九年级语文复习课件：标点符号用法-.pptx

1、常见的句中点号（、，；：）停顿时间由短到长顿号表句中较短的并列词语或短语之间的顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。停顿。如：如：家是什么？家不只是房子，家是什么？家不只是房子，不只是不只是丈丈夫、妻子、孩子夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是；家是一份惦念，家是一份牵挂。一份牵挂。1.表概数时不用，表确数时必用；表概数时不用，表确数时必用；如：如：1.这个小孩有四五岁。这个小孩有四五岁。2.今天做值日的是四、五组。今天做值日的是四、五组。2.太短的并列成分间太短的并列成分间(尤其是约定俗成）的词尤其是约定俗成）的词语，无须停顿，可不用顿号。语，无须停顿，可不用顿号。如：如：中小学生中小学生

2、 省市领导省市领导 城乡交流城乡交流 工农兵工农兵 调查研究调查研究4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。如：如：1.我国科学、文化、艺术、卫生、教育我国科学、文化、艺术、卫生、教育和和 新闻出版业有了很大发展。新闻出版业有了很大发展。2.亚马逊河、尼罗河、密西西比河、亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和和长长江是世界四大河流。江是世界四大河流。如：如：这翻滚的麦浪这翻滚的麦浪，这清清的河水这清清的河水，这大这大雁的歌唱雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。使年轻人深深陶醉了。3.并列词语之间有了并列词语之间有了“和和”、“与与”、“及及”等连词，等连词，连词前不再用

3、顿号。连词前不再用顿号。5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。顿号，而用逗号。如：如：1.萝卜切得萝卜切得。2.这个故事讲得这个故事讲得。3.你你要要不断不断进步进步，识字识字，生产生产。6.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着着我国科学技术的发展达到了新的水平。我国科学技术的发展达到了新的水平。7.并列词语之间带有啊、哇、啦、呀等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋例：妈妈

4、经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。啊。八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊果啊，葡萄啊8.不同层次的并列词语要用的手段表示，顿号不能同时用于两个层次。例句：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。分析：不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，分析：不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次。上例，应用逗号以显示层次。上例，“越剧、沪剧、淮剧越剧、沪剧、淮剧”是一个层是一个层次，它和次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是组成

5、联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别，所以应一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别，所以应将将“淮剧淮剧”后的顿号改为逗号。后的顿号改为逗号。表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。1.这这是是大的打击和难言的悲痛大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒几乎把他击倒了。了。2.这个演员表上排列在最后一名的小角色这个演员表上排列在最后一名的小角色，却却赢得了观众最热烈的掌声。赢得了观众最热烈的掌声。一般用法一般用法（1）主语较长的）主语较长的 1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（2）强调主语）

6、强调主语如：如：北京北京，是我们伟大祖国的首都。是我们伟大祖国的首都。如：如：你你啊，啊，还是那个老样子。还是那个老样子。(3)主语后有语气词主语后有语气词(4)变式句（主谓倒装句）变式句（主谓倒装句）如：如：1.怎么啦怎么啦，你？你？2.多么美丽多么美丽，这一朵朵鲜花。这一朵朵鲜花。2.用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。主谓短语作宾语，前边可有逗号。1.我曾我曾想，想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。境的产物吧。2.我不得不我不得不承认，承认，他的实力比我强得多。他的实力比我强

7、得多。4.某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般关联词语后是不必停是出于强调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。顿的。(成对出现的关联词，只能用在后一个成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果关联词的后面，如：如果那么那么、虽、虽然然但是但是、因为、因为所以所以)3.用在独立语后用在独立语后1.但是，但是，我还有话要对你说。我还有话要对你说。2.劳动很艰苦，劳动很艰苦，可是，可是，我们根本不怕。我们根本不怕。例句：例句：1.据说，据说，最美的城市应在山与湖之间。最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号注意：据

8、说后面不能用冒号)2.我来北京，我来北京，往少里说，往少里说，也有十几次了。也有十几次了。分 号分号：复句内部并列分句之间的停顿，用分号。（）语言，人们用来抒情达意（）语言，人们用来抒情达意；文字，人们文字，人们用来记言记事。用来记言记事。（）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口（）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。2.非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多

9、重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。3、分行列举的各项之间，也可用分号。中华人民共和国的行政区域划分如下：中华人民共和国的行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、（二）省、自治区

10、分为自治州、县、自治县、市；市；（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。【用法详解用法详解】（1 1）句子中有余指代词）句子中有余指代词“等等等等”代表未说出的代表未说出的并列部分，在并列部分，在“等等等等”的前面也要用分号。的前面也要用分号。如：阅读有许多好处：它能扩大你的知识面；能如：阅读有许多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高你的审美能力陶冶你的情操；能提高你的审美能力；等等。等等。（2 2）并列的几个分句，不论其结构是否一致，）并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用

11、逗号。号。例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱，三、三、有经济头脑。有经济头脑。注：注：“自己不要吃得太饱自己不要吃得太饱”后用分号。后用分号。(3)(3)并列关系句，分句较短的（或只一层）用逗号不用并列关系句，分句较短的（或只一层）用逗号不用分号。分号。例：虚心使人进步，骄傲使人落后。例：虚心使人进步，骄傲使人落后。(4)(4)凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。分句间的停顿用分号。例：当太阳完

12、全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若例：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的现的“海尔海尔波谱波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。金星、木星也同现在天宇。最后一个逗号改为分号（强调层次），另还要去掉引号最后一个逗号改为分号（强调层次），另还要去掉引号（不是强调的对象）。（不是强调的对象）。2 2、非并列关系（转折、因果等）的多重复句，、非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。前后两部分之间也用分号。例：她今年已经十八岁了，个子也长成了，按例：她今年已经十八岁了，个子也长

13、成了，按说该找个婆家说该找个婆家；可是她母亲总是一个劲地说他还可是她母亲总是一个劲地说他还小。小。注意：注意：(1)(1)分条说明一个完整的意思，在每一条分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。号。如：农民对一个好的村干部的要求是：一、办如：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。三、有经济头脑。（2 2）分句间没有逗号不可直接用分号。）分

14、句间没有逗号不可直接用分号。顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。间有长短之分，不能乱了次序。停顿先用逗号，再用停顿停顿先用逗号，再用停顿长的分号。长的分号。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。例：辽宁官员谈例：辽宁官员谈“死虎事件死虎事件”中不能上山救虎三点原因：中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足其一是经验不足；其二是没有专业捕兽队伍其二是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽其三是捕兽枪支不够。枪支不够。分析：分析：“三点原因三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能

15、之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，应用逗号。用分号，应用逗号。（3 3）分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，）分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。示的停顿大于逗号。例：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教例：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。【误用举例误用举例】天才出于勤奋；知识在于积累。天才出于勤奋；知识在于积累。答案：分号改为逗号。答案：分号改为逗号。规律：句中没有逗号，不能径直用分号。

16、规律：句中没有逗号，不能径直用分号。例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。分析：只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。分析：只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。句中已有逗号，就需要用分号。句中已有逗号，就需要用分号。这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的，但是，如果这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的，但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。他们就以自己的经验为满足，那也很危险。答案：第二个逗号须改为分号。答案：第二个逗号须改为分号。规律：非并列关系的多重复句，第一层两部分之间，也用规律：非并列关系的多重复句

17、，第一层两部分之间，也用分号，以标明层次。多重复句辨别第一层次位置是关键，分号，以标明层次。多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。也是难点。农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道，二、农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道，二、自己不要吃得太饱，三、有经济头脑。自己不要吃得太饱，三、有经济头脑。答案：两个逗号改为分号。答案：两个逗号改为分号。规律：分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每规律：分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。注：分条陈述后有注：分条陈述后有“等等等等”“”“其他其他”之类

18、表列举未尽之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。用分号，之后用句号。【用法口诀用法口诀】各项内容分并列，分句之间表并列；各项内容分并列，分句之间表并列；有逗才能分，等等前面要用分；有逗才能分，等等前面要用分；转折、因果第一层，也靠分来识别；转折、因果第一层，也靠分来识别；分项列举各项间，使用分号不能丢。分项列举各项间，使用分号不能丢。冒 号1、用在称呼语后边，表示提起下文。、用在称呼语后边，表示提起下文。例如：同志们，朋友们：现在开会了。例如：同志们，朋友们：现在开会了。2、用在、用在说、想、是、证

19、明、宣布、指出、透露、例如、如下说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下等等词语后边，表示提起下文。词语后边，表示提起下文。例如：他十分惊讶地说：例如：他十分惊讶地说：啊，原来是你！啊，原来是你！3、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。门。4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：外文图书展销会日期：例如：外文图书展销会日期：10月月20日至日至11月月10日时间：日时间

20、：上午上午8时至下午时至下午4时时 5、总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。、总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明我们都有光明的前途。的前途。（二）总括上文：（二）总括上文：在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。后面还有一句总括的话。例：教师爱护学生，学生尊敬老师例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非师生关系

21、非常融洽。常融洽。例：她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她例：她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她十岁；她靠打柴为生十岁；她靠打柴为生：我知道的就这些。我知道的就这些。（2）冒号一般管到句末。）冒号一般管到句末。如果需要延长，要管几句或一段话，一般要用序次语或如果需要延长，要管几句或一段话，一般要用序次语或引号标明。引号标明。例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词；例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处。例：姐姐来信说：二修改了释义下确切之处。例：姐姐来信说：“最近上海最近上海天气很热。妈妈已迁入新居。天气很热。妈妈已迁入新居。”不能只管到句

22、子中间。不能只管到句子中间。如：参加国庆献礼的优秀影片：如：参加国庆献礼的优秀影片：风暴风暴、青春之歌青春之歌、林则徐林则徐等，也将在各大城市上映。（此句中的冒号应等，也将在各大城市上映。（此句中的冒号应去掉）去掉）（3 3）“某某说某某说”等提示语在引文前用冒号，在引等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。文中用逗号，在引文后用句号。例：李老师说：例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会我走了还有王老师，王老师会照顾她的。照顾她的。”例：例：“谢谢你，谢谢你，”李老师说，李老师说，“车快来了吧？车快来了吧？”例：例：“李老师，现在是什么时候了？李老师，现在是什么时候了？”范

23、福喜问。范福喜问。（4 4）不要在一个句子里套用两个冒号。冒号一）不要在一个句子里套用两个冒号。冒号一管到底，一句话只能有一个。管到底，一句话只能有一个。例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。的多了。这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。器的多了，骑摩托车的多了。【误用举例误用举例】我向大

24、家保证：今后我一定做到三件事：第一，不迟到；我向大家保证：今后我一定做到三件事：第一，不迟到；第二，上课不说话；第三，按时完成作业。第二，上课不说话；第三，按时完成作业。答案：第一个冒号应该改为逗号。答案：第一个冒号应该改为逗号。规律：在同一个句子中，一般只能用一个冒号，不能用两规律：在同一个句子中，一般只能用一个冒号，不能用两个，否则便可能造成层次不清。个，否则便可能造成层次不清。实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验，实践实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验，实践和认识是密切相关的。和认识是密切相关的。答案：答案：“检验检验”后的逗号改为冒号。后的逗号改为冒号。规律：冒号可以总结

25、上文。规律：冒号可以总结上文。上海文艺出版社最近推出了上海文艺出版社最近推出了当代文坛大家文库当代文坛大家文库：巴金七十年文选巴金七十年文选、冰心七十年文选冰心七十年文选、夏衍七十夏衍七十年文选年文选、施蛰存七十年文选施蛰存七十年文选、柯灵七十年文选柯灵七十年文选，这些书都是留给子孙后代的精神财富。这些书都是留给子孙后代的精神财富。答案：句中逗号改为句号。答案：句中逗号改为句号。规律：冒号一般管到句终，不能管到句终的不能用冒号。规律：冒号一般管到句终，不能管到句终的不能用冒号。本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。谈笑风生。答

26、案：句中的冒号删掉，或改为破折号。答案：句中的冒号删掉，或改为破折号。规律：冒号一般管到句终，不能管到句终的不能用冒号。规律：冒号一般管到句终，不能管到句终的不能用冒号。如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。冒号。通过这件事，我深深地体会到：依靠群众，坚持调查研通过这件事，我深深地体会到：依靠群众，坚持调查研究的重要性。究的重要性。答案：句中的冒号去掉。答案：句中的冒号去掉。规律：冒号提示下文时不能用在非提示语后面。不能在没规律：冒号提示下文时不能用在非提示语后面。不能在没有明显停顿的地方用冒号，而非提示语后面没有明显停顿。有

27、明显停顿的地方用冒号，而非提示语后面没有明显停顿。农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。二、农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。二、自己不要吃得太饱。三、有经济头脑。自己不要吃得太饱。三、有经济头脑。答案：前两个句号可改为分号。答案：前两个句号可改为分号。规律：冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。规律：冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。事实证明：我们应该坚持我们的基本路线：一个事实证明：我们应该坚持我们的基本路线：一个“方方针针”、两个、两个“基本点基本点”。答案：第二个冒号可改为破折号。答案：第二个冒号可改为破折号。规律：冒号一般不能套用。规律：冒号一般不能套

28、用。这件事，班主任对他一说：他立即意识到自己的思想出这件事，班主任对他一说：他立即意识到自己的思想出了毛病，应该认真检查原因。了毛病，应该认真检查原因。答案：冒号应改为逗号。答案：冒号应改为逗号。规律：没有提示或总括作用的地方用了冒号。冒号起提示规律：没有提示或总括作用的地方用了冒号。冒号起提示下文或总括上文的作用，而例中的下文或总括上文的作用，而例中的“说说”没有任何提示作没有任何提示作用，即用，即“说说”后面的话不是后面的话不是“指导员指导员”说的，冒号应改为说的，冒号应改为逗号。逗号。毛泽东有两句诗：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴罴”，我从中

29、感受到了共产党人的大无畏精神。，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。答案：第二个逗号改为引号内句号。答案：第二个逗号改为引号内句号。分析：上句中，冒号只管辖到毛泽东的两句诗，分析：上句中，冒号只管辖到毛泽东的两句诗，“我从中感受到了我从中感受到了共产党人的大无畏精神共产党人的大无畏精神”并非冒号的管辖范围，因此应把第二个逗并非冒号的管辖范围，因此应把第二个逗号改为引号内句号，以明确冒号的管辖范围。号改为引号内句号，以明确冒号的管辖范围。“美国在俄罗斯周边地区部署兵力，将对俄罗斯的国家美国在俄罗斯周边地区部署兵力，将对俄罗斯的国家安全造成影响。安全造成影响。”俄罗斯当局人士说：俄罗斯当局人士说：

30、“并有可能使俄美并有可能使俄美合作关系后退。合作关系后退。”答案：句中的冒号应改为逗号。答案：句中的冒号应改为逗号。分析：凡是一段引语的中间插入分析：凡是一段引语的中间插入“某某说某某说”，后面只能用，后面只能用逗号，而不能用冒号，句中的冒号应改为逗号。逗号，而不能用冒号，句中的冒号应改为逗号。【用法口诀用法口诀】冒号形式两圆点，提起下文与总结；冒号形式两圆点，提起下文与总结；一气管到底，一气管到底，一句用一个，套用两个应避免；一句用一个，套用两个应避免；单句不能冒套冒，单句不能冒套冒，复句则可行；复句则可行；转述不能用冒号，停顿较小不用冒；转述不能用冒号，停顿较小不用冒；引前要用冒，引中则用逗，引后就变句；引前要用冒，引中则用逗，引后就变句；“独立独立”要用冒，要用冒，“不独不独”勿用冒：勿用冒：由此可见、综上所述、由此可见、综上所述、由此观之，总括词切忌使用冒。由此观之，总括词切忌使用冒。