六下册语文第四单元每课知识点归纳复习课件(部编版).pptx

1、第四单元每课10.古诗三首拼音和字我会认坚劲劲（jng）金络络脑（lu）千锤锤万凿（chu）焚焚烧（fn）拼音和字络lulu:网络、笼络、脉络、经络锤chuchu:锤子、锤头、锤炼、千锤万凿凿zozo:开凿、穿凿、凿子、确凿焚fnfn:焚烧、焚书、焚化生字组词拼音和字多音字如似 等闲平常近义词词语积累快慢 清白污浊反义词词语积累1.比喻句：大漠沙如雪,燕山月似钩。2.拟人句：咬定青山不放松,立根原在破岩中。句型积累句子天地【1】马诗马诗 唐唐 李贺李贺 大漠大漠/沙沙/如雪，如雪，燕山燕山/月月/似钩。似钩。何当何当/金金/络脑，络脑，快走快走/踏踏/清秋。清秋。朗读节奏古诗理解【1】马诗马诗

2、 唐唐 李贺李贺 大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩。燕山月似钩。何当金络脑，何当金络脑，快走踏清秋。快走踏清秋。诗人简介 李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有雁门太守行、李凭箜篌引等名篇。【1】马诗马诗 唐唐 李贺李贺 大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩。燕山月似钩。何当金络脑，何当金络脑，快走踏清秋。快走踏清秋。注释大漠：广大的沙漠。燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。钩：古代的一种兵器，形似月牙。何当：何时将要。金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头。踏：走，跑。此处有“奔驰

3、”之意。清秋：清朗的秋天。【1】马诗马诗 唐唐 李贺李贺 大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩。燕山月似钩。何当金络脑，何当金络脑，快走踏清秋。快走踏清秋。译文 平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。什么时候才能给它带上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？【1】马诗马诗 唐唐 李贺李贺 大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩。燕山月似钩。何当金络脑，何当金络脑，快走踏清秋。快走踏清秋。赏析 马诗大漠沙如雪是唐代诗人李贺创作的一首五言绝句，是马诗二十三首的第五篇。这首诗用比兴手法，通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑 fn

4、mn。诗的前两句通过平沙如雪，新月似钩的描写，展现出一派宁静旷kung远的场景；后两句想象跨马奔驰，强烈传出企盼建功立业而不被赏识之意，而且富有唱叹的意味。【二】石灰吟石灰吟 明明 于谦于谦千锤千锤/万凿万凿/出出/深山，深山，烈火烈火/焚烧焚烧/若若/等闲。等闲。粉骨粉骨/碎身碎身/浑浑/不怕，不怕，要留要留/清白清白/在在/人间。人间。朗读节奏古诗理解【二】石灰吟【明】于 谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。诗人简介 于谦（1398年1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。注释石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指

5、古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：虚词，形容很多。锤：锤打。凿：开凿。若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似。等闲：平常。浑：全，全然。清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。人间：人世间。【二】石灰吟【明】于 谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。译文 石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。【二】石灰吟【明】于 谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。赏析 这是一首托物言志诗。作者

6、以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。明英宗时，瓦剌入侵，英宗被俘。于谦议立景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。这首石灰吟可以说是于谦生平和人格的真实写照。作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是

7、在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。【二】石灰吟【明】于 谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。【3】竹石竹石 清清 郑燮郑燮咬定咬定/青山青山/不不/放松，放松，立根立根/原在原在/破岩破岩/中。中。千磨千磨/万击万击/还还/坚劲，坚劲，任尔任尔/东西东西/南北南北/风。风。朗读节奏古诗理解【3】竹石【清】郑燮咬定青山不放

8、松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。诗人简介 郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有修竹新篁图等，著有郑板桥集。注释 竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。立根：扎根，生根。原：本来，原本，原来。破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。磨：折磨，挫折，磨炼。击：打击。坚劲：坚强有力。任：任凭。尔：你【3】竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西

9、南北风。译文 竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。【3】竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。赏析 这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，在他笔下的竹子竹竿很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，兵权用水墨，

10、更显得高标挺立，特立独行。所以这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。它还是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。这首诗的语言简易明快，却又执著有力，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。竹子在破碎的岩石中扎根，经受风吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”。一个“咬”字，写出了竹子顽强的生命力和坚定的信念。最后一句中的一个“

11、任”字，又写出了竹子无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。总体描写了竹子、以及作者的高风亮节。【3】竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。马诗是唐代诗人李贺写的一首诗，这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。石灰吟的作者是明朝诗人于谦，这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。竹石是清代诗人郑燮写的一首诗，是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。诗歌主题 1.有感情地朗读课文。背诵课

12、文。默写竹石。答疑解惑 根据书中注释理解诗句的意思根据书中注释理解诗句的意思,然后然后再进行背诵。在熟读背诵竹石的基础上再进行背诵。在熟读背诵竹石的基础上,默写古诗默写古诗,做到正确书写做到正确书写,没有错别字没有错别字,不加字不加字,不丢字。不丢字。2.借助注释,说说下面诗句的意思。何当金络脑,快走踏清秋。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。答疑解惑 答：答：(1)(1)骏马啊骏马啊,什么时候才能够套上镶金的笼头什么时候才能够套上镶金的笼头,在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)(2)即使身体粉碎变成石灰即使身体粉碎变

13、成石灰,也不畏惧敲打撞击、烈火也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。还要把洁白干净的石灰留在人世间。(3)(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔,不管你刮的是什不管你刮的是什么风。么风。3.三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?表达的方法有什么共同特点?答疑解惑答：(1)马诗表达了诗人怀才不遇,不被统治者赏识,但又热切期望自己的抱负得以施展,可以为国建功立业的志向。石灰吟作者以石灰作比喻,抒发自己坚强不屈、洁身自好的品质和不同流合污的情操。竹石借岩竹的坚韧顽强,言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。(2)这三首古诗有一个共同点,即看起来描写的是

14、物,实际上是在赞颂人的一种精神。这三首古诗都是咏物诗,都突出了所咏之物的某一个方面的特点。马诗通过马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨;石灰吟突出了石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉献给人们的特点;竹石突出了竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点。在表达方式上都是借物喻人,托物言志。11.十六年前的回忆知识要点拼音和字我会认拼音和字稚zh:幼稚、稚气、稚嫩、童稚避b:躲避、避开、避免、避暑峻jn:严峻、险峻、峻峭、峻拔啪p:啪啪、噼啪、噼里啪啦瞪dng:瞪眼、瞪目、目瞪口呆僻p:僻静、偏僻、孤僻、乡僻靴xu:靴子、皮靴、雨靴、马靴魔m:魔鬼、妖魔、魔术、魔力刑xng:刑法、刑罚、

15、严刑、免刑哼hng:哼唱、哼哼、气哼哼绑bng:绑住、捆绑、松绑、绑带啃kn:啃骨头、啃声、啃食袍po:袍子、长袍、旗袍执zh:执行、执法、执着、固执生字组词拼音和字多音字 馒头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度听写词语词语积累 乱蓬蓬 幼稚可笑 不慌不忙 满脸横肉 词语积累近义词词语积累含糊清楚 恐怖安宁 幼稚成熟 粗暴温和严重轻微 暂时永久 沉着慌张 紧张轻松苍白红润 残暴仁慈 严峻和气 僻静喧闹反义词词语积累被难：因灾祸或重大变故而丧失生命。本课指被杀害。幼稚：年纪小。本课指见识浅薄，缺乏经验。军阀：指拥有武

16、装部队，割据一方，自成派系的人。便衣：穿着平常衣服执行特殊任务的军人、警察等。轻易：本课指随随便便。一拥而入：形容很多人同时闯进门来。恐怖：惊慌、害怕。严峻：严肃而厉害。沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。会意：领会别人没有明确表达的意思。纷乱：杂乱，混乱。词语意思词语积累1关联词：他(不论)多忙，对我的问题(总是)很感兴趣，(总是)耐心地讲给我听。(条件关系)2反问句：父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”3比喻句：他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。句型积累句子天地 1.局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张

17、。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？母亲只好不再说什么了。句子解析 答：在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离答：在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精自己的工作岗位。这表现了

18、他对革命高度负责的精神。神。句子天地 2.在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。答：从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但答：从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。依旧沉着、慈祥。没戴眼镜没戴眼镜乱蓬蓬的长头发乱蓬蓬的长头发 说明说明敌人对李大钊施了重刑，敌人对李大钊施了重刑，平静平静 说明李大钊经历残酷说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，的折磨后依旧坚强，慈祥慈祥 充分体现了李大钊对亲人充分体现了李大钊对亲人的爱。的爱。句子天地句子解析 3.父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常

19、安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。答：面对亲人的哭喊，李大钊只是答：面对亲人的哭喊，李大钊只是 瞅了瞅瞅了瞅，没有说一，没有说一句话，句话，他脸上的表情非常安定，非常沉着他脸上的表情非常安定，非常沉着。原因是。原因是 他的心他的心被一种伟大的力量占据着被一种伟大的力量占据着，这就是他对于革命事业的信心。，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大

20、钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用他用 安定安定沉着沉着 影响亲人，使他们化悲痛为力量。影响亲人，使他们化悲痛为力量。句子天地句子解析 十六年前的回忆是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰敬仰与深切深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后被捕前、被捕

21、时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。课文主题 1.默读课文,说说课文按照时间顺序写了哪些事情,给你印象最深的是哪件事。答：本文按时间顺序本文按时间顺序,先写了父亲被捕前烧掉文件和书籍先写了父亲被捕前烧掉文件和书籍,以及工友以及工友阎振三被抓阎振三被抓;然后写了父亲被捕时的情景然后写了父亲被捕时的情景,主要表现了敌人的残暴主要表现了敌人的残暴,父亲父亲的处变不惊的处变不惊;接着写了法庭上父亲与敌人斗争的情景接着写了法庭上父亲与敌人斗争的情景,表现了父亲的镇表现了父亲的镇定沉着定沉着;最后写了父亲遇害后最后写了

22、父亲遇害后,全家人无比悲痛的情形。全家人无比悲痛的情形。给我印象最深的是李大钊在法庭上的表现给我印象最深的是李大钊在法庭上的表现:虽然遭受了严刑拷打虽然遭受了严刑拷打,但但是他毫不动摇是他毫不动摇,依旧坚定依旧坚定;面对家人的时候面对家人的时候,他用他用“安定安定”“沉着沉着”感染着亲感染着亲人人,使亲人化悲痛为力量。使亲人化悲痛为力量。答疑解惑 2.下面的句子分别写了李大钊的动作、外貌和语言,读一读,再找出类似的句子体会他的品格。父亲不慌不忙地向外走去。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的

23、工作多么重要。我哪能离开呢?”答：类似的句子类似的句子:“他脸上的表情非常安定他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信。他对于革命事业的信。”正因为李正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以在敌人的严刑拷打下不但毫动摇所以在敌人的严刑拷打下不但毫动摇,而且而且也不因亲人的哭喊而悲伤。相反也不因亲人的哭喊而悲伤。相反,他要用他要用“安定安定”“沉着沉着”影响亲人影响亲人,使他们化悲痛为力使他们化悲痛为力量。量。答疑解惑课文的

24、最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情课文的最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情,而而且反复强调了父亲遇害的日子且反复强调了父亲遇害的日子,这与文章的开头形成了照应关系。这样这与文章的开头形成了照应关系。这样写使文章首尾呼应写使文章首尾呼应,结构严谨结构严谨,更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。心情。答疑解惑赵一曼赵一曼:1935 年年 11 月月,赵一曼率领的部队被日伪军包围赵一曼率领的部队被日伪军包围,她要团长带队突围她要团长带队突围,自己担任掩护自己担任掩护,左手手腕中弹负伤。她在村左手手腕中弹负伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现里隐蔽养伤

25、被敌人发现,奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿,因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅后因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅后,日寇和日寇和伪满的警察头目立即对她进行审讯。此时伪满的警察头目立即对她进行审讯。此时,她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣,依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。负责审讯的日本特务恼羞成怒负责审讯的日本特务恼羞成怒,竟用鞭子狠戳赵一曼的伤口竟用鞭子狠戳赵一曼的伤口,使她几次昏死过去。她生命垂危时使她几次昏死过去。她生命垂危时,日寇担心得不到口供日寇担心

26、得不到口供,把她送进把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义都为她的英勇所感动哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义都为她的英勇所感动,又听她宣传抗日救国又听她宣传抗日救国的道理的道理,于是决心参加抗联队伍。在二人的帮助下于是决心参加抗联队伍。在二人的帮助下,她于她于1936 年年 6 月月 28 日深夜逃出哈尔滨日深夜逃出哈尔滨,朝抗日游击区的方向走。第三天凌朝抗日游击区的方向走。第三天凌晨被日军追上晨被日军追上,赵一曼再次被捕。敌人反复折磨了她一个月赵一曼再次被捕。敌人反复折磨了她一个月,她怒斥敌人她怒斥敌人:“你们

27、能够让整个村庄变成瓦砾你们能够让整个村庄变成瓦砾,可以把人剁成烂泥可以把人剁成烂泥,可可是你们消灭不了共产党员的信仰是你们消灭不了共产党员的信仰!”杨靖宇杨靖宇:杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天,“讨伐队讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到他们逐步逼近到 50 米处米处,喊话劝降喊话劝降,对方依然用手枪向对方依然用手枪向“讨伐队讨伐队”射击。日军见生擒困难就猛烈开火射击。日军见生擒困难就猛烈开火,有一弹击中胸部有一弹击中胸部,杨靖宇壮杨靖宇壮烈牺牲。日军根据

28、追踪估算烈牺牲。日军根据追踪估算,认为他缺粮已有半个月认为他缺粮已有半个月,完全断粮也至少在完全断粮也至少在 5 天以上天以上,能够在零下能够在零下 20 摄氏度且没有房屋的山林中摄氏度且没有房屋的山林中坚持下来简直不可思议坚持下来简直不可思议,于是将遗体送到县医院解剖。当肠胃被切开后于是将遗体送到县医院解剖。当肠胃被切开后,看到的只是草根和棉絮。日本军官狠狠地说看到的只是草根和棉絮。日本军官狠狠地说:“算他是一算他是一条好汉条好汉!”答疑解惑12.为人民服务1.学会学会“彻、迁彻、迁”等等9个生字。个生字。2.联系上下文并结合你知道的事例，说说对联系上下文并结合你知道的事例，说说对“人固有一

29、死，或重于泰山，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。这句话的理解和体会。3.理解课文内容，让学生受到革命人生观的启蒙教育，树立正确的人理解课文内容，让学生受到革命人生观的启蒙教育，树立正确的人生观。生观。4.初步了解议论文的表达方式。初步了解议论文的表达方式。5.概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。背诵第概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。背诵第2、3自自然段。然段。复习要点拼音和字我会认拼音和字彻ch:彻底、贯彻、彻夜、彻查迁qin:搬迁、迁移、迁徙、迁就泰ti:泰山、开泰迫p:压迫、强迫、迫近、迫害批p:批评、批示、审批、批准标bio:目标

30、、标示、标本、达标牺x:牺牲炊chu:炊事员、野炊、炊烟、炊具葬zng:埋葬、葬送、葬礼、送葬生字组词拼音和字多音字 革命 解放 彻底 利益 意义 剥削 压迫 批评 兴旺 五湖四海 目标 责任 牺牲 死得其所 制度 寄托 哀思听写词语词语积累 精兵简政 五湖四海 死得其所 词语积累近义词词语积累批评表扬 坚持放弃 团结分裂 兴旺衰败采用拒绝 压迫反抗 死得其所死有余辜反义词词语积累人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。“固”，必。“或”，有的人。“于”，表示比较。泰山：山名，在山东泰安市。古人以泰山为高山的代表后常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。鸿毛：鸿雁的毛。常用来比喻事物轻微或不足道

31、。精兵简政：中国共产党在抗日战争时期实行的一项重大政策。内容是缩小党政军等机构，精简人员，特别是尽量减少机关的行政人员和部队非战斗人员，以减轻人民负担，使部队、机关变得更精干，更灵活，更有战斗力。现多指缩小机构，减少工作人员。五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。本课指革命队伍里的人来自全国各地和各个方面。死得其所：所：处所、地方。得其所：得到适当的归宿或好的安排。死得其所指死得有价值、有意义。哀思：悲哀思念。本课指对死者的悲哀的思念之情。送葬：把死者的遗体送到埋葬的地方或火化（火葬)的地方。寄托：寄附，托放。本课指把我们的哀思寄附、托放在对死者的追悼活动上。兴旺：兴盛，旺盛。本课是指扩大、

32、强盛的意思。追悼：怀念死者，表示哀悼。词语意思词语积累1关联词：(1)(因为)我们是为人民服务的，(所以)，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。(因果关系)(2)(只要)你说得对，我们(就)改正。你说的办法对人民有好处，我们(就)照你的办。(条件关系)(3)今后我们的队伍里，(不管)死了谁，(不管)是炊事员，是战士，(只要)他是做过一些有益的工作的，我们(都)要给他送葬，开追悼会。(条件关系)2排比句：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。句型积累句子天地 1.因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说

33、得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。句子解析 答：上面这段话共有四句话。第一句话是讲我答：上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句是讲我们接受任何人的正确的批评，第评，第三句是讲我们接受任何人的正确的批评，第四句是讲我们对人民有好处的办法，我们都照办。四句是讲我们对人民有好处的办法，我们都照办。句与句之间联系紧密，意思层层递进。句与句之间联系紧密，意思层层递进。句子天地 2.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。答：这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的

34、，必答：这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。立信心，鼓足勇气。句子天地句子解析 3.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。答：面对亲人的哭喊，李大钊只是答：面对亲人的哭喊，李大钊只是 瞅了瞅瞅了瞅，没有说一，没有说一句话，句话，他脸上的表情非常安定，非常沉着他脸上的表情非常安定，非常沉着。原因是。原因是 他的心他的心被一种伟大的力量占据着被一种伟大的力

35、量占据着，这就是他对于革命事业的信心。，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用他用 安定安定沉着沉着 影响亲人，使他们化悲痛为力量。影响亲人，使他们化悲痛为力量。句子天地句子解析 4.人

36、固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。答：固，本来。或，有的。于，表示比较。人总是要死答：固，本来。或，有的。于，表示比较。人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。句子天地句子解析 5.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。能怕困难，要看到成绩和光

37、明，要树立信心，鼓足勇气。句子天地句子解析 6.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。同奋斗，实现我们的目标。句子天地句子解析 为人民服务是毛泽东毛泽东于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德张思德会议上所做的演讲，是一篇

38、议论文。文章一开始就提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是为人民服务，然后结合实际，从树立正确的生死观树立正确的生死观、正确对正确对待批评待批评和搞好团结搞好团结三个方面号召大家学习张思德为人民服务的精神,团结起来，打败敌人。课文主题 1.说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。答：课文围绕答：课文围绕“为人民服务为人民服务”讲了三个方面的意思讲了三个方面的意思:一是树立一是树立“为人民利益而死为人民利益而死,就比泰山还重就比泰山还重”的生死观的生死观;二是正确对待批二是正确对待批评评,为人民的利益坚持好的、改正错的为人民的利益坚持好的、改正错的;三是提高勇气、克服困难、互三是提

39、高勇气、克服困难、互相爱护、搞好团结相爱护、搞好团结,使整个人民团结起来。使整个人民团结起来。答疑解惑 2.读下面这段话。说说每句话的意思,想想句子之间是怎样连起来的。因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。答：第一句话是讲我们要欢迎批评第一句话是讲我们要欢迎批评;第二句话是讲我们欢迎任何人的批评第二句话是讲我们欢迎任何人的批评;第第三句话是讲我们接受任何人的批评三句话是讲我们接受任何人的批评,只要批评是正确的我们就改正只要批评是正确的我们就改正;第四句话是讲第四句话是讲

40、你说的办法对人民有好处你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。这四句话之间联系紧密我们就照你的办。这四句话之间联系紧密,意思层层递意思层层递进进,句与句之间是围绕一个意思从不同的侧面展开论述的。句与句之间是围绕一个意思从不同的侧面展开论述的。答疑解惑答疑解惑13.金色的鱼钩1.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。人的品质的教育。2.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。3.练习快速阅读，认识生字，简要地复述故事。练习快速阅

41、读，认识生字，简要地复述故事。复习要点拼音和字我会认拼音和字多音字 整夜整夜 喜出望外 热气腾腾 夜色弥漫 无边无涯 三长两短 重重叠叠 词语积累近义词词语积累衰弱强壮 爱惜糟蹋 低沉高亢 增强减弱沉重轻松 饱满干瘪 严厉温和反义词词语积累支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。鱼饵：钓鱼用的食物。收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。奄奄一息：形容气息微弱,临近死亡.无边无涯：没有边际。涯，水边。近义词是“无边无际”。回味：食物吃过后的余味。严峻：严厉；严肃。舒展：不蜷缩；不皱。近义词是“舒张”。

42、词语意思词语积累近义词词语积累 1.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。句子解析 当当“我我”知道鱼的来之不易，以及老班长把仅知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，用鱼骨充饥时，“我我”的内心极为沉重。的内心极为沉重。“我我”实实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪

43、瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。怎么也送不到嘴边。句子天地 2.擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！1.1.这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我我”永远永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、瞻仰革命前辈的遗物，学习他们

44、为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。句子天地句子解析课文梳理 金色的鱼钩这篇课文作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人

45、忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文主题 1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？课文用课文用“金色的鱼钩金色的鱼钩”为题，意义深刻。为题，意义深刻。“鱼钩鱼钩”记录着老班长的英记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。精神永垂不朽。答疑解惑老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。士过草地。答疑解惑答疑解惑老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难，老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难，食物非常少，他把找来的食物全部给了战士们，自己食物非常少，他把找来的食物全部给了战士们，自己不吃是为了省下来给小战士们吃，努力完成党交给的不吃是为了省下来给小战士们吃，努力完成党交给的任务。任务。答疑解惑老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。关心热爱战士、尽职尽责的人。答疑解惑谢谢！谢谢！答疑解惑