1、浅谈提高初中历史教学有效性的策略浅谈提高初中历史教学有效性的策略历史有效教学体现在：历史有效教学体现在：中国历史课程网在线研讨中国历史课程网在线研讨历史教育的终极取向：从根本上追问什么是有效的历史教学历史教育的终极取向：从根本上追问什么是有效的历史教学策略策略u准确定位目标，加强教学设计的针对性准确定位目标，加强教学设计的针对性基础知识方面属于识记层次基础知识方面属于识记层次能力培养方面属于理解层次能力培养方面属于理解层次情感态度与价值观方面属于领悟层次情感态度与价值观方面属于领悟层次以北师大版八年级上鸦片战争的烽烟为例以北师大版八年级上鸦片战争的烽烟为例以掌握知识为主要目标的教学设计策略以掌
2、握知识为主要目标的教学设计策略以掌握知识为主要目标的教学设计策略以掌握知识为主要目标的教学设计策略以培养能力为主要目标的教学设计策略以培养能力为主要目标的教学设计策略以实现情感态度、价值观为主要目标的教学设计策略以实现情感态度、价值观为主要目标的教学设计策略策略策略u多种方式导入新课，激发学生兴趣多种方式导入新课，激发学生兴趣以八国联军侵华战争为例以八国联军侵华战争为例1900年的年的一张一张国外国外明信明信片片 图上八个身穿不同制服的外国士兵正在围攻图上八个身穿不同制服的外国士兵正在围攻“中中国龙国龙”。你知道这幅明信片反映的是什么历史事件吗？。你知道这幅明信片反映的是什么历史事件吗？以社会
3、生活的变迁为例以社会生活的变迁为例 视频中有哪些新鲜事物，你知道它们对中国近代生视频中有哪些新鲜事物，你知道它们对中国近代生活产生了什么影响吗？活产生了什么影响吗？策略策略英国驻华商务监督查尔顿英国驻华商务监督查尔顿 义律义律若鸦片一日未绝，本大臣一若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。断无中止之理。义律要求烟商将鸦片先交给他，再以“以不列颠女王陛下政府的名义”把鸦片交给林则徐。共交出鸦片烟20283箱。以鸦片战争的烽烟为例以鸦片战争的烽烟为例策略策略u优化教学方法，促进学习能力创新优化优化教学方法，促进学习能力创新优化策略策略u巧用教学机智，把
4、握动态生成巧用教学机智，把握动态生成实施实施u情境教学法，激发学习兴趣情境教学法，激发学习兴趣以近代工业的兴起为例以近代工业的兴起为例u诊诊病症诊诊病症u开开药方开开药方u看看疗效看看疗效第6课1.ppt三、唇枪舌战，各抒己见三、唇枪舌战，各抒己见第三篇章：国之大幸第三篇章：国之大幸-西安事变西安事变实施实施u自主、合作、探究，让学生成为课堂的主人自主、合作、探究，让学生成为课堂的主人内容内容危害危害加重人民的负担加重人民的负担，税收受列强控制，税收受列强控制 成为帝国主义成为帝国主义统治中国的工具统治中国的工具；堕落为堕落为“洋人的朝廷洋人的朝廷”完全控制清府完全控制清府（失去军事自主（失去
5、军事自主权）权）,便于镇压便于镇压反帝运动反帝运动“国中之国国中之国”，成为列强侵华大成为列强侵华大本营本营（内政外交被控制）（内政外交被控制）经济经济政治政治军事军事外交外交赔赔4.5亿亿严禁反帝严禁反帝拆炮驻兵拆炮驻兵划使馆区划使馆区评价评价u导向功能、诊断功能、促进与激励功能；导向功能、诊断功能、促进与激励功能；反思反思u教学是否关注了学生的学习需求？教学是否关注了学生的学习需求？u创设的情境是否促进学生的学习？创设的情境是否促进学生的学习？u是否让学生充分参与了学习过程？是否让学生充分参与了学习过程？u是否充分利用了有效教学时间？是否充分利用了有效教学时间？23写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
