2018年河北基教考试研究中心中考会-2017石家庄中考试卷数据分析.pdfx.pdf

1、一、看中考数据，查教学之不足一、看中考数据，查教学之不足 二、二、努力做一努力做一个快乐的物理导师个快乐的物理导师 河北XXX教科所 陈XX河北XXX教科所 陈XX 20172017石家庄中考试卷数据分析石家庄中考试卷数据分析 一、看中考数据，查教学之不足一、看中考数据，查教学之不足 2017 猜一猜：猜一猜：38题题 0分率多少？分率多少？ 0分考生占比高达39.39，触目惊心。得0分的 考生有 （1）试卷完全空白，根本无暇顾及。 （2）公式记不住。最基本的欧姆定律、电功率 等公式都记不住。 （3）虽然记住了公式，但.物理意义不清，乱带 公式 （4）.虽然有对的成分，但没写到得分点上 （5）

2、公式对，最后结果也对，但中间所用不知 道从哪来的 2分分 2分分 1分分 2分分 送分送分 控制变量法，控制变量法， 非常不好非常不好 受力分析，几受力分析，几 乎全军覆没乎全军覆没 2分分 3分分 1分分 本题分值3分，平均分2.3分，难度0.76,（容易） 本题分值3分，平均分1.37分，难度0.46 0分分30%1分分24% 本题分值3分，平均分1.15分，难度0.38 本题分值3分，平均分2.60分，难度0.87（容易） 本题分值2分，平均分1.05分，难度0.52 1 2 3 学生厌学（无奈、迷茫）学生厌学（无奈、迷茫） 老师厌教（麻木、放弃）老师厌教（麻木、放弃） 难度偏高（为考而

3、考，偏离核心）难度偏高（为考而考，偏离核心） 0 0分率如此之高，给我们带来的思考分率如此之高，给我们带来的思考 是什么？是什么？ 低效教学？低效教学？ 试题难度分布表 难度范围难度范围难度评价难度评价 客观题客观题主观题主观题全卷全卷 题数题数分值分值题数题数分值分值题数题数分值分值 0.0-0.1很难001212 0.1-0.2较难000000 0.2-0.3较难00417417 0.3-0.4中等000000 0.4-0.5中等37620927 0.5-0.6中等131225 0.6-0.7中等130013 0.7-0.8较易120012 0.8-0.9较易240024 0.9-1.0很

4、易000000 2016物理学科实际易中难比例物理学科实际易中难比例3:17:10 ，难度为，难度为0.43 每年均出现难度系数为每年均出现难度系数为0.10.1左右的无效试题左右的无效试题 比如：2016年33题的【拓展】“完成实验后，小明将 一小合金块浸没在容器中（如右图示），B内水面上 升了1cm，电子秤的读数增加了80g，则合金块的密度 为 g/cm3” 该题的难度系数为0.06，为无效试题。 该题无论是从立意方面还是考察学生应用知识的灵活度等方面无疑是 一道创新背景题，凝聚了出题老师无尽的心血，甚至于出完题后老师 还会为自己的精彩作品而沾沾自喜，但是考试结果与期望却大相径庭。 这里边

5、固然有学生学习不灵活的问题，但是这么多学生答不出来，从 出题者的角度应当反思，实验创新首先应站在知识能力是否与学生认 知程度相匹配的角度出题，否则就会事倍功半，形成无效试题。 01选择题选择题规律规律（还有很大长分空间）（还有很大长分空间） 从教与学层面看：从教与学层面看： 物理客观题得分情况比较（满分物理客观题得分情况比较（满分1919分）分） 排名排名平均分平均分标准差标准差得分率得分率 最高最高112.873.6467.73% 最低最低219.953.352.38% 全市全市 11.393.7759.96% （2012）15第一位证实电流周围存在着磁场的科学家是第一位证实电流周围存在着磁

6、场的科学家是 A牛顿牛顿 B焦耳焦耳 C安培安培 D奥斯特奥斯特 （2013）15第一位提出第一位提出“物体的运动并不需要力来维持物体的运动并不需要力来维持” 的物理学家是的物理学家是 A 伽利略伽利略 B 奥斯特奥斯特 C 帕斯卡帕斯卡 D 阿基米德阿基米德 （2014）15在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了杰出贡献。创立经在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了杰出贡献。创立经 典力学理典力学理 论体系并发现万有引力定律的科学家是论体系并发现万有引力定律的科学家是 A焦耳焦耳 B牛顿牛顿 C阿基米德阿基米德 D托里拆利托里拆利 （2015）15.下列物理学的研究成果与托里拆利有关的是

7、（下列物理学的研究成果与托里拆利有关的是（ ） A. 发现光的色散发现光的色散 B. 测出大气压的值测出大气压的值 C. 发现电流的磁效应发现电流的磁效应 D. 判断出通电螺线管的磁极性跟电流方向的关系判断出通电螺线管的磁极性跟电流方向的关系 （2016）未考）未考 比如比如1 1：物理学史的考察：物理学史的考察 (2017)未考未考 培养人，首先从态度、方法、历史过程认知培养人，首先从态度、方法、历史过程认知 开始。建议：教学中渗透，深入骨髓，记不错，忘不了。开始。建议：教学中渗透，深入骨髓，记不错，忘不了。 2016) 15下列估侧最接近下列估侧最接近 实际的是实际的是 （ B ） A一袋

8、早餐奶的质量约为一袋早餐奶的质量约为 50g 10.95 % B普通居民楼一层的高度普通居民楼一层的高度 约为约为3m 82.03 % C绿色蔬菜保鲜的适宜温绿色蔬菜保鲜的适宜温 度约为度约为30 3.95 % D人平静时呼吸一次所用人平静时呼吸一次所用 的时间约为的时间约为9s 2.90 % (2015) 16.下列估测最接近实下列估测最接近实 际的是（际的是（ C ） A. 人体的正常体温为人体的正常体温为38.6 2542 3.31% B. 吃饭用的筷子长度约为吃饭用的筷子长度约为 0.6m 2500 3.26% C. 正常人的脉搏跳动正常人的脉搏跳动1次用次用 1s 62164 80.

9、95% D. 一块学生用橡皮的质量一块学生用橡皮的质量 约为约为0.5kg 9515 12.39% 比如比如2 2：估测题的考察：估测题的考察 (2017) 触觉触觉 视觉视觉 听觉听觉 （20152015）19. 19. 汽车紧急刹车过程汽车紧急刹车过程 中，会在公路上留下车胎的擦痕，中，会在公路上留下车胎的擦痕， 下列说法正确的是（下列说法正确的是（A A） A.A.擦痕是由于刹车后摩擦增大擦痕是由于刹车后摩擦增大 造成的造成的493784937864.30%64.30% B.B.擦痕越长，说明车的惯性一擦痕越长，说明车的惯性一 定越大定越大123491234916.08%16.08% C

10、.C.汽车刹车过程中，其惯性越汽车刹车过程中，其惯性越 来越小来越小728672869.49%9.49% D.D.刹车能使汽车迅速停下来，刹车能使汽车迅速停下来， 说明力是维持物体运动的原因说明力是维持物体运动的原因 7965796510.37%10.37% （20162016） 19 19下列关于惯性的说法下列关于惯性的说法 正确的是（ 正确的是（ C C ） ） A A太空中的宇航员不具有惯太空中的宇航员不具有惯 性性 4.32 % B B物体运动时具有惯性，静物体运动时具有惯性，静 止时不具有惯性止时不具有惯性 5.19 % C C汽车在转弯时减速，是为汽车在转弯时减速，是为 了防止惯性

11、带来的危害了防止惯性带来的危害79.26 % D D运动员起跑时用力蹬地，运动员起跑时用力蹬地， 是为了增大惯性提高成绩是为了增大惯性提高成绩 11.40 % 比如比如3 3：力与运动的考察：力与运动的考察 实测难度 平均分 标准差区分度 0.641.280.960.36 B惯性的理解强调、C惯性与速度、D不理解 距离决定惯性距离决定惯性 速度决定惯性速度决定惯性 力是维持原因力是维持原因 （20152015）19. 19. 汽车紧急刹车过程汽车紧急刹车过程 中，会在公路上留下车胎的擦痕，中，会在公路上留下车胎的擦痕， 下列说法正确的是（下列说法正确的是（A A） A.A.擦痕是由于刹车后摩擦

12、增大擦痕是由于刹车后摩擦增大 造成的造成的493784937864.30%64.30% B.B.擦痕越长，说明车的惯性一擦痕越长，说明车的惯性一 定越大定越大123491234916.08%16.08% C.C.汽车刹车过程中，其惯性越汽车刹车过程中，其惯性越 来越小来越小728672869.49%9.49% D.D.刹车能使汽车迅速停下来，刹车能使汽车迅速停下来， 说明力是维持物体运动的原因说明力是维持物体运动的原因 7965796510.37%10.37% （20162016） 19 19下列关于惯性的说法下列关于惯性的说法 正确的是（ 正确的是（ C C ） ） A A太空中的宇航员不具

13、有惯太空中的宇航员不具有惯 性性 4.32 % B B物体运动时具有惯性，静物体运动时具有惯性，静 止时不具有惯性止时不具有惯性 5.19 % C C汽车在转弯时减速，是为汽车在转弯时减速，是为 了防止惯性带来的危害了防止惯性带来的危害79.26 % D D运动员起跑时用力蹬地，运动员起跑时用力蹬地， 是为了增大惯性提高成绩是为了增大惯性提高成绩 11.40 % 比如比如3 3：力与运动的考察：力与运动的考察 实测难度 平均分 标准差区分度 0.641.280.960.36 B惯性的理解强调、C惯性与速度、D不理解 失重没有惯性失重没有惯性 静止没有惯性静止没有惯性 力的大小决定惯性力的大小决

14、定惯性 24.如图10所示，一小 球从斜面顶端由静止开 始滚下，小球的重力热 能减小，动能_。 小球运动到斜面底端， 由于_，小球会在 水平面上继续运动，运 动的小球如果不受阻力， 它将做_ 运动。 比如比如3 3：力与运动的考察：力与运动的考察 本题本题3分，平均分，平均2.6分，难度系数分，难度系数0.87 容易容易 20172017 （2012016 6）2424阅读短文并回答下列问题： 光的全反射 一束激光从某种玻璃中射向空气（如图1所 示），保持入射点不动，改变入射角（每次增加 0.2），当入射角增大到引41.8时，折射光 线消失，只存在入射光线与反射光线，这种现象 叫做光的全反射，

15、发生这种现象时的入射角叫做 这种物质的临界角当入射角大于临界角时，只 发生反射，不发生折射 （1）上述玻璃的临界角是 （2）折射光线消失后反射光线的亮度会增 强，其原因是折射光消失后，入射光几乎全部变 为 （3）当光从空气射向玻璃， （选填“会”或“不会”）发生光的全反射现 象 （4）一个三棱镜由上述玻璃构成，让一束 光垂直于玻璃三棱镜的一个面射入（如图2所 示），请在图中完成这束入射光的光路图 比如比如4 4：光的反射与折射的考察：光的反射与折射的考察 （2016）没考选择题，填空作图题有考）没考选择题，填空作图题有考 题号题号题型题型分值分值难度难度均分均分区分度区分度 24主观40.47

16、1.90.43 年年选择题选择题填空作图填空作图 1212* * 1313* * * 1414* * 1515* * 1616* * 25.由于光在电影屏幕上 发生_，所以人们能 从不同方向看到屏幕上的像。 小明想用一块平面镜使与水 平面成30度角的太阳光竖直 射入井中（如图11所示）， 则反射光线与入射光线的夹 角为_。在图中画出 平面镜的位置并标出镜面与 水平面夹角的度数。 （2017）没考选择题，填空作图题有考）没考选择题，填空作图题有考 比如比如4 4：光的反射与折射的考察：光的反射与折射的考察 本题本题3分，平均分，平均1.37分，难度系数分，难度系数0.46 中等中等 (2016)

17、(2016) 17 17下列发生了物态下列发生了物态 变化的现象中，属于凝华的是（ 变化的现象中，属于凝华的是（ B B ） ） A A洒在地板砖上的水不见了洒在地板砖上的水不见了 B B刚出冷库的冻肉比原来重刚出冷库的冻肉比原来重 C C加在饮料中的冰块越来越加在饮料中的冰块越来越 小小 D D放在衣柜里的樟脑丸变小放在衣柜里的樟脑丸变小 了了 (2017(2017没有考，隔年考没有考，隔年考) ) 题号题号分值分值难度难度均分均分分度分度 1720.811.630.41 题号题号 正确正确 选项选项 选选A 率率 (%) 选选B 率率 (%) 选选C 率率 (%) 选选D 率率 (%) 1

18、7B3.39 81.3 64.78 10.3 3 年年选择题选择题填空作图填空作图 1212* * 1313 1414* * * 1515 1616* * 比如比如6 6：物态变化的考察：物态变化的考察 可见：挖掘教材信息，解读并拓展，是教师的责任。可见：挖掘教材信息，解读并拓展，是教师的责任。 (2015) 25.25.小明持一支点燃的蜡烛小明持一支点燃的蜡烛 放在凸透镜放在凸透镜（f=10cm）前前18cm18cm处。处。 光屏上得到了蜡烛倒立、光屏上得到了蜡烛倒立、_的的 清晰像，然后他在蜡烛和凸透镜清晰像，然后他在蜡烛和凸透镜 之间放置了一个远视眼镜片，由之间放置了一个远视眼镜片，由

19、于远视眼镜片对光线有于远视眼镜片对光线有_ 作用，所以光屏上蜡烛的清晰像作用，所以光屏上蜡烛的清晰像 模糊了（如图模糊了（如图9 9）所示，若想在光）所示，若想在光 屏上重新得到清晰的蜡烛像，他屏上重新得到清晰的蜡烛像，他 可将光屏可将光屏_凸透镜。凸透镜。 (2016)18(2016)18探究凸透镜成像探究凸透镜成像 的规律时，光屏上得到一个的规律时，光屏上得到一个 倒立、缩小的烛焰像，将蜡倒立、缩小的烛焰像，将蜡 烛向凸透镜移近一倍焦距的烛向凸透镜移近一倍焦距的 距离下列烛焰成像情况，距离下列烛焰成像情况， 不可能出现的是不可能出现的是 （ （ D D ） ） A A缩小的实像缩小的实像

20、B B等大的实像等大的实像 C C放大的实像放大的实像 D D放大的虚像放大的虚像 比如比如7 7：透镜成像的考察：透镜成像的考察 老师认为不难的题，老师认为不难的题， 56%的学生做错，该反的学生做错，该反 思的是谁？思的是谁？ 比如比如7 7：透镜成像的考察：透镜成像的考察 (BD)(BD) 2017 2017 比如比如8 8：声与电磁波的考察：声与电磁波的考察( (每年必考每年必考) ) （2013） （2014） （2015）17、图4中有关声和电波的应用，分析正确的是 A .甲是摩托车的消音器，其作用是在接收处减弱噪声 B.乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音色 C.丙

21、是利用卫星系统进行导航，其信息传递的媒介与”B超”相同 D.丁是利用声呐探测海深，其原理与蝙蝠在夜间正常飞行的原理相同 （2016）16 下列有关声音和电磁波的说法正确的是（ ） A手机和微波炉都会发出电磁波 B钢琴是通过空气柱的振动发声的 C利用次声波可以粉碎人体内的结石 D女高音的“高”和引吭高歌的“高”都是指音调高 （2017） 17.下列有关声和电磁波的说法正确的是 A.光信号在光导纤维中以声音的速度传播 B.高速公路旁的房屋装在隔音窗，是为了防止噪声的产生 C.养蜂人通过听到蜜蜂的“嗡嗡”声，判断蜜蜂是否采了蜜 D.固定电话既有发射电磁波的功能，又有接收电磁波的功能 2016 201

22、6 16 16下列有关声音和电磁波的说法正确的是（下列有关声音和电磁波的说法正确的是（A A ） ） A A手机和微波炉都会发出电磁波手机和微波炉都会发出电磁波 B B钢琴是通过空气柱的振动发声的钢琴是通过空气柱的振动发声的 C C利用次声波可以粉碎人体内的结石利用次声波可以粉碎人体内的结石 D D女高音的女高音的“高高”和引吭高歌的和引吭高歌的“高高”都是指音调高都是指音调高 题号题号 正确选正确选 项项 选选A率率 (%) 选选B率率 (%) 选选C率率 (%) 选选D率率 (%)其他其他(%) 16A44.1224.638.5822.470.2 又一个又一个56%的选错率？的选错率？ 比

23、如比如8 8：声与电磁波的考察：声与电磁波的考察( (每年必考每年必考) ) B钢琴是通过空气柱的振动发声的钢琴是通过空气柱的振动发声的 C利用次声波可以粉碎人体内的结石利用次声波可以粉碎人体内的结石 A手机和微波炉都会发出电磁波手机和微波炉都会发出电磁波 D女高音的女高音的“高高”和引吭高歌的和引吭高歌的“高高”都是都是 指音调高指音调高 可见：对教材信息的挖掘、整理、加工、拓展，是老师们要可见：对教材信息的挖掘、整理、加工、拓展，是老师们要 干的活。干的活。 （教材挖掘）（教材挖掘） （20162016）2222如图所示，电源电压不如图所示，电源电压不 变下列说法正确的是（变下列说法正确的

24、是（ACDACD） A A只闭合只闭合S1S1，将，将P P向左移动一段距离，向左移动一段距离， 电压表示数的变化量与电流表示数的电压表示数的变化量与电流表示数的 变化量的比值不变变化量的比值不变 B B只闭合只闭合S1S1，将，将P P向左移动，向左移动，R1R1消耗消耗 的功率增加的功率增加 C C开关都闭合，将开关都闭合，将P P向左移动，电压向左移动，电压 表的示数不变，电流表的示数变小表的示数不变，电流表的示数变小 D D开关都闭合，将开关都闭合，将P P向左移动，向左移动，L L消消 耗的功率不变，耗的功率不变，R2R2消耗的功率变小消耗的功率变小 题号题号正确选项正确选项选选A率

25、率(%) 选选B率率(%) 选选C率率(%) 选选D率率(%) 22ACD32.9625.4148.7238.61 题号题号题型题型分值分值 实测实测 难度难度 平均平均 分分 区分区分 度度 22 客观 题30.521.570.35 比如比如9 9：电路动态变化的考察：电路动态变化的考察 2014年年 22、如图所示的电路中，电源电压保持不变、如图所示的电路中，电源电压保持不变R1为滑动变为滑动变 阻器，阻器，R2、R3为定值电阻闭合开关为定值电阻闭合开关S，将滑片，将滑片P由由a端向端向b端滑动一段端滑动一段 距离后，电压表距离后，电压表V1、V2示数变化的大小分别为示数变化的大小分别为U

26、1、U2，电流表示，电流表示 数变化的大小为数变化的大小为I下列判断正确的是（下列判断正确的是（ ） AU2大于大于U1 B 与的差值等于与的差值等于R2 CR2和和R3消耗的电功率的和增加了消耗的电功率的和增加了U2I D电压表电压表V1示数变小、电压表示数变小、电压表V2示数变大，电流表示数变大示数变大，电流表示数变大 等效替换思想等效替换思想 比如比如9 9：电路动态变化的考察：电路动态变化的考察 （20162016）2222如图所示，电源电压不如图所示，电源电压不 变下列说法正确的是（变下列说法正确的是（ACDACD） A A只闭合只闭合S1S1，将，将P P向左移动一段距离，向左移动

27、一段距离， 电压表示数的变化量与电流表示数的电压表示数的变化量与电流表示数的 变化量的比值不变变化量的比值不变 B B只闭合只闭合S1S1，将，将P P向左移动，向左移动，R1R1消耗消耗 的功率增加的功率增加 C C开关都闭合，将开关都闭合，将P P向左移动，电压向左移动，电压 表的示数不变，电流表的示数变小表的示数不变，电流表的示数变小 D D开关都闭合，将开关都闭合，将P P向左移动，向左移动，L L消消 耗的功率不变，耗的功率不变，R2R2消耗的功率变小消耗的功率变小 题号题号正确选项正确选项选选A率率(%) 选选B率率(%) 选选C率率(%) 选选D率率(%) 22ACD32.962

28、5.4148.7238.61 题号题号题型题型分值分值 实测实测 难度难度 平均平均 分分 区分区分 度度 22 客观 题30.521.570.35 比如比如9 9：电路动态变化的考察：电路动态变化的考察 等效替换思想等效替换思想 （20162016）2222如图所示，电源电压不如图所示，电源电压不 变下列说法正确的是（变下列说法正确的是（ACDACD） A A只闭合只闭合S1S1，将，将P P向左移动一段距离，向左移动一段距离， 电压表示数的变化量与电流表示数的电压表示数的变化量与电流表示数的 变化量的比值不变变化量的比值不变 B B只闭合只闭合S1S1，将，将P P向左移动，向左移动，R1

29、R1消耗消耗 的功率增加的功率增加 C C开关都闭合，将开关都闭合，将P P向左移动，电压向左移动，电压 表的示数不变，电流表的示数变小表的示数不变，电流表的示数变小 D D开关都闭合，将开关都闭合，将P P向左移动，向左移动，L L消消 耗的功率不变，耗的功率不变，R2R2消耗的功率变小消耗的功率变小 题号题号正确选项正确选项选选A率率(%) 选选B率率(%) 选选C率率(%) 选选D率率(%) 22ACD32.9625.4148.7238.61 比如比如9 9：电路动态变化的考察：电路动态变化的考察 等效替换可解等效替换可解 串反并同可解串反并同可解 串反并同可解串反并同可解 并联看电压并

30、联看电压 比如比如9 9：电路动态变化的考察：电路动态变化的考察 22.如图9所示，电源电压不变，P置 于中点，a为电流表或电压表，任意闭 合开关时，电路都是安全的，下列说 法正确的是 (AC) A.a是电压表 B.只闭合S1，P向右滑动，a示数的 变化量与A2示数的变化量的比值变小 C.闭合S1，S3，断开S2，A1的示数 大于A2的示数 D.闭合S1，S2，S3，P向左滑动，A1 的示数减小 等效替换可解等效替换可解 假设法假设法 20172017 02 填空题填空题规律（）规律（） 从教与学层面看：从教与学层面看： 比如比如2323题：看物理现象说本质原理题：看物理现象说本质原理 （20

31、12） （2013） （2014） 力与运动、机械能、参考系 电磁感应、连通器、机械能 内能改变、物态变化 该题是知识点补漏，专业术语， 关键词才是给分点（重视度不够） 分值分值难度难度 30.49 （2015） 23.图7是一运动员做蹦床运动的一幅图片针对蹦床运动，从动能与 势能相互转化的角度提出一个问题并回答.（不计空气阻力） 问题：_? 回答：_。 机械能转化 （2016）小明坐在以小明坐在以300km/h的速度行驶的高铁上，看到高速公路上与高的速度行驶的高铁上，看到高速公路上与高 铁同向运动的汽车若汽车的速度为铁同向运动的汽车若汽车的速度为120km/h，以汽车为参照物，高铁的速，以汽

32、车为参照物，高铁的速 度为度为 km/h当小明乘坐的高铁与另一轨道上的高铁相遇时，感当小明乘坐的高铁与另一轨道上的高铁相遇时，感 觉到车身有一点晃动，其原因是：觉到车身有一点晃动，其原因是： 相对速度、流速与压强 20172017看物理现象说本质原理看物理现象说本质原理 看图说原理再次回归看图说原理再次回归 容易容易 答非所问，不能得分，抓现象本质原因， 用专业术语（关键词）解释，才是给分点 0分 0分 0分 满分 比如比如2424题：光的反射、折射、作图题题：光的反射、折射、作图题 （2012） （2013） （2014） 平面镜、光的反射、作图 光的折射、视深、作图 平面镜、光的反射、无图

33、 （2015）18.下列有关光的说法正确的是（下列有关光的说法正确的是（ ） A.当人靠近平面镜时，当人靠近平面镜时，“镜中人镜中人”变得越来越大变得越来越大 B.城市中的光污染是由于光发生了漫反射缘故城市中的光污染是由于光发生了漫反射缘故 C.手影和小孔成像都是由于光沿直线传播形成的手影和小孔成像都是由于光沿直线传播形成的 D.清晨，我们看到地平线下的清晨，我们看到地平线下的“太阳太阳”是由于光的直线传播形成的是由于光的直线传播形成的 光的反射、光的折射，选择题 （2012016 6） 24阅读短文并回答下列问题： 光的全反射 一束激光从某种玻璃中射向空气（如图1所示）， 保持入射点不动，改

34、变入射角（每次增加 0.2），当入射角增大到引41.8时，折射光 线消失，只存在入射光线与反射光线，这种现象 叫做光的全反射，发生这种现象时的入射角叫做 这种物质的临界角当入射角大于临界角时，只 发生反射，不发生折射 （1）上述玻璃的临界角是 （2）折射光线消失后反射光线的亮度会增强， 其原因是折射光消失后，入射光几乎全部变 为 （3）当光从空气射向玻璃， （选 填“会”或“不会”）发生光的全反射现 象 （4）一个三棱镜由上述玻璃构成，让一束光垂 直于玻璃三棱镜的一个面射入（如图2所示）， 请在图中完成这束入射光的光路图 比如比如2424题：光的反射、折射、作图题题：光的反射、折射、作图题 题

35、号题号难度难度区分度区分度 240.470.43 阅读题、全反射、作图(高中 知识下移） 材料填空题，非常新颖材料填空题，非常新颖 ，是高中内容，是高中内容 的下移，还是理解能力的考察创新，的下移，还是理解能力的考察创新， 是偶尔为之，还是命题趋势是偶尔为之，还是命题趋势? ? 比如比如2424题：光的反射、折射、作图题题：光的反射、折射、作图题 本题分值3分， 平均分1.37分 每年必考，得分率不高每年必考，得分率不高 20172017 平面镜、光的反射、作图 比如比如2525题：题：3 3分不变，填空计算题，顺序有变分不变，填空计算题，顺序有变 （2012） （2013） （2014） 焦

36、耳定律、电能表、电功率 比热容、电能表、沸点 比热容、电功率、效率 （2015） 26.假期，小明坐客车去旅游。当客车行驶到高速公 路保持车距标识牌0m处时，恰好后面一辆小汽车行驶到客车 旁，此时客车上速度计显示为80km/h。当客车匀速行驶到标 识牌100m处时，小汽车匀速行驶到了标识牌200m处，小汽 车_（选填“已经”或“没有”）超速；若此时小汽车的 功率为80kW，它的牵引力为_N.以小汽车为参照物。 客车是向_（选填“前”或“后”）运动的。（此高速路 段限定小汽车最高速度为120km/h） 题号题号 题型题型 分值分值 实测实测 难度难度 平均平均 分分 标准标准 差差 区分区分 度

37、度 26 主观 题 30.591.780.730.37 速度、功率、参照系 比如比如2525题：题：3 3分不变，填空计算题，顺序有变分不变，填空计算题，顺序有变 （2016）25小明家新买了一个电热水器，刚接入电路，家里的空气开关就断 开了他猜想造成空气开关断开的原因是：连入电路中的用电器总功率过大： 电热水器或插头处短路于是他请电工师傅检修后，将空气开关复位，只让 电热水器单独工作，家里标有“2000r/kWh”电能表的转盘3min内转了100转，电 热水器的功率为 W小明猜想 （选填序号） 是 正确的（己知电热水器接入电路前，小明家正在使用的用电器的总功率约为 3200W，空气开关允许通

38、过的最大电流为40A） 电功率、故障判断 题号题号难度难度区分度区分度 250.410.7 比如比如2525题：题：3 3分不变，填空计算题，顺序有变分不变，填空计算题，顺序有变 （2017） 能量转化、热量计算 本题分值3分，平均分1.15，难度0.38 比如比如2626题：（题：（4 4分变分变2 2分）分） （2012） （2013） （2014） 4分、胡克定律、弹簧应用 4分、同步卫星、能量转化、速度 2分、热量、电功率效率的计算 （2015） 26.假期，小明坐客车去旅游。当客车行驶到高速公路保持车距标假期，小明坐客车去旅游。当客车行驶到高速公路保持车距标 识牌识牌0m处时，恰好后

39、面一辆小汽车行驶到客车旁，此时客车上速度计显示处时，恰好后面一辆小汽车行驶到客车旁，此时客车上速度计显示 为为80km/h。当客车匀速行驶到标识牌。当客车匀速行驶到标识牌100m处时，小汽车匀速行驶到了标识处时，小汽车匀速行驶到了标识 牌牌200m处，小汽车处，小汽车_（选填（选填“已经已经”或或“没有没有”）超速；若此时小汽车）超速；若此时小汽车 的功率为的功率为80kW，它的牵引力为，它的牵引力为_N.以小汽车为参照物。客车是向以小汽车为参照物。客车是向 _（选填（选填“前前”或或“后后”）运动的。（此高速路段限定小汽车最高速度为）运动的。（此高速路段限定小汽车最高速度为 120km/h）

40、 3分、速度、P=FV的计算 （2016） 26如图所示，瓶子里装有少量的水，用力打气，瓶塞向上跳起，如图所示，瓶子里装有少量的水，用力打气，瓶塞向上跳起， 瓶内有白雾产生白雾是瓶内有白雾产生白雾是 形成的瓶塞向上跳起过程中，瓶形成的瓶塞向上跳起过程中，瓶 内气体内气体 ，温度降低，内能减小；其能量转化情况与四冲程汽，温度降低，内能减小；其能量转化情况与四冲程汽 油机的油机的 冲程相同冲程相同 3分、物态变化、膨胀做功、 （2017）选择题知识点的补漏考察应为本题特点。计选择题知识点的补漏考察应为本题特点。计 算型填空放在算型填空放在26题位置，使答题顺序更合理题位置，使答题顺序更合理(比如：

41、比如： 速度、质量、密度、压强、电功率的计算高度关注）速度、质量、密度、压强、电功率的计算高度关注） 本题分值3分，平均分2.3分，难度0.76,（容易） 03 实验题实验题规律规律 析三年中考，探命题规律析三年中考，探命题规律 比如比如3232题：（通过现象说原理改成探究题）题：（通过现象说原理改成探究题） （2012） （2013） （2014） （2015） 题号题号分值分值难度难度平均分平均分 3240.712.84 （2016） 32用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平 操作方法：（也可以用图描述操作方法）操作方法：（也可以用图描述操作方法）

42、实验现象：实验现象：若桌面水平：若桌面水平： 若桌面不水平：若桌面不水平： 实验中利用的物理知识：重力的方向总是实验中利用的物理知识：重力的方向总是 （2017）？显然增强探究性实验原理的考察甚至是设计原理和步骤，已经变成）？显然增强探究性实验原理的考察甚至是设计原理和步骤，已经变成 今后考察的主旋律，高度关注今后考察的主旋律，高度关注以课本内容（素材或图片）为背景或和高中内容衔以课本内容（素材或图片）为背景或和高中内容衔 接紧密的新颖的探究实验。如接紧密的新颖的探究实验。如；探究电流与磁场方向的关系；探究电流与磁场方向的关系；探究摩擦力大小与探究摩擦力大小与 哪些因素有关哪些因素有关；探究斜

43、面的机械效率；探究液体压强的特点；探究影响浮力大小；探究斜面的机械效率；探究液体压强的特点；探究影响浮力大小 的因素等等，的因素等等， 本题分值4分，平均分1.55分，难度0.38 （2017） 本题是课本弹力一节的课后练习题，但是学生的书写情况并不理想。学生暴本题是课本弹力一节的课后练习题，但是学生的书写情况并不理想。学生暴 露出的问题有以下情况：露出的问题有以下情况： 1、完全不懂。不了解所给的仪器如何进行实验，不理解怎样完成实验目的，不清、完全不懂。不了解所给的仪器如何进行实验，不理解怎样完成实验目的，不清 楚应该出现何种的现象。楚应该出现何种的现象。（原因：没有做过，也没有看见过）（原

44、因：没有做过，也没有看见过） 2、一知半解。知道此实验所考查的物理知识是力的作用效果，但是操作不准确，、一知半解。知道此实验所考查的物理知识是力的作用效果，但是操作不准确， 不清楚怎样让瓶子发生形变。不清楚怎样让瓶子发生形变。（原因：看见过但（原因：看见过但没有做过，）没有做过，） 3、知识错位。误认为此实验应该按照化学中检查装置气密性的方法进行实验，用、知识错位。误认为此实验应该按照化学中检查装置气密性的方法进行实验，用 手捂住，通过热传递，使瓶内气体气压变大，瓶中气体从导管溢出，但忽略了此题的手捂住，通过热传递，使瓶内气体气压变大，瓶中气体从导管溢出，但忽略了此题的 实验目的是检查微小形变

45、实验目的是检查微小形变（原因：上课没有听懂，肯定没做过）（原因：上课没有听懂，肯定没做过） 4、自以为是。学生认为将胶塞和玻璃瓶组装好，细玻璃管另一端放在水中，用力、自以为是。学生认为将胶塞和玻璃瓶组装好，细玻璃管另一端放在水中，用力 挤压时，水中会不断出现气泡，其实还是受到了检查装置气密性的影响，用力挤压时挤压时，水中会不断出现气泡，其实还是受到了检查装置气密性的影响，用力挤压时 可能会冒泡，至于不断出现气泡纯属学生假想的可能会冒泡，至于不断出现气泡纯属学生假想的“伪科学伪科学”。（原因：外行看热闹，内（原因：外行看热闹，内 行看门道）行看门道） （2017）32题，题，可见从可见从考原理考

46、原理到考探到考探 究究到考设计（实验考察的要求逐年升高，到考设计（实验考察的要求逐年升高， 没有亲自体验，很难拿分）没有亲自体验，很难拿分） 比如比如3333题：题： 题号题号 题型题型分值分值 实测实测 难度难度 平均平均 分分 标准标准 差差 区分区分 度度 33 主观 题 60.43 2.58 1.72 0.6 （2015） 6分、弹簧秤、浮力、密度 （创新点：自制密度计） 比如比如3333题题（20162016） 6分、液体压强、浮力、密度 （创新点：压强变化求密度） 热点题常考，但总有一处方法创新点热点题常考，但总有一处方法创新点 前前4分双基考察分双基考察 ，后，后2分能力考查，体

47、分能力考查，体 现选拔功能现选拔功能 2分分 3分分 1分分 比如比如33题题（2017） 前前5分双基考察分双基考察 重重 点控制变量，后点控制变量，后1 分能力考查，体现分能力考查，体现 选拔功能，选拔功能，70%的的 学生是从前两问拿学生是从前两问拿 2分，后边分，后边4分基本分基本 拿不到，究其根源拿不到，究其根源 是是控制变量法控制变量法没有没有 真正掌握真正掌握 （注意：（注意： 15年的年的34题也是题也是 考察的考察的控制变量法控制变量法 （答题情况非常不（答题情况非常不 好）好） 满分6分，平均2.4，难度0.4 比如比如3434题题（20152015） 题号题号 题型题型 分值分值 实测实测 难度难度 平均平均 分分 标准标准 差差 区分区分 度度 34(1- 2) 主观 题 30.21 0.63 0.59 0.27 前前2 2问问3 3分的题仅得分的题仅得0.630.63分，不是老师们期分，不是老师们期 望