2020版高考语文高职总复习语言知识与应用-正确使用标点符号课件.pptx

1、 【考情分析】【考情分析】标点符号在高职高考中是一个属于必考的知识点，在能标点符号在高职高考中是一个属于必考的知识点，在能力等级上属于运用这一层次。在近六年的广东高职高力等级上属于运用这一层次。在近六年的广东高职高考语文试题中，考查分值（考语文试题中，考查分值（3 3分）、形式、知识点稳定，分）、形式、知识点稳定，都是以语句形式考查标点符号的用法。都是以语句形式考查标点符号的用法。20132013年，出现了冒号、引号、问号、顿号、分号和书名年，出现了冒号、引号、问号、顿号、分号和书名号，号，20142014年则重点考查顿号、问号、引号、冒号和分年则重点考查顿号、问号、引号、冒号和分号；号；20

2、152015年，出现的主要是问号、书名号、引号、冒年，出现的主要是问号、书名号、引号、冒号、顿号和破折号；号、顿号和破折号；20162016年，考查的主要是书名号、年，考查的主要是书名号、引号、感叹号、破折号、冒号、括号、顿号和问号；引号、感叹号、破折号、冒号、括号、顿号和问号；20172017年，则出现了问号、书名号、省略号、引号和分年，则出现了问号、书名号、省略号、引号和分号等，而号等，而20182018年没有考查。年没有考查。第三章正确使用标点符号第三章正确使用标点符号【考纲解读】【考纲解读】广东省高职高考语文科考试大纲广东省高职高考语文科考试大纲中规定：正确中规定：正确使用标点符号（句

3、号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒使用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、书名号、省略号、破折号、连接号、间隔号、引号、括号、书名号、省略号、破折号、连接号、间隔号和着重号）。考生要熟悉考纲规定的这号和着重号）。考生要熟悉考纲规定的这1515种常见的标点符种常见的标点符号，并能熟练运用。对于标点符号的考查，均带有较高程度号，并能熟练运用。对于标点符号的考查，均带有较高程度的综合性和技巧性。复习时应注重加强阅读，揣摩语气，归的综合性和技巧性。复习时应注重加强阅读，揣摩语气，归纳用法，不仅自己在写作时要正确运用，还要通过一定量的纳用法，不仅自己在写作时要正确运用，还要

4、通过一定量的标点符号练习牢记正确用法。标点符号练习牢记正确用法。【知识梳理】【知识梳理】一、常见标点符号用法一、常见标点符号用法 标点符号是表示说话的间歇、停顿、语气和语调的标点符号是表示说话的间歇、停顿、语气和语调的,是现代书面语言里不可缺少的一个组成部分是现代书面语言里不可缺少的一个组成部分,它可以帮它可以帮助读者分清结构助读者分清结构,辨明语气辨明语气,正确地了解文意。根据国家正确地了解文意。根据国家语委和新闻出版署修订发布的语委和新闻出版署修订发布的标点符号用法标点符号用法,标点标点符号分为两大类符号分为两大类,即点号和标号。即点号和标号。点号点号顿号顿号逗号逗号分号分号句号句号问号问

5、号叹号叹号冒号冒号 、,;。?!:标号标号引号引号括号括号 破折号破折号省略号省略号书名号书名号连接号连接号间隔号间隔号着重号着重号“”“”()()-点号主要表示语句的停顿、结构关系和语气点号主要表示语句的停顿、结构关系和语气,标号主要表标号主要表明语句的性质和作用。下面主要针对明语句的性质和作用。下面主要针对考试纲要考试纲要中需要考中需要考生正确掌握的标点符号分别加以说明。生正确掌握的标点符号分别加以说明。(一一)顿号的使用和辨析顿号的使用和辨析顿号顿号:表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列词、短语的并列,合起来做同一成分合起

6、来做同一成分,句子间并列不能用顿号。句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列顿号一般表并列,考试大多考查层次关系。考试大多考查层次关系。1.1.大并列与小并列大并列与小并列 如果并列词语中还有并列词语如果并列词语中还有并列词语,小的并列词语用顿号小的并列词语用顿号,大大的并列词语要用逗号。的并列词语要用逗号。例例:原子弹、氢弹的爆炸原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收人造卫星的发射、回收,标志着标志着我国科学技术的发展达到新的水平。我国科学技术的发展达到新的水平。2.2.概数与确数概数与确数表概数的地方不能用顿号表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。但表确数的地方必须有顿号。例例:

7、三四里路十五六岁今天做值日的是第四、五三四里路十五六岁今天做值日的是第四、五组。组。3.3.顿号的其他用法顿号的其他用法 (1)(1)太短的并列成分间太短的并列成分间(尤其是一些约定俗成的词语尤其是一些约定俗成的词语,无须停无须停顿也不会产生歧义顿也不会产生歧义),),可不用顿号。可不用顿号。例例:中小学生省市领导城乡交流工农兵调中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究查研究(2)(2)并列词语之间有了并列词语之间有了“和和”“”“与与”“”“及及”等连词等连词,连词前连词前不再用顿号不再用顿号(顿号不能和顿号不能和“和和”“”“或或”同用同用)。例例:我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版

8、业有了我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。很大发展。(3)(3)较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。例例:这翻滚的麦浪这翻滚的麦浪,这清清的河水这清清的河水,这大雁的歌唱这大雁的歌唱,使年轻人使年轻人深深陶醉了。深深陶醉了。(4)(4)并列词语作谓语、作补语时并列词语作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号并列词语之间不用顿号,而而用逗号。用逗号。例例:你要不断进步你要不断进步,识字识字,生产。生产。这个故事讲得真实这个故事讲得真实,生动。生动。(5)(5)并列成分间已有问号和叹号并列成分间已有问号和叹号,不应再用顿号不应再用顿号,也不用

9、其他也不用其他点号。点号。例例:这时课堂里响起了这时课堂里响起了“向孔繁森学习向孔繁森学习!”“!”“向孔繁森致敬向孔繁森致敬!”!”的口号。的口号。(6)(6)并列的成分后有语气词时并列的成分后有语气词时,并列成分间使用逗号。并列成分间使用逗号。例例:我们的院子里种了好多花我们的院子里种了好多花,像菊花啦像菊花啦,月季啦月季啦,山竹啦山竹啦,美美人蕉等什么都有。人蕉等什么都有。(7)(7)互相包含的内容之间不能用顿号互相包含的内容之间不能用顿号,也不能用逗号。也不能用逗号。例例:这次受到沙尘暴袭击的共有三省五十六个县这次受到沙尘暴袭击的共有三省五十六个县(市市)。(二二)逗号的使用与辨析逗号

10、的使用与辨析逗号逗号:表一句话中间的停顿表一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。比顿号停顿稍长些。1.1.可以用在主谓之间可以用在主谓之间,但一般有一定条件。但一般有一定条件。(1)(1)主语较长的。主语较长的。例例:这巨大的打击和难言的悲痛这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把他击倒了。几乎把他击倒了。这个演员表上排列在最后一名的小角色这个演员表上排列在最后一名的小角色,却赢得却赢得了观众最热烈的掌声。了观众最热烈的掌声。(2)(2)强调主语。强调主语。例例:北京北京,是我们伟大祖国的首都。是我们伟大祖国的首都。(3)(3)主语后有语气词。主语后有语气词。例例:你啊你啊,还是那个老样子。还是那个老样

11、子。(4)(4)变式句变式句(主谓倒装句主谓倒装句)。例例:怎么啦怎么啦,你你?多么美丽多么美丽,这一朵朵鲜花。这一朵朵鲜花。(5)(5)谓语是主谓短语。谓语是主谓短语。例例:自行车自行车,我骑出去了。我骑出去了。2.2.用在较长的宾语前边用在较长的宾语前边,放在动词与宾语之间。主谓放在动词与宾语之间。主谓短语作宾语短语作宾语,前面可有逗号。前面可有逗号。例例:我曾想我曾想,蝴蝶大概是云南所特有的自然环境的产蝴蝶大概是云南所特有的自然环境的产物吧。物吧。我不得不承认我不得不承认,他的实力比我强得多。他的实力比我强得多。3.3.用在句首状语后。用在句首状语后。例例:眨眼间眨眼间,他就把作业做完了

12、。他就把作业做完了。在一个明媚的早晨在一个明媚的早晨,他登上了去石家庄的列车。他登上了去石家庄的列车。4.4.用在独立语后。用在独立语后。例例:据说据说,最美的城市应在山与湖之间。最美的城市应在山与湖之间。(注意注意:“:“据说据说”后面不能用冒号。后面不能用冒号。)我来北京我来北京,往少里说也有十几次了。往少里说也有十几次了。5.5.某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要强调的需要,一般关联词语后是不必停顿的。一般关联词语后是不必停顿的。(成对出现的成对出现的关联词关联词,只能用在后一个关联词的后面只能用在后一个关联词的后面,如如:

13、如果如果那那么么,虽然虽然但是但是,因为因为所以所以。)例例:但是但是,我还有话要对你说。我还有话要对你说。劳动很艰苦劳动很艰苦,可是可是,我们根本不怕。我们根本不怕。6.6.用在后置定语前。用在后置定语前。例例:我们应该有新的生活我们应该有新的生活,为我们所未经历过的。为我们所未经历过的。7.7.介词介词“把把”“”“被被”等组成的介宾短语作状语等组成的介宾短语作状语,与谓语联系紧与谓语联系紧密密,一般不用逗号。一般不用逗号。例例:这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳斥得体这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳斥得体无完肤了。无完肤了。8.8.有些并列的宾语之间有些并列的宾语之间,既可以用

14、逗号既可以用逗号,也可以用顿也可以用顿号。号。例例:记忆的品质包括记忆的品质包括:记忆的广度、记忆的持久性、记记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。忆的敏捷性。9.9.用在复句内部的分句间。用在复句内部的分句间。例例:层层的叶子中间层层的叶子中间,零星地点缀些白花零星地点缀些白花,有袅娜地开有袅娜地开着的着的,有羞涩地打着朵儿的。有羞涩地打着朵儿的。10.10.用在次序语后面。用在次序语后面。例例:第一第一,时间紧时间紧,任务重任务重,我们必须加劲干我们必须加劲干;第二第二,我们一我们一定要注意安全。定要注意安全。(三三)分号的使用与辨析分号的使用与辨析 分号分号:表示并列复句内部分句之间的

15、停顿表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗停顿比逗号要长。只有一重关系的复句号要长。只有一重关系的复句,分句间一般用逗号分句间一般用逗号,不用不用分号。如果分句内部已用了逗号分号。如果分句内部已用了逗号,并列分句之间必须用并列分句之间必须用分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。的地方就用分号。例例:他的神色他的神色,还是那么的安详还是那么的安详;他的举止他的举止,还是那么还是那么凝重。凝重。侵略者的诺言侵略者的诺言,骗不了人骗不了人;他们的武力他们的武力,吓不倒人。吓不倒人。分号在复句中使用时要注意以下几点分号在复句中

16、使用时要注意以下几点:(1)(1)在分号与句号之间在分号与句号之间,分号与分号之间至少有一个分号与分号之间至少有一个逗号。逗号。例例:张家界石峰林立张家界石峰林立,峭壁万仞峭壁万仞;天子山居高临下天子山居高临下,气势气势磅礴磅礴;索溪峪群峰环抱索溪峪群峰环抱,粗壮雄峻。粗壮雄峻。(2)(2)在某些转折复句在某些转折复句“但但”前面可用分号。前面可用分号。例例:我国年满十八岁的公民我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、财产不分民族、种族、性别、财产,都有选举权与被选举权都有选举权与被选举权;但是依法被剥夺政治权利者除外。但是依法被剥夺政治权利者除外。(注注意意:用用“,”,”也可。也可。)

17、(3)(3)并列的分句出于分清结构和强调的需要并列的分句出于分清结构和强调的需要,即使分句内部即使分句内部没有逗号没有逗号,分句之间也可用分号。非并列关系分句之间也可用分号。非并列关系(如转折关系、因如转折关系、因果关系等果关系等)的多重复句的多重复句,第一层的分界处也可用分号。第一层的分界处也可用分号。例例:这正如地上的路这正如地上的路;其实地上本没有路其实地上本没有路,走的人多了走的人多了,也便也便成了路。成了路。我心里暗笑他的迂我心里暗笑他的迂;他们只认得钱他们只认得钱,托他们只是白托托他们只是白托!经验告诉我们经验告诉我们:天上的薄云天上的薄云,往往是天气晴朗的象征往往是天气晴朗的象征

18、;那那种低而厚密的云层种低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。常常是阴雨风雪的预兆。(4 4)分项列举的各项之间也可用分号。分项列举的各项之间也可用分号。例例:学习贵在自觉学习贵在自觉,要有笨鸟先飞的精神要有笨鸟先飞的精神,自我加压自我加压;学习贵在学习贵在刻苦刻苦,要有锲而不舍的精神要有锲而不舍的精神,持之以恒。持之以恒。(四四)问号的使用与辨析问号的使用与辨析 问号问号:表示一句问话说完之后的停顿的点号。表示一句问话说完之后的停顿的点号。1.1.连续问与选择问连续问与选择问 (1)(1)连续问句连续问句,问话人一个接一个地发问问话人一个接一个地发问,构成一串相对独构成一串相对独立的问句时立

19、的问句时,每个问句末尾都要用问号。每个问句末尾都要用问号。(承接较紧密的承接较紧密的,中间中间可用逗号。可用逗号。)例例:除了他能去除了他能去,还有谁呢还有谁呢?你吗你吗?你能去吗你能去吗?到底怎么办到底怎么办,(,(也可用也可用“?”)?”)去还是不去去还是不去?亲爱的亲爱的,我将用什么来比拟你呢我将用什么来比拟你呢?我怎么比拟的出呢我怎么比拟的出呢?(2 2)选择问句选择问句,在句末用问号在句末用问号,句中用逗号。句中用逗号。例例:这是临比赛前胆怯呢这是临比赛前胆怯呢,还是身体不舒服还是身体不舒服?对这样的青年对这样的青年,我们是应该支持他呢我们是应该支持他呢,还是应该指责还是应该指责他呢

20、他呢?2.2.陈述句与疑问句陈述句与疑问句 有的句子虽使用了疑问词有的句子虽使用了疑问词,但整个句子不是疑问句但整个句子不是疑问句,句末句末不用问号。即当一个问句作某一句子的主语或宾语时不用问号。即当一个问句作某一句子的主语或宾语时,则整则整个句子不是问句个句子不是问句,并不要求回答并不要求回答,其目的只在于陈述一种情况其目的只在于陈述一种情况,这种句子是陈述句这种句子是陈述句,不用问号。不用问号。例例:我们应该研究一下我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办。这件事究竟应该怎么办。他家住哪里他家住哪里,我不知道。我不知道。谁也说不清他到底是什么人。谁也说不清他到底是什么人。3.3.主谓倒装句主

21、谓倒装句,问号放在句末问号放在句末,谓语后用逗号。谓语后用逗号。例例:安排工作了吗安排工作了吗,这些新来的同志这些新来的同志?你就去吗你就去吗,小栓的爹小栓的爹?“你到底去不去呀你到底去不去呀,我的小祖宗我的小祖宗?”?”妈妈妈妈“咚咚咚咚咚咚”地敲地敲着我的房门。着我的房门。(五五)感叹号的使用与辨析感叹号的使用与辨析 感叹号感叹号:用于句末表强烈感情。注意用于句末表强烈感情。注意:1.1.如果有成分倒置如果有成分倒置,感叹号用在句末。感叹号用在句末。例例:多美呀多美呀,秋天的北京秋天的北京!2.2.两个叹词连用两个叹词连用,一般后一个用感叹号一般后一个用感叹号,前一个用逗号。前一个用逗号。

22、例例:啊啊,啊啊!又到春天了。又到春天了。3.3.语气强烈的反问句有时可用感叹号。语气强烈的反问句有时可用感叹号。例例:你怎么可以做出这样的事你怎么可以做出这样的事!(六六)冒号的使用与辨析冒号的使用与辨析 冒号冒号:用在提示语的后面或前面用在提示语的后面或前面,表示提示下文或总括上文的点号。表示提示下文或总括上文的点号。例例:下午下午,他拣了好几件东西他拣了好几件东西:两条长桌两条长桌,四个椅子四个椅子,一副香炉烛台一副香炉烛台,一一杆台秤。杆台秤。他不爱学习他不爱学习,喜欢体育喜欢体育,人缘挺好人缘挺好:我知道的就这些。我知道的就这些。运用冒号时应注意运用冒号时应注意:1.冒号一般管到句终

23、冒号一般管到句终,不能管到句终则不能用冒号。不能管到句终则不能用冒号。例例:记者在进行一些家庭采访时记者在进行一些家庭采访时,不少家长反映不少家长反映:孩子作业多孩子作业多,作业作业时间长时间长,有时做作业到深夜有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在这些情况在全国多处学校都存在。(错。错。冒号只管到冒号只管到“做作业到深夜做作业到深夜”,把把“深夜深夜”后的逗号改为句号。后的逗号改为句号。)这种惊人的事实证明这种惊人的事实证明:人如果老想着钱人如果老想着钱,看不到敌人的腐蚀进看不到敌人的腐蚀进攻攻,就会走入歧途就会走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的可见这些事实是可以作为活教材的。

24、(错。句中冒错。句中冒号只提示到了号只提示到了“歧途歧途”,应把应把“歧途歧途”后面的逗号改为句号。后面的逗号改为句号。)毛泽东有两句诗毛泽东有两句诗:“:“独有英雄驱虎豹独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴更无豪杰怕熊罴”,”,我从中感我从中感受到了共产党人的大无畏精神受到了共产党人的大无畏精神。(错。从表面上看错。从表面上看,冒号后面的内容全冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。应将冒号改为只是两句诗。应将冒号改为逗号逗号,或者将逗号改为引号内句号。或者将逗号改为引号内句号。)2.转述的时候不能用冒号。转述的时候不能用冒号。(人称发生变

25、化。人称发生变化。)例例:老师说老师说,他今天不舒服他今天不舒服,不能来给同学们上课了不能来给同学们上课了。(对对)我们要牢记毛主席我们要牢记毛主席:“:“好好学习好好学习,天天向上天天向上”的教导的教导,争当三好争当三好学生学生。(错错,去掉冒号去掉冒号)3.如果后文不是引用原话如果后文不是引用原话,人称又未发生变化人称又未发生变化,前文既可用冒前文既可用冒号号,也可用逗号。也可用逗号。例例:邓小平指出邓小平指出,(:),(:)科学技术是第一生产力。科学技术是第一生产力。4.没有比较大的停顿不用冒号。没有比较大的停顿不用冒号。(用冒号就肯定有停顿。用冒号就肯定有停顿。)例例:参加国庆献礼的优

26、秀影片参加国庆献礼的优秀影片:风暴青春之歌林则风暴青春之歌林则徐等徐等,也将在各大城市放映也将在各大城市放映。(错错,去掉冒号。去掉冒号。)5.“某某说某某说”“某某想某某想”后不是直接引用后不是直接引用,不用冒号不用冒号;说话人放在说话人放在所说话中间不能用冒号所说话中间不能用冒号;放在所说话的后边用句号。放在所说话的后边用句号。例例:他说今天不回家了。他说今天不回家了。“这个问题这个问题,”,”李明说李明说,“,“让我好好考虑考虑。让我好好考虑考虑。”“落后就要挨打。落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。邓小平告诫我们说。6.冒号还可表总结。不过冒号还可表总结。不过,若被总结的若干句子之间已用

27、若被总结的若干句子之间已用了句号了句号,就不能用冒号来总结上文就不能用冒号来总结上文,因为这很容易被误解为是因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。对最后一个句号以内的总结。(在用冒号领起下文时也要注在用冒号领起下文时也要注意意,如果被领起的内容超出下面一个句号以外如果被领起的内容超出下面一个句号以外,最好改用句最好改用句号。号。)7.在同一个句子中不能用两个冒号。在同一个句子中不能用两个冒号。例例:“晚上开大会晚上开大会,张书记宣布张书记宣布:厂里要实行两项改革措施厂里要实行两项改革措施:一一是持证上岗是持证上岗,二是脱产培训二是脱产培训。”(错。错。“宣布宣布”后面是冒号后面是冒号

28、,“措施措施”后面又是冒号后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中句子中,冒号一般只能用一个冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。中应有一个改为逗号。)(七七)引号的使用与辨析引号的使用与辨析 引号引号:表文中引用等的标号。表文中引用等的标号。l.直接引用直接引用,一般引号冒号都用一般引号冒号都用,引号内的内容必须忠实于原文。引号内的内容必须忠实于原文。例例:毛泽东教导我们说毛泽东教导我们说:“:“好好学习好好学习,天天向上。天天向上。”转述大意时不用引号转述大意时不用引号,冒号改成逗

29、号。冒号改成逗号。例例:他说过他说过,没有人的时候是一定要关门的。没有人的时候是一定要关门的。2.2.间接引用间接引用,引文已成为说话人句子中的一个组成部分引文已成为说话人句子中的一个组成部分,分两种情分两种情况况:(1)(1)引文结束前不需停顿引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号。那么其后不能有任何点号。例例:“横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。是鲁迅先生的行动写照。(2)引文结束时刚好需要停顿引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。那么点号应在引号后。例例:黑格尔曾指出过黑格尔曾指出过,错误本身乃是错误本身乃是“达到真理的一个必然的

30、环节达到真理的一个必然的环节”,”,这这是很有见解的。是很有见解的。3.引文末了是问号、感叹号的引文末了是问号、感叹号的,无论是直引还是夹引均放在引号内。无论是直引还是夹引均放在引号内。例例:我们的口号是我们的口号是“中国人民大团结万岁中国人民大团结万岁!”!”他看她脸上泪浸浸的他看她脸上泪浸浸的,便说便说:“:“你哭了你哭了?”?”我一进教室我一进教室,就看见就看见“你在浪费时间吗你在浪费时间吗?”?”的标语。的标语。(八八)括号的使用和辨析括号的使用和辨析 括号括号:表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和句表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和句外括号两种。外括号两种。1.句内

31、括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。注意注意:(1)句内括号要紧贴被解释或被补充的词语后。句内括号要紧贴被解释或被补充的词语后。例例:中国猿人中国猿人(全名为全名为“中国猿人北京种中国猿人北京种”或简称或简称“北京人北京人”)”)在我在我国的发现国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。是对古人类学的一个重大贡献。(2)括号内的注释语如果带有标点括号内的注释语如果带有标点,其最后一个标点其最后一个标点(问号、问号、叹号除外叹号除外)应省去。应省去。例例:18611861年以后年以后,那拉氏那拉氏(慈禧慈禧)曾经在这里搞所谓曾经在这里搞所谓

32、“垂帘听垂帘听政政”(”(这是那拉氏直接掌握政权的一种形式这是那拉氏直接掌握政权的一种形式),),指使曾国藩、李鸿指使曾国藩、李鸿章、左宗棠等勾结帝国主义章、左宗棠等勾结帝国主义,疯狂地镇压太平天国运动。疯狂地镇压太平天国运动。(3)如果要在被解释或被补充的词语后加点号如果要在被解释或被补充的词语后加点号,点号放在后点号放在后括号后面。括号后面。例例:如果有什么疑问如果有什么疑问,可以查阅现代汉语词典可以查阅现代汉语词典(商务印书馆商务印书馆出版出版),),相信你会找到答案。相信你会找到答案。2.2.句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。注意句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。注意:

33、(1)(1)句外括号要放在被注释或被补充的句子末尾的点号后。句外括号要放在被注释或被补充的句子末尾的点号后。例例:懒懒,使人脾气大。使人脾气大。(老舍老舍骆驼祥子骆驼祥子)(2)(2)在任何情况下在任何情况下,括号前后不能同时有点号。括号前后不能同时有点号。例例:“人生得意须尽欢人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。莫使金樽空对月。”(李白李白将进酒将进酒)(3)(3)句外括号内的注释语如果是一句话句外括号内的注释语如果是一句话,那么句末点号应该那么句末点号应该保留保留;如果不成句如果不成句,就不加句末点号。就不加句末点号。例例:“锲而舍之锲而舍之,朽木不折朽木不折;锲而不舍锲而不舍,金石可镂。金石

34、可镂。”(荀子荀子劝学劝学)他培养了许多香花他培养了许多香花,繁殖和训练了许多小动物。繁殖和训练了许多小动物。(他后他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎,每天一匙匙地用牛每天一匙匙地用牛奶喂它。奶喂它。)(九九)破折号的使用与辨析破折号的使用与辨析 1.1.起解释说明前文、补充说明、承接的作用。起解释说明前文、补充说明、承接的作用。例例:各国政府各国政府无论专制政府或共和政府无论专制政府或共和政府都驱逐他都驱逐他。(解释说明前者解释说明前者)无须挂画无须挂画,门外有幅巨画门外有幅巨画名叫自然名叫自然。(解释和补充说解释和补充说明明)2.2.话题转换、转折

35、。话题转换、转折。例例:“今天好热啊今天好热啊!你什么时候去广州你什么时候去广州?”?”(话题转换话题转换)我本来不想去我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么有什么看头啊看头啊!(!(表转折表转折)3.3.表说话的中断和语气的延长。表说话的中断和语气的延长。例例:“小林小林我来了我来了!”!”他大喊着他大喊着。(语气的延长语气的延长)那个时候在无锡的人那个时候在无锡的人,我倒问过我倒问过,可是可是(表示说话中断表示说话中断)4.4.表意思递进表意思递进(紧承紧承),),这种情况下这种情况下,通常能看出破折号前后的通常能看出破折号前后的内容在时间上的推移、在意思

36、上的推进、在空间上的转移、在情内容在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化等。节上的变化等。例例:团结团结批评批评团结团结 5.5.表分项列举。表分项列举。例例:根据研究对象的不同根据研究对象的不同,环境物理分为以下五个分支学科环境物理分为以下五个分支学科:环境声学环境声学;环境光学环境光学;环境热学环境热学;环境电磁学环境电磁学;环境空气动力学。环境空气动力学。6.6.另外另外,破折号还用于连接歇后语。标明文章副标题和词、破折号还用于连接歇后语。标明文章副标题和词、诗、文的作者等。诗、文的作者等。例例:半夜吃黄连半夜吃黄连暗中叫苦暗中叫苦 7.7.总结上文。总结上文。例

37、例:朋友朋友!你是这么爱我们的祖国你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席爱我们的伟大领袖毛主席,你一定会深深地爱我们的战士你一定会深深地爱我们的战士,他们确实是我们最可爱的他们确实是我们最可爱的人人!使用破折号应注意的问题使用破折号应注意的问题:(1)破折号与括号的区别破折号与括号的区别:括号里标明的语句仅是对上文的解释说明括号里标明的语句仅是对上文的解释说明,不是正文不是正文,读的时候读的时候不必读出不必读出;破折号标明的语句是对前文的解释说明破折号标明的语句是对前文的解释说明,同时又是正同时又是正文的一部分文的一部分,必须与上下文连读下来。所以必须与上下文连读下来。所以,对上文进行注

38、释要对上文进行注释要注意到两者的区别注意到两者的区别,注释部分若是正文注释部分若是正文,就用破折号就用破折号;若不是正文若不是正文,就用括号。就用括号。(2)破折号之前可以有点号破折号之前可以有点号,但破折号之后不能有点号。但破折号之后不能有点号。(3)破折号与破折号与“是是”“有有”等提示的词不能同时使用。等提示的词不能同时使用。(4)破折号与冒号的区别破折号与冒号的区别:例例:今天晚会上有如下节目今天晚会上有如下节目:舞蹈、独唱舞蹈、独唱。(表提示下文表提示下文)我国的四大发明我国的四大发明火药、指南针、印刷术、造纸术火药、指南针、印刷术、造纸术,对世对世界历史的发展有伟大的贡献界历史的发

39、展有伟大的贡献。(表解释说明表解释说明)另外另外,“”后的解释说明可去掉后的解释说明可去掉,而冒号后的提示则不可去掉。而冒号后的提示则不可去掉。(5)行文中表解释说明通常只用一个破折号引出行文中表解释说明通常只用一个破折号引出,但这类语句若但这类语句若插在句子中并且较长插在句子中并且较长,可用双破折号可用双破折号,即注释语前后各一个。即注释语前后各一个。(十十)省略号的使用与辨析省略号的使用与辨析 省略号省略号:表示行文中省略了的话语。表示行文中省略了的话语。1.1.引文的省略。引文的省略。例例:通志略通志略里记载里记载:“:“葡萄藤葡萄藤,传自西域传自西域张骞使西域张骞使西域,得得其种而还其

40、种而还,中国始有。中国始有。”2.2.列举的省略列举的省略,一般是列举三项后才用。一般是列举三项后才用。例例:他打了许多野物皮子他打了许多野物皮子:狐狸、鹿、野猫狐狸、鹿、野猫 3.3.重复词语的省略。重复词语的省略。例例:球迷高喊球迷高喊“加油加油!加油加油!”!”4.4.表示静默或思考。表示静默或思考。例例:“你被父亲批评了吧你被父亲批评了吧?”“”?”“”他绯红了脸。他绯红了脸。“你以后有什么打算你以后有什么打算?”“”?”“”他只是埋头吸着烟。他只是埋头吸着烟。5.表示虚缺。表示虚缺。例例:“不但不但而且而且”是一组表递进的关联词。是一组表递进的关联词。6.表示说话断断续续。表示说话断

41、断续续。例例:他手指前方他手指前方,“,“好好好同志好同志你你你把它带给你把它带给”7.表示语言的中断或未完。表示语言的中断或未完。例例:“我须把这些卖出去我须把这些卖出去,然后去然后去”8.表示意犹未尽。表示意犹未尽。例例:当黑夜又一次来临的时候当黑夜又一次来临的时候,我将用生命点燃微笑我将用生命点燃微笑,为我远为我远行的孤寂灵魂唱起最后的歌行的孤寂灵魂唱起最后的歌 注意注意:(1)省略号表示列举省略时省略号表示列举省略时,相当于相当于“等等”或或“等等等等”,所所以不能同时出现。以不能同时出现。例例:他喜欢足球、篮球、跳远、百米跑他喜欢足球、篮球、跳远、百米跑等。等。(错错)(2)(2)“

42、等等”在表示总结列举诸项的数目时在表示总结列举诸项的数目时,不能与省略号互换。不能与省略号互换。例例:领导认真听取了领导认真听取了、b b、c c、d d、e e、f f、等七位代表的等七位代表的发言发言。(对对)(3)破折号与省略号的区别破折号与省略号的区别:破折号表声音延长破折号表声音延长,省略号表说省略号表说话断断续续。话断断续续。例例:“我我不行不行了了,请请你你”(4)省略号前后标点的使用。省略号前后标点的使用。省略号前后的点号可有可无的不保留省略号前后的点号可有可无的不保留,如果有助于表达文意如果有助于表达文意,可酌情保留。一般来说可酌情保留。一般来说,句末点号保留句末点号保留,顿

43、号不保留顿号不保留,逗号和分逗号和分号是否保留看需要号是否保留看需要,看是否有停顿。避免在省略号前后同时看是否有停顿。避免在省略号前后同时保留两个点号保留两个点号,或前或后只保留最需要的一个或前或后只保留最需要的一个,前面保留了前面保留了,后后面就不要再保留面就不要再保留,反之亦然。反之亦然。(十一十一)书名号的使用与辨析书名号的使用与辨析 书名号书名号:主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。名、歌曲名、图画名等。1.书名号之间可用顿号书名号之间可用顿号,也可不用任何点号。也可不用任何点号。例例:“激流三部曲激流三部曲”家

44、春秋家春秋 2.书名与篇名连用时书名与篇名连用时,先写书名先写书名,后写篇名后写篇名,中间用间隔号中间用间隔号,然然后加上书名号。后加上书名号。例例:荀子荀子 劝学劝学 使用标点符号应注意的问题使用标点符号应注意的问题:(1)(1)叹号、问号不能用在句子成分之间叹号、问号不能用在句子成分之间,因为其语气停顿相因为其语气停顿相当于句号。当于句号。例例:我呀我呀,还得再活上一阵子呀还得再活上一阵子呀!(2)(2)不要忽视书名号。不要忽视书名号。例例:资本论不是很长吗资本论不是很长吗?你不也要读吗你不也要读吗?(“?(“资本论资本论”应加书应加书名号。名号。)(3)(3)复指成分之间不能用逗号或顿号

45、复指成分之间不能用逗号或顿号,如果用只能用破折号。如果用只能用破折号。例例:敬爱的总理周恩来。敬爱的总理周恩来。敬爱的总理敬爱的总理周恩来。周恩来。二、解题技巧二、解题技巧 高职高考主要考查学生对常见标点符号用法的掌握和运用高职高考主要考查学生对常见标点符号用法的掌握和运用情况。因此情况。因此,正确解答这类试题要做到以下几点正确解答这类试题要做到以下几点:1.掌握常见标点符号的用法。掌握常见标点符号的用法。2.在正确感知句意、段意的基础上在正确感知句意、段意的基础上,弄清句子之间的关系弄清句子之间的关系,以以便准确判断、合理使用标点符号。便准确判断、合理使用标点符号。3.认真审读题干认真审读题

46、干,准确捕捉有关标点的考查信息准确捕捉有关标点的考查信息,揣摩命题者揣摩命题者设计的意图和规律。设计的意图和规律。4.平时要重视总结、积累标点符号常见的错误使用情况及平时要重视总结、积累标点符号常见的错误使用情况及特点特点,并力求在运用中避免出现此类错误并力求在运用中避免出现此类错误,要重视在语境中正要重视在语境中正确使用各种标点符号。确使用各种标点符号。解题时可以试用以下几种技巧解题时可以试用以下几种技巧:(一一)用图示法用图示法,确定引号内外的标点确定引号内外的标点 【例【例1】“冰冻三尺冰冻三尺,非一日之寒。非一日之寒。”做好一件事往往需做好一件事往往需要一个长期的积累过程要一个长期的积

47、累过程,写作更是写作更是“路漫漫其修远兮。路漫漫其修远兮。”本题第二个句号使用有误。用图示法表示为本题第二个句号使用有误。用图示法表示为:“。”,“。”第一个引号为第一个引号为,引号内独立成句引号内独立成句,故句号应在引号里故句号应在引号里;第二第二个引号为个引号为,是放在句末的是放在句末的,如果这个引号内有句号如果这个引号内有句号,那么全句那么全句就没有了句末标点就没有了句末标点,所以所以,句号应在引号外。句号应在引号外。(二二)用层次分析法用层次分析法,确定顿号、逗号、分号确定顿号、逗号、分号 【例【例2】美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英

48、国的伦敦、中国的北京、上海巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海,都是世界上著都是世界上著名的大城市名的大城市,都有申办奥运会的实力。都有申办奥运会的实力。从【例从【例2】中我们可以看出】中我们可以看出,各个国家如美国、日本、法各个国家如美国、日本、法国、英国和中国之间应是并列关系国、英国和中国之间应是并列关系,它们在句中属于大的并它们在句中属于大的并列关系列关系;各个国家的城市如美国的纽约、洛杉矶各个国家的城市如美国的纽约、洛杉矶,中国的北京、中国的北京、上海上海,也是并列关系也是并列关系,它们在句中属于小的并列关系。如果一它们在句中属于小的并列关系。如果一味使用顿号味使用顿号,则层次不明则层次

49、不明;而将小并列关系之间用顿号而将小并列关系之间用顿号,大并列大并列关系之间用逗号关系之间用逗号,即把处的顿号改为逗号即把处的顿号改为逗号,就清晰多就清晰多了。了。【例【例3】季羡林先生的饮食十分简单季羡林先生的饮食十分简单:早餐一杯牛奶、一块早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米面包、一把炒花生米;午餐和晚餐则多以素菜为主。午餐和晚餐则多以素菜为主。本句用了分号本句用了分号,可是可是,全句连一个逗号都没有全句连一个逗号都没有,怎么能有分怎么能有分号的出现呢号的出现呢?应该将此处的分号改为逗号。应该将此处的分号改为逗号。(三三)用成分分析法用成分分析法,确定逗号、顿号确定逗号、顿号 【例【例4】

50、党的十六大报告指出党的十六大报告指出,我们要在新世纪头我们要在新世纪头2020年走年走出一条科技含量高出一条科技含量高,经济效益好经济效益好,资源消耗低资源消耗低,环境污染少环境污染少,人力人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。“科技含量高科技含量高,经济效益好经济效益好,资源消耗低资源消耗低,环境污染少环境污染少,人力资人力资源优势得到充分发挥源优势得到充分发挥”,在句中作定语在句中作定语,它们之间必须用顿号它们之间必须用顿号,用逗号则割裂了它们与中心词的修饰关系了。用逗号则割裂了它们与中心词的修饰关系了。【例【例5】老李的包子做得好老李的包子做得好