（小学数学）新人教版六年级数学下册总复习图形与位置课件优质课件.ppt

1、图形与位置图形与位置在平面上表示物体位置的方法有哪些？在平面上表示物体位置的方法有哪些？数对数对方向和距离方向和距离列列李辉李辉赵敏赵敏方志刚方志刚熊民熊民孙芳孙芳李小东李小东周明周明王艳王艳赵强赵强李刚李刚王宏伟王宏伟张亮张亮张思贤张思贤郭正山郭正山方国强方国强吴志强吴志强张晓梅张晓梅方培培方培培吴芳芳吴芳芳赵芳华赵芳华钱思思钱思思12345612345行行列列列列列列列列列列行行行行行行行行竖排叫做列竖排叫做列 横排叫做行横排叫做行 李辉李辉赵敏赵敏方志刚方志刚熊民熊民孙芳孙芳李小东李小东周明周明王艳王艳赵强赵强李刚李刚王宏伟王宏伟张亮张亮张思贤张思贤郭正山郭正山方国强方国强吴志强吴志强张

2、晓梅张晓梅方培培方培培吴芳芳吴芳芳赵芳华赵芳华钱思思钱思思12345612345竖排叫做列竖排叫做列 横排叫做行横排叫做行 小丽小丽李辉李辉赵敏赵敏方志刚方志刚熊民熊民孙芳孙芳李小东李小东周明周明王艳王艳赵强赵强李刚李刚王宏伟王宏伟张亮张亮张思贤张思贤郭正山郭正山方国强方国强吴志强吴志强张晓梅张晓梅方培培方培培吴芳芳吴芳芳赵芳华赵芳华钱思思钱思思12345612345竖排叫做列竖排叫做列 横排叫做行横排叫做行 小丽小丽一、确定物体的相对位置：（1）用数对表示物体的位置。）用数对表示物体的位置。用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表示，中间用逗号

3、隔开。竖排叫列，横排叫行，确定第示，中间用逗号隔开。竖排叫列，横排叫行，确定第几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后数。表示为：数。表示为：（列数列数 ，行数行数）（2）用数对表示物体的位置。）用数对表示物体的位置。如果第一个数字相同，则表示在同一列；如果第如果第一个数字相同，则表示在同一列；如果第二个数字相同，则表示在同一行。二个数字相同，则表示在同一行。用数对表示物体的位置用数对表示物体的位置 1、物体的位置可以用方格上的物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对描述点的位点来表示，再用数对描述点的位置，如置，如A（5，3）表示这个物体

4、）表示这个物体在第在第5列，第（列，第（）行。）行。B（3，5）表示这个物体在第）表示这个物体在第（）列，（）列，（）行。）行。（6，4）在教室的第（）在教室的第（）行，第）行，第（）列、是我们班（）列、是我们班（）同学的）同学的位置。位置。33564照样子写出图中字母的位置。照样子写出图中字母的位置。A（5，8）B（，）C（，）D（，）。）。255285描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）BCDE2、照样子写出右上图中各字母的位置。A(2,1)、B(,)、C(,)、D(,)

5、E(,)、F(,)G(,)122533534260二、用方向和距离确定物体的位置二、用方向和距离确定物体的位置找准参照点找准参照点确定正方向确定正方向画出方向和距离画出方向和距离观察上图。学校在小明家（观察上图。学校在小明家（）偏（）偏（）（）（）的方向上，距离约是（的方向上，距离约是（）。）。小明家小明家北北 0 200米米30学校学校北北西西45o600米米 注意：注意：生活中我们一般先说与物体所在夹角偏小的方位。生活中我们一般先说与物体所在夹角偏小的方位。而不说夹角偏大的方位。而不说夹角偏大的方位。学校的位置要说成北偏西学校的位置要说成北偏西30o方向，不能说成西偏北方向，不能说成西偏北

6、60o方方向。向。601 1、在平面图上通常确定的方位是：上北下、在平面图上通常确定的方位是：上北下（）、左（）、左（）右（）右（）。）。2 2、右图中，、右图中，B B点在点在A A点东偏北的方向上，也可以说点东偏北的方向上，也可以说B B点在点在A A点点()()偏（偏（）的方向上）的方向上。AB东东南南西西东东东东北北挑战题挑战题3 3、小明看小兰是在南偏东、小明看小兰是在南偏东4545的方向上，小兰看小的方向上，小兰看小明就是在（明就是在（）4545方向上方向上。小小明明小小兰兰北偏西北偏西4 4、观察右图。学校在小明家（、观察右图。学校在小明家（）偏（）偏（）（）度的方向上，距离约是

7、（）度的方向上，距离约是（）。）。小明家小明家北北 0 200米米45学校学校北北西西45600米米例：看图说说从阳光小区到公园的路线例：看图说说从阳光小区到公园的路线要求：先画线路图，并量出必要的数据（方向，距离）要求：先画线路图，并量出必要的数据（方向，距离）5cm3cm1cm5cm课课堂堂习习练练用数对表示物体的位置，要先确定（用数对表示物体的位置，要先确定（），再），再确定（确定（）。）。在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（表示的是（），（），（），然后在列数与），然后在列数与行数相交处描点，表示为（行数相交处描点，表示为（）。

8、）。小军坐在教室的第小军坐在教室的第3列第列第4行，用（行，用（3，4）表示，）表示，小红坐在第小红坐在第1列第列第6行，用（行，用（）来表示，用）来表示，用（）表示的同学坐在第（）表示的同学坐在第（）列第（）列第（）行。）行。列数列数行数行数第几列第几列第几行第几行列数，行数列数，行数1，65，252练习：刘强和王兵在教室里的位置可以用点（刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点）和点（2，7）表示，（）表示，（4，1）中的）中的4表示第表示第4列，则列，则1表示表示（），（），（2，7）表明王兵坐在第（）表明王兵坐在第（）列第）列第（）行。）行。第一行第一行27练习：量一量，填一填。

9、以灯塔为观测点。量一量，填一填。以灯塔为观测点。（1）A岛在灯塔的北偏东（岛在灯塔的北偏东（）度）度的方向上，距离是（的方向上，距离是（）米。）米。（2）B岛在灯塔的（岛在灯塔的（）偏（）偏（）（）度的方向上，距离是（）度的方向上，距离是（）米。米。（3）C岛在灯塔的（岛在灯塔的（）偏（）偏（）（）度的方向上，距离是（）度的方向上，距离是（）米。米。（4）D岛在灯塔的（岛在灯塔的（）偏（）偏（）（）度的方向上，距离是（）度的方向上，距离是（）米。米。30文化广场文化广场45体育场体育场20博物馆博物馆40动物园动物园5 5、在右下图中描出下面各点，并依次连起来、在右下图中描出下面各点，并依次连

10、起来A(5,0)、B(3,1)、C(1,4)ABC大门大门熊猫馆熊猫馆（8，9）狮虎山狮虎山鹿苑鹿苑猩猩馆猩猩馆科普馆科普馆海洋馆在大门的（）偏（）方向（）米的地方？海洋馆在大门的（）偏（）方向（）米的地方？狮虎山呢狮虎山呢小红家小红家小明家小明家30大门大门熊猫馆熊猫馆（8,9）狮虎山狮虎山鹿苑鹿苑猩猩馆猩猩馆科普馆科普馆（3,6）你这节课有哪些收获？编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关

11、键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023-5-3最新中小学教学课件29thank you!