初中七年级上册语文-第一单元第四课《金色花》课件.ppt

1、张健新 2013.09.10知识点回顾 分析羚羊木雕里的各人物性格特征我：珍惜友情，诚实守信爸爸：具有家长思想，稳重，重财轻义妈妈：严厉，以严为爱，不能在平等的基础上理解孩子的弱点万芳：宽容大度，珍惜友情万芳妈：性格粗暴奶奶：善良，通情达理教学目标1、知识与技能 品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正 确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。2、过程与方法 通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调；通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。3、情感态度与价值观 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。印度作家、诗人、社

2、会活印度作家、诗人、社会活动家。动家。在二十世纪在二十世纪20-4020-40年代对中年代对中国文坛产生了很大的影响。国文坛产生了很大的影响。代表作：代表作：诗集诗集新月集新月集、园丁集园丁集、飞鸟集飞鸟集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年年获得诺贝尔文学奖。获得诺贝尔文学奖。走近泰戈尔：走近泰戈尔：泰戈尔（泰戈尔（18611941）罗宾德拉纳特罗宾德拉纳特 泰戈尔泰戈尔是印度近代文学史上一位具是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。出的诗人、小说家、戏剧家。他于他于1913年获诺贝尔

3、文学奖，年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位成为获得此项荣誉的第一位东方作家，东方作家，印度人虔敬地把印度人虔敬地把他奉作他奉作“诗祖诗祖”。他的诗，。他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。生动、韵律优美、文字隽永。听朗读，标注音听朗读，标注音、“我我”通过什么方式来表达通过什么方式来表达对妈妈的爱？怎样表现？对妈妈的爱？怎样表现？变成了一朵金色花变成了一朵金色花开放花瓣儿、散发香气、变成小小的影子开放花瓣儿、散发香气、变成小小的影子整体感知整体感知品读感悟.作者为什么把孩子想象成一朵金色花？作者为什么把孩子想象成一朵金色花？金色花是印度圣树上

4、的花，圣洁而金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，赞美了孩子可爱。那金黄的美丽，赞美了孩子可爱。那金黄的色彩，正象征了伟大的母爱，反映色彩，正象征了伟大的母爱，反映了母爱的光辉。也了母爱的光辉。也表达孩子回报母爱表达孩子回报母爱的心愿的心愿.整体感知，理清思路：三次嬉戏整体感知，理清思路：三次嬉戏1）第一次嬉戏（）第一次嬉戏（14）：）：“我我”在妈妈祷告时，悄悄地在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。开放花瓣散发香气。2）第二次嬉戏（）第二次嬉戏（56）：）：“我我”在妈妈读诗时，将影子在妈妈读诗时，将影子投射到书页上。投射到书页上。3）第三次嬉戏（）第三次嬉戏（79）：）：“我我”在妈妈拿了

5、灯去牛棚时，在妈妈拿了灯去牛棚时，突然跳到她身边，恢复了原形。突然跳到她身边，恢复了原形。这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实表达的是孩这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实表达的是孩子对母亲的。以为顺序子对母亲的。以为顺序喜爱、依恋喜爱、依恋时间时间 整体感知整体感知.我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个 _ _ _的孩子。的孩子。我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个_的妈妈。的妈妈。活泼、可爱、顽皮、天真、体贴，关心母亲活泼、可爱、顽皮、天真、体贴，关心母亲善良、慈爱善良、慈爱、本文表达什么？、本文表达什么？、为什么、为什么“我我”那么快乐、天真、活那么快乐、天真、活泼泼母子情深、母子之爱母

6、子情深、母子之爱沐浴着母爱沐浴着母爱?.妈妈见到孩子，为什么说妈妈见到孩子，为什么说“你这坏孩子你这坏孩子”？妈妈找不到孩子，非常着急，一旦妈妈找不到孩子，非常着急，一旦见了，又惊又喜，自然见了，又惊又喜，自然责怪责怪孩子。孩子。合合 作作 探探 究究、孩子为什么变成一朵金色花后，、孩子为什么变成一朵金色花后，总是瞒着不让妈妈知道呢？总是瞒着不让妈妈知道呢？（小组讨论）（小组讨论）母爱是无私的，对母爱的回报也母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，应该是无私的，他不图妈妈夸奖，只想默默地为妈妈做事，只想默默地为妈妈做事，但求妈但求妈妈生活得更加温馨。妈生活得更加温馨。你对自己

7、的妈妈了解多少你对自己的妈妈了解多少?妈妈的生日是哪一天妈妈的生日是哪一天?妈妈最喜欢的颜色是什么妈妈最喜欢的颜色是什么?妈妈最爱的食物是什么妈妈最爱的食物是什么?妈妈最大的心愿是什么妈妈最大的心愿是什么?当堂训练：母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。流时时刻刻地滋润着我们。请以请以展开你丰富想象，学习本诗，展开你丰富想象，学习本诗，借助一种具体的形象，写一借助一种具体的形象，写一首短诗来抒发你对妈妈的爱。首短诗来抒发你对妈妈的爱。如果把父爱比作高山，只因为它如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！小结：教师寄语母爱不会因时空的流转而改变，童心不会因岁月的流逝而褪色。作业布置完成名校课堂中金色花的部分。