1、遮遮挡挡微课程教学设计方案教材分析遮遮挡挡是一节造型表现课，绘画中的遮挡体现了物体的前后关系，是绘画空间表现的重要方法。也是训练小学生由平面思维逐渐向立体空间思维过渡的重要方法。在本课的内容里，通过教师的启发、引导，使学生认识到遮挡现象的普遍性和合理性。以表现生活中简单的事物为载体，通过剪贴素材的拼摆进行遮挡的练习，使学生能够在今后的绘画实践中有意识的注意观察对象，发现它们的遮挡关系，并且能轻松的在作品中表现出来。二、教学目标知识与技能：观察生活中的遮挡现象，并能够有意识地加以运用。过程与方法：能够以小组合作的形式，根据已有的素材，完成一幅有遮挡关系的剪贴画。情感态度与价值观：观察生活，热爱生
2、活。教学重难点重点：对物体遮挡关系的认识和理解。难点：以小组合作的形式，根据已有的素材，完成一幅有遮挡关系的剪贴画。四、教学材料准备师：课件、剪贴画素材、画纸五、教学设计导入1.动画导入，引出课题学生观察三条小鱼的位置关系，引出遮遮挡挡课题。（二）讲授1、观察生活中的遮挡现象。2、感受遮挡效果。3、通过一段微课视频来学习剪贴画的遮挡拼贴方法。打开材料包，根据现有的材料确定画面的主题内容，蓝色想象成天空， 不同形状的绿色想象成丛林和草地，还有很多彩色房子，可以确定画面的主题内容为田野里的房子。从上到下开始拼摆背景，先放蓝色天空，然后远处的丛林，再放上草地，深绿、浅绿搭配拼摆，可以多试几次，一层层
3、草坪互相叠加、互相遮挡，注意纸不能超出边框。拼摆好背景后，开始由近到远拼摆彩色房子，大房子摆在前面，小房子摆在后面，大房子挡住了小房子，同时也挡住了草地。相同的方法，把彩色房子依次拼摆在后面的草地和远处的丛林里。拼摆时要注意相同颜色的房子不要摆在一起，要有高有低、有梳有密、错落有致。拼摆好位置后，从后往前一层层进行粘贴，先粘背景，再粘房子，粘胶不要太多，要保持画面干净整洁。看，一层层的遮挡构成了一幅空间感强、画面效果丰富生动的剪贴画。同学们，你们学会了吗？4、创作实践课堂作业：以小组为单位，根据素材内容集体创作一幅有遮挡关系的剪贴画。小组成员要互相合作、明确分工，发扬互帮互助的精神。学生体会学
4、生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知的内容，无需回复收到，即可表明自己已查看老师发布的内容。同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供了便利。学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心选择,这样真实性比较高，教师在这一点上充分的考虑到学生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。学生体会调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大家乐于答题。从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根据调查结果进行适当的调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面存在的问题。因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分调动他们的积极性，让学习变得生动有趣。在练习中游戏，在游戏中巩固学习，使知识掌握的更加牢固，让孩子们更加乐于学习， 变被动学习为主动的学习。
