1、人教版八年级物理下册第八章第三节人教版八年级物理下册第八章第三节知识与技能知识与技能1过程与方法过程与方法2 知道滑动摩擦力产生的条件、方向和定义。知道滑动摩擦力产生的条件、方向和定义。知道滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、接触面之间压力的大小有关。知道滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、接触面之间压力的大小有关。知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用。应用。培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程
2、度关系的全过程，体会怎样进行经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的全过程，体会怎样进行科学的猜想，理解在研究多因素问题中怎样运用科学的猜想，理解在研究多因素问题中怎样运用“控制变量控制变量”的方法。的方法。情感态度与价值观情感态度与价值观3 培养学生探究勇气、实事求是地进行实验的科学态度以及与他人交流培养学生探究勇气、实事求是地进行实验的科学态度以及与他人交流与合作的精神。与合作的精神。教学过程设计教学过程设计体味童趣，引入新课体味童趣，引入新课合作探究，发现新知合作探究，发现新知联系实际，学以致用联系实际，学以致用总结本课，布置作业总结本课，布置作业亲自体验，建构概念亲自体验，建构概
3、念体味童趣，引入新课亲身体验，建构概念Ff第一步，讨论测量滑动摩擦力大小的方法教学重点猜想：猜想：1、压力大小、压力大小2、接触面粗、接触面粗糙程度糙程度3、物体间接、物体间接触面积大小触面积大小4、速度、速度第二步：猜想影响滑动摩擦力大小的因素游戏：推箱子游戏：推箱子第三步：学生分组实验第三步：学生分组实验合作探究影响滑动摩擦力大小的因素合作探究影响滑动摩擦力大小的因素方法：控制变量法实验一：研究滑动摩擦力与压力的关系实验二：研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系实验三：研究滑动摩擦力与接触面大小的关系实验四：研究滑动摩擦力与物体速度的关系 教学重点实验器材：实验器材：进行实验：探究影响滑动摩
4、擦力大小的因素进行实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素 请选用桌面上器材，设计实验方案，小组合作，验证你的猜想。可选用的器材有：长木板、表面粗糙程度不同的长方体木块、弹簧测力计、棉线、钩码等分析总结滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关分析总结滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关总结结论：总结结论：摩擦力大小与摩擦力大小与接触面粗糙程度接触面粗糙程度和和压力大小压力大小有关，有关，与其它因素无关。与其它因素无关。在压力一定时，在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大；在接触面粗糙程度一定时，在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大压力越大，摩擦力越大。分析论证、总结结论1、
5、增大有益摩擦方法、增大有益摩擦方法：你能举出更多的例子吗？你能举出更多的例子吗？联系实际、学以致用联系实际、学以致用增大接触面的粗糙程度增大压力2 2、减小摩擦的方法、减小摩擦的方法接触面变光滑变滑动为滚动加润滑油联系实际、学以致用联系实际、学以致用气垫和磁悬浮使接触面分离可以减小摩擦联系实际、学以致用联系实际、学以致用联系实际、学以致用联系实际、学以致用以小组为单位，分析自行车中的摩擦问题。1、找出哪些部位存在摩擦力？2、说出其是有益的还是有害的？3、对于有益的摩擦是如何增大的，对于有害的摩擦是如何减小的？1、列举生活中增大有用摩擦和减小有害摩、列举生活中增大有用摩擦和减小有害摩擦的擦的13个例子，并分析增大和减小摩个例子，并分析增大和减小摩擦的方法。擦的方法。2、假设摩擦力消失会怎样，写出、假设摩擦力消失会怎样，写出13个个生活场景。生活场景。布置作业布置作业板书设计板书设计压力大小接触面粗糙程度影响因素影响因素测量方法测量方法转换法，二力平衡概念：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力。滑动摩擦力滑动摩擦力大小应用增大摩擦减小摩擦增大压力使接触面粗糙减小压力使接触面光滑用滚动代替滑动使接触面分离
