小升初小学语文作文指导：水果-橘子复习课件.ppt

1、水果水果橘子橘子郭静郭静 （三年级）导语：导语：大家好，相信大家在家都很喜欢吃水果，那告诉老师，你们都喜欢吃什么水果呢？同学们爱吃的水果真多，水果里含有维生素C、葡萄糖等多种营养物质，常吃水果可以让我们的身体更加的强壮。今天，咱们就来写一种水果橘子。写人写人记事记事写景写景状物状物橘子小学常见的四种作文类型一、开头一、开头 我们都知道好的开头是文章成功的一半，一个好的开头更为文章增色不少。那怎样才能写出一个好的开头呢？同学们，咱们先来复习下写开头的方法：1、开门见山。在文章开头直接交代出时间、地点、人物、事件。例：今天，妈妈买回来一箱橘子。我迫不及待地拿出一个橘子进行观察。简单自然时间时间 人

2、物人物地点地点事件事件2、运用修辞手法。文章开头运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，会让文章的语言更加生动形象。例：书，人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。把“书”比喻成了“长生果”形象生动3、设置悬念。在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，却不作答，以激发读者的兴趣和好奇心。例：今天妈妈买回来一个神秘礼物，想知道是什么吗？请往下看。激发了读者的好奇心 4、引用开头。文章的开头可以引用歌词、名言、古诗、俗语、人物的对话等。例：“世上只有橘子好，有橘子孩子像个宝。”在水果家族中，我最喜欢吃橘子了。新颖、有趣 今天，咱们复习了四种开头的方法。同学们可以选取自己喜欢、擅长的开头方

3、法进行写作。开头写完后，咱们就来观察下今天的主角，它要闪亮登场了。大家快来看看它是谁？橘子PPT模板下载： 橘黄色橘黄色 1、橘子是什么颜色？有的橘子是绿色的。1、2、橘子是什么形状？圆圆的、扁扁的圆圆的、扁扁的圆圆的、扁扁的橘子像_.灯笼，像南瓜 比喻句思考：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，用一事物来比作另一事物的修辞。例1：他跑出去了。例2：他像箭一样跑出去了。例2更加生动形象了。常用比喻句会让我们的文章更加的精彩生动。3、刚买回来的橘子上面，有时还有叶子，那叶子是什么颜色，又像什么呢？叶子是绿色的绿色的 叶子像橘子打了一把遮阳伞。叶子像橘子戴了一顶绿色的帽子。叶子

4、像颜色形状叶子练习1：那谁能把橘子的外表和大家说一说呢？有的橘子是绿色的，有的橘子是黄色的。橘子圆圆的，扁扁的，从远处看，树上挂满了一个个橘黄色的小灯笼。有的橘子上面还有绿色的叶子，叶子像橘子打了一把绿色的遮阳伞。三、内里三、内里1、剥开橘子皮，你看到了什么？橘瓤橘络（白色的经络）思考：橘络像橘子_。思考：橘瓤由_组成的。它们围坐在一起_。窃窃私语拟人句拟人句PPT模板下载： 桔瓤 橘瓣1、颜色2、形状3、味道橘黄色橘黄色弯弯的，像弯弯的，像_,像像_,像像_.酸酸的、甜甜的、酸酸甜甜的酸酸的、甜甜的、酸酸甜甜的像桔瓤的像桔瓤的_。外表思考：橘子写到这里就写完了吗？内里内里橘子橘子？四、作用缓

5、解晕车状况，晕车的朋友可以带些新鲜的橘子皮，当晕车时把桔皮对折，放在鼻子下面，用手使劲挤压桔皮，会喷出细小的水分进入鼻孔，这种水分有缓解晕车的作用。治疗咳嗽的作用，把晒干的桔皮加少许姜末、红糖用水煎汤，有化痰止咳的作用。开胃的功效，可以在熬粥时加入少许桔皮，不仅美味，而且有开胃的功效。还可以把桔皮晒干，然后泡茶喝，也有开胃的功效。补充维C的作用，桔皮含有丰富的维C,用来泡茶或者煮饭、炒菜时加入些许桔皮，可以有效的补充人体维C。可以排除冰箱异味，可以把桔皮放入冰箱，它的香气可以排除冰箱里的异味。防治口臭，当口臭时，可以嚼一块桔皮，用来缓解口臭状况。1、橘皮、橘皮2、白色的经络白色的经络化痰止咳。

6、对高血压有好处。对久咳引起的胸胁疼痛还有辅助治疗作用。有顺气活血的功效，是慢性支气管炎、冠心病等慢性疾病患者的食疗佳品。3、橘子的果肉的作用橘子的果肉的作用橘子具有开胃理气，止渴润肺的功效；主治胸隔结气、呕逆少食、胃阴不足、口中干渴、肺热咳嗽及饮酒过度。橘子营养十分丰富，1个橘子就几乎满足人体每天所需的维生素C含量。并且橘子中含有170余种植物化合物和60余种黄酮类化合物，其中的大多数物质均是天然抗氧化剂。橘子中丰富的营养成分有降血脂、抗动脉粥样硬化等作用，对于预防心血管疾病的发生大有益处。橘子汁中含有一种名为“诺米林”的物质，具有抑制和杀死癌细胞的能力，对胃癌有预防作用。4、橘核的作用橘核的

7、作用橘核性味苦、无毒，有理气止痛的作用，橘核可以用来治疗疝气、腰痛等症。橘子的缺点：吃多易上火。所以我们要常吃橘子，但每次不能多吃。练习3：橘子的作用讲到这里就结局了，谁可以给大家说说橘子都有哪些作用？橘皮 果肉 橘络 橘核优点缺点吃多易上火。PPT模板下载： 尽管文字结束了，但人们还在不断的回味、不断的思考。这就是一个好的结尾。平时同学们都用哪些结尾的方法呢？1、自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。例：我的橘子到这里就介绍完了，相信大家对它都有一定的了解了吧！自然简单2、启发式结尾。这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出

8、来，起到点明中心的作用。例：通过这件事，我明白了一个道理：人不论做错了什么事，只要敢于承认，勇于改正，那就是一种进步。点明中心3、疑问式结尾。作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。例：经过我详细的介绍，你喜欢上橘子了吗？激发读者思考4、抒情式结尾。在结尾处写出自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。例：橘子浑身都是宝，我喜欢橘子。抒发情感 课堂总结：橘子橘子外表内里作用颜色形状经络桔瓤橘瓣颜色形状味道优点缺点熟练掌握的修辞手法：比喻拟人排比课外练笔：介绍一种你最喜欢吃的水果。范文 橘子橘子 今天，老师给我们上了一节观察课，

9、一上课老师就从袋子里拿出橘子，让我们观察。橘子大小不一，它穿了一件橘黄色的衣服。圆圆的、扁扁的，像车轮一样的身子上长了一些小水泡，犹如人的呼吸孔。上面还有一个果把，果把上有两片叶子，如同给它戴了一顶绿色的小凉帽。橘子下面还有一个小灰点，好像它的小眼睛。我把橘子拿到鼻前，一股清香的橙汁味向我扑来，使我神清气爽。我连忙脱掉橘子的外衣，看见一个橘黄色的桔瓤。桔瓤像一个金黄色的小南瓜，还像一朵未开的小花朵。橘瓤上面有一层白色的东西，老师说那是橘络。橘络像给橘瓤披上了一件白色的纱衣。我小心翼翼地把橘络撕掉，看见了十个兄弟抱在一起窃窃私语。我掰开一个橘瓣，仔细地看，它像弯弯的小船，像天上的月亮，像弯弯的眉

10、毛，好看极了。我剥开透明的橘皮，金黄色的橘肉立刻出现在我的面前，它像一粒粒金黄色的玉米，还像一滴滴小雨点。里面还藏着几个白胖胖的核，犹如几个小宝宝在睡觉。我迫不及待地把橘子放在嘴里，咬了一口酸甜可口。橘子不仅好吃，而且还有很多作用。橘皮晒干了可以泡茶，做药有化痰止咳的功效。橘肉可以做罐头，做甜点。啊！今天我学会了写橘子，收获真大呀。比喻拟人排比谢谢大家！长期发展进程中，中国国画还受到其他民族和国家绘画不同程度的影响。其中，受西方油画的影响要比受印度绘画的影响更大。但是，中国国画的民族特色并未因此荡然无存，而是在交流互鉴中更好保持了自身的生命力和艺术魅力。再看文学，鲁迅的狂人日记，名字来自俄罗斯

11、作家果戈里的同名小说，但内容是中国人的灵魂和精神。世界文学作品中这样的例子也屡见不鲜，如英国诗人拜伦的曼弗雷德，显然受到德国文学家歌德浮士德影响，但作品中并没有一点德国精神，而是洋溢着英国精神。文化的民族性又和文化的世界性息息相关、相辅相成。从文化发展史来看，它们是一对同生共长的属性，呈现对立统一的辩证关系。对此，许多思想家都有过论述。经过漫长的历史发展，人类社会形成多种多样的文化。这些文化既是不同民族创造的文化成果，又是人类文明的共同成果。推动不同文化交流互鉴，无疑可以让各国人民享受到更为丰富多彩的精神生活。（摘编自吴元迈文化在多样性基础上交流互鉴）（摘编自吴元迈文化在多样性基础上交流互鉴）

12、1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。B中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。C受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都发生变化，但民族特色依然保存。D文化的民族性和世界性相互排斥又息息相关，表现为对立统一的辩证关系。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A作者开篇引述古代先贤关于文化多样性的见解，目的在于引出自己的主张。B选文以人类文化发展中交流的广泛性，来论证文化交流互鉴对人类进步的意义。C选文以尊重文化多样性为前提，逐层深入地论证了有关文化交流互鉴的观点。D鲁迅和拜伦的事例，旨在证明文化的交流互鉴只会使本民族的精神更加彰显。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A如果世界各民族间文化交流互鉴缺失，人类文化的繁荣是不可能真正实现的。B文明的交流互鉴，不仅能丰富各国人民的精神生活，也将推动大同社会的到来。C只有讲究方法，民族文化才不会在交流互鉴中失去特色，背离自身发展的需要。D只有以开放的心态推动文化交流互鉴中国文化才能始终保持旺盛的生命力。