2020年广东中考语文复习课件：第1部分-专题三--词语运用.ppt

1、2020 统编版专题三 词语运用（3分）目 录 CONTENTS中考真题聚焦中考考点突破中考真题聚焦D【解析】人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。用在这里和“远远望去”不搭配，可改为“人山人海”。D【解析】沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。此处望文生义。C【解析】前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。用在此句形容大师建造莫高窟，属于对象用错。C【解析】惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处英语老师讲语法并不存在“逼真”的情况，使用错误。中考考点突破对象用错类型 1一、成语常见错误类型其他容易用错对象的成语

2、：其他容易用错对象的成语：白手起家：比喻白手起家：比喻原来没有基础或条件很差原来没有基础或条件很差而创立起一番而创立起一番事业。事业。悲天悯人：对悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不感到悲愤和不平。平。别具匠心：另有一种巧妙的心思别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指多指文学、艺术方面文学、艺术方面创造性的构思创造性的构思)。不耻下问：不以向地位比自己低，知识比自己少的人请不耻下问：不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可耻。教为可耻。不期而至：没有约定而意外地到来，强调不期而至：没有约定而意外地到来，强调没有约定没有约定。不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱

3、或空洞。不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。草长莺飞：用于草长莺飞：用于春天春天。川流不息：川流不息：(行人、车马等行人、车马等)像水流一样连续不断。像水流一样连续不断。雕梁画栋：形容雕梁画栋：形容建筑物建筑物富丽堂皇。富丽堂皇。断壁残垣：形容断壁残垣：形容房屋遭受破坏后房屋遭受破坏后的凄凉景象。的凄凉景象。分崩离析：形容分崩离析：形容集团、国家等集团、国家等分裂瓦解。分裂瓦解。风口浪尖：比喻风口浪尖：比喻社会斗争社会斗争极为激烈、尖锐的地方。极为激烈、尖锐的地方。浮光掠影：形容浮光掠影：形容印象不深刻印象不深刻。骇人听闻：使人听了非常吃惊骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的

4、坏事多指社会上发生的坏事)。戛然而止：形容戛然而止：形容声音声音突然中止。突然中止。精益求精：精益求精：(学术、技术、作品、产品等学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。好了还求更好。鸠占鹊巢：比喻鸠占鹊巢：比喻强占别人的房屋、土地、产业等强占别人的房屋、土地、产业等。开卷有益：开卷有益：读书读书必有所得。必有所得。可歌可泣：指可歌可泣：指悲壮的事迹悲壮的事迹使人非常感动。使人非常感动。络绎不绝：络绎不绝：(人、马、车、船等人、马、车、船等)前后相接，连续不断。前后相接，连续不断。马革裹尸：指马革裹尸：指军人战死于战场军人战死于战场。毛骨悚然：形容毛骨悚然：形容很害怕很害怕的样子。的样子。目不

5、窥园：形容目不窥园：形容埋头读书埋头读书。目不忍睹：形容目不忍睹：形容景象十分凄惨景象十分凄惨，使人不忍心看。，使人不忍心看。目空一切：形容目空一切：形容骄傲自大骄傲自大，什么都看不起。，什么都看不起。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。如雷贯耳：形容如雷贯耳：形容人的名声很大人的名声很大。入木三分：形容入木三分：形容书法刚劲有力书法刚劲有力，也形容，也形容议论、见解深议论、见解深刻刻。妄自菲薄：过分地妄自菲薄：过分地看轻自己看轻自己。惟妙惟肖：形容惟妙惟肖：形容描写或模仿描写或模仿得非常好，非常逼真。得非常好，非常逼真。味同嚼蜡：形容没有味道，多指味同

6、嚼蜡：形容没有味道，多指文章或讲话文章或讲话枯燥无味。枯燥无味。喜出望外：遇到喜出望外：遇到出乎意料的喜事出乎意料的喜事而特别高兴。而特别高兴。喜出望外：遇到喜出望外：遇到出乎意料的喜事出乎意料的喜事而特别高兴。而特别高兴。信手拈来：多形容信手拈来：多形容写文章时词汇或材料丰富写文章时词汇或材料丰富，不费思，不费思索，就能写出来。索，就能写出来。形销骨立：形容形销骨立：形容身体极其消瘦身体极其消瘦。栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，像活的一样像活的一样。一气呵成：形容文章的气势首尾贯通。也形容完成整个一气呵成：形容文章的气势首尾贯通。也形容完成整个工作的过程中不间

7、断，不松懈。工作的过程中不间断，不松懈。油然而生：形容油然而生：形容思想感情思想感情自然而然地产生。自然而然地产生。语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨严肃或拘谨的样子的样子。【解析】“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，像活的一样。不能用来形容建筑。褒贬失当类型 2下列成语，适用于下列成语，适用于褒义褒义语境：语境：悲天悯人不耻下问不折不挠殚精竭虑当之无愧悲天悯人不耻下问不折不挠殚精竭虑当之无愧独一无二顿开茅塞废寝忘食风流人物独一无二顿开茅塞废寝忘食风流人物 丰功伟绩丰功伟绩

8、光明正大鹤立鸡群画龙点睛诲人不倦精益求精光明正大鹤立鸡群画龙点睛诲人不倦精益求精鞠躬尽瘁慷慨淋漓可歌可泣鞠躬尽瘁慷慨淋漓可歌可泣 沥沥尽心血灵机一动尽心血灵机一动马革裹尸名副其实前仆后继锲而不舍取义成仁马革裹尸名副其实前仆后继锲而不舍取义成仁任劳任怨锐不可当任劳任怨锐不可当 舍生取义舍生取义神采奕奕随机应变神采奕奕随机应变叹为观止相得益彰胸有成竹心有灵犀叹为观止相得益彰胸有成竹心有灵犀一鼓作气一鼓作气一丝不苟一丝不苟 以身作则以身作则至死不懈孜孜不倦自出心裁至死不懈孜孜不倦自出心裁下列成语，适用于下列成语，适用于贬义贬义语境：语境：不攻自破不怀好意不可救药藏污纳垢吹毛求疵不攻自破不怀好意不可救

9、药藏污纳垢吹毛求疵粗制滥造断章取义咄咄逼人附庸风雅粗制滥造断章取义咄咄逼人附庸风雅 怪诞不经怪诞不经骇人听闻哗众取宠见异思迁矫揉造作鸠占鹊巢骇人听闻哗众取宠见异思迁矫揉造作鸠占鹊巢据为己有狂妄自大麻木不仁据为己有狂妄自大麻木不仁 漫不经心漠不关心漫不经心漠不关心目空一切拈轻怕重忸怩作态杞人忧天强词夺理目空一切拈轻怕重忸怩作态杞人忧天强词夺理山穷水尽随声附和山穷水尽随声附和 挑拨离间为富不仁无动于衷挑拨离间为富不仁无动于衷袖手旁观寻章摘句言不及义阳奉阴违耀武扬威袖手旁观寻章摘句言不及义阳奉阴违耀武扬威一意孤行一意孤行 语无伦次招摇撞骗自暴自弃自吹自擂语无伦次招摇撞骗自暴自弃自吹自擂自欺欺人走投无

10、路自欺欺人走投无路 望文生义类型 3其他容易望文生义的成语：其他容易望文生义的成语：沧海桑田：形容世事变化很大。沧海桑田：形容世事变化很大。抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。有层次。浮光掠影：形容印象不深刻。浮光掠影：形容印象不深刻。目不窥园：形容埋头读书。目不窥园：形容埋头读书。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。味。信手拈来：形容写文章时词汇或材料丰富，不费思信手拈来：形容写文章时词汇或材料丰富

11、，不费思索，就能写出来。索，就能写出来。袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。语意重复类型 4其他容易造成语意重复的成语：其他容易造成语意重复的成语：纷至沓来：连续不断地到来。不能说纷至沓来：连续不断地到来。不能说“连续不断地纷连续不断地纷至沓来至沓来”。恍然大悟：形容一下子明白过来。含有恍然大悟：形容一下子明白过来。含有“突然、猛突然、猛然然”之意，不能说之意，不能说“突然突然/猛然恍然大悟猛然恍然大悟”。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。含有可歌可泣：值得歌颂，使人感

12、动得流泪。含有“值值得得”之意，不能说之意，不能说“值得可歌可泣值得可歌可泣”。接踵而至：指一个接一个地来。不能说接踵而至：指一个接一个地来。不能说“接踵而至地接踵而至地闯进来闯进来”。忍俊不禁：忍不住笑。不能说忍俊不禁：忍不住笑。不能说“忍俊不禁地笑了忍俊不禁地笑了”。前后矛盾类型 5 汉语中不少词有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦辞；有的用于对他人表示敬意，称为敬辞。过去对谦辞与敬辞的用法，有七字诀：家大舍小令外人。这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。二、用语得体答案C解析“笑纳”用于请别人收下自己的礼物，此处谦敬错位。古代常见的敬辞与谦辞(统编七上P31)敬辞类1令：敬辞，用于称对方

13、的亲属。令尊：称对方的父亲。令堂：称对方的母亲。令郎：称对方的儿子。令爱：称对方的女儿。2惠：敬辞，用于对方对待自己的行动。惠顾：指对方到自己这里来(多用于商店对顾客)。如：家具展销，敬请惠顾。惠存：请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。惠赠：指对方赠予(财物)。3垂：敬辞，用于别人(多指长辈或上级)对自己的行动。垂问：称别人(多指长辈或上级)对自己询问。垂询：同“垂问”。垂念：称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。如：承蒙垂念，不胜感奋。垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。4赐：敬辞，用于别人对自己的指示、光顾、答复等。赐教：给予指教。如：不吝赐教。赐

14、复：给予答复。5高：敬辞，用于称别人的事物。高见：高明的见解(多用于称对方的见解)。如：不知您有何高见？高论：见解高明的言论(多用于称对方发表的意见)。高寿：用于问老人的年纪。如：老大爷高寿啦？高龄：称老人的年龄(多指七八十岁以上)。如：他已经到了八十多岁的高龄，精神还很健旺。高就：用于询问对方的职业。如：这几年在哪里高就？高朋：对朋友的敬称。高邻：对邻居的敬称。6贤：敬辞，用于平辈或晚辈。贤弟：敬称平辈男性中比自己年纪小的人。贤侄：敬称自己的子侄。7奉：敬辞，用于自己的举动涉及对方时。奉送：赠送。奉还：归还。如：所借之书如数奉还。奉劝：劝告。如：奉劝你少喝点儿酒。奉陪：陪伴，陪同做某事。如：

15、恕不奉陪。我还有点儿急事，不能奉陪了。8其他久仰：客套话，仰慕已久(初次见面时说)。劳驾：客套话，用于请别人做事或让路。如：劳驾，把那本书递给我。劳您驾，替我写封信吧！劳驾，请让让路。赏光：客套话，用于请对方接受自己的邀请。赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品。贵姓：敬辞，问人姓氏。贵庚：敬辞，问人年龄。大作：敬辞，称对方的著作。大驾：敬辞，称对方。如：恭候大驾。这件事只好有劳大驾了。谦辞类1家：谦辞，用于对别人称自己的辈分高的或同辈年纪大的亲属。家父：对人称自己的父亲。家严：对人称自己的父亲。家君：对人称自己的父亲。家母：对人称自己的母亲。家慈：对人称自己的母亲。2舍：谦辞，用于对别

16、人称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属。舍弟：对人称自己的弟弟。舍妹：对人称自己的妹妹。3小：谦辞，用于称自己或跟自己有关的人或事物。小弟：男性在朋友或熟人之间谦称自己。小儿：谦称自己的儿子。小女：谦称自己的女儿。小店：谦称自己的商店。4愚：谦辞，用于自称。愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称。愚见：称自己的意见或见解。也说“愚意”。5拙：谦辞，用于称自己的(文章、见解等)。拙作：称自己的作品。拙著：称自己的著作。拙见：称自己的见解。6敝：谦辞，用于称跟自己有关的事物。敝人：对人谦称自己。敝姓：对人谦称自己的姓氏。敝校：对人谦称自己的学校。7鄙：谦辞，用于自称。鄙人：对人称自己。鄙见：称自己的见解

17、。8其他寒舍：谦辞，对人称自己的家。见教：客套话，指教(我)。如：有何见教？见谅：客套话，表示请人谅解(多用于书信)。如：敬希见谅。C A B D【解析】“雅正”是谦辞，用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。此处使用不当。D【解析】“高足”是敬辞，用于称呼别人的学生。此处使用不当。常用谦辞敬辞口诀初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”；称人之家用“贵府”，称己之家用“寒舍”；贵宾来到用“光临”，问人工作用“高就”；问人年龄用“贵庚”，老人年龄用“高寿”；称人父亲用“令尊”，称己父亲用“家父”；称人母亲用“令堂”，称己母亲用“家母”；称人儿子用“令郎”，称己儿子用“犬子”；称人女儿用“令爱”

18、，称己女儿用“小女”；陪伴朋友用“奉陪”，中途先走用“失陪”；表演技能用“献丑”，别人赞扬用“过奖”；赞人见解用“高见”，自己见解用“愚见”；称人著作用“大作”，自己作品用“拙作”；称人邻居用“芳邻”，夸人学生用“高足”；请人指点用“赐教”，欢迎询问用“垂询”；谢人爱护用“错爱”，称人挂念用“垂念”；读人文章用“拜读”，请人改文用“斧正”；请人收礼用“笑纳”，称人赠予用“惠赠”；归还原物用“奉还”，请人保存用“惠存”。词语的辨析与运用，实际要求对词语的意思和用法有细致把握，根据特定的语言环境选择适合的词语，这类题解题步骤如下：三、词语的辨析与运用第一步，求同找异：(1)意义轻重不同，如“激动”

19、比“感动”词义重。(2)意义侧重不同，如“诡辩”侧重“诡”(用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护)、“狡辩”侧重“狡”(歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解)。(3)意义范围不同，如“战争”“战役”和“战斗”范围由大到小。(4)感情色彩不同，如“成果”是褒义词，“结果”是中性词，“后果”是贬义词。例依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是()(1)只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命_出光彩。(2)传统书信_了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。(3)我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，_了无尽的力量。A散发承载凝结 B焕发承载凝聚C焕发承担凝结 D散发

20、承担凝聚答案B解析“散发”与“焕发”：两词均有发出之意。“散发”的“散”是分散的意思，“焕发”的“焕”是“光彩四射”的意思，“焕发”一般用于形容精神面貌，所以此句填“焕发”，排除A、D两项。“承载”与“承担”：两词均有承受之意。“承载”是指承受装载；“承担”是指担当、担负。“承担”一般搭配为“承担责任”，不能“承担文化内涵”，此处应填“承载”，排除C、D两项。“凝结”与“凝聚”：两词均有聚合在一起之意。“凝结”多指物质形态的聚集；“凝聚”可以指物质方面，也可以指精神方面，所以此处填“凝聚”，排除A、C两项。1依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是()(1)学习只靠老师讲解是不够的，还要靠

21、自己_，心领神会才行。(2)网络流行语在一定程度上反映出时代的发展进步，也_出人们的精神气质。(3)面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以_国家主权和领土完整。A捉摸反射捍卫 B琢磨反射守卫C琢磨折射捍卫 D捉摸折射守卫C2依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是()(1)艺术可以让人生充满诗意，时时处处_我们的生活。(2)自己的权益受到侵犯时，应该学会利用法律武器保护自己，而不应该_用事。(3)人们重拾国学，_通过学习中华民族几千年来的灿烂文化，丰富自己的精神生活。A连缀意气企图 B点缀义气企图 C连缀义气试图 D点缀意气试图D3依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是(

22、)(1)中国智能制造产品高端大气，_科技潮流，备受世人推崇。(2)校长在校园艺术节开幕式上热情洋溢的讲话深深_了在场的每一个人。(3)广大家庭要_优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。A引领感化宣扬 B引发感化弘扬C引发感染宣扬 D引领感染弘扬D4依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是()(1)中国文化_“和”，有关“和”的思想源远流长。(2)目前，阅读越来越受重视，可面对浩瀚书海，家长和孩子选书时常常会感到_。(3)龙王潭山高树茂，水流清澈，一年四季都有绿树环绕，徒步行走间随处可见令人_的自然美景。A崇尚困扰沉湎 B崇尚困惑沉醉C崇拜困惑沉醉 D崇拜困扰沉湎B5依次填入

23、下面句子横线处的词语，最恰当的一项是()(1)在_数千年的中国传统文化长河中，吉祥文化是一条重要的支流。(2)城市规划者和建设者只有在“文化的土壤”中_精髓，才能校准自身的城市品格。(3)自古以来，讲诚信的人常常会留下好的口碑，受人敬仰；不讲诚信的人往往会身败名裂，为人所_。A绵延汲取不齿 B绵延攫取不耻C蔓延攫取不耻 D蔓延汲取不齿A做此类题的方法是：首先通读所给文字，熟悉语境，然后把握各句间的语意联系，判断句子之间的关系(如转折、递进、并列、选择等)，接着依照句子间关系去选择恰当的关联词。四、关联词的搭配与运用例在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是()沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手

24、，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系。_，这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，_，对兀鹰来说，_想获得足够食物，单干就不如合作。A因为但是只要 B所以因此只要C因为因此如果 D所以但是如果答案C解析第一句和第二句是因果关系，第一句是结果，第二句是原因，所以第一空应填“因为”；第二空前后的句子构成因果关系，所以第二空应填“因此”；第三空后的短句是后面短句的条件，是假设关系，所以用“如果”。1在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是()青年人读书的欲望很强，读书的劲头儿很大，这是可喜的现象。_有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽视打好扎实的基础，违

25、背了循序渐进的规律，结果收效甚微。一个人_掌握了正确的读书方法，_能日益精进。A如果只要就 B但是只有才C如果只有才 D但是只要就B2在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是()作为一个中国人，_你不想抛弃自己的民族文化传统，_阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。_其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。A如果那么但 B只要那么但C如果那么而且 D只要那么而且A3在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是()青春，就应该像春天里的蒲公英，_力气单薄，_要借着风力飞向远方。

26、这样你_会知道世界不再只是一座好看的玻璃房。飞翔，会让你见识你未曾见过的东西，让你的人生半径像水一样漫延到更宽更远的地方。A虽然但是就 B即使也就 C即使也才 D虽然却才C4在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是()我们_爱好写作，想在这方面成才，_不能不首先掌握好语言这个工具，_要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、武士爱武器那样爱我们赖以工作的工具。A如果所以而且 B既然就因此C如果所以因此 D既然就而且D5在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是()听人说起过，人对于未来的恐惧往往远大于过去。_过去就在那里，可以把握，_未知的东西不能掌控。我的想法恰恰相反，正是因为未知，才充满无限可能，_富于魅力。A因为尽管而且 B虽然尽管而且C虽然但是因而 D因为但是因而D谢谢观看Exit