1、冀教版 数学 五年级 下册认识图形的平移认识图形的平移情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业图形的运动（二）图形的运动（二）课堂练习课堂练习1 1说一说你看到哪些平移现象？说一说你看到哪些平移现象？情境导入情境导入返回电梯和火车在做电梯和火车在做平移平移运动。运动。你还能说出哪些生活中的平移现象？你还能说出哪些生活中的平移现象？返回什么叫做平移？平移有什么特点？什么叫做平移？平移有什么特点？在同一平面内，将一个图在同一平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的形沿某个方向移动一定的距离，这样的运动叫做距离，这样的运动叫做图图形的平移形的平移。平移平移不改变不改变图形的图形
2、的大大小和形状小和形状，只是图形，只是图形的的位置位置发生变化。发生变化。返回下面的哪些图形通过平移可以互相重合？下面的哪些图形通过平移可以互相重合？返回 将方格纸上的图形将方格纸上的图形A A、B B分别平移后，分别平移后，可以得到哪个图形？是怎样平移的？（把平移可以得到哪个图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上颜色）后的图形分别涂上颜色）AB探究新知探究新知返回想一想图形想一想图形平移平移的的有什么特点有什么特点？AB将方格纸上的图形将方格纸上的图形A A、B B分别平移后，可以得到哪个分别平移后，可以得到哪个图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上图形？是怎样平移的？（把平移后
3、的图形分别涂上颜色）颜色）返回图形图形A A是怎样平移的，是怎样平移的，你是怎样看出来的你是怎样看出来的？A AB BC CD DE EF FH HG G向右向右平移平移A A B B C C D D E E F F G G H H 1010格格将方格纸上的图形将方格纸上的图形A A、B B分别平移后，可以得到哪个分别平移后，可以得到哪个图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上颜色）颜色）返回各个对应点，平移后与平移前的距离都相等。各个对应点，平移后与平移前的距离都相等。向左向左平移平移7 7格格返回将方格纸上的图形将方格纸上的图形A A、B B
4、分别平移后，可以得到哪个分别平移后，可以得到哪个图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上颜色）颜色）位置变了，图形的大小和方向没变。位置变了，图形的大小和方向没变。按原图将各按原图将各对应点对应点顺次顺次连接连接找出原图形的找出原图形的关关键点键点（如顶点或（如顶点或端点）端点）按要求分别描出按要求分别描出各关键点平移后各关键点平移后的的对应点对应点 1 12 23 3在方格纸上画平移图形的方法：在方格纸上画平移图形的方法：返回画出下面图形向右平移画出下面图形向右平移6 6个方格后的图形。个方格后的图形。6 6格格课堂练习课堂练习返回按要求画出平
5、移后图形。按要求画出平移后图形。（1 1）画出三角形向上平）画出三角形向上平移移3 3个方格后的图形。个方格后的图形。（2 2）画出平行四边形向下）画出平行四边形向下平移平移4 4个方格后的图形。个方格后的图形。返回向下平移向下平移 格格向向 平移平移 格格向向 平移平移 格格移一移，说一说。移一移，说一说。1 1下下3 32 2下下返回池塘池塘小青蛙要回家，怎样走路最近？小青蛙要回家，怎样走路最近？返回 先填空再画出平移后的图形。先填空再画出平移后的图形。9返回按要求画一画。按要求画一画。先向右平移先向右平移3 3格，再向下平移格，再向下平移4 4格。格。返回怎样平移可使图形怎样平移可使图形
6、A A变成图形变成图形B B，在图形，在图形B B上标出相应上标出相应的序号。的序号。AB返回判断一个图形是否可以通过平移得到判断一个图形是否可以通过平移得到另一个图形，先看这两个图形的另一个图形，先看这两个图形的大小大小、形状形状是否是否相同相同，再看两个图形的，再看两个图形的方向方向是否一致。是否一致。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结返回先确定平移的方向先确定平移的方向;再确定平移的格数，即对应点或对应线段再确定平移的格数，即对应点或对应线段之间的格数。之间的格数。一个图形通过平移得到另一个图形的方法一个图形通过平移得到另一个图形的方法这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回课本：第7页第2题返回课后作业课后作业谢谢大家
