公开课：开头上课用-222课件.ppt

1、课前调查：课前调查：当你阅读一篇作文时，能够立马当你阅读一篇作文时，能够立马吸引你，激起你阅读兴趣的会是文吸引你，激起你阅读兴趣的会是文章的哪个部分，为什么？章的哪个部分，为什么？开头开头是文章结构的一个是文章结构的一个重要组成部分。元代乔梦重要组成部分。元代乔梦符把文章开头称为符把文章开头称为“凤凤头头”，就是说文章的开头，就是说文章的开头要像凤头一样要像凤头一样小巧、亮丽、小巧、亮丽、引人注目。引人注目。有哪些写法能有哪些写法能把作文的开头写得如同凤把作文的开头写得如同凤头一样美丽动人呢？今天头一样美丽动人呢？今天我们就一起来探讨记叙文我们就一起来探讨记叙文开头的几种写法。开头的几种写法。

2、扮靓扮靓“凤头凤头”博博人爱人爱记叙文开头写法指导记叙文开头写法指导学习方法学习方法 以学习小组为单位，当以学习小组为单位，当场学习，当场练习，当场场学习，当场练习，当场展读，当场互评。展读，当场互评。学习目标学习目标1 1、了解记叙文几种常用的开头方法。、了解记叙文几种常用的开头方法。2 2、回忆所学、回忆所学课文课文中开头有那些具体例中开头有那些具体例子并学习写法。子并学习写法。3 3、着重训练、着重训练3 34 4种常用的开头方法。种常用的开头方法。你在写作文时运用过你在写作文时运用过哪几种开头的方式？（小哪几种开头的方式？（小组长稍作统计）组长稍作统计）记叙文开头常用的方法记叙文开头常

3、用的方法1 1、开门见山、开门见山、点题开篇法点题开篇法 好处：这样的开头简洁明快，直截了当，好处：这样的开头简洁明快，直截了当，读了开头，能立刻抓住文章的中心。读了开头，能立刻抓住文章的中心。上周星期六，我参加了由校团委组织上周星期六，我参加了由校团委组织的一次活动的一次活动“义卖义卖”，劳累了一天，劳累了一天，却乐在其中却乐在其中。104班张瑶瑶班张瑶瑶乐在其中乐在其中小组演练：小组演练：请用请用“开门见山开门见山”法给作文题法给作文题 成长的烦恼成长的烦恼写个开头。写个开头。（小组共同设计，一人执笔。）（小组共同设计，一人执笔。）（展示、互评展示、互评）例：例：每个人都想拥有幸福，每个人

4、每个人都想拥有幸福，每个人都在找寻幸福，其实幸福就在都在找寻幸福，其实幸福就在你我的身边。你我的身边。115班陈倩班陈倩幸福就在我身边幸福就在我身边2、“引用引用”法法 “引用引用”法，即通过引用诗句、法，即通过引用诗句、名言、俗语、歌谣、人物对话等来开名言、俗语、歌谣、人物对话等来开头的方法。头的方法。用用“引用引用”法开头可以法开头可以增强文章增强文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣，同的趣味性，吸引读者的阅读兴趣，同时这样的开头显得非常亲切、自然。时这样的开头显得非常亲切、自然。例：例：1、“春天在哪里呀，春天在哪里春天在哪里呀，春天在哪里”伴随熟悉的旋伴随熟悉的旋律，让我们跟随春风的脚步，

5、一起去找寻春天的快乐律，让我们跟随春风的脚步，一起去找寻春天的快乐吧！吧！102班吴广班吴广乐在其中乐在其中2、子曰：、子曰：“己所不欲，勿施与人己所不欲，勿施与人”，周敦颐说：，周敦颐说：“出出淤泥而不染，濯清涟而不妖淤泥而不染，濯清涟而不妖”，做人做要这个，做人做要这个样。样。88班易尹伊班易尹伊做人就要这个样做人就要这个样3、“妈妈，您希望我长大做一个怎样的人妈妈，您希望我长大做一个怎样的人?”“”“孩孩子，善良为首，诚信是金，孝感天下。子，善良为首，诚信是金，孝感天下。”88班易尹伊班易尹伊做人就要这个样做人就要这个样小组演练：小组演练：请用请用“引用法引用法”法给作文题法给作文题 母

6、爱母爱写个开头。写个开头。（小组共同设计，一人执笔。）（小组共同设计，一人执笔。）（展示、互评展示、互评）3、“设疑提问设疑提问”法法 用用“设疑提问设疑提问”法开头，可以直接提法开头，可以直接提问开启下文，也可以通过从事情巨大的反问开启下文，也可以通过从事情巨大的反差上落笔。这两者都可以差上落笔。这两者都可以激发读者心中的激发读者心中的疑问，从而吸引读者急切地读下去疑问，从而吸引读者急切地读下去。例：例：过去并不代表忘记，记忆是生活里的过去并不代表忘记，记忆是生活里的一张明信片。那幸福究竟在哪里呢？一张明信片。那幸福究竟在哪里呢？113班李晟殷幸福就在我身边班李晟殷幸福就在我身边 历史伟人谱

7、写辉煌篇章，普通百姓创造感人故事，历史伟人谱写辉煌篇章，普通百姓创造感人故事，世界因此而精彩，你想是做一个伟人，还是甘愿做世界因此而精彩，你想是做一个伟人，还是甘愿做一滴露珠呢？一滴露珠呢？97班朱智敏做人就要这个样班朱智敏做人就要这个样小组演练：小组演练：请用请用“设疑提问设疑提问”法给作文题法给作文题 我也追星我也追星写个开头。写个开头。（小组共同设计，一人执笔。）（小组共同设计，一人执笔。）（展示、互评展示、互评）作者将自己悟出的人生道理用生作者将自己悟出的人生道理用生动、形象的语言形式表达出来（如排动、形象的语言形式表达出来（如排比句、比喻句、对比句、引用句等），比句、比喻句、对比句、

8、引用句等），这样使文章开头这样使文章开头文采飞扬，用妙语文采飞扬，用妙语“粘粘”住读者的视线。住读者的视线。4 4、修辞开头法、修辞开头法 好处：生动形象，易把读者带入文章境界好处：生动形象，易把读者带入文章境界中，有助于突出中心思想。中，有助于突出中心思想。例：例：好处：生动形象，易把读者带入文章境界好处：生动形象，易把读者带入文章境界中，有助于突出中心思想。中，有助于突出中心思想。春的开头春的开头“盼望着，盼望着，东风来了，盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。春天的脚步近了。（反复）（反复）济南的冬天的开头济南的冬天的开头“对于一个在北平住对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风

9、，便觉得是奇迹；惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。天气，济南真得算个宝地。（对比）（对比）小组演练：小组演练：请用请用“修辞开头修辞开头”法给作文

10、题法给作文题 让书香伴我成长让书香伴我成长写个开头。写个开头。（小组共同设计，一人执笔。）（小组共同设计，一人执笔。）（展示、互评展示、互评）例：例：幸福是雨，滋润干涸的土地；幸福是泥，培育幸福是雨，滋润干涸的土地；幸福是泥，培育绽放的花朵；幸福是氧气，时刻环绕我身边。绽放的花朵；幸福是氧气，时刻环绕我身边。115班陈令杰幸福就在我身边班陈令杰幸福就在我身边简新美开头要求开头要求 所谓所谓“简简”，就是开头力求简洁、明，就是开头力求简洁、明了，不罗嗦重复了，不罗嗦重复。如：如：每个人都有一个家，有的幸福美满，有的快每个人都有一个家，有的幸福美满，有的快乐温馨，有的团结和睦，有的冷清寂寞。同样，

11、乐温馨，有的团结和睦，有的冷清寂寞。同样，我也有一个家，我的家讲究民主、热爱科学。我也有一个家，我的家讲究民主、热爱科学。（我有这样一个家我有这样一个家）本来只需一句话就能写清楚的内容，偏偏要本来只需一句话就能写清楚的内容，偏偏要在前面加上这么多罗嗦的叙述，使开头显得拖泥在前面加上这么多罗嗦的叙述，使开头显得拖泥带水。不妨修改如下：带水。不妨修改如下：若要问我有怎样一个家，我可以用一句话回若要问我有怎样一个家，我可以用一句话回答你，我有一个讲究民主、热爱科学的家答你，我有一个讲究民主、热爱科学的家。所谓所谓“新新”，就是开头不落俗，就是开头不落俗套，新颖别致套，新颖别致，如：，如：我是一只小小

12、小鸟，一只被剪断翅膀的我是一只小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞要高飞题记题记我是一个中学生，整天奔波在我是一个中学生，整天奔波在“题海题海”中。中。（我要高飞我要高飞）作者以作者以“题记题记”的形式，写出发自内心的形式，写出发自内心的呼唤：的呼唤：“要高飞要高飞”，要当学习的主人，从，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻回丢失的个性。这样不堪重负的作业堆里寻回丢失的个性。这样的开头让令人眼前一亮。的开头让令人眼前一亮。所谓所谓“美美”，就

13、是开头能给人以美感，就是开头能给人以美感。首先首先，我们可以运用形象的描写，我们可以运用形象的描写，如：如：透过窗户，我看到槐树花开了。透过窗户，我看到槐树花开了。开得依然那样洁白，晶莹，清香。开得依然那样洁白，晶莹，清香。（槐树花槐树花）开个好头开个好头等于成功了一半等于成功了一半 总之，只要内容鲜活、总之，只要内容鲜活、形式新颖、语言亮丽，这样形式新颖、语言亮丽，这样的开头便会给人以美感的开头便会给人以美感.。1、我和阿敏的交情可不一般、我和阿敏的交情可不一般初中三年的同初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。桌。对她，我有一肚子的话要说。2、朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋、朋

14、友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。专项训练专项训练判断用了哪种方法判断用了哪种方法修辞开头法修辞开头法开门见山法开门见山法3、往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而、往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？那双眼睛，怎能使我忘怀？设疑法设疑法4、暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。空气里、暮色中

15、，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。空气里弥漫着一股田野的气息弥漫着一股田野的气息,让人沉醉让人沉醉.我捧着一束栀子我捧着一束栀子花花,来到了他家的门前来到了他家的门前.景物描写景物描写5、书是知识的金字塔，书是人的思维之、书是知识的金字塔，书是人的思维之花，生活之花，力量之源，具有永不衰竭花，生活之花，力量之源，具有永不衰竭的活力。的活力。修辞开头修辞开头株洲市近七年来的中考作文题：株洲市近七年来的中考作文题：2000年：相信自己年：相信自己2001年：手年：手2002年：美年：美 2003年：变；年：变；2004年：我与伙伴；年：我与伙伴；2005年：我能行；年：我能行；2006年：告别年：告别写

16、作训练写作训练 请用不同方法写好下面作文题的开头请用不同方法写好下面作文题的开头结语结语 以上我们只是简单研讨了几种以上我们只是简单研讨了几种记叙文开头的方法，除此之外还有记叙文开头的方法，除此之外还有很多种，希望大家在以后的学习、很多种，希望大家在以后的学习、写作中，还要留心去观察。如果想写作中，还要留心去观察。如果想做到能运用自如的话，就需要大家做到能运用自如的话，就需要大家多多加强写作实践。多多加强写作实践。俗话说俗话说“编筐编篓，重在收口。编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了要有引人入胜的一篇好文章，除了要有引人入胜的开头，还要有耐人寻味的结尾。古开头，还要有耐人寻味的结尾。古人在谈

17、到作文结尾时常以人在谈到作文结尾时常以“豹尾豹尾”作喻，是指文章结尾时笔法要简洁、作喻，是指文章结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。地。【例例】(首首)都说都说生活的船不能没有生活的船不能没有理想的帆理想的帆，都说，都说生活的理想就是为生活的理想就是为了理想的生活了理想的生活，而理想的生活中最，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。快乐的时光，便是梦想的花季。(尾尾)花季中，我希望自己能永远记花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：住先哲的那句良训：生活的船不能生活的船不能没有理

18、想的帆，生活的理想就是为没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活了理想的生活。一、首尾呼应，凸现主旨一、首尾呼应，凸现主旨 【好处】【好处】首尾呼应是考场作首尾呼应是考场作文中文中最实用最实用的方法之一。一般的方法之一。一般情况是作者先在开头提出文章情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出中心鲜明突出。把爱心带给他人把爱心带给他人的结尾：的结尾：让我们大家行动起来吧，把让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人童，带给那些孤寡老人带给

19、带给身边的每一个人。当你把爱心献身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一福。要相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。点爱，世界将变成美好的人间。二、言为心声，真情呼唤，抒二、言为心声，真情呼唤，抒发感情结尾法发感情结尾法【好处】【好处】考场作文考场作文讲究情感真挚，要讲究情感真挚，要写出自己对真、善、美的呼唤，对假写出自己对真、善、美的呼唤，对假恶丑的鞭挞恶丑的鞭挞。这种情感不仅局限于自。这种情感不仅局限于自己，还可在文章结尾发出真挚的呼唤，己，还可在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真、善、美，一号召

20、大家一起去追寻真、善、美，一起去鞭挞假、恶、丑。上面的这段文起去鞭挞假、恶、丑。上面的这段文字便是这种写法。字便是这种写法。自然的色、自然的香、自然的自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生自然是伟大的，是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就如同品味生活了吗然，不就如同品味生活了吗?三、巧妙发问，引人深思三、巧妙发问，引人深思 【好处】【好处】一篇好文章常常是言有尽一篇好文章常常是言有尽而意无穷，具有哲理启发性。如同而意无穷，具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽

21、终但余欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。音缭绕，给人留下无穷的韵味。生活，使我懂得了放弃生活，使我懂得了放弃的结尾：的结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出风霜高洁，水落而石出”，1515年来，年来，生活让我懂得了放弃生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃为了更多的人可以读书，我必须放弃!四、引用佳名，多姿多彩四、引用佳名，多姿多彩 【好处】【好处】古今中外，名言佳句古今中外，名言佳句很多，其思想的深邃，表现手法的很多，其思想的深邃，表现手法的独特，常常是无法用其他文字取代独特，常常

22、是无法用其他文字取代的。作文结尾，若能巧妙恰当地引的。作文结尾，若能巧妙恰当地引用，定能使文章增添异彩。当然引用，定能使文章增添异彩。当然引用的范围还可扩大到俗语、谚语、用的范围还可扩大到俗语、谚语、流行歌词等。流行歌词等。从天空想到的从天空想到的结尾：结尾：其实宁静就是那么简单，一个其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵；只以使一张颗能包含一切的心灵；只以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们的脸上轻轻地绽开。那笑容就如徜的脸上轻轻地绽开。那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那徉在天边的云朵，轻

23、轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。片蔚蓝的天，清新而自然。五、抒情议论，气势不凡五、抒情议论，气势不凡【好处】【好处】这段文字发乎心，这段文字发乎心，出于情，运用排比、比喻等出于情，运用排比、比喻等修辞手法，以优美的文字抒修辞手法，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。不凡，强劲有力。雨中品读雨中品读结尾：结尾：风停了，暴雨也结束了，太风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容。两代人的那阳重新露出了笑容。两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失了。太阳

24、在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。没有距离。六、景物烘托，情景合一六、景物烘托，情景合一 【好处】【好处】这段结尾的特点这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也十分突出，景物烘托的作用也很明显。作者通过对雨后景物很明显。作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起，含蓄隽永，余味合在了一起，含蓄隽永，余味无穷。得让人迷恋。无穷。得让人迷恋。富饶的西沙群富饶的西沙群岛岛写道写道:“岛上的英雄岛上的英雄儿女日夜守卫祖国儿女日夜守卫祖国的南大门。随着社的南大门。

25、随着社会主义事业的蓬勃会主义事业的蓬勃发展，可爱的西沙发展，可爱的西沙群岛必将变得更加群岛必将变得更加美丽富饶。美丽富饶。”七、展望未来结尾法七、展望未来结尾法 结尾紧扣题目，照应文章的开头，结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到中心思想的印象，而且会使读者受到启发和鼓舞。写作时要注意，如果文启发和鼓舞。写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般采用展章开头是点明中心，结尾一般采用展望未来的方法，同时，展望的内容一望未来的方法，同时，展望的

26、内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。搬硬套。总之，不管什么结尾，都总之，不管什么结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲突正文，喧宾夺主，给就会冲突正文，喧宾夺主，给读者以读者以“画蛇添足画蛇添足”之感，文之感，文章的感染力也就大大削弱了。章的感染力也就大大削弱了。一、首尾呼应，凸现主旨一、首尾呼应，凸现主旨二、言为心声，真情呼唤，二、言为心声，真情呼唤，三、巧妙发问，引人深思三、巧妙发问，引人深思 四、引用佳名，多姿多彩四、引用佳名，多姿多彩五、抒情议论，气势不凡五、抒情议论，气势不凡六、景物烘托，情景合一六、景物烘托，情景合一 七、展望未来结尾法七、展望未来结尾法