：通过让学生阅读课文、观看视频，了解西安事变的概况。通过让学生讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，结合当时宏观的社会大背景及国际国内形势，认识西安事变和平解决的历史意义。第第14课课 难忘九一八难忘九一八13最新中小学教案、试题、试卷、课件五、说教学策略五、说教学策略 针对历史学科的自身特点、本课内容和学生的心理特点，在本课教学中采取情景再现、论从史出、设疑讨论、分组合作探究等方法，

10、借助多媒体课件，使学生主动参与，乐于探究，努力实现教师为主导、学生为主体教育理念，从而圆满完成教学任务。1.教法设计教法设计：讲述法，图例法，分析法，情景教学法，史料分析法。2.学法设计：学法设计：自主学习、阅读法、讨论法、小组合作探究学习法，联系实际法。第第14课课 难忘九一八难忘九一八14最新中小学教案、试题、试卷、课件六、说教学准备六、说教学准备 运用多媒体展示视频课件、图片文字，充分调动多种感官，激发学生学习的积极性和主动性。第第14课课 难忘九一八难忘九一八15最新中小学教案、试题、试卷、课件七、说教学过程七、说教学过程难忘九一八难忘九一八导入导入新课新课思考点题，拓展深化思考点题，

11、拓展深化巩固练习，目标达成巩固练习，目标达成结合现实，升华提高结合现实，升华提高第第14课课 难忘九一八难忘九一八16最新中小学教案、试题、试卷、课件第第14课课 难忘九一八难忘九一八导入导入17最新中小学教案、试题、试卷、课件第第14课课 难忘九一八难忘九一八18最新中小学教案、试题、试卷、课件第第14课课 难忘九一八难忘九一八一、九一八事变一、九一八事变事事变变名名称称 时时 间间地地点点策策划划者者 简单经过简单经过 结果结果九九一一八八事事变变1931年年9月月18日日沈沈阳阳日日本本关关东东军军日军日军制造柳条湖制造柳条湖事件，事件，并以此为并以此为借口，进攻东北借口，进攻东北军驻地

12、北大营，军驻地北大营，炮炮轰沈阳城轰沈阳城。只有只有四个四个多月多月，东，东北三省全北三省全部部沦陷沦陷。环节环节1：自主学习：自主学习 整体感知整体感知19最新中小学教案、试题、试卷、课件第第14课课 难忘九一八难忘九一八环节环节2：日本为什么要发动九一八事变？日本为什么要发动九一八事变？日本为什么要发动九一日本为什么要发动九一八事变呢？八事变呢？20最新中小学教案、试题、试卷、课件材料一材料一 日本大陆政策内容日本大陆政策内容:吞并台湾吞并朝吞并台湾吞并朝鲜吞并中国东北和蒙古吞并中国称霸亚洲鲜吞并中国东北和蒙古吞并中国称霸亚洲称霸世界。称霸世界。材料二材料二 19291929年爆发的世界经

13、济危机沉重打击日年爆发的世界经济危机沉重打击日本，日本政府急于通过发动侵略战争，以摆脱危本，日本政府急于通过发动侵略战争，以摆脱危机。机。材料三材料三 国民党竭力围剿南方工农红军，无遐北国民党竭力围剿南方工农红军，无遐北顾。顾。既定国策既定国策摆脱危机摆脱危机有机可乘有机可乘21最新中小学教案、试题、试卷、课件 活埋中国人的万人坑活埋中国人的万人坑刺杀幼童之后，集薪待焚刺杀幼童之后，集薪待焚731731部队拿活人做试验部队拿活人做试验日军对我平民大屠杀日军对我平民大屠杀日军残杀东北义勇军日军残杀东北义勇军日军虐杀中国平民日军虐杀中国平民22最新中小学教案、试题、试卷、课件“无论日本军队此后如何

14、在东北寻衅无论日本军队此后如何在东北寻衅,我我方应予不抵抗方应予不抵抗,力避冲突力避冲突.吾兄万勿逞一时吾兄万勿逞一时之愤之愤,置国家民族于不顾置国家民族于不顾.”“力力 避避 冲冲 突突,以以 免免 事事 态态 扩大扩大.”前前后后“士兵各持枪实弹,怒眦欲裂,狂呼若雷,群请一战,甚有持枪痛哭者,挥拳击臂者.”不抵抗政策不抵抗政策23最新中小学教案、试题、试卷、课件不 抵 抗！环节环节4：蒋介石为什么要：蒋介石为什么要实行不抵抗政策呢？实行不抵抗政策呢？24最新中小学教案、试题、试卷、课件 “中国亡于帝国主义，我们还能当亡国中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯

15、奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶，亦不可得。为奴隶，亦不可得。”中国中国“枪不如人，炮不如人，教育训练枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，机器不如人，工厂不如人，拿什么不如人，机器不如人，工厂不如人，拿什么和日本打仗呢？若抵抗日本，顶多三天就亡和日本打仗呢？若抵抗日本，顶多三天就亡国了。国了。”日本国力大大强于中国，抗日必亡日本国力大大强于中国，抗日必亡认为共产党威胁更大认为共产党威胁更大25最新中小学教案、试题、试卷、课件蒋介石在九一八事变中采取了不抵蒋介石在九一八事变中采取了不抵抗政策，是否其他社会阶层也在坐抗政策，是否其他社会阶层也在坐以待毙呢？以待毙呢？东北人民东北人民和和

16、未撤走未撤走的东北军的东北军将士组成将士组成的抗日的抗日义勇军义勇军中国共产党派遣中国共产党派遣杨靖宇杨靖宇等在东北等在东北组织组织游击队游击队东北抗日联军东北抗日联军中国人民局部抗战开始中国人民局部抗战开始环节526最新中小学教案、试题、试卷、课件杨杨靖靖宇宇27最新中小学教案、试题、试卷、课件马占山及其江桥抗战马占山及其江桥抗战28最新中小学教案、试题、试卷、课件环节环节1：师生合作：师生合作分析背景：分析背景：中华民族中华民族共产党共产党张杨将军张杨将军蒋介石蒋介石生死存亡的关头生死存亡的关头提出建立抗日民族统一战线提出建立抗日民族统一战线要求蒋介石联共抗日要求蒋介石联共抗日攘外必先安内

17、，拒不抗日攘外必先安内，拒不抗日二、西安事变二、西安事变29最新中小学教案、试题、试卷、课件二、西安事变二、西安事变西安事变西安事变视频视频39秒秒30最新中小学教案、试题、试卷、课件时时 间间地地 点点发动者发动者目目 的的经经 过过二、西安事变二、西安事变1936年年12月月12日日西安西安张学良、杨虎城张学良、杨虎城逼迫蒋介石抗日逼迫蒋介石抗日扣押蒋介石，实行扣押蒋介石，实行“兵谏兵谏”。通电。通电全国，停止内战，联共抗日全国，停止内战，联共抗日31最新中小学教案、试题、试卷、课件在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住的共产

18、党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石。了蒋介石。蒋介石该不该杀？蒋介石该不该杀？请说明理请说明理由？由？32最新中小学教案、试题、试卷、课件西安事变爆发后的复杂形势西安事变爆发后的复杂形势日本日本：企图企图挑拨挑拨亲日派扩大内战，以便亲日派扩大内战，以便扩大侵略扩大侵略中中国。国。美英：美英：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力，支持美英的在华势力，支持和平解决和平解决。掌握实权的掌握实权的亲日派亲日派何应钦主张何应钦主张“讨讨伐伐”张学良，企图张学良，企图置蒋介石于死地置蒋介石于死地，取而代之取而代之。南京国民政府南京国民政府：亲美英亲美

19、英派派宋美龄等竭力主张宋美龄等竭力主张和平解决。和平解决。33最新中小学教案、试题、试卷、课件如果杀掉蒋介石，如果杀掉蒋介石，当时中国会当时中国会蒋介石的军事实力蒋介石的军事实力很强，共产党不敢很强，共产党不敢杀他。杀他。环节环节4 西安事变捉住了蒋介西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他，反而主张和平解决，释放他。这是为什么？他。这是为什么？。西安事变后，处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于其进一步侵略中国。因此，中国共产党从全民族利益出发，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的

20、主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。34最新中小学教案、试题、试卷、课件是是“杀蒋杀蒋”？还是还是“放蒋放蒋”35最新中小学教案、试题、试卷、课件环节环节5：西安事变和平解决的历史意义西安事变和平解决的历史意义36最新中小学教案、试题、试卷、课件思考点题，总结全课思考点题，总结全课学了”难忘九一八“这一课，请谈谈你难忘这一课的哪些内容？比如难忘什么样的人、或者难忘什么样的事？为什么让你难忘？第第14课课 难忘九一八难忘九一八37最新中小学教案、试题、试卷、课件 你最难忘的是什么？你最难忘的是什么？难忘抗日英雄英勇顽强之抗争！难忘抗日英雄英勇顽强之抗争！难忘日本侵略之耻辱！难忘

21、日本侵略之耻辱！难忘国土沦丧之悲哀！难忘国土沦丧之悲哀！难忘东北人民流离失所之凄惨！难忘东北人民流离失所之凄惨！难忘爱国将领不顾个人安危之气节！难忘爱国将领不顾个人安危之气节！难忘中华儿女共赴国难之气概！难忘中华儿女共赴国难之气概！难忘九一八难忘九一八,勿忘国耻勿忘国耻!38最新中小学教案、试题、试卷、课件1 1、右图中的建筑物位于沈阳北郊柳条湖地区，右图中的建筑物位于沈阳北郊柳条湖地区，它记录了日本侵略中国的史实，是进行爱国主义它记录了日本侵略中国的史实，是进行爱国主义教育的基地。与该建筑物直接相关的历史事件是教育的基地。与该建筑物直接相关的历史事件是A.A.七七事变七七事变 B.B.九一八

22、事变九一八事变 C.C.西安事变西安事变 D.D.南京大屠杀南京大屠杀2 2、歌词：歌词：“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡了我的家乡爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂？！爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂？！”反映的历史事件标志着中国抗日战争进入了反映的历史事件标志着中国抗日战争进入了 A A局部抗战阶段局部抗战阶段 B B全面抗战阶段全面抗战阶段 C C局部反攻阶段局部反攻阶段 D D全面反攻阶段全面反攻阶段39最新中小学教案、试题、试卷、课件3 3、九一八事变后，在东北组织抗日游击队的主要领导九一八事变后，在东北组织抗日游击队的主要领导 人是

23、人是 A A、吉鸿昌、吉鸿昌 B B、杨靖宇、杨靖宇 C C、佟麟阁、佟麟阁 D D、赵登禹、赵登禹4 4、19311931年东北沦陷后，东北人民和未撤走的东北军年东北沦陷后，东北人民和未撤走的东北军 部队组织起部队组织起 A A、抗日义勇军、抗日义勇军 B B、抗日救国军、抗日救国军 C C、八路军、八路军 D D、新四军、新四军40最新中小学教案、试题、试卷、课件5 5、19361936年年1212月月1313日，日，西北文化日报西北文化日报登载了一则登载了一则重要新闻，标题为：重要新闻，标题为：“争取中华民族生存，张杨争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏昨发动对蒋兵谏”。该新闻报道的事件

24、应是。该新闻报道的事件应是 A A、黄埔军校的建立、黄埔军校的建立 B B、百日维新、百日维新 C C、重庆谈判、重庆谈判 D D、西安事变、西安事变6 6、西安事变发生后，中共派到西安调停的是、西安事变发生后，中共派到西安调停的是 A A、毛泽东、毛泽东 B B、周恩来、周恩来 C C、张学良、张学良 D D、杨虎城、杨虎城41最新中小学教案、试题、试卷、课件当历史的脚步迈入当历史的脚步迈入21世纪的今天世纪的今天,面对日本右翼面对日本右翼势力篡改教科书，参拜靖国神社等行为，中日关势力篡改教科书，参拜靖国神社等行为，中日关系如何才能健康发展系如何才能健康发展?1、正视历史，珍爱和平、正视历史，珍爱和平2、以史为鉴，面向未来、以史为鉴，面向未来3、警惕日本右翼势力的复活。、警惕日本右翼势力的复活。结合现实，升华提高结合现实，升华提高42最新中小学教案、试题、试卷、课件板书设计板书设计 难忘九一八难忘九一八一、九一八事变一、九一八事变-局部抗战的开始局部抗战的开始1、九一八事变、九一八事变2、东三省沦陷、东三省沦陷3、东北人民的抗日斗争、东北人民的抗日斗争二、西安事变二、西安事变-抗日民族统一战线初步抗日民族统一战线初步形成形成第第14课课 难忘九一八难忘九一八43最新中小学教案、试题、试卷、课件