六年级下册语文课件-口语交际：辩论-人教(部编版).pptx

1、口语交际：辩论电脑时代电脑时代需要需要/不不需要需要认真练字？认真练字？日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。口语交际：辩论日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。班干部班干部轮流好轮流好/竞选好竞选好？口语交际：辩论日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。互联网互联网增进增进/疏疏远远人们的感情？人们的感情？口语交际：辩论对于这样的问题，对于这样的问题，我们可以展开辩论。我们可以展开辩论。日常生活中，我们常常会遇

2、到一些容易产生分歧的问题。日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。不可以说谎不可以说谎/可以可以讲善意的讲善意的谎言谎言？口语交际：辩论 1.有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。2.选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。辩前准备辩前准备口语交际：辩论 语文 六年级 下册辩辩 论论口语交际口语交际：辩论 让我们开一次辩论会吧！全班同学分成若干小让我们开一次辩论会吧！全班同学分成若干小组，每个小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人组，每个小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽

3、签决定做正方还是反方。抽签决定做正方还是反方。电脑时代需要电脑时代需要/不需要认真练字？不需要认真练字？班干部班干部轮流好轮流好/竞选好？竞选好？互联网增进互联网增进/疏远人们的感情？疏远人们的感情？不可以说谎不可以说谎/可以讲善意的可以讲善意的谎言？谎言？口语交际：辩论口语交际：辩论辩论的技巧：辩论的技巧：听出别人讲话中的矛盾和漏洞。听出别人讲话中的矛盾和漏洞。抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。辩论的好处：辩论的好处：通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事物，处理问题。我们全面地看待事物，处理问题。口语交际：辩论

4、 我们我们先就先就“电脑时代需要电脑时代需要/不需不需要认真练字要认真练字”自由辩一辩，热热身吧。自由辩一辩，热热身吧。正方：正方：电脑电脑时代时代需要认真练字需要认真练字 反方：反方：电脑时代不需要认真练字电脑时代不需要认真练字口语交际：辩论 电脑时代我觉得仍然需要认真电脑时代我觉得仍然需要认真练字。首先，练字能锻炼大脑，培练字。首先，练字能锻炼大脑，培养专注力等养专注力等。其次，。其次，写一手好字也写一手好字也是一种艺术，练字也是对中国汉字是一种艺术，练字也是对中国汉字书法艺术的传承！再说，打字和写书法艺术的传承！再说，打字和写字是截然不同的表现，而打字不能字是截然不同的表现，而打字不能有

5、自己字体的个性表现。有自己字体的个性表现。正方正方口语交际：辩论 电脑时代不需要认真练电脑时代不需要认真练字。因为字。因为互联网时代，键盘互联网时代，键盘输入汉字运用更多，并且便输入汉字运用更多，并且便于保存和打印，再说以后写于保存和打印，再说以后写字的时候会越来越少，所以字的时候会越来越少，所以不用认真练字啦。不用认真练字啦。反反方方口语交际：辩论 我支持正方观点。虽然说以我支持正方观点。虽然说以后我们写字的情况会减少一些，后我们写字的情况会减少一些，但是它肯定还是要存在的，更何但是它肯定还是要存在的，更何况练字的过程能培养人的多种能况练字的过程能培养人的多种能力呢？俗话说：字如其人，一手力

6、呢？俗话说：字如其人，一手好字能给别人留下出手不凡的深好字能给别人留下出手不凡的深刻印象。刻印象。口语交际：辩论 我支持反方观点。我们我支持反方观点。我们小学生在课堂上听从老师的小学生在课堂上听从老师的教导把字写好就可以了。很教导把字写好就可以了。很多家长给孩子报了书法班，多家长给孩子报了书法班，这样认真是没有必要的！这样认真是没有必要的！口语交际：辩论辩论时既要证明自己，又要反驳别人：辩论时既要证明自己，又要反驳别人：我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。的观点。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。

7、自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。方观点进行有效的反驳。口语交际：辩论组内辩一辩组内辩一辩口语交际：辩论 辩论辩论结束了，同学们来结束了，同学们来交流一下，有哪些地方可以交流一下，有哪些地方可以做得更好。做得更好。口语交际：辩论 辩论的时候要认真准辩论的时候要认真准备，积极参与，这样呢，备，积极参与，这样呢，可以锻炼自己的勇气。可以锻炼自己的勇气。口语交际：辩论 我们组通过我们组通过“互联网增互联网增进进/疏远人们的感情疏远人们的感情”这一这一问题的辩论，我知道了以问题的辩论，我知道了以后尽可能少的利用微信和后尽可能少的利用微

8、信和QQ和别人聊天，要和身和别人聊天，要和身边的人多一些沟通。边的人多一些沟通。口语交际：辩论 我知道了做人要诚实，但是在我知道了做人要诚实，但是在一些特殊情况下，如果我们的真话一些特殊情况下，如果我们的真话会伤害别人，那我可以保持沉默，会伤害别人，那我可以保持沉默，或者说句善意的谎言，这要取决于或者说句善意的谎言，这要取决于给别人带来的结果。给别人带来的结果。口语交际：辩论 诗人故事 王勃的作品能够将写景与抒情自然融合，如他的代表作滕王阁序与滕王阁诗。前者是一篇骈文，写得气势浩荡，有很高的艺术成就；后者在历代吟咏滕王阁的诗作中一枝独秀，两篇作品可谓双璧同辉，相得益彰。口语交际：辩论原文 滕王

9、阁序（节选）披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。诗人故事口语交际：辩论译文：打开雕花精美的阁门，俯视华美的屋脊，山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊讶。房屋密集，有许多富贵人家。渡口挤满了船只，都是雕刻着青雀黄龙花纹的大船。雨过天晴，虹消云散，阳光朗照。落霞与孤单的野鸭一起飞翔，秋水和长天连成一片。傍晚渔船里传出的歌声，响彻彭蠡湖滨；雁群因寒意而发出长鸣，到衡阳岸边方止。诗人故事口语交际：辩论 原文 滕王阁诗 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画

10、栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。诗人故事口语交际：辩论 译文 巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲，佩玉、鸾铃鸣响的华丽歌舞早已停止。早晨，画栋飞上了南浦的云；傍晚，珠帘卷入了西山的雨。悠闲的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地飘着，时光易逝，人事变迁，不知已经度过了几个春秋。昔日游赏于高阁中的滕王如今无处可觅，只有那栏杆外的滔滔江水空向远方奔流。诗人故事口语交际：辩论 王勃有一首脍炙人口的送别诗送杜少府之任蜀州，留下了千古名句“海内存知己，_”。古代诗人写过不少经典的送别诗，例如王维的诗句“劝君更尽一杯酒，_”。李白曾写下“_，唯见长江

11、天际流”，他还在送别好友汪伦时，写了“桃花潭水深千尺，_”，成为借景抒情的名句。高适在送别董大时也写了“_，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。答案:天涯若比邻；西出阳关无故人；孤帆远影碧空尽；不及汪伦送我情；莫愁前路无知己。诗人故事口语交际：辩论 诗人故事 孟浩然的诗能将景、事、情完美地结合在一起，不仅非常有画面感，更极具强烈的艺术感染力。正所谓“一切景语皆情语”，从孟浩然的山水田园诗里就能读出一番别样的意境和情感。小读者们，让我们一起来欣赏两篇他的代表作吧。口语交际：辩论 原文 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

12、诗人故事口语交际：辩论译文 老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我到他朴实的田家做客。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小山包平斜。推开窗户迎面是田地场圃，把酒对饮闲聊着耕作桑麻。等到九月重阳节的那一天，再一次来品尝菊花酒好啦！诗人故事口语交际：辩论 原文 夜归鹿门歌 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人夜来去。诗人故事口语交际：辩论 译文 黄昏时山寺的钟声回荡山谷，渔梁渡口处一片喧闹的声音。人们沿着沙岸向江村走过去，我也乘坐一叶小舟返回鹿门。鹿门的月光使山树显现出来，我忽然来到了庞公隐居之地。清冷的山岩路寂静的林间道，唯有隐居的人在此飘逸来去。诗人故事口语交际：辩论 找一找以下诗句中提到的农家之物、劳作之事。1.五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。（王建）2.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（陶渊明）3.竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维）4.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（范成大）5.岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。（张籍）6.樵人归欲尽，烟鸟栖初定。（孟浩然）答案1.麦子、蚕茧 2.笼中鸟、池中鱼 3.洗衣、泛舟 4.耕田织布、种瓜 5.锄头犁耙、拾橡果 6.砍柴、林中的小鸟 诗人故事