哲学第九课一轮复习资料课件.ppt

1、第九课第九课 唯物辨证法的实质与核心唯物辨证法的实质与核心2014高考导航高考导航考纲展示考纲展示命题特点命题特点核心提示核心提示唯物辩唯物辩证法的证法的矛盾概矛盾概念念1.矛盾的同一性和斗矛盾的同一性和斗争性争性2.矛盾的普遍性和特矛盾的普遍性和特殊性殊性1.从考查内容上看，本课考从考查内容上看，本课考查的重点有矛盾的对立统一，查的重点有矛盾的对立统一，矛盾的普遍性与特殊性，主矛盾的普遍性与特殊性，主次矛盾和矛盾的主次方面，次矛盾和矛盾的主次方面，用对立统一的观点看问题，用对立统一的观点看问题，具体问题具体分析，坚持两具体问题具体分析，坚持两点论与重点论的统一，矛盾点论与重点论的统一，矛盾分

2、析法等。分析法等。2.从考查形式上看，既有选从考查形式上看，既有选择题，也有主观试题，且分择题，也有主观试题，且分值较高。值较高。3.在能力考查上，突出考查在能力考查上，突出考查学生获取和解读信息、调动学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问和运用知识、论证和探讨问题的能力。题的能力。一个概念：矛一个概念：矛盾盾两个基本属性：两个基本属性：矛盾的同一性矛盾的同一性和斗争性和斗争性三个重要关系：三个重要关系：矛盾的普遍性矛盾的普遍性与特殊性的关与特殊性的关系、主要矛盾系、主要矛盾和次要矛盾的和次要矛盾的关系、矛盾的关系、矛盾的主要方面和次主要方面和次要方面的关系要方面的关系用对立用对立统

3、一的统一的观点看观点看问题问题3.主要矛盾和次要矛主要矛盾和次要矛盾的关系盾的关系4.矛盾的主要方面和矛盾的主要方面和次要方面的关系次要方面的关系5.具体问题具体分析具体问题具体分析6.马克思主义普遍原马克思主义普遍原理与中国实际相结合理与中国实际相结合总体把握矛盾观3矛盾的普遍性辩证关系原理及方法论矛盾的普遍性辩证关系原理及方法论矛盾含义及其基本属性的原理内容及方法论矛盾含义及其基本属性的原理内容及方法论矛盾在唯物辨法中地位；矛盾在唯物辨法中地位；矛盾与发展、联系的关系矛盾与发展、联系的关系矛盾观矛盾观矛盾特殊性辩证关系原理及方法论矛盾特殊性辩证关系原理及方法论【注意注意】辩证法是世界观和方

4、法论的统一。辩证法作为辩证法是世界观和方法论的统一。辩证法作为世界观，最根本的就是关于世界的矛盾观；辩证世界观，最根本的就是关于世界的矛盾观；辩证法作为认识的规律，最根本的就是矛盾规律；辩法作为认识的规律，最根本的就是矛盾规律；辩证法作为认识的方法，最根本的就是矛盾分析法。证法作为认识的方法，最根本的就是矛盾分析法。矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理及地位矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理及地位坚持两点论和重点论的统一坚持两点论和重点论的统一主次矛盾辩证关系原理及方法论主次矛盾辩证关系原理及方法论矛盾主次方面辩证关系原理及方法论矛盾主次方面辩证关系原理及方法论第九课 唯物辩证法的实质和核心知识结构

5、矛矛盾盾含义含义基本属性基本属性特征特征普遍性普遍性特殊性特殊性辨证关系辨证关系主次矛盾、矛盾主次方面主次矛盾、矛盾主次方面世界观世界观第三单元 思想方法与创新意识【第九课【第九课 唯物辩证法的实质和核心】唯物辩证法的实质和核心】矛矛盾盾含义含义基本属性基本属性特征特征普遍性普遍性特殊性特殊性辨证关系辨证关系主次矛盾、矛盾主次方面主次矛盾、矛盾主次方面世界观世界观方法论方法论承认矛盾承认矛盾;一分为二一分为二坚持共性和个性的坚持共性和个性的具体的历史的统一具体的历史的统一具体问题具体分析具体问题具体分析两点论和重点论相结合两点论和重点论相结合矛矛盾盾分分析析方方法法矛盾转化律矛盾转化律;对立统

6、一律对立统一律6具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是具体问题具体分析具体问题具体分析 一切从实际出发、实事一切从实际出发、实事求是求是 区区别别 侧重点侧重点 侧重于矛盾各有特侧重于矛盾各有特点，反对点，反对“一刀切一刀切”侧重于主观符合客观，侧重于主观符合客观，反对主观主义反对主观主义 角度角度 辩证法辩证法 唯物论唯物论 原理依据原理依据 矛盾的特殊性矛盾的特殊性 物质和意识的辩证关系，物质和意识的辩证关系，规律的客观性规律的客观性 联联系系 二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一

7、，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质，唯物论与辩证法的统一不同性质，唯物论与辩证法的统一 一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的基一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的基础和前提；具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实础和前提；具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事求是的体现和必然结果事求是的体现和必然结果 阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。义利观是中国传统文化价值观的核心。当前弘扬具有社会义利观是中国传统文化价值观的核心。当前弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有进步意义的义利

8、观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。积极而深远的影响。材料一材料一 人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济的发展而变化。孔子主张济的发展而变化。孔子主张“君子喻于义，小人喻于利君子喻于义，小人喻于利”；孙；孙中山提倡中山提倡“大义所在大义所在”，坚持革命和民族大义，反对，坚持革命和民族大义，反对“重私心重私心而忘公义而忘公义”；中国共产党倡导；中国共产党倡导“把国家和人民利益放在首位而把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人自身的合法利益又充分尊重公民个人自身的合法利益”的社会主义义利观。的社会主义义利观。（1）材料一中义利

9、观的演变过程如何体现了矛盾观点？（）材料一中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？（12分）分）知识知识问题问题限制性限制性要求要求【解析】解答本题的关键是审好题，【解析】解答本题的关键是审好题，从题型看，本题属于从题型看，本题属于“体现类体现类”的试题，要求结的试题，要求结合材料回答，答题步骤是合材料回答，答题步骤是材料知识点材料知识点。从知识点看，知识从知识点看，知识限定为矛盾观点限定为矛盾观点，所以考生，所以考生首首先要明确矛盾观点有哪些先要明确矛盾观点有哪些？如对立统一观点，普？如对立统一观点，普遍性、特殊性，两点论与重点论等。遍性、特殊性，两点论与重点论等。要注意题目是要求说明义利观的

10、要注意题目是要求说明义利观的“演变过程演变过程”，演变过程体现的是发展过程，涉及矛盾与发展的演变过程体现的是发展过程，涉及矛盾与发展的关系，矛盾是事物发展的源泉和动力。关系，矛盾是事物发展的源泉和动力。由材料一可知，以往人们对义利的观点是将二者由材料一可知，以往人们对义利的观点是将二者对立起来，没有看到二者的统一，而社会主义义对立起来，没有看到二者的统一，而社会主义义利观是看到了二者的对立统一，这体现了全面的利观是看到了二者的对立统一，这体现了全面的观点，并抓住了重点。不同时代对义利观观点，并抓住了重点。不同时代对义利观 的看法不同，这又体现了矛盾的特殊性。的看法不同，这又体现了矛盾的特殊性。

11、【答案】【答案】对义利关系的探索，推动了人们对义利对义利关系的探索，推动了人们对义利观认识的不断深化，观认识的不断深化，体现了矛盾是事物发体现了矛盾是事物发展的源泉和动力。展的源泉和动力。对义利关系的认识既看到二者的不同，对义利关系的认识既看到二者的不同，又看到二者的统一，又看到二者的统一，体现了矛盾的对立统体现了矛盾的对立统一，全面地看问题。一，全面地看问题。不同历史时代的义利观各有特点，不同历史时代的义利观各有特点，体现体现了矛盾具有特殊性，具体问题具体分析了矛盾具有特殊性，具体问题具体分析。38（32分）分）某班以某班以“经济建设和社会建设协调发展经济建设和社会建设协调发展”为主题，为主

12、题，展开探究性学习。老师给出了一张柱状图，让同学们以小组为单展开探究性学习。老师给出了一张柱状图，让同学们以小组为单位进行研究。位进行研究。丙组同学讨论图时发生了争论：部分同学认为丙组同学讨论图时发生了争论：部分同学认为“经济建设更重经济建设更重要，国家应该把有限的财力投入到经济建设上来要，国家应该把有限的财力投入到经济建设上来”；部分同学则；部分同学则提出提出“社会建设更重要，应该加大社会建设投入社会建设更重要，应该加大社会建设投入”。（3）你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系？（你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系？（11分）分）（3）你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系

13、？你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系？（11分）分）矛盾就是对立统一。矛盾就是对立统一。对立：经济建设和社会建设是有区别的，它们的目标、对立：经济建设和社会建设是有区别的，它们的目标、内容和途径不同。在财政用于经济建设和社会建设支出一内容和途径不同。在财政用于经济建设和社会建设支出一定的情况下，经济建设支出和社会建设支出存在此消彼长定的情况下，经济建设支出和社会建设支出存在此消彼长的关系。的关系。统一：经济建设和社会建设是相互依存的，前者为后者统一：经济建设和社会建设是相互依存的，前者为后者提供物质基础和保障，后者是前者的出发点和落脚点。提供物质基础和保障，后者是前者的出发点和落脚点。

14、片面强调经济建设或片面强调社会建设的重要性都是错片面强调经济建设或片面强调社会建设的重要性都是错误的。要全面地看待二者关系，坚持两分法，防止片面性，误的。要全面地看待二者关系，坚持两分法，防止片面性，实现经济建设和社会建设协调发展。实现经济建设和社会建设协调发展。矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾的解决会推动我国矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾的解决会推动我国经济和社会的发展。（经济和社会的发展。（2分）分）“公推直选公推直选”得到了党员群众的认可，得到了党员群众的认可，但但“公推直选公推直选”如如何操作？程序如何设置？这一选举方式的评议、质询和考核何操作？程序如何设置？这一选举方式的评议、质询

15、和考核等监督制度还需要进一步细化，增强可操作性，确保真正把等监督制度还需要进一步细化，增强可操作性，确保真正把这种权利交给基层党员。这种权利交给基层党员。结合材料二，运用矛盾的观点，说明如何正确认识和结合材料二，运用矛盾的观点，说明如何正确认识和完善完善“公推直选公推直选”这一选举方式。（这一选举方式。（9分）分）相关链接：相关链接：“公推直选公推直选”是指把上级党组织直接提名和委任变为在党是指把上级党组织直接提名和委任变为在党组织领导下组织领导下,通过组织推荐、党员推荐、群众推荐和个人自荐相通过组织推荐、党员推荐、群众推荐和个人自荐相结合的办法推荐产生候选人结合的办法推荐产生候选人,然后由全

16、体党员直接参与选举产生然后由全体党员直接参与选举产生党组织领导班子。党组织领导班子。公推直选公推直选主要环节主要环节是：宣传发动、公开推荐、考察公示、组是：宣传发动、公开推荐、考察公示、组织选举和上报审批等。织选举和上报审批等。用什么知识回答的问题设问层次限制性要求分值 矛盾具有普遍性，要承认矛盾，分析矛盾。矛盾具有普遍性，要承认矛盾，分析矛盾。（2分）既要看到分）既要看到“公推直选公推直选”的优点，也要看的优点，也要看到它在实践过程中存在不完善的地方。（到它在实践过程中存在不完善的地方。（1分）分）矛盾的主要方面决定事物的性质，要坚持两点矛盾的主要方面决定事物的性质，要坚持两点论和重点论的统

17、一。（论和重点论的统一。（2分）分）虽然虽然“公推直选公推直选”这一选举方式在实践中存在一些问题，但促进社这一选举方式在实践中存在一些问题，但促进社会主义民主的作用是主要的，因此需要坚持和完会主义民主的作用是主要的，因此需要坚持和完善。（善。（1分）分）矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。（矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。（2分）对分）对“公推直选公推直选”不同阶段出现的不同问题作不同阶段出现的不同问题作具体分析，并找到解决问题的正确办法。（具体分析，并找到解决问题的正确办法。（1分）分）从乡村到城市，不只是一段路；从村民到市民，也不从乡村到城市，不只是一段路；从村民到市民，也不只是一个称

18、谓。让我们透过一组镜头，观察我国的城镇化。只是一个称谓。让我们透过一组镜头，观察我国的城镇化。【转折】【转折】一国的城镇人口在超过一国的城镇人口在超过50%50%之后，将进入更加快速的发之后，将进入更加快速的发展时期，为经济发展提供新引擎，有利于扩大投资、促进消展时期，为经济发展提供新引擎，有利于扩大投资、促进消费，但也衍生交通、环境、公共秩序等社会问题。费，但也衍生交通、环境、公共秩序等社会问题。运用运用生活与哲学生活与哲学相关知识，结合矛盾分析法说明相关知识，结合矛盾分析法说明我们应怎样面对这一我们应怎样面对这一“转折转折”？（？（12分）分）国务院总理在国务院总理在政府工作报告政府工作报

19、告中说，中说，“20112011年末，我国年末，我国城镇人口城镇人口6907969079万人，占总人口比例达到了万人，占总人口比例达到了51.27%51.27%，城镇，城镇人口首次超过了农村人口，这是中国社会结构的历史性的人口首次超过了农村人口，这是中国社会结构的历史性的转折转折”。矛矛盾盾含义含义基本属性基本属性特征特征普遍性普遍性特殊性特殊性辨证关系辨证关系主次矛盾、矛盾主次方面主次矛盾、矛盾主次方面世界观世界观方法论方法论承认矛盾承认矛盾;一分为二一分为二坚持共性和个性的坚持共性和个性的具体的历史的统一具体的历史的统一具体问题具体分析具体问题具体分析两点论和重点论相结合两点论和重点论相结

20、合矛矛盾盾分分析析方方法法矛盾转化律矛盾转化律;对立统一律对立统一律第九课 唯物辩证法的实质和核心知识结构 矛盾即对立统一，具有普遍性，城镇化的过程伴矛盾即对立统一，具有普遍性，城镇化的过程伴随着经济和社会发展的矛盾，要承认矛盾，积极随着经济和社会发展的矛盾，要承认矛盾，积极寻找办法解决矛盾；（寻找办法解决矛盾；（4分）分）矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，应针矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，应针对当前我国国情，具体分析我国城镇化的特殊性；对当前我国国情，具体分析我国城镇化的特殊性；（3分）分）要用对立统一的观点看问题，既要看到城镇人口要用对立统一的观点看问题，既要看到城镇人口过半对经济

21、发展的积极作用，又不能忽视其给交过半对经济发展的积极作用，又不能忽视其给交通、环境、公共秩序带来的消极影响，坚持两点通、环境、公共秩序带来的消极影响，坚持两点论和重点论的统一；（论和重点论的统一；（3分）分）矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾的解决会矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾的解决会推动我国经济和社会的发展。（推动我国经济和社会的发展。（2分）分）3.我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，

22、并把振兴文化产改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截止业上升到国家战略的高度。截止20102010年上半年，国有大多数年上半年，国有大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。体制改革就是搞文化产业化。结合材料，运用两点论和重点论相统一的认识方法，结合材料，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（谈谈你对文化体制改革的理解。（10分）分）坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面次方面，文化体制改革

23、中，既要看到加快经营性，文化体制改革中，既要看到加快经营性文化单位转企改制，也要看到稳步推进文化事业文化单位转企改制，也要看到稳步推进文化事业单位改革；单位改革；坚坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面的主要方面，改革中，要着重把握加快经营性文，改革中，要着重把握加快经营性文化单位转企改制，抓住振兴文化产业这个主流；化单位转企改制，抓住振兴文化产业这个主流；反反对形而上学的一点论和均衡论对形而上学的一点论和均衡论，在坚持两，在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流。点论的同时，把握关键、抓住主流。3(2012江苏高考江苏高考)据中国互联网信息中心统计

24、，截至据中国互联网信息中心统计，截至 2011年年12月底，我国微博用户达到月底，我国微博用户达到2.5亿，占网民总数亿，占网民总数 的的48.7%，政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国，政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国 所有省、自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起所有省、自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起 公共事件和公共讨论中，充分展现其及时传播信息、公共事件和公共讨论中，充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为：快捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为：微博是健康的现代沟通渠道。微博是健康的现代沟通渠道。请选择一个请选择一个最恰当最恰当的唯物辩证法

25、原理，评析材料中的唯物辩证法原理，评析材料中网民的观点。网民的观点。解析：解析：本题看似有很大的自由度，其实不然，一定要本题看似有很大的自由度，其实不然，一定要结合材料选取相关知识。从材料看，该网民的观点只结合材料选取相关知识。从材料看，该网民的观点只看到了微博健康的一面，而忽视了其不健康的一面，看到了微博健康的一面，而忽视了其不健康的一面，因此可以因此可以运用矛盾主次方面运用矛盾主次方面的关系原理来加以说明。的关系原理来加以说明。当然，也可以运用当然，也可以运用两点论与重点论两点论与重点论的知识分析。的知识分析。答案：答案：(1)矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。矛盾的主要方面和次要方面

26、是辩证统一的。(2)该网民的观点指出了微博健康的一面，看到事物矛盾的该网民的观点指出了微博健康的一面，看到事物矛盾的主要方面；但忽略了其不健康的一面，即事物矛盾的次要方主要方面；但忽略了其不健康的一面，即事物矛盾的次要方面。面。(3)对微博既要看到它的主流是积极的，又要看到它的消极对微博既要看到它的主流是积极的，又要看到它的消极影响；还应认识到双方在一定条件下会相互转化。影响；还应认识到双方在一定条件下会相互转化。建设中国特色社会主义，总布局是五位一体。中国特色社建设中国特色社会主义，总布局是五位一体。中国特色社会主义是全面发展的社会主义，我们要坚持以经济建设为中心，会主义是全面发展的社会主义

27、，我们要坚持以经济建设为中心，在经济不断发展的基础上，协调推进政治建设、文化建设、社在经济不断发展的基础上，协调推进政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及其他各方面建设，我们要按照这个会建设、生态文明建设以及其他各方面建设，我们要按照这个总布局，促进现代化建设各方面相协调，促进生产关系与生产总布局，促进现代化建设各方面相协调，促进生产关系与生产力，上层建筑与经济基础相协调。力，上层建筑与经济基础相协调。深入贯彻科学发展观，必须更加自觉地把以人为本作为深入贯彻科学发展观，必须更加自觉地把以人为本作为核心立场，把全面协调可持续作为基本要求，把统筹兼顾作为核心立场，把全面协调可持续作为基本要求，把统筹兼顾作为根本方法，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重根本方法，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，努力形成全体人民各尽其能，各得其所而又和谐相处大关系，努力形成全体人民各尽其能，各得其所而又和谐相处的局面。的局面。