（考点解析与应考指南）2021中考语文专题复习课件专题十六议论文阅读.pptx

1、专题十六议论文阅读2021年中考语文专题复习授课人：文小语 2023年5月3日中考加油冲刺中考中考加油冲刺中考0101K n o w l e d g e n e t w o r k知 识 网 络知 识 网 络0202Question type analysis考 点 解 析考 点 解 析0303The examination guide应 考 指 南应 考 指 南0404R e a l e x e r c i s e真 题 演 练真 题 演 练目录1.理解中考论述类文章知识和表达技巧知识。2.归纳各考点解题思路及做题策略，灵活解题，有效增分。Learning objectives学习目标010

2、1K n o w l e d g e n e t w o r k知 识 网 络知 识 网 络中考加油冲刺中考中考加油冲刺中考1.提取，概括文章的中心论点。2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。3.考查论据的类型及作用。4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。5.对文章的语言进行探究品析。6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。【考查要点】0101Knowledge network知识网络知识网络议论文是对某个问题或事件进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文又叫说理文,注重以理服人。0101Knowledge

3、network知识网络知识网络一、议论文概述1.1.论点论点：论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。2.2.论据论据：证明、支撑自己的主张和看法的材料,即证明论点的事实或道理。3.3.论证论证：用论据来证明论点的过程和方法。二、议论文三要素 作者对所论述的问题(事件、现象、人物、观念等 )所持的见解和主张,它是整个论证过程的中心,明确地表示着作者赞成什么,反对什么。0101Knowledge network知识网络知识网络（一）论点（）论题（）论题，指作者所议论的问题。（）中心论点（）中心论点，指文章的主要思想观点。（）分论点（）分论点，指各部分用以补充和论证中心论点的分支论点。（并非每篇

4、文章都有）中心论点是全文的统帅和灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。论点应该是一句表示判断的陈述性质的完整的话。表达形式：表达形式：一般是由意思明确、结构完整的判断句(或肯定的判断,或否定的判断 )来表述的。它必须是明确的表态性的句子。标志词：标志词：是、应该、必须、要等。论点位置：论点位置：文章的标题。文章的标题。如应有格物致知精神。文章的开头。文章的开头。如敬业与乐业的开头便提出“但我确信敬业乐业四个字,是人类生活的不二法门”这一中心论点。文章的结尾。文章的结尾。如生于忧患,死于安乐的结尾得出“然后知生于忧患而死于安乐也”这一结论。文章的中间。文章的中间。如中国人失掉自信力了吗驳倒对方观点

5、后,在文章中间提出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一观点。0101Knowledge network知识网络知识网络（一）论点证明、支撑自己的主张和看法的材料,即证明论点的事实或道理。0101Knowledge network知识网络知识网络（二）论据1.道理论据：道理论据：列举经过实践检验的真理;列举名人名言、格言、谚语、原理、定律等。如：敬业与乐业中多次列举的孔子的名言。作用：使论证更概括,更深入。2.事实论据：事实论据：列举典型的事例;列举史实;列举统计数据;列举亲身经历、感受等。不求甚解中列举的“陶渊明”“列宁批评普列汉诺夫”“诸葛亮读书”等例子。作用：具体准确,说服力强。论证是

6、用论据来证明论点的过程和方法。0101Knowledge network知识网络知识网络（三）论证1.举例论证举例论证以事实为论据证明论点。要求所举事例简明概括,真实可信,具有典型性、代表性。2.比喻论证比喻论证用浅显易懂的事物或道理比喻不容易理解的事物或道理,从而证明论点。3.对比论证对比论证在论证一个问题时,将另一个问题和它对比,使所论述的问题鲜明透彻。可以是全面对比,也可以是部分对比;可以是事实对比,也可以是道理对比。4.道理论证道理论证用名人的言论,公众所承认的道理、古语、谚语、俗语等来证明观点。0101Knowledge network知识网络知识网络三、议论文的语言1.准确性、严密

7、性准确性、严密性特点：概念使用准确;定语、状语等修饰成分运用恰当;判断和推理严密,逻辑性强。作用：从逻辑角度分析用词的准确性、严密性。2.生动性生动性特点：恰当使用修辞方法和特殊句式等。作用：从修辞、句式等角度分析语言的生动性。3.鲜明性鲜明性一是文章所表述的观点十分明确,富有说服力;二是文章所表达的感情爱憎分明,富有感染力。4.概括性概括性事实论述需简明扼要,具有概括性,议论文的目的是以理服人,不宜详细叙事,否则会喧宾夺主。0101Knowledge network知识网络知识网络四、议论文的结构结构形式：结构形式：引论本论结论。思路体现思路体现：提出问题分析问题解决问题。结构分类：结构分类

8、：1.并列式：并列式：文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的,通常在开头(或讲故事,或引用,或开门见山 )交代总论点,然后围绕中心论点以几个并列的分论点分别论述。2.对照式对照式：论述中把两种性质相反的事物(或一正一反两种意思的事物 )加以对照,或用一种事物来烘托另一种事物,以见其是非美丑,这种构成层次之间的意义关系,就是“对照式”。3.递进式递进式：就是“层层深入”式,它采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式,从而由小到大、由浅入深地把道理说深说透。4.总分式：总分式：总分总，即先总说论点,然后用分论点证明中心论点,最后再次强调中心论点。如敬业与乐业开头总起全篇,然后分别论述敬业和

9、乐业,最后总结全篇。总分，即先提出论点,然后用分论点论证中心论点。分总，即先提出问题,然后从几方面剖析,最后综合归纳得出结论。0101Knowledge network知识网络知识网络五、论证方式1.立论立论就一定的事件或问题,提出并阐述、证明自己的见解和主张,即运用充分有力的论据从正面直接证明自己论点正确的论证形式。如怀疑与学问一文就是以立论为主要求：要求：首先要做到对论述的问题有正确的主张。观点要鲜明,论据要充分,有不可辩驳的说服力。其次,要言之有序,言之有理,合乎逻辑。2.驳论驳论 就一定事件或问题发表议论,驳斥片面、错误甚至反动的见解和主张,从而确立自己的见解和主张。如中国人失掉自信力

10、了吗就是一篇驳论文。作用：作用：驳论的作用在于“破”,即辨别是非,驳斥错误的观点,同时树立正确的观点方法分类：方法分类：驳论点驳论点:可用事实直接驳斥对方的论点;或假定对方论点是正确的,再以此为前提,推出一个错误结论,从而驳倒对方的论点;或证明与对方论点相矛盾的论点是正确的,从而驳倒对方的论点。驳论据驳论据:通过驳斥对方的论据来驳倒对方的论点,即揭示对方论据中存在的问题。驳论证驳论证:通过驳斥对方的论证来驳倒对方的论点,即指出对方论证过程中的错误和漏洞,指出由对方的论据不能推出论点。0101Knowledge network知识网络知识网络六、议论文标题的作用揭示中心论点;点明论题;概括现象;

11、阐明论述的事实依据;引起读者的阅读兴趣。0202Question type analysis考 点 解 析考 点 解 析中考加油冲刺中考中考加油冲刺中考一、一、(2020北京北京,7分分)阅读下面的文字阅读下面的文字,完成题目。完成题目。庚子年伊始,新冠肺炎疫情突发。这是一场全人类与病毒的战争,中国人民经过艰苦卓绝的努力,取得抗疫阶段性成果。这一成果的取得离不开中国制度的优势和经济、科技等方面的实力,也与中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识息息相关。敢于担当的精神,在疫情期间得到了充分体现。担当意味着要有强烈的社会责任感,也意味着在关键时刻能将国家、集体的利益置于个人利益之上。疫情期间,有一

12、张广为流传的照片戳中了人们的泪点:钟南山院士靠在车座上闭目小憩,脸上是难以掩饰的疲惫。这是因为钟老匆忙奔赴疫区,没有时间好好休息。一位84岁的老人,不亲赴抗疫一线本无可厚非,但他首先想到的是为抗疫尽自己的力量,不顾劳累与安危,毅然决然奔赴疫区。从年事已高的院士专家,到90后、00后的年轻医护人员,他们面对疫情义无反顾,坚定前行,承受难以想象的身体和心理压力,做出了巨大牺牲。他们勇敢承担起社会责任,以对人民的赤诚和对生命的敬佑,争分夺秒,连续作战,挽救了一个又一个垂危生命,为病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明,守护了国家和民族生生不息的希望。0202Question type analysis考点解析

13、考点解析抗疫英雄敢于担当,奋战在前线,广大民众也自觉服从大局,为抗疫取得阶段性成果做出了贡献。疫情突发正值春节假期,国家一声令下,全民响应,人们取消了春节期间的走亲访友和各种聚会,克服困难就地隔离。湖北人民顾全大局,顽强不屈,为阻击病毒做出巨大贡献。他们面对离汉离鄂通道关闭后交通停滞、城市“停摆”,克服了近距离接触病毒、物资紧张以及长时间隔离带来的困难,服从大局,咬紧牙关,团结坚守。在这场伟大的抗疫战争中,英雄的武汉人民将载入史册,为人们所铭记。医务工作者等抗疫一线的广大勇士逆行出征,不惧牺牲,用血肉之躯构筑起阻击病毒的钢铁长城;他们是栋梁,体现了敢于担当的精神。广大民众在疫情期间以国家利益为

14、重,响应国家号召,约束自我,居家隔离;他们是基石,体现了服从大局的意识。没有栋梁,大厦将倾;没有基石,栋梁也将失去支撑。由此可见,。国家兴亡,匹夫有责。14亿中国人民都是抗击疫情的伟大战士。1.根据你对全文论述内容的理解根据你对全文论述内容的理解,结合上下文结合上下文,在第段横线处补写一句话。在第段横线处补写一句话。(2分分)0202Question type analysis考点解析考点解析2.阅读全文阅读全文,判断下列说法判断下列说法,正确的一项是正确的一项是(2分分)()【甲】首段提出中心论点:在中国人民艰苦卓绝的努力下,中国抗击新冠肺炎疫情取得阶段性成果。【乙】第段列举钟南山院士和年轻

15、的医护人员勇赴疫区的事例,意在证明有担当精神的人不分年龄大小。【丙】第段由之前的论证过渡到论述广大民众服从大局的意识,并用武汉人民的事例来论证。3.下面是有关抗疫的材料。请你结合上面的文字下面是有关抗疫的材料。请你结合上面的文字,简要说明材料体现了中国人民怎样的精神。简要说明材料体现了中国人民怎样的精神。(3分分)材料:所有好的做法如果想要奏效,必须要有公众的集体意愿。正因如此,中国有能力通过传统公共卫生干预注方法应对一种新型的未知病毒。布鲁斯艾尔沃德(世界卫生组织总干事高级顾问)注传统公共卫生干预:用提倡戴口罩、限制大众集会等手段来保障人民大众健康。0202Question type ana

16、lysis考点解析考点解析1.答案答案(示例)抗疫一线广大勇士敢于担当的精神和广大民众服从大局的意识,二者的共同作用是抗疫取得阶段性成果的重要因素。(2分)解析解析本题考查理解和概括论点的能力。答题时,首先要明确文章的结构。本文开篇提出敢于担当的精神和服从大局的意识是能够战胜疫情的必要条件。第段用年事已高的院士专家和年轻的医护人员的事例证明了敢于担当的精神,在疫情期间得到了充分体现。第段用广大民众为阻击病毒做出巨大贡献的事例证明了广大民众自觉服从大局,为抗疫取得阶段性成果做出了贡献。最后一段进行总结,并且第一句总结了敢于担当的精神,第二句总结了服从大局的意识,因此该句应该整合第一、二句的内容进

17、行总结。2.答案答案丙甲句,中心论点应该是:敢于担当的精神和服从大局的意识是能够战胜疫情的必要条件。乙句,第段意在说明中国人民有担当的精神,没强调是否与年龄有关。0202Question type analysis考点解析考点解析3.答案答案(示例)材料说,做法奏效依靠公众的集体意愿,而公众的集体意愿的达成,需要公众自觉服从大局。文中说疫情突发,全民响应国家号召就地隔离,这说明中国人民用服从大局的意识达成了“公众的集体意愿”。所以,材料体现了中国人民在抗疫中服从大局的意识。(共3分。理解材料,1分;结合文字说明理由,2分)解析解析本题考查发现观点和材料的联系,通过思考做出判断的能力。观察材料内

18、容发现,能够用戴口罩、限制大众集会等手段来保障人民大众健康,得益于中国人民服从大局的意识。0202Question type analysis考点解析考点解析二、二、(2020山东潍坊山东潍坊,8分分)阅读下面的文章阅读下面的文章,完成题目。完成题目。勇者不惧尚勇,是中华民族重要的精神传统。盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水,这些言说先民心志的神话传说,都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说,“勇者不惧”深深地刻写在中华民族栉风沐雨一路向前的历史征程中,成为无比珍贵的民族精神基因。“勇者不惧”之“勇”,是大勇,而非小勇。不能忍小辱小过,睚眦之仇必报,是匹夫之勇,是小勇。循大义、迎难上,义无反

19、顾、无所畏惧,是大勇。大勇之“大”,在与“义”融。鲁莽强悍、好勇斗狠,并不是真正的勇敢;真正的勇敢,是在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。史记记载,蔺相如携璧出使强秦,为国家大义将个人生死置之度外,理直气壮地斥责秦王;而面对廉颇的鲁莽冒犯之举,蔺相如又能为国家利益而甘受个人委屈。蔺相如的故事生动演绎着“勇者不惧”“义以为上”的品格。礼记讲:“有义之谓勇敢。”我们之所以推崇勇者,就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。0202Question type analysis考点解析考点解析勇者在道义的感召下能够不惧艰险,甚至不惧牺牲,但勇者并非一无所惧。孔子曾经在门人面前称赞颜回的聪明睿智,一向以

20、勇猛自诩的子路不服气地问老师,如果您行军打仗,将选择和谁一起呢?孔子回答道:徒手与虎搏斗、赤脚横涉河滩,如此莽夫,我是不会和他一起共事的;我要一起共事的一定是“临事而惧、好谋而成”的人。可以说,中华文化推崇的“勇者不惧”,实是“无惧”与“有惧”的统一。勇者的“无惧”与“有惧”应是如此:从大局的角度出发,在坚守道义的同时不怕外在艰险,藐视一切困难,无惧任何挑战;从具体行事的角度出发,则对道义心怀敬畏,如履薄冰,时常忧惧道之不行、义之不彰。真正的勇者,有锐气,也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇”德时曾提到“不动心”,就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动;同时,这种不动如山的强大定力、静气

21、,又“至大至刚”,具有压倒和战胜一切的力量,是谓锐气。王阳明在带兵平定宁王朱宸濠叛乱时,这种静气和锐气得到了生动体现。军旅中的王阳明战事繁忙,但坚持讲学论道。一次探马来报前方战事失利,弟子皆惊惧失色,阳明却神色自若地重拾中断的话头。很快又有探马来报前方叛军大溃,弟子皆喜形于色,阳明仍神色自若地继续讲学。凭借纯笃的学问和丰富的战斗经验,王阳明深知,早已妥当布好战略战术,最终一定能够获胜。沉着的静气、进取的锐气,一同滋养着勇者不惧的品格。0202Question type analysis考点解析考点解析如何培养沉着的静气与进取的锐气?应该在困境中不断提高自身修养,锐意进取。孔子周游列国时,曾在陈

22、、蔡之间被军队围困而一度绝粮。情势危急之下孔子始终沉着冷静,“歌两柱之间”“修乐不休”。孔子珍视这场坎坷遭遇,把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件。当然,困境本身不能成就勇士,真正成就勇士的,是面对困境时的修为和态度。周易谓:“蹇,君子以反身修德。”面对外在的艰难险境,我们要反求诸己,在克除内心恐惧、忧愁、烦扰的同时,积极自我磨炼,超越突破,并在道义感召下勇往直前、奋发有为。“艰难困苦,玉汝于成。”中华民族在数千年风雨征程中,没有被任何外在困难吓倒,而是凭着在其间磨砺出的“勇者不惧”品格,开辟出文明的新天地,书写出发展进步的新篇章。(选自光明日报2020年4月20日,有删改)0202Qu

23、estion type analysis考点解析考点解析1.联系全文联系全文,说说你对说说你对“勇者不惧勇者不惧”的理解。的理解。(3分分)2.第段是如何论证分论点的第段是如何论证分论点的?请简要梳理。请简要梳理。(3分分)3.下列关于本文的分析下列关于本文的分析,不正确的一项是不正确的一项是(2分分)()A.文章开篇点题,明确指出“勇者不惧”是中华民族历史征程中珍贵的民族精神基因。B.文中多处引用经典名言,列举历史故事,论据充分,论证有力,增强了文章的说服力。C.文章段都进行了正反对比论证,达到了有破有立、突出论点、愈辩愈明的效果。D.第段先提出问题,再分析问题,解决问题,层层深入展开论证,

24、思路清晰,结构合理。0202Question type analysis考点解析考点解析1.答案答案勇者不惧是在危难面前坚守并光大道义。勇者不惧是“无惧”与“有惧”的统一。勇者不惧需要沉着的静气和进取的锐气。(每点1分)解析解析本题考查对文章内容的梳理概括能力。文章在第段提出“勇者不惧”后,在段分别进行了阐述。找到这三段中的关键句“真正的勇敢,是在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概”“我们之所以推崇勇者,就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义”“中华文化推崇的勇者不惧,实是无惧与有惧的统一”“真正的勇者,有锐气,也有静气”“沉着的静气、进取的锐气,一同滋养着勇者不惧的品格”,然后提取关键信息进

25、行概括即可。2.答案答案先用孟子言论解释“静气”“锐气”的含义。接着用王阳明的事例阐明“静气”“锐气”的表现。最后强调“静气”“锐气”的重要作用。(每点1分)0202Question type analysis考点解析考点解析解析解析本题考查对论证思路的把握。思路是思考的路径,只要分析清楚前后内容及其关系即可。第段在开头第一句提出分论点“真正的勇者,有锐气,也有静气”,然后用孟子和公孙丑的讨论对“静气”“锐气”进行阐述,接下来举王阳明平定宁王叛乱的例子来具体阐述“静气”和“锐气”的表现,最后进行总结。方法指导方法指导分析文章的论证思路:首先应该了解一般议论文的结构,提出问题(引论)分析问题(本

26、论)解决问题(结论)。其次分析议论文的论证思路,表达时在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表起承转合关系的词语。做这类题目,尤其要注意开头结尾的表述。3.答案答案C文章段主要运用了举例论证和道理论证,且都是正面论证,没有运用正反对比论证。0202Question type analysis考点解析考点解析0303The examination guide应 考 指 南应 考 指 南中考加油冲刺中考中考加油冲刺中考A.举例论证（事例论证、例证法）：举例论证（事例论证、例证法）：举出的事例，具体确凿、有力地论证了的观点。增强文章的说服力。B.道理论证（包括引用论证）：

27、道理论证（包括引用论证）：运用科学的道理或引用名言、格言、警句等，充分有力地论证了的观点。使文章的论证更有权威性，增强文章的说服力。C.对比论证：对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了的观点。增强文章的说服力。D.比喻论证：（喻证法）比喻论证：（喻证法）以事喻理，(把。比成。)，形象生动地论证了的观点，使论证浅显易懂，易被接受。题型1：分析论证方法的作用（指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？）0303The examination guide应考指南应考指南E、引用论证：（引证法）、引用论证：（引证法）引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人

28、佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣。答题格式：答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用 证明 的观点，使论证更有说服力。（或增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣）题型1：分析论证方法的作用（指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？）0303The examination guide应考指南应考指南论据可分为事实论据和道理论据二种类型。答题要点：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，论据与论点的关系就是证明与被证明的关系

29、。答题格式：这是 论据，在文中证明了 的论点。题型2：分析论据的类型和作用（文段中用了什么论据？有何作用？）0303The examination guide应考指南应考指南首先要认真读文段.明确文段的论点是什么.然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据.在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求.并且注意与上下文之间的衔接.同时注意关联词语的运用.从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等

30、常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。题型3：根据文章，给文段补写一个恰当的论据。0303The examination guide应考指南应考指南答题方法：A、看标题：有些文章的标题就是中心论点。B、看文章开头：多数文章在文章开头（第一段）便提出中心论点。C、看文章结尾：有些文章在结尾归纳出中心论点。D、看文章中间：文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。E、自己归纳：文章没有直接提出中心论点，但始终围绕 展开论述。题型4：找文章的中心论点（本文的中心论点是什么？）0303The examination guide应考指南应考指南

31、议论文语言特点分析的角度比较固定，只有两个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。答题技巧：答题技巧：（1）不能。（2）这个词在文中的意思是.（3）删除后的意思是（4）这样表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。议论文的语言：议论文的语言：1）严密性；2）“但”、“固然”、“诚然”等提示语；3）词语的感情色彩；4）语气、句式（设问、反问、祈使、肯否定陈述.排

32、比、双重否定等）题型5：议论文语言特点分析（文中加点的词语能否删除？为什么？）0303The examination guide应考指南应考指南议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。（1）修辞手法角度：要掌握常见修辞手法的作用，并结合具体语境来分析。（2）论证方法角度：要掌握常见论证方法的作用，并结合具体语境来分析。（3）写作手法角度：写作手法比较固定，常见的就是：（1）举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）以 论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。题型6：议论文写作特点分析 0303The examin

33、ation guide应考指南应考指南A、总领全（下）文，引出下文；B、总结上（全）文；C、承上启下（过渡）。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体回答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的两个具体答题格式答题格式：开头通过写 的事例，提出中心论点 。（或引出 的论题）开头通过引用名言，提出中心论点 （或引出 的论题）。开头通过引用名人趣事（或 的奇闻趣事），提出中心论点 （或引出 的论题），引起读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性。题型7：文句、文段结构上的作用（下面句子（或语段）在全文中起什么作用？）0303The examination guide应考指南应

34、考指南答题技巧：答案就是事例或名言开始前的一句表明观点的话。题型8：某个事例或名言证明了什么观点？0303The examination guide应考指南应考指南我们可以用四步“解题技巧”来进行解题：首先在原文中找到这个词语.然后联系上下文寻找所指代的内容。这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现。回答一般可以直接摘抄原文，有时也需针对题干进行概括、删改等加工。例子：“霍金是一个神话。残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体.他的科普巨著时间简史被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能给人极大的震

35、撼。”这段话中加点的“这样的功绩”指代什么？答：“这样的功绩”指代他的科普巨著时间简史被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。题型9：下列加点的词语在文中指代什么内容？0303The examination guide应考指南应考指南（1）先（正反两方面）举出*事例或者道理论据，然后得出什么结论（或证明什么观点）分总（2）首先提出什么观点，接着用*事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证，最后得出*结论（或证明了*的道理）总分总答题技巧：（1）要点出文段的论点是什么.（2）要答出论据是什么（3）用好连接词。（4）答案要准确.简练.通顺。题型10：说

36、说某段或几段的论证过程怎样？0303The examination guide应考指南应考指南先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。答法技巧：（1）不能。因为这几段和第*段的*几句是一一对应关系。（2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。（或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.）题型11：前后两段的位置能否互换？为什么？0303The examination guide应考指南应考指南 并列式。平列中心论点的几个方面.往往有分论点。递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条

37、理）对比式。正反对比。综合式。题型12：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的）0303The examination guide应考指南应考指南此类题目形式虽然开放.但是从根本上来看.考题一般紧扣中心论点或分论点。因此.只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数.再按题目要求.结合自身或社会现实展开论述.语言简明、连贯、得体、言之成理.就能将此类题目的分数全部拿下。答题技巧：（1）论点。（2）结合文段阐述论点的由来。（3）联系实际（用上理论论据或事实论据）（4）发出号召。题型13：结合生活阅历和自身实际评价作者观点.或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。0303The examination

38、 guide应考指南应考指南0404R e a l e x e r c i s e真 题 演 练真 题 演 练中考加油冲刺中考中考加油冲刺中考一、一、(2020内蒙古包头内蒙古包头,2023,11分分)阅读下文阅读下文,完成题目。完成题目。谈美感教育世间事物有真善美三种不同的价值,人类心理有知情意三种不同的活动。这三种心理活动恰和三种事物相应。真关于知,善关于意,美关于情。人能知,就有好奇心,就要求知,辨别真伪,寻求真理。人能发意志,就要趋善避恶,造就人生幸福。人能动情感,就爱美、喜欢创造艺术,欣赏人生自然中的美妙境界。真善美具备,人生才完美。人好比一棵花草,根茎枝叶花实都得到和谐发展,才繁茂

39、有生气。教育的功用就在顺应人类求真、向善、爱美的天性,使人在这三方面得到调和的发展,以达到完美的生活。于是有智育、德育、美育。智育叫人研究学问,求知识,寻真理;德育叫人培养良善品格,学做人处世的方法和道理;美育叫人创造艺术,欣赏艺术与自然,在人生世相中寻出丰富的兴趣。只顾求知而不顾其他的人是书虫,只讲道德而不顾其他的人是迂腐的清教徒,只顾爱美而不顾其他的人是颓废的享受主义者。这三种人都非全人而是精神方面的跛子。0404Real exercise真题演练真题演练美感教育是一种情感教育。它的重要我们的古代儒家是知道的,儒家教育重诗重礼乐。诗、礼、乐可以说都属于美感教育。诗与乐相关,目的在怡情养性,

40、养成内心的和谐;礼重仪节,目的在使行为仪表规范,养成生活上的秩序。内具和谐而外具秩序的生活,从伦理观点看,是最善的;从美感观点看,也是最美的。这就高于柏拉图和托尔斯泰诸人,因为他们误认为美育妨碍德育,儒家则认定美育为德育的必由之径。道德并非陈腐条文的遵守,而是至性真情的流露。善与美不但不相冲突,到最高境界其实是一回事。我们通常把自己囿在习惯所画成的狭小圈套里,让它把眼界“蔽”着,使我们对它以外的世界都视而不见,听而不闻。诗人和艺术家所以超过我们一般人者就在情感比较真挚,感觉比较锐敏,观察比较深刻,想象比较丰富。我们“见”不着的他们“见”得着,并且他们“见”得到就说得出。像一位英国诗人所说的,他

41、们“借他们的眼睛给我们看”。0404Real exercise真题演练真题演练这种眼界的解放给我们不少的生命力量,让我们觉得人生有意义、有价值,值得活下去。许多人嫌生活烦闷无聊,原因就在缺乏美感修养,见不着人生世相的新鲜有趣。美感教育可以使人吸收生命的活力。朱子有首诗说:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”这诗所写的是一种修养的胜境。美感教育给我们的就是“源头活水”。从历史看,一个民族在最兴旺时,艺术成就必伟大,美育必发达。诗经礼记左传诸书所记载歌乐舞的盛况,文艺复兴时代的意大利、莎士比亚时代的英国、歌德和贝多芬时代的德国都可为证。现在我们要想复兴民族,必须提倡

42、和普及美感教育。(作者:朱光潜有改动)1.请简述本文的写作思路。请简述本文的写作思路。(4分分)2.阅读第段阅读第段,说说说说“善善”与与“美美”的最高境界是什么。的最高境界是什么。(2分分)3.第段引用英国诗人的话有何作用第段引用英国诗人的话有何作用?(3分分)4.请结合生活现象简述本文的现实意义。请结合生活现象简述本文的现实意义。(2分分)0404Real exercise真题演练真题演练1.答案答案本文先论述人只有真善美具备,人生才完美;接着阐释全面教育对造就全人的功用;进而论述了美育的价值和作用;目的是最终发出民族复兴必须提倡和普及美育的呼吁。解析解析本题考查文章的写作思路。文章第段论

43、述“真善美具备,人生才完美”。第段“教育的功用就在顺应人类求真、向善、爱美的天性,使人在这三方面得到调和的发展,以达到完美的生活”,阐释全面教育对造就全人的功用。段论述美感教育是一种情感教育,诗人和艺术家教给了我们更多的美,这种眼界的解放给我们不少的生命力量,让我们觉得人生有意义、有价值,值得活下去。此部分是本文的主体部分,概括为美育的价值和作用。第段论述“从历史看,一个民族在最兴旺时,艺术成就必伟大,美育必发达”,从而发出“现在我们要想复兴民族,必须提倡和普及美感教育”的呼吁。方法技巧方法技巧分析议论文的写作思路:可先浏览开头与结尾,大概了解其内容;再结合标题,确定主体部分及其内容;最后分析

44、主体部分论证的论点(中心论点),论点要从原文中找。0404Real exercise真题演练真题演练2.答案答案内具和谐、外具秩序的统一。解析解析本题考查对文章内容的理解能力。从第段的“内具和谐而外具秩序的生活,从伦理观点看,是最善的;从美感观点看,也是最美的”可知本题答案。3.答案答案一方面表明诗人和艺术家的眼界更开阔,可以发现更多的美;一方面是说欣赏他们的作品可以解放我们的眼界;从而论证了美育可以给我们生命的力量。解析解析本题考查分析道理论证及其作用的能力。第段对比“我们”和“诗人和艺术家”对美的不同感受,从而表明诗人和艺术家的眼界更开阔,可以发现更多的美;“我们”借了他们的眼睛,结合第段

45、开头的句子可知,我们也会解放自己的眼界。道理论证是为论点服务的,第段中“这种眼界的解放给我们不少的生命力量,让我们觉得人生有意义、有价值,值得活下去”正是引文要论证的论点。0404Real exercise真题演练真题演练4.答案答案(示例)央视中国诗词大会等节目被人们喜爱,说明人们越来越认识到,诗词等传统文化不仅可以让我们得到美的享受,还可以浸润心灵,让精神得到熏陶。这就是本文所说的美育的价值之一。解析解析本题考查阅读迁移能力。本文着重谈美感教育,文末又明确指出“现在我们要想复兴民族,必须提倡和普及美感教育”。回答时,先确定美感教育的内容,如诗书礼乐舞、大自然的变化等;然后分析这些美感教育的

46、价值,即对人的心灵、精神的作用。0404Real exercise真题演练真题演练二、二、(2020辽宁本溪辽阳葫芦岛辽宁本溪辽阳葫芦岛,2327,15分分)阅读下面选文阅读下面选文,完成题目。完成题目。木秀于林,风必助之“木秀于林,风必摧之;堆出于岸,流必湍之;行高于人,众必非之。”语出三国(魏)李康,意思是说,树木高出树林,风就会折断它;石堆显露出堤岸,水流就要冲毁它;为人处事样样出众,别人就会诽谤他。一读到这样的句子,耳边马上就回响起“棒打出头鸟”“出头的椽子先烂”的嗡嗡声。然而在当今这个崇尚个性,鼓励创造,蓬勃发展的大有为时代,你若是真英雄,为何要怕雨打风吹去?因此,只要你自己足够优秀

47、,艰难险阻也一定会为你的成功助力。人们常说“木秀于林,风必摧之”,而木秀于林,风岂会不助之!“木秀于林,风必摧之”,这句话的重点在于“摧”字。人们怕的不是一枝独秀,而是怕脱颖而出之后,受到别人的诋毁和诽谤,所以很多人选择缩在林子里,不肯力争上游。这是懦弱、不自信的集中体现,爱迪生发明电灯时,用了一千多种材料进行尝试,曾被人当成疯子,但是他没有放弃,最终为人类奉献了光明。马云应聘的时候与老板大谈电子商务,曾一度被认为是骗子,但是他不畏人言,坚持不懈,最终创造了市值千亿的阿里巴巴。0404Real exercise真题演练真题演练“仰天大笑出门去,吾辈岂是蓬蒿人。”一代又一代功标青史的闻达之士用自

48、己的事迹告诉我们,阻路石和垫脚石往往就是同一块石头,困难既是成功的铺路石,又是意志的试金石,更是能力的磨刀石,笑对困难,砥砺前行,才能获得更大的成功!其实我认为木秀于林,风摧之还是风助之,不是取决于风,而是取决于木。风就像是我们前进道路上的艰难险阻,如果树木足够坚韧挺拔,又怎会怕风吹雨打?说到这里,也许有人要跳出来表态,树大招风,聪明反被聪明误的例子还少吗?聪明绝顶的杨修在曹丞相面前出尽了风头,最后却因“鸡肋”的揣测丢了性命。对杨修的死,三国演义中解释为“杨修为人恃才放旷数犯曹操之忌”,说杨修是死于他的“恃才”,但是史书三国志中却写到“杨修为袁氏之甥也,於是以罪诛修”。这里提到杨修是袁术的外甥

49、,所以才被杀了。杨修的死是必然的,曹操晚年决意要立曹丕为储君,杨修是曹植的拥戴者,所以杨修之死不是因为“木秀于林”,而是他卷入了一场本不该卷入的夺嫡之争。0404Real exercise真题演练真题演练机会与挑战并存,成功与挫败同在,如果诽谤和诋毁能够轻而易举地击倒你,只能证明你自己本身就不堪一击。努力让自己变得更优秀,才是我们立于不败之地的前提。“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”只有经历过地狱般的折磨,才有征服一切的勇气。“木秀于林,风必助之!”我们不是三国时期身世飘零、生死未卜的李康,我们是二十一世纪勤劳勇敢、充满创造力的新一代!让暴风雨来得更猛烈些吧,我们要迎着风雨大叫:“好风凭借力

50、,送我上青云!”(选文略有改动)1.选文的中心论点是什么选文的中心论点是什么?(2分分)2.选文第段中引用名言、俗语有什么好处选文第段中引用名言、俗语有什么好处?(4分分)3.请为选文第段横线处补充一句话请为选文第段横线处补充一句话,使上下文衔接得当。使上下文衔接得当。(3分分)4.选文第段中画线句子运用了哪种论证方法选文第段中画线句子运用了哪种论证方法?有什么作用有什么作用?(3分分)0404Real exercise真题演练真题演练5.选出下列选出下列不适合不适合充当选文事实论据的一项充当选文事实论据的一项(3分分)()A.豪放词人苏东坡在诸多领域卓有建树,“乌台诗案”使他身陷牢狱,这反而